落花生 省賽獲獎

落

花

生掌握本課生字，掌握多音字“便”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)12分角色朗讀課文，感知課文內(nèi)容，說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容，從人物對話中概括花生的特點(diǎn)。3理解文中含義深刻的句子，體會父親借花生告訴孩子們的道理。作者介紹

許地山（1894-1941），祖籍廣東揭陽，名贊堃，字地山，筆名落華生、落花生（古時“華”同“花”，所以也叫落花生），中國現(xiàn)代著名小說家、散文家代表作有《空山靈雨》《落花生》等。花生豆科作物，優(yōu)質(zhì)食用油主要油料品種之一，又名“落花生”。起源于南美洲熱帶、亞熱帶地區(qū)。約于十六世紀(jì)傳入中國。并在中國得到廣泛栽培。知識鏈接

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)石榴

會寫的字便pián：（便宜）（

大腹便便）biàn：（方便）（便宜行事）多音字大腹便便：肥胖的樣子。現(xiàn)在有時用來比喻人的某種丑態(tài)，含有貶意。詞語學(xué)習(xí)收獲：取得成熟的農(nóng)作物。造句：秋天是收獲的季節(jié)。吩咐：口頭指派或命令。造句：野炊時，他這個大廚吩咐起我們來沒完沒了的。便宜：價格較低。造句：這件衣服真便宜。詞語理解愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。造句：雍容華貴的牡丹令人愛慕。分辨：辨別。造句：你能分辨出哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。多義詞：開辟①開拓?cái)U(kuò)展。造句：你們?nèi)ラ_辟空地種花生吧?、诖蜷_通路。造句：人們在崇山峻嶺間開辟了一條通道。③開創(chuàng)、創(chuàng)立。造句：計(jì)算機(jī)的發(fā)明，開辟了科學(xué)史上的新紀(jì)元。

反義詞便宜——（昂貴）愛慕——（嫌棄）

近義詞開辟——（開拓）

居然——（竟然）吩咐——（囑咐）

便宜——（低廉）希望——（期望）

詞語辨析吩咐囑咐相同點(diǎn)：兩個詞都有“把想法告訴對方，希望對方照辦”的意思。不同點(diǎn)：“吩咐”是口頭指派或命令，多指上級對下級下達(dá)命令，含有命令的成分，語意較重?！皣诟馈睕]有強(qiáng)制性，含有勸誡的語氣，告訴對方記住應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣，比較委婉溫和。還帶有一種關(guān)心之意，通常指長輩對晚輩交代的話。運(yùn)用示例：我參加了學(xué)校的夏令營活動，出發(fā)前媽媽（）我要聽老師的（）。囑咐吩咐課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放1.試著給課文劃分層次，并概括每部分大意。整體感知

第一部分（1）：寫“我們”種花生、收花生。第二部分（2、3）：寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做準(zhǔn)備。第三部分（3～15）：寫議花生，父親對于花生內(nèi)在品格的褒揚(yáng)，使“我們”對平凡普通的花生產(chǎn)生了敬佩之情。2.課文是按照怎樣的順序來寫的？講述的重點(diǎn)是什么？本文是按“種花生→收花生→嘗花生→議花生”（事情發(fā)展）的順序來寫的。重點(diǎn)是“議花生”。課文解讀這兩句話寫出了“我們”種花生的原因——后園有半畝空地，荒著怪可惜的，“我們”又那么愛吃花生，所以母親就叫“我們”在空地上種花生。

