2022年心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題目及答案

2022年心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題目及答案（D1［單選題］職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是（ ）。A.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系B.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象C.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應(yīng)該和職工個人形象相聯(lián)系D.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影【答案】：D【解析】：職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，也靠職工個人形象，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象。2［單選題］歸納和解釋臨床資料的先決條件是（ ）oA.資料的可靠性B.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟頒.良好咨詢關(guān)系D.豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)【答案】：A【解析】：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報(bào)告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后，方可使用。3［單選題］在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料（ ）。A.進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說明B.直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

C.先行篩選，避免對求助者構(gòu)成傷害D.注意排序，不對求助者形成暗示【答案】：A【解析】：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報(bào)告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后，方可使用。4［單選題］抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（ ）。A.思維遲緩B.思維云集C.被洞悉感D.妄想心境【答案】：A【解析】：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。5［單選題］變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（ ）。A.性質(zhì)B.治療C.診斷D.預(yù)防【答案】：A【解析】：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對象同樣也是精神病學(xué)的研究對象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。

6［單選題］語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為（ ）。A.破裂性思維B.思維散漫C.思維不連貫D.思維中斷【答案】：C【解析】：語詞雜拌是指在意識清楚的情況下，不但主題之間，語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，而且在個別詞句之間也缺乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語更加支離破碎，語句片斷，毫無主題可言。需要特別指出的是，如果語詞雜拌不是在意識清楚情況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。7［不定項(xiàng)選擇題］對張某的診斷可以考慮WJ有（）。A.焦慮性神經(jīng)癥B.人格障礙C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥【答案】：C8［不定項(xiàng)選擇題］針對本案例中的張某，錯誤的說法是（）。A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn)B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥C.精神病人不屬于心理咨詢范疇D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果【答案】：A,B9［單選題］系統(tǒng)脫敏法起源于（ ）

A.系統(tǒng)論的基本觀點(diǎn)B,動物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥研究C.精神病人的臨床實(shí)驗(yàn)D.精神病學(xué)家的靈感【答案】：C【解析】：系統(tǒng)脫敏法源于對動物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥的研究。其基本原理是讓一個原可以引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。10［單選題］攝入性會談的目的是（ ）。A.收集資料B.治療C.防止意外D.診斷【答案】：A【解析】：攝入性會談是通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等;通過會談了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動機(jī)和期望等。（2）1［單選題］關(guān)于強(qiáng)制思維，下列陳述正確的是（ ）。A.強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維B.強(qiáng)制思維多見于精神分裂癥C.強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維D.強(qiáng)制思維又稱為強(qiáng)迫觀念【答案】：B

【解析】：強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥;強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥，表現(xiàn)為強(qiáng)迫性窮思竭慮、強(qiáng)迫性疑慮、強(qiáng)迫性對立觀念等。2［單選題］弗洛伊德認(rèn)為性心理的發(fā)展可分為（ ）個階段。A.3B.4C.5D.6【答案】：C【解析】：弗洛伊德認(rèn)為性心理的個體發(fā)展分為五個階段：口欲期，肛欲期，生殖器期，潛伏期，生殖期。3［單選題］中程心理咨詢的時間長度為（ ）。A.3~6個月B.6?12個月C.1-3個月D.12個月以上【答案】：C【解析】：短程咨詢：在相對短的時間內(nèi)（1?3周以內(nèi)）完成咨詢，就事論事地解決求助者的??殷心理問題。中程心理咨詢：在1?3個月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問題，要求有完整的咨詢計(jì)劃，咨詢之后,追求中期以上療效。長期心理咨詢：在遇到嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性的心理問題時，可采用長期心理咨詢。一般用時在3個月以上，使用標(biāo)準(zhǔn)化咨詢方法，要求制訂詳細(xì)的咨詢計(jì)劃，追求中期以上效果，并要求療效鞏固措施。4［單選題］SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（ ）個。A.6B.10C.8

D.12【答案】：B【解析】：抑郁自評量表（Self-ratingDepressionSCa1e,SDS）是由W.K.Zung于1965年編制而成。特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，能全面、準(zhǔn)確、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目，每個項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個為正向評分,10個為反向評分。5［單選題］SCL-90不適用于（ ）。A.診斷求助者的各類心理疾病了解求助者的心理癥狀情況/解軀體疾病患者精神癥狀D.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題【答案】：A【解析SCL-90又名癥狀自評量表，由德若伽提斯（I.R.Derogatis）于1975年編制，本量表有90個項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題（在精神科和心理咨詢門診中）、了解軀體疾病求助者的精神癥狀（在綜合醫(yī)院里）、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。6［單選題］生物反饋療法的適應(yīng)癥是（ ）?A.急性精神分裂癥B.睡眠障礙C.抑郁性神經(jīng)癥D.繼發(fā)性高血壓【答案】：B【解析】：生物反饋療法的適應(yīng)癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓、支氣管哮喘，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛，書寫痙攣等;四是兒童多動癥、慢性精神分裂癥（伴社會功能受損）。

