初中物理人教九年級(jí)（2023年更新）第十六章電壓電阻電流與電壓的對(duì)比

電流與電壓的對(duì)比

對(duì)比點(diǎn)電流（1）電壓（U）

表示電壓的高低，其作用是促使自由電荷在

定義表示電流的強(qiáng)弱（大?。╇娐分卸ㄏ蛞苿?dòng)形成電流

主單位安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)V

3=1）皿4=102改￥=1"￥=10fmV

單位換算

測(cè)量工具電流表（也稱為安培表）電壓表（也稱為伏特表）

0?0.6A每小格0.02A0?3V每小格0.IV

量程及分度值0?3A每小格0.1A0?15V每小格0.5V

使用前：使用前：

①要調(diào)零（歸零/校零）；①要調(diào)零（歸零/校零）；

②要估計(jì).畫過被測(cè)電路中的E且流的強(qiáng)弱②要估計(jì)被測(cè)電路兩端的電壓的高低，選擇

（大?。x擇量程合適的電;流表，看清量程合適的電壓表，看清量程、分度值；

量程、分庾;值；使用時(shí)：

使用時(shí)：①將電壓表疆在被測(cè)電路的兩端；

①將電流力昆雷接入被測(cè)電路②保證電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流

②保證電務(wù)箱從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱出；

流出；③用大量程進(jìn)行試觸，以便選擇合適的量程；

使用規(guī)則③用大量程進(jìn)行試觸，以便選擇合適的量喳電壓表內(nèi)部電阻極大，1爭(zhēng)成一個(gè)斷開的開

程；國，故而能直接接到電源的正負(fù)兩極，測(cè)出

喳電流表內(nèi)部電阻很小，看成一根導(dǎo)線■電源電壓。

故而不能直接接到電源的正負(fù)兩極，否則

會(huì)導(dǎo)致電源短路，燒壞電源及電流表本身。

處處相等電源電壓等于各用電器兩端電壓之和，暗

串聯(lián)電路規(guī)律通

I-=Ij=L==Ia

us=ul+u:+-+L

/S

11/卜r?|

1|

串聯(lián)電路圖ca

―<x>—0—

干路電流等于各支路電流之和1［并聯(lián)分流）|各支路兩端的電壓相等（且等于電源電壓）

ip=I】+12++LU-=U=U=…=u

并聯(lián)電路規(guī)律IS:a

一1

并聯(lián)電路圖

a

“2C

①有電流就一定有電壓；

②有電壓卻不一定有電流。

關(guān)系原因：形成持續(xù)性的電流必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件——①有電源提供電壓促使自由電荷定

向移動(dòng)；②構(gòu)成閉合的回路（連通的通路）。

二、典例分析

1、關(guān)于電流和電壓的關(guān)系，下列說法正確的是（）

A.某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓B.電流是形成電壓的原因

B.電壓是形成電流的條件D.某電路兩端有電壓，電路中一定有電流

2、在學(xué)習(xí)歐姆定律后，就會(huì)涉及大量的電學(xué)計(jì)算，但是物理學(xué)中參與計(jì)算的物理量只能帶上

國際單位。請(qǐng)完成下列單位換算：當(dāng)流過人體的電流達(dá)到25mA=A時(shí)，會(huì)危及生命安

全；對(duì)于人體安全的電壓是v=

__________mV0

—3、實(shí)驗(yàn)室里通常用（選填：驗(yàn)電器、電壓表、電流表）來測(cè)量電路中的電流。如圖

是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，在遵循電流表的使用規(guī)則前提下，負(fù)接線柱上的導(dǎo)線電流方向一定是