1.閱讀第1自然段，回答問題。

（1）第1、2句話寫了什么？（2）怎樣理解第3句話的內(nèi)容？“買種”“翻地”“播種”“澆水”，四個動詞概括地寫出了“我們”種花生的勞動過程?！熬尤弧币辉~表現(xiàn)出“我們”收獲花生的意外和驚喜。2.閱讀第2自然段，回答問題：從母親提議過收獲節(jié)并為過節(jié)做準(zhǔn)備，可以看出她是一個怎樣的人？母親提議過收獲節(jié)，并邀請父親一起參加，還“把花生做成了好幾樣食品”，說明母親是一個熱愛生活、熱愛家庭、善于教育孩子的人。3.閱讀第3～15自然段，回答問題。（1）第3自然段寫了什么？寫父親來參加“我們”的收獲節(jié)，這讓“我們”感到很難得，也很高興。“實(shí)在”一詞就將這種“難得”表現(xiàn)了出來。

（2）第4～9自然段屬于什么描寫？在文中有什么作用？這幾段是對話描寫。通過父親與“我們”的對話，表現(xiàn)出花生味美、可以榨油、價錢便宜等好處，為下文揭示花生的內(nèi)在美埋下了伏筆。

（3）第10自然段運(yùn)用了什么寫作手法？贊美了花生怎樣的品格？這一段運(yùn)用了對比的手法，拿花生與桃子、石榴、蘋果比較，寫出了花生的可貴之處，贊美了花生不愛炫耀、樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品格。

（4）父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果都沒用嗎？如何理解父親的這種比較？父親并不認(rèn)為桃子、石榴、蘋果沒有用，而是指它們的外表美麗與花生的內(nèi)在美不能相提并論。做人更為重要的應(yīng)當(dāng)是內(nèi)在美，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在對他人、對社會有所好處與貢獻(xiàn)。一個人如果能默默無聞、毫無怨言地去努力給別人帶來好處，就比哪些只圖外表好看的人了不起，也更讓人敬佩。父親希望“我們”能做這樣的人。（5）怎樣理解第12自然段父親說的這句話？這是父親對花生的第二次議論，由物及人，結(jié)合花生的可貴品質(zhì)對“我們”進(jìn)行了教育，提出了希望——做人要做像花生那樣具有內(nèi)在美的、樸實(shí)無華的有用之人。

（6）談?wù)剬Φ?3自然段“我”說的這句話的理解?！拔摇鳖I(lǐng)悟到了父親對自己的期望：要做有用之人，不要做只講體面卻沒有實(shí)際用處的人；而有沒有實(shí)際用處，主要是看對他人、對社會是否有好處及貢獻(xiàn)。

（7）父親的話“深深地印在我的心上”說明了什么？說明父親的話使“我”深受感染和啟迪，久久難忘，父親對“我們”的教育和期望也讓“我們”明白了自己做人的標(biāo)準(zhǔn)和方向，令“我”受益終身。寫法借鑒借物喻人本文采用的是借物喻人的寫作方法，如“所以你們要像花生，它雖然不好看,可是很有用”。作者借寫花生表明自己要做像花生那樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人。借物喻人就是用某種具體可感、生動形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等,從而充分表達(dá)情感。運(yùn)用借物喻人的寫法,必須要注意本體與;喻體之間的相似點(diǎn)。首先，要寫出物的特點(diǎn),再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)。要注意人與物的相近、相似之處，抓住兩者相似的連接點(diǎn)。其次，用恰當(dāng)而得體的比喻可達(dá)到喻義深刻的效果。1.描寫花生品格的成語。腳踏實(shí)地埋頭苦干謙遜樸實(shí)不計(jì)名利不圖虛名默默奉獻(xiàn)拓展延伸2.歌頌奉獻(xiàn)精神的詩句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——【唐】李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

——【清】龔自珍《己亥雜詩》橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅《自嘲》課堂小結(jié)

本文作者用平實(shí)質(zhì)樸的語言，通過落花生，娓娓道出了一個深刻的做人道理：我們要做有用之人，不要做只講體面而對比人沒有好處的人?；ㄉ鷥?nèi)在秀美、默默奉獻(xiàn)、造福人類的品格，正是我們需要學(xué)習(xí)的。我們也要像花生那樣，做一個樸實(shí)無華、內(nèi)