7［多選題］一般來說，心理過程包括（ ）?A.意志B.情感C.能力D.注意【答案】：A,B【解析】：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過程和人格（個性），像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個性則是一個人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出的，相對穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動機(jī)是人的心理活動的動力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。這里需要注意的是，注意是心理活動或意識活動的一個特點(diǎn)，是心理過程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過程。8［多選題］嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（ ）。A.上下原則B.頭尾原則C.近遠(yuǎn)原則D.大小原則【答案】：B,D9［單選題］在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被稱為（ ）。A.能力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)C.素質(zhì)特質(zhì)D.動力特質(zhì)【答案】：C

【解析】：卡特爾認(rèn)為，在16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為“素質(zhì)特質(zhì)”。有的起源于環(huán)境因素，他稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩種特質(zhì)又都同動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。10［多選題］繼發(fā)性強(qiáng)迫包括（ ）。A.強(qiáng)迫性懷疑B.強(qiáng)迫性儀式動作C.強(qiáng)迫性洗滌D.強(qiáng)迫性回憶【答案】：B,C【解析】：病人在原發(fā)性強(qiáng)迫觀念下，可伴發(fā)繼發(fā)性強(qiáng)迫動作。強(qiáng)迫觀念表現(xiàn)為強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性回憶、強(qiáng)迫性窮思竭慮和強(qiáng)迫性對立思維。強(qiáng)迫行為表現(xiàn)為強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫性洗滌和強(qiáng)迫性儀式動作。［單選題］再生性能力（ ）。A.是智能活動的能量B.可通過非言語測驗(yàn)評估C.是智能活動的質(zhì)量D.可以通過言語測驗(yàn)測量【答案】：A【解析】：自尊是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果，而自尊水平是個體對每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價的總和，如果個體把他予以積極評價的角色看得比較重要，他就會高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要,包括兩個方面：一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望;二是對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。2［單選題］處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是（ ）。A.只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作B.開始能夠運(yùn)用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物

C.獲得了守恒概念D.思維具有可逆性【答案】：D【解析】：在使用共情時，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時也要要善于把握角色，咨詢師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到最佳境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師應(yīng)保持客觀公正的立場，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是"，這是共情的真諦。3［單選題］某兒童IQ得分為125,其智力等級屬于（ ）。A.極超常B.超常C.高于平常D.平?！敬鸢浮浚築【解析】：根據(jù)韋氏智力測驗(yàn)的等級分布表，智商處于90?109為正常，110?119為高于平常，120?29為超常，130以上為極超常。4［不定項(xiàng)選擇題］張某最典型的行為是（）。A.懶散行為B.回避行為C.助人行為D.強(qiáng)迫行為【答案】：D5［不定項(xiàng)選擇題］張某心理沖突的性質(zhì)是（）。A.常形

B.分形C.變形D.異形【答案】：C6［不定項(xiàng)選擇題］張某心理沖突的特點(diǎn)包括（）。A.與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)B.沒有明顯的道德色彩C.與現(xiàn)實(shí)處境直接相連D.具有明顯的道德色彩【答案】：B,C7［多選題］關(guān)于印象管理，正確的說法包括（ ）。A.是信息輸出B.是印象控制C.是信息輸入D.是印象形成【答案】：A,B8［多選題］以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括（ ）。A.從醫(yī)療或病理學(xué)的角度看問題者傾向于求助者有病B.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題C.生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者依據(jù)日常生活的概念，從自然的角度看問題D.持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡【答案】：A,D

【解析】：從醫(yī)療的或病理學(xué)的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學(xué)或教育工作者的角度看問題，容易強(qiáng)調(diào)求助者是學(xué)習(xí)、行為或認(rèn)知方面的障礙;生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者，傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學(xué)家或持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人，他們覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。9［多選題］心理咨詢師在攝入性會談中，應(yīng)該使用的話語方式是（）。A.提問B.引導(dǎo)C.評論D.阻止【答案】：A,B10［多選題］關(guān)于SDS的施測步驟，下列說法正確的包括（ ）。A.指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”B.文化程度低的受測者不適用C.應(yīng)讓受測者理解反向評分的各題D.應(yīng)提醒自評者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評定【答案】：A,C,D【解析】：SDS受測者根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺來評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容,可由工作人員逐條念給他聽，讓其獨(dú)立評定。評定時，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題。評定結(jié)束時，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評定。（4）根據(jù)以下材料，回答題一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，很樂于助人，人際關(guān)系良好，是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈，內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)

沒有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會得病，和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛颍瑥埬澈孟袂榫w非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚，整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話，同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個問題要想半天，還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了，有時甚至不洗漱，有時白天睡覺，有時晚上失眠，因此無法上課。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了，別人都看見自己沒有這個器官了，但自己看不見。心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生，從小對她的要求嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長的要求，每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗，覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣，大致了解生理、解剖學(xué)等知識關(guān)于器官丟失問題，家長多次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張菜沒有受到過什么重大打擊。1［不定項(xiàng)選擇題］對張某使用了BRMS量表，關(guān)于BRMS以下說法正確的是（）。A.評定最近1個月情況B.各項(xiàng)目采用7級評分法C.屬于自評與他評量表D.再次評定需間隔2-6周【答案】：D2［不定項(xiàng)選擇題］對張某使用了BPRS量表，該量表適用于（）。A.評定精神病性癥狀B.診斷精神病性障礙C.評定躁狂狀態(tài)程度D.評定兒童行為問題【答案】：A3［不定項(xiàng)選擇題］對張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（）。A.感知障礙B.智能障礙C.注意障礙