（選填：從a到b或者從b到a）。若正接線柱上導(dǎo)線的電流方向是從d到c和從f到e,則我們

可以判斷出電流表一定是測(cè)聯(lián)電路中的電流；若正接線柱上導(dǎo)線的電流方向是從c

至Ud和從f至Ue,則我們可以判斷出電流表一定是測(cè)聯(lián)電路中的電流。

國

4、電表讀數(shù)在初中物理學(xué)習(xí)過程中很容易出錯(cuò)，如上右圖所示是甲、乙兩圖為同一個(gè)電表的

表盤在兩次測(cè)（選填：電壓或電流）時(shí)指針指到了同一位置時(shí)的情形，那么甲圖所示的電表

的量程是示數(shù)是乙圖所示的電表的分度值是示數(shù)是

然而，丙、丁兩圖為同一個(gè)電表的表盤在兩次測(cè)—一（選填：電壓或電流）時(shí)指針指到了不同

位置時(shí)的情形，那么請(qǐng)讀出它們的示數(shù)：丙,To

5、如下左圖所示的電路中，開關(guān)閉合時(shí)，L1和L2兩只燈泡（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

接入電路。電流表甲測(cè)量的是通過（選填“LI”“L2”或“L1和L2”）的電流；電流表乙測(cè)

量的是通過（選填“LI”“L2”或“L1和L2”）的電流。若只改接一根導(dǎo)線，就能同時(shí)測(cè)

量?jī)芍粺襞莸碾娏?。?qǐng)?jiān)谝慕拥膶?dǎo)線上打叉，并用虛線代替導(dǎo)線直接在實(shí)物圖上畫出來。（已知

兩燈規(guī)格完全相同，而且電流均為0.25A）

U-0.63

6、如上右圖所示是王平同學(xué)在“探究聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”時(shí)連接的電路，電壓表

VI測(cè)的是兩端的電壓，電壓表V2測(cè)得兩端的電壓。

7、小麗同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”.所

接電路圖如下左圖甲示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙.

（1）她發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較電流表A2小，所以她認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電

器，電流都會(huì)減弱一些”.造成她判斷錯(cuò)誤的原因是她忽視了電流表所選的不同.

（2）當(dāng)小麗連接完電路的最后一根導(dǎo)線后，兩個(gè)燈泡都亮了，小麗在連接電路時(shí)可能的錯(cuò)誤

是：。

（3））當(dāng)她想探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)，她又將電路改接成了下右圖，結(jié)果驚人的發(fā)現(xiàn)電

流表A1與電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)角度居然相同一一都指到了表盤的正中央！結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不難發(fā)

現(xiàn)，電流表Al、A2示數(shù)分別為,,L1與L2中的電流之比是,LKL2

規(guī)格__________（“相同”或“不同”）。

8、如下左圖所示，甲、乙是電流表或電壓表。當(dāng)開關(guān)S閉合后，要使電阻RI、R2并聯(lián)，甲表

是,乙表是；（甲測(cè),乙測(cè)）o當(dāng)開關(guān)S時(shí)，也可以使

電阻RI、R2串聯(lián)，此時(shí)，甲表是,乙表是o（甲測(cè)，乙測(cè)）o

（選填“電流表”或“電壓表”，可直接寫電路元件符號(hào)?。?/p>

原題:變型題:

9、如上右圖，請(qǐng)?jiān)趫D中根據(jù)標(biāo)出的電流方向，從電池組、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)中選

出兩個(gè)，并使用鉛筆分別填入電路的空缺處。填入后要求：①閉合開關(guān)，小燈泡L1和L2都能發(fā)光;

②小燈泡L1和L2并聯(lián)連接。（變型題：如果改成串聯(lián)呢？又該怎樣？）

三、課堂練習(xí)

1、列關(guān)于電壓與電流關(guān)系的說法中正確的是（）

A電路中有電流，該電路兩端一定有電壓B電路兩端有電壓，該電路中一定有電流

C電路兩端的電壓與電流同時(shí)存在、同時(shí)消失的D以上說法均錯(cuò)誤

2、一節(jié)嶄新的干電池兩端的電壓為v=mVo通過空調(diào)的電流約為5=

mAo

3、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一定要注意（選填：允許或不允許）不經(jīng)過用電器而直接將電流表

連接到電源的兩極上。如圖甲是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，某次測(cè)量表盤示數(shù)如圖乙所示，若通過導(dǎo)線

ab電流大小為0.6A,電流方向由d到c,則通過導(dǎo)線cd的電流大小是A,則負(fù)接線柱上的

另一根導(dǎo)線的電流方向是到o

4、如上右圖（圖丙），則是某一電表在實(shí)驗(yàn)中指針?biāo)肝恢玫那樾危蓤D可知，它是一個(gè)