D.情感障礙【答案】：A.C4［不定項(xiàng)選擇題］張某“回答一個問題要想半天”，這可能是（）。A.思維松散B.思維遲緩C.思維中斷D.思維貧乏【答案】：B5［不定項(xiàng)選擇題］張某認(rèn)為自己某個器官丟了，這可能是（）。A.幻視B.幻觸C.錯覺D.內(nèi)臟幻覺【答案】：D6［不定項(xiàng)選擇題］張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚”，這可能是（）。A.情感遲鈍B.情感倒錯C.情感淡漠D.情緒低落【答案】：D7［不定項(xiàng)選擇題］張某反復(fù)換洗衣物，可能是（）。A.強(qiáng)迫意向

B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫觀念D.強(qiáng)迫思維【答案】：B8［不定項(xiàng)選擇題］張某不洗漱，可能是（）。A.意志消沉B.意志增強(qiáng)C.意志缺乏D.意志倒錯【答案】：C9［不定項(xiàng)選擇題］張某目前的心理健康水平屬于（）。A.心理鍵康B.心理不健康C.心理正常D.心理不正常【答案】：D（5）1［單選題］產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ ）A.2歲B.6個月C.1歲D.3個月

【答案】：B2［單選題］嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（ ）A.情感B.依戀C.親子關(guān)系D.母子關(guān)系【答案】：B3［單選題］產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ ）。A.3個月B.6個月C.1歲D.2歲4［單選題］開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是（ ）。A.目標(biāo)難達(dá)成B.團(tuán)體凝聚力強(qiáng)C.目標(biāo)易達(dá)成D.團(tuán)體凝聚力弱【答案】：A【解析】：相對封閉式團(tuán)體來說，開放式團(tuán)體人員會變動，團(tuán)體的目標(biāo)不容易達(dá)成，凝聚力強(qiáng)弱則視不同類型的人群有所不同。5［多選題］關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是（ ）。A.任何人、事、物形成浪費(fèi)的，均屬于不道德行為

B.小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’C.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性D.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求【答案】：A,C,D【解析】：從道德層面上來看，浪費(fèi)為社會道德所不容，即使浪費(fèi)的是個人錢財(cái)。節(jié)約就是吝嗇、小氣、怕花錢，這是極大的誤解。節(jié)約具有時代表征性、社會規(guī)定性和價值差異性。6［單選題］CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近（ ）內(nèi)的情況。A.一個月B.半年C.三個月D.一年【答案】：B【解析】：兒童行為量表的英文縮寫為CBCL,主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，適用于4?16歲的兒童。CBCL具有家長、老師和年長兒童自評三種方式。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。7［多選題］關(guān)于概念，正確的說法包括（）。A.是以詞來標(biāo)示和記載的B.是思維活動借以進(jìn)行的單元C.是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映D.是對客觀事物的整體反映【答案】：A,B,C8［多選題］童年期思維形式的發(fā)展包括（ ）的發(fā)展。A.概括能力

B.辯證思維C.推理能力D.語詞概念【答案】：A,C,D【解析】：思維形式指思維的邏輯形式，主要包括兒童概括能力的發(fā)展、語詞概念的發(fā)展和推理能力的發(fā)Fp1展。9［多選題］象征性游戲的特征有（ ）。A.替代物與實(shí)物形狀有某種相似性B.重視結(jié)果而不重視過程C.想象的特點(diǎn)D.概括性質(zhì)【答案】：A,C,D【解析】：幼兒蟠戲是象征性游戲，象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲，象征性游戲的特征是：1）要有現(xiàn)實(shí)的替代物、替代物與實(shí)物形狀有某種相似性.2）活動和操作與人們有目的的行為有類似性；3）游戲的動機(jī)主要在于活動過程，而不重視結(jié)果；4）具有想象的特點(diǎn)，如騎竹竿寓意騎馬；5）具有概括性，在游戲中體現(xiàn)某一活動的一般行為。相對應(yīng)的童年兒童游戲是規(guī)則性游戲，游戲的情景和角色是內(nèi)隱的，麗游戲的規(guī)則是外顯的。10［多選題］選擇測驗(yàn)必須注意，所選測驗(yàn)必須（ ）。A.適合主試者的要求B.符合心理測量學(xué)的要求C.適合測量的目的D.適合主試者的職業(yè)道德要求【答案】：B.C【解析】：選擇測驗(yàn)必須注意兩個方面：1）所選測驗(yàn)必須適合測量的目的;2）所選測驗(yàn)必須符合心理測量學(xué)的要求。［單選題］尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是（ ）。A.心理咨詢師對求助者的平等對待B.心理咨詢師對求助者不配合的包容C.心理咨詢師對求助者的一切，無條件地接納D.心理咨詢師對求助者與自己不一致意見的理解【答案】：C【解析】：在心理咨詢中“尊重”一詞所有的中文含義都是成立的，尊重是平等，是禮貌，是信任，是真誠，是保護(hù)求助者的隱私，等等。尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對求助者的接納，既接納求助者積極、光明、正確的一面，也要接納其消極、灰暗、錯誤的一面;既接納和咨詢師自己相同的一面，也要接納和自己完全不同的一面：既接納咨詢師喜歡、贊同的一面，也要接納咨詢師厭惡、反對的一面;既接納求助者的價值觀、生活方式，也要接納其認(rèn)知、行為、情緒、個性等?？傊?，尊重就是接納求助者的一切，無條件地接納求助者的全部。2［單選題］現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（ ）。A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對D.求助者可以采取緩解焦慮的行為【答案】：BA.2B.3C.4D.5【答案】：B【解析】：兒童行為量表或兒童行為清單具有家長、教師和年長兒童自評三種形式。該量表的社會能力因子包括三個方面：活動情況、社交情況和學(xué)習(xí)情況，得分越高，表明社會能力越強(qiáng)。4［單選題］母親在身邊就有安全感，對外界積極反應(yīng)，說明嬰兒存在（ ）A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.困難型依戀【答案】：A5［單選題］嬰兒偏愛注視（ ）。A.灰色B.正常的人臉C.靜止不動的物體D.扭曲的人臉【答案】：B6［單選題］3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是（ ）。A.父母照看不足B.營養(yǎng)不足

C.安全感得不到滿足D.游戲活動不足【答案】：C7［多選題］科斯塔（Costa）的人格五大模型包括的因素有（ ）。A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)C.認(rèn)真性D.宜人性【答案】：A,B,C,D【解析】：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、經(jīng)驗(yàn)開放性、宜人性和認(rèn)真性。8［多選題］信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)意義時的作用是（ ）。A.估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測可能的變化情形了解誤差分?jǐn)?shù)的大小【答案】：B.C9［多選題］言語是（ ）。A.心理活動B.交際的過程C.社會現(xiàn)象D.符號系統(tǒng)

【解析】：語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進(jìn)行思維和交際的工具，是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。10［多選題］人格包括人的（ ）。A.氣質(zhì)B.性格C.情緒D.環(huán)境【答案】：A,B【解析】：人格包括人的氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度和靈活性等動力特點(diǎn)方面的人格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征。（7）1［單選題］童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ?。A.互動游戲B.象征性游戲C.實(shí)物游戲D.規(guī)則游戲【答案】：D2［單選題］心理咨詢師提問過多的可能原因是（ ）。A.沒有掌握好必要的理論B.會談類型選擇錯誤C.沒有理解求助者的問題D.會談目標(biāo)指定錯誤

【答案】：C【解析】：心理咨詢師在會談中出現(xiàn)提問過多的錯誤，其原因是，心理咨詢師對求助者的心理問題和所說的內(nèi)容缺乏理解;心理咨詢師沒有掌握或不善于使用語言交流的技巧。3［單選題］對釋義的正確理解是（ ）。A.它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧B.使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意C.指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一個新的問題D.使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己【答案】：C【解析】：人的大腦分為左右兩半球，其中左半球主要負(fù)責(zé)邏輯思維和語言，右半球負(fù)責(zé)空間知覺和想象。4［單選題］人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為（ ）。A.圖式B.核心知識C.框架D.內(nèi)隱認(rèn)知【答案】：A5［單選題］韋氏成人智力測驗(yàn)中有嚴(yán)格時間限制的分測驗(yàn)是（ ）。A.知識B.填圖C.背數(shù)D.領(lǐng)悟【答案】：B

【解析】：有嚴(yán)格時間限制的分測驗(yàn)包括算術(shù)、數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖案、圖片排列、物體拼湊。6［多選題］正常心理中，心理不健康包括（ ）。A.嚴(yán)重心理問題B.各種神經(jīng)癥C.各種人格障礙D.可疑神經(jīng)癥【答案】：A,D【解析】：人的心理活動可分為兩類：①心理正常，心理正常又可分為心理健康與心理不健康（心理問題、嚴(yán)重心理問題和部分可疑神經(jīng)癥）;②心理異常（包括各種人格障礙、確診的神經(jīng)癥和其他各類精神障礙）。其中，一般心理問題與嚴(yán)重心理問題均屬于心理正常下的心理不健康范疇。7［單選題］個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（ ）。A.動作B.感覺C.知覺D.意志【答案】：B8［單選題］4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（ ）。A.條件反射性的笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.有選擇的社會性微笑【答案】：D

A.直覺行動思維B.表象思維C.具體形象思維D.動作形象思維【答案】：A10［單選題J5周至4個月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（ ）。A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射性的笑【答案】：C（8）1嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（ ）。A.情感B.依戀C.親子關(guān)系D.母子關(guān)系【答案】：B【解析】：心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了鑒別精神障礙和非精神障礙。一般來說，精神障礙不屬于心理咨詢師處理的范疇，而非精神障礙的心理問題是心理咨詢師處理的主要對象。2恐怖性神經(jīng)癥所體驗(yàn)到的害怕的特點(diǎn)是（）。A.與處境相符合