表，由于不知道使用的量程時(shí)多大，故它的示數(shù)既可讀作，也可讀作。

5、如下左圖所示，該電路為L(zhǎng)1和L2聯(lián)的電路，電流表測(cè)的電流，若要測(cè)L1和L2

另一種連接方式的電路中的電流，小明認(rèn)為只需要去掉一根導(dǎo)線即可，小華同學(xué)則認(rèn)為除了去掉一

根導(dǎo)線外還應(yīng)該改接一根導(dǎo)線才能辦到，你認(rèn)為同學(xué)的說法正確，請(qǐng)用鉛筆在原圖中加

以說明（要求：去掉的導(dǎo)線打叉，改接的導(dǎo)線用虛線直接畫出）。

6、如上右圖所示，是老師在“探究聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”時(shí)連接的電路，看似很詭異,

實(shí)際上仔細(xì)分析，也能清楚電壓表V2測(cè)的是兩端的電壓，電壓表VI測(cè)得兩

端的電壓。

7、在探究“串聯(lián)、并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了如下操作實(shí)驗(yàn)時(shí)

用2節(jié)全新干電池串聯(lián)作為電源,采用了如下的實(shí)驗(yàn)電路圖：

實(shí)驗(yàn)時(shí)收集了下表格數(shù)據(jù)

共蛉序號(hào)燈泡情況串聯(lián)電路并聯(lián)電路

電流IA電壓u電流IA電壓U/V

IBIcUABVBCVACIAIBIcU15

1型號(hào)相同0.5050.51，1.53OS0.40.433

2型號(hào)不同0.40.40.4213090.60.333

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；在使用電流表、電壓表時(shí)，使用前都要觀察

指針是否指到處，如果沒有則需要，在選擇量程時(shí)，要用進(jìn)行試觸！

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可以得出（用字母表示）

①串聯(lián)電路電流規(guī)律o②串聯(lián)電路電壓規(guī)

律。

③并聯(lián)電路電流規(guī)律o④并聯(lián)電路電壓規(guī)

律O

（3）使用型號(hào)相同和型號(hào)不同的燈泡來做實(shí)驗(yàn)的根本目的在

于o

（4）在一次實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針向沒有刻度的一方偏轉(zhuǎn)，其原因

是。

（5）在測(cè)量完L1的電壓后，為了測(cè)出L2的電壓,小明同學(xué)直接將接點(diǎn)A的導(dǎo)線拆下來，改

接到C點(diǎn)上，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是，他的操作錯(cuò)誤之處在

于。

（6）小明換用其他電源再次做實(shí)驗(yàn)連接了如下左圖所示的電路,閉合開關(guān)后兩只電壓表VI

和V2的指針偏轉(zhuǎn)角度竟然相同，仔細(xì)分析它們使用的量程（“相同”或“不同”）。

此時(shí)，L1兩端的電壓是V,L2兩端的電壓是V,電源兩端的電壓是Vo

8、如上右圖所示電路圖中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當(dāng)S閉合后，為了使兩燈均

能發(fā)光,則（）

A.甲接電流表，乙接電壓表B.甲乙均接電壓表C.甲接電壓表，乙接電流

表D.甲乙均接電流表

原題:變型題:

9、在上右圖中，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)出的電流方向?qū)㈦姵?、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)填入電路的空缺

處，填入后要求:①小燈泡L1和L2串聯(lián)連接；②電壓表測(cè)小燈泡L2的電壓。（變型題：如果改成

并聯(lián)呢？又該怎樣？）

四、課后作業(yè)

1、如下左圖，S閉合后，電流表1的讀數(shù)是0.34A,則通過L的電流是—A,電流表2讀數(shù)

應(yīng)是A,通過L2的電流是Ao

2、如下中圖，S閉合后，Ai的讀數(shù)是0.26A,由讀數(shù)是0.36A,那么，通過L的電流是—A,

通過Lz的電流是A,電流表A讀數(shù)是Ao

3、如上右圖，S閉合后，電流表1的示數(shù)為1.2A,電流表2