B.不會直接造成社會功能受損C.與處境不相稱D.不會造成對相關(guān)處境的回避【答案】：C【解析】：恐怖性神經(jīng)癥的特點(diǎn)是：1）害怕與處境不相稱;2）感到很痛苦，往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙;3）對所怕處境的回避，宜接造成社會功能受損害。而焦慮性神經(jīng)癥的表現(xiàn)為：1）焦慮的情緒體驗(yàn);2）焦慮的身體表現(xiàn)（運(yùn)動性不安和植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能障礙）。有自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫則是強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)。3SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和（ ）。A.陽性項(xiàng)目數(shù)B.陽性項(xiàng)目均分C.陰性項(xiàng)目數(shù)D.因子分【答案】：D【解析】：SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，即總分和因子分?？偡质?0個項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度;SCL-90共包括10個因子，每一因子反映受測者某一方面的情況，因而通過因子分可以了解到受測者的癥狀分布特點(diǎn)。4其數(shù)值可以進(jìn)行加減運(yùn)算，但不能進(jìn)行乘除運(yùn)算的量表是（ ）。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表【答案】：C

【解析】：等距量表不但有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可做加、減運(yùn)算，但因?yàn)闆]有絕對零點(diǎn)，所以不能做乘、除運(yùn)算。例如，我們不能說200℃是100℃的2倍，因?yàn)?℃并不意味著沒有溫度。5某求助者把“要成為強(qiáng)者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于（ ）。A.完全正確的價值觀B.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型一控制C.不應(yīng)該出現(xiàn)的想法D.功能失調(diào)性假設(shè)的一種類型一成就【答案】：B6兒童自我控制活動的類型包括（ ）。A.運(yùn)動抑制B.情緒抑制C.認(rèn)知活動抑制D.延遲滿足【答案】:A,B,C,D【解析】：研究者將兒童自我控制活動分為4種類型：1）運(yùn)動抑制，即學(xué)會抑制某些行動，學(xué)會停止動作;2）情緒抑制，即能夠控制自己的情緒⑶認(rèn)知活動抑制，即能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng);4）延遲滿足,即抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待。7［單選題］?聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。A.預(yù)測性恐懼B.陌生人恐懼C.本能性恐懼D.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼【答案】：A8［單選題］感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在（ ）。A.胎兒期B.幼兒期C.嬰兒期D.童年期【答案】：C9［單選題］由想象引起的恐懼，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，這種恐懼屬于（ ）。A.本能的恐懼怕生B.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼C.怕生D.預(yù)測性恐懼【答案】：D10［單選題］產(chǎn)生深度知覺的年齡是（ ）A.2歲B.6個月C.1歲D.3個月【答案】：B（9）1科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.w.詹姆斯B.H.艾賓浩斯

C.w.馮特D.S.弗洛伊德【答案】：C【解析】:德國心理學(xué)家馮特（Wundt.W.）創(chuàng)建了世界上第一個研究心理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)室，相繼創(chuàng)辦《哲學(xué)研究》和《心理學(xué)研究）），出版了大量的心理學(xué)著作，培養(yǎng)了大批學(xué)生，這些人后來到了世界各地，在世界范圍內(nèi)對推動心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。為紀(jì)念馮特對心理學(xué)的貢獻(xiàn)，人們把他于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。2音色主要南聲音的（）決定的。A瀕率B.波形C.強(qiáng)度D.音調(diào)【答案】：B3個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）。A.強(qiáng)度B.外顯度C.方向D.深度【答案】：A4求助者能認(rèn)識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有（ ）。A.判斷力B.解釋力C.理解力

D.自知力【答案】：B【解析】：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志。5在形成總體印象時，不儀考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性,這是（）oA.3F均模式B.中心品質(zhì)模式C.加法模式D.加權(quán)平均模式【答案】：D6世界上第一個正式的心理測驗(yàn)的編制者是（ ）oA.高爾登B.比內(nèi)C.卡特爾D.奧蒂斯【答案】：B【解析】：世界上第一個正式的心理測驗(yàn)是比內(nèi)和西蒙編制的智力測驗(yàn)。比內(nèi)，法國心理學(xué)家，1857年7月8E1生于阿爾卑斯濱海省的尼斯，1911年10月18日卒于巴黎。1905年，他和助手們公布了第一批智力測驗(yàn)。7會談中采用中性態(tài)度的作用是使求助者（A.得到知己B.感到輕松

C.敞開心扉D.獲得贊同【答案】：A,B,C8刻板動作的特點(diǎn)是（ ）。A.反復(fù)重復(fù)某一動作B.動作違背個人意愿C.常伴隨有刻板言語D.能體驗(yàn)到內(nèi)心痛苦【答案】：A,C【解析】：精神運(yùn)動性抑制是意志行為障礙的一種，精神運(yùn)動性抑制的一種表現(xiàn)為刻板動作，患者表現(xiàn)為刻板反復(fù)重復(fù)某一動作，常與刻板語言同時出現(xiàn)，多見于精神分裂緊張型。9按照馬斯洛的理論，休息屬于（ ）。A.生理需要B.生長性需要C.社會需要D.缺失性需要【答案】：A,D【解析】：J根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，人的需要分為五個層次，生理的需要、安全的需要、愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在這些需要中，低層次的需要（生理的需要、安全的需要）叉被稱為缺失性需要，高層次需要（愛和歸宿的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要）又被稱為生長需要。休息的需要是生理需要，也是缺失性需要。10任何測量都應(yīng)該具備的要素是（ ）。A.量表

B.參照點(diǎn)C.等級D.單位【答案】：B,D【解析】：任何測量都應(yīng)具備兩個要素：1）參照點(diǎn)，要確定事物的量，必須有一個計(jì)算的起點(diǎn)，這個起點(diǎn)叫做參照點(diǎn)，參照點(diǎn)有兩種，一種是絕對零點(diǎn)，例如測量輕重、長度等都以零點(diǎn)為參照點(diǎn)。這個零點(diǎn)的意義為“無”，表示什么都測不到。另一種是人定的參照點(diǎn)，即相對零點(diǎn)，例如海拔高度就是以海平面作為測量陸地高度的起點(diǎn)；2）單位，單位就是測量的基本要求，沒有單位就無法進(jìn)行測量，好的單位必須具備兩個條件，一為有確定的意義，即對同一單位，所有的人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的理解;二為有相同的價值，即相鄰兩個單位點(diǎn)之間的差別總是相等的（10）1孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為（ ）=A.恭敬地對待工作B.開展工作時保持靜心C.尊敬領(lǐng)導(dǎo)D.堅(jiān)持人格平等【答案】：A【解析】：古人要求人們無論做何事，務(wù)必盡心竭力，即使從事最平凡、最普通的職業(yè)，也要竭盡全力，精益求精?？鬃訉⒕礃I(yè)稱為“執(zhí)事敬”，朱嘉解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華是:公忠為國的社會責(zé)任感;恪盡職守的敬業(yè)精神;自強(qiáng)不息，勇于革新的拼搏精神;以禮待人的和諧精神;誠實(shí)守信的基本要求;見利思義，以義取利的價值取向。2以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)，通常叫（ ）。A.Z分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)C.T分?jǐn)?shù)D.離差智商【答案】：C【解析】：當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示時，通常叫T分?jǐn)?shù)。即T=50+102。另外一個比較知名的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)系統(tǒng)，其量表是個9級的分?jǐn)?shù)量表，它以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差的一個分?jǐn)?shù)量表，最早運(yùn)用于美國空軍和某些教學(xué)情境中的分級。此外，標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)還有標(biāo)準(zhǔn)十分（平均數(shù)是5.5,標(biāo)準(zhǔn)差為1.5）和標(biāo)準(zhǔn)二十分（平均數(shù)是10,標(biāo)準(zhǔn)差為3）。3歸納和解釋臨床資料的先決條件是（ ）。A.資料的可靠性B.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟頒.良好咨詢關(guān)系D.F富的咨詢經(jīng)驗(yàn)【答案】：A【解析】：在臨床資料整理的過程中，需要對資料來源的可靠性予以說明。所謂臨床資料的可靠性，是指報(bào)告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后，方可使用。4自我概念比真實(shí)自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）的觀點(diǎn)。A.C.羅杰斯B.M-米德C.W.詹姆士D.K.勒溫

5在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.固守舊印象B.按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料C.尊重新資料D.隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法【答案】：C,D6神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括（ ）。A.有智能低下B.自知力較充分C.有人格障礙D.是心因性障礙【答案】：B,D【解析】：神經(jīng)癥，舊稱神經(jīng)官能癥，是一組非精神病性功能性障礙。其共同特征是：是一組心因性障礙,人格因素、心理社會因素是主要致病困素，但非應(yīng)激障礙;是一組機(jī)能性障礙，障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性;具有精神和軀體兩方面癥狀;具有一定的人格特質(zhì)基礎(chǔ)但非人格障礙;各亞型有其特征性的臨床相；神經(jīng)癥是可逆的，外因壓力大時加重，反之癥狀減輕或消失;社會功能相對良好;自知力充分。7如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則其信度稱為（ ）。A.復(fù)本信度B.重測復(fù)本信度C.重測信度D.穩(wěn)定等值信度【答案】：B【解析】：復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)，它是以兩個等值但題目不同的測驗(yàn)來測量同一群體，然后求得受測者在兩個測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)，這個相關(guān)系數(shù)就代表了復(fù)本信度的高低。如果兩個等值測驗(yàn)幾乎是同一時間內(nèi)施測的，相關(guān)系數(shù)反映的才是不同等值測驗(yàn)之間的關(guān)系，而不摻有時間的影響。如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱重測復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)。重測信度又稱穩(wěn)定性系數(shù)，它的計(jì)算方法是采用重測法，即使用同一測驗(yàn)，在同樣條件下對同一組受測者前后施測兩次，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。8了解求助者的既往史時，應(yīng)該包括的內(nèi)容是（ ）。A.評論以往心理咨詢過程中出現(xiàn)的失誤B.對求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹C.詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料D.詳細(xì)詢問是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)【答案】：C,D【解析】：了解求助者的既往史時應(yīng)該包括：詢問求助者以往是否去過醫(yī)療機(jī)構(gòu)，詳細(xì)閱讀就診的病歷和有關(guān)資料;詢問求助者以往是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)，其咨詢（或治療）過程如何。9形成初步印象，對求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工作程序包括（ ）?A.分析引發(fā)求助者心理問題的各種原因B.對一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷C.選擇有效測評工具對求助者的問題進(jìn)行量化D.使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問題的性質(zhì)【答案】：B.C【解析】：心理咨詢?nèi)藛T對資料整理分析之后，必須對求助者的心理問題和行為問題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷，以基本確定求助者心理活動的薄弱環(huán)節(jié)。而后，對求助者心理問題的嚴(yán)重程度、對當(dāng)前的一般心理健康水平予以評估。其工作程序是：①使用“心理健康水平評估的十項(xiàng)指標(biāo)”，對求助者心理健康水平進(jìn)行衡量;②選擇有效的測評工具對求助者的問題進(jìn)行量化的系統(tǒng)評估;③完成上述工作之后，再對某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷，初步區(qū)分出一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。10給臨床資料賦予意義的方法包括（ ）。A.正視現(xiàn)實(shí)

B.相關(guān)分析C.就事論事D.分析跡象【答案】：B,C,D【解析】：資料或數(shù)據(jù)本身并不包含太多的意義，它們的意義是心理咨詢師賦予的。有以下三種給臨床資料賦予意義的方法：①就事論事，②相關(guān)分析，③分析跡象。［單選題］精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（ ）.AJL童認(rèn)知水平的反映B.通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C.對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D.通過游戲獲得愉快【答案】：B2［多選題］自我中心是指（ ）A.兒童的道德水平較低B.認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C.不能從他人的角度看待問題D.一個人比較自私【答案】：B,C3［單選題］童年期兒童游戲?qū)儆冢?）。A.互動游戲B.象征性游戲

C.實(shí)物游戲D.規(guī)則游戲【答案】：D4［多選題］言語發(fā)展的后天學(xué)習(xí)理論派別有（ ）。A.環(huán)境決定論B.相互作用論C.強(qiáng)化說D.社會學(xué)習(xí)說【答案】：C,D5［單選題］出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（）。A.1?3個月B.3~4個月C.4?5個月D.6?12個月【答案】：D6［多選題］嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）。A,上下原則B.頭尾原則C.近遠(yuǎn)原則D.大小原則【答案】：B,C,D7［多選題］處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括（ ）。

A.泛靈論B.自我中心C.思維的可逆性D.掌握守恒【答案】：A,B8［多選題］游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括（ ）。A.促進(jìn)認(rèn)知B,體現(xiàn)創(chuàng)造性能力C.培養(yǎng)健全人格D.增強(qiáng)體質(zhì)【答案】：A,B,C,D【解析】：游戲?qū)和睦戆l(fā)展的重要意義：1、游戲是幼兒活動和情感愉悅的精神寄托2、游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展的重要途徑3、游戲是幼兒之間社會交往的最好園地4、游戲是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價值的最佳載體。9［單選題］維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（ ）。A.發(fā)展要走在教學(xué)的前面B.教學(xué)要走在發(fā)展的前面C.發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D.發(fā)展和教學(xué)相互決定【答案】：B10［單選題］學(xué)習(xí)的最佳期限是指（ ）。A.心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B.學(xué)習(xí)條件都已經(jīng)具備的時候

C.心理機(jī)能開始形成之前D.心理機(jī)能正在開始形成尚未發(fā)展成熟之時【答案】：D（12）1［單選題］皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（ ）。A.先天的成熟B.后天的經(jīng)驗(yàn)C.動作D.吸吮【答案】：C2［多選題］幼兒友誼多半建立在（ ）的基礎(chǔ)上。A.地理位置接近B.喜愛共同的活動C.擁有有趣的玩具D.志向相似【答案】：A,B,C3［單選題］第一反抗期發(fā)生的時間大約是（ ）.A.1-2歲B.3-4歲C.7?8歲D.13~14歲【答案】：B

4［多選題］幼兒能運(yùn)用的記憶策略有（ ）A.視覺復(fù)述B.特征定位C.歸類D.系列化【答案】：A,B5［單選題］幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（ ）。A.飲食B.睡眠C.游戲D.學(xué)習(xí)【答案】：C6［多選題］幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為（ ）。A.對話語的發(fā)展B.連貫語的發(fā)展C.獨(dú)白語的發(fā)展D.情境語的發(fā)展【答案】：B,C7［單選題］2?4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于（ ）oA.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑

D.反射性微笑【答案】：C8［多選題］嬰兒出生1?2天就有笑的反應(yīng)，這屬于（ ）。A.自發(fā)性微笑B.反射性微笑C.社會性微笑D.選擇性微笑【答案】：A,B9［單選題］嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有（ ）。A.直覺性與行動性B.形象性與行動性C.間接性與概括性D.預(yù)見性與計(jì)劃性【答案】：C10［單選題］自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（ ）。A.能將自己作為活動的主體來認(rèn)識B.能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人C.能有自己獨(dú)特的感受D.能意識到自己的存在【答案】：B(13)

1［單選題］基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（ ）A.8個月B.1歲左右C.2歲左右D.3歲左右【答案】：D2［多選題］消極的依戀類型包括（）。A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀D.［5］避型依戀【答案】：C,D3［單選題］遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（ ）A.需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B.讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C.父母理智地克制自己的煩躁D.父母采用獎懲相結(jié)合的辦法【答案】：B4［多選題］幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為（ ）。A.從簡單句發(fā)展到復(fù)合句B.從疑問句發(fā)展到多種形式的句子C.從無修飾句發(fā)展到修飾句

D.從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句【答案】：A.C5［多選題］幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（ ）。A.從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展B,從對話語向獨(dú)白語發(fā)展C.從連貫語向情境語發(fā)展D.從情境語向連貫語發(fā)展【答案】：B,D6［多選題］游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（ ）A.促進(jìn)認(rèn)知B.實(shí)現(xiàn)自我價值C.培養(yǎng)健全入格D.增強(qiáng)體質(zhì)【答案】：A,B,C,D7［單選題］幼兒思維的主要特征是（ ）。A.直觀動作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維【答案】：C8［多選題］兒童的自我中心是指（ ）。AJL童的道德水平較低

B.認(rèn)為所有的人與自己都有相同的感受C.不能從他人的角度看待問題D.一個人比較自私【答案】：B,C9［單選題］幼兒游戲主要是一種()。A.互動游戲B.實(shí)物游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲【答案】：D10［多選題］幼兒記憶的特點(diǎn)有( ),A.無意識記占主導(dǎo)地位B.形象記憶占主要地位C.意義記憶占主導(dǎo)地位D.詞語記憶占主導(dǎo)地位【答案】：A,B【解析】：幼兒的記憶發(fā)展特點(diǎn)1無意識記為主有意識記發(fā)展迅速，2形象記憶為主詞語記憶逐漸發(fā)展3

機(jī)械記憶和意義記憶同時發(fā)展并相互作用一意義記憶具有明顯的優(yōu)越性，這兩種記憶隨年齡的增長而增長。(14)1［單選題］古人所謂在無他人監(jiān)督的情況下，個人依然能夠按照道德的規(guī)劃和要求做人、做事的修養(yǎng)境界是()。A.慎獨(dú)B.內(nèi)省

C.三思D.內(nèi)斂【答案】：A【解析】：為提高道德修養(yǎng)，從業(yè)人員尤其應(yīng)注意在獨(dú)立工作或獨(dú)處時要具有高度的職業(yè)良心，在任何時候都能嚴(yán)格按照職業(yè)道德要求去做，在獨(dú)處中強(qiáng)化職業(yè)道德情感。為提高精神境界，古人特別強(qiáng)調(diào)要做到“慎獨(dú)”?！吧鳌本褪侵?jǐn)慎、警覺的意思，“獨(dú)”是指沒人看見、自己獨(dú)處。作為一種道德修養(yǎng)的境界，“慎獨(dú)”強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)必須達(dá)到在無人監(jiān)督時，仍能嚴(yán)格按照道德規(guī)范的要求做事。這樣做不是出于勉強(qiáng)，也不是為了博得眾人的好感或擁護(hù)，而是發(fā)自內(nèi)心的要求，是自己堅(jiān)定的道德信念在行動上的具體表現(xiàn)。2［單選題］我國社會主義職業(yè)道德的核心是（ ）。A.榮辱觀B.為人民服務(wù)C.愛崗敬業(yè)D.誠實(shí)守信【答案】：B3［單選題］正常人自我意識形成與發(fā)展的最后階段是（）。A.社會自我B.理想自我C.心理自我D.生理自我【答案】：C【解析】：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，從生理自我到社會化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個體對自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛護(hù)感，使個體認(rèn)識到自己的存在。始于出生第八個月，三歲左右基本成熟。社會自我大致從三步到十三四歲，此時社會自我處于自我的中心，能了解社會對自己的期待，并根據(jù)社會期待調(diào)整自己的行動。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時十年，發(fā)展到此階段個體能知覺和調(diào)節(jié)自己的心理活動、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。

4［單選題］曾經(jīng)幸福的老年人在情緒方面（ ）。A.多愁悶和低沉B.多數(shù)比較理想化C.多數(shù)比較平穩(wěn)D.多數(shù)比較悲觀【答案】：C【解析】：曾經(jīng)幸福的老年人在情緒方面多數(shù)比較平穩(wěn);曾經(jīng)坎坷的老年人在情緒方面多愁悶和低沉。5［單選題］自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（ ）。A.能有自己獨(dú)特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認(rèn)識D.能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人【答案】：C【解析】：當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示時，通常叫T分?jǐn)?shù)。即T=50+102。6［單選題］位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是（ ）。A.雙極細(xì)胞B.邊緣細(xì)胞C.桿體細(xì)胞D.錐體細(xì)胞【答案】：D【解析】：視網(wǎng)膜分三層，最外層為光感受器細(xì)胞層，由接受光線刺激的錐體細(xì)胞和桿+體細(xì)胞組成，錐體細(xì)胞主要集中在中央凹及其附近