人教高考總復(fù)習(xí)語文第編2

一、揭開新課標(biāo)高考作文之謎從2004年到2009年，高考作文命題出現(xiàn)了令人深思的變化。這種變化源于兩個因素：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，新課標(biāo)不僅直接指導(dǎo)新課改省市的高考命題，也實際影響著非課改省市的高考命題，就作文考試而言，新理念的滲透在全國都是共同的；二是自主命題省市的不斷增加。自主命題省市的命題人員、教研人員、廣大教師在新理念的指導(dǎo)下，研究探索，命題人員力求使作文命題對作文教學(xué)乃至對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高發(fā)揮導(dǎo)向作用，因而命題形式日益科學(xué)。從某種意義上講，

這兩個因素使幾百萬人同論“堅韌”(“堅韌——我追求的品格”)、共談“假如”(“假如記憶可以移植”)的繁盛場景成為歷史，百花齊放、千帆競渡成為必然。這也為作文命題質(zhì)量的提高提供了更大的可能。(一)往者為鑒，來者可追——2009年高考作文命題特點2009年全國高考作文再次呈現(xiàn)出百花競放的繁榮景象：全國共18道作文題(山西與全國卷一同，寧夏與海南卷同)，命題作文共八道，分別是北京卷的《隱形的翅膀》、重慶卷的《我與故事》、湖南卷的《踮起腳尖》、江蘇卷的《品味時尚》、四川卷的《熟悉》、山東卷的《見證》、湖北卷的《站在________門口》、福建卷的《這也是一種________》。其中湖北卷和福建卷的作文為半命題作文；話題作文有兩篇，分別是天津卷(“我說九零后”)、廣東卷(“常識”)；材料作文八篇，

分別是全國卷一(“小動物學(xué)游泳”)、浙江卷(《綠葉對根的情意》歌詞)、遼寧卷(“名人代言”)、海南卷(主題為“誠實善良”)、全國卷二(“英國科學(xué)家道爾頓的媽媽色盲”)、上海卷(鄭板橋的材料)、安徽卷(“彎道超越”)、江西卷(“獸首拍賣事件”)。2009年的高考作文更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，認識社會生活。如江西卷直接把考生目光吸引到“獸首拍賣事件”上。事件中心人物蔡銘超拍得銅像拒不付款，值得考生深沉思索。思考點有三：一是為何要拍，二是為何拍而不買，三是這一社會現(xiàn)象的實質(zhì)是什么。感悟也有三：一是中華珍貴文物自當(dāng)搶救，正如蔡先生所言，每一位中國人在那個時刻都會站出來的，這是一種愛國，也是一種責(zé)任，更是對中華文化的推重；

二是獸首屬中國，侵略者掠奪后，按理應(yīng)當(dāng)送回中國并賠罪，哪有讓受害國家用錢索回之理。蔡先生的拍而不買，是一種憤懣，是一種回擊，更是一種揭露。這一社會現(xiàn)象背后，負載了相當(dāng)厚實的社會文化內(nèi)容，從表面上看似乎關(guān)涉中國人講不講國際信譽的問題，但這不是問題的實質(zhì)和核心。是中國人強盜、無賴，還是法國人強盜、無賴，我們大家都明白。所以這一社會現(xiàn)象的實質(zhì)就是正義與非正義、侵略與反侵略的較量。

若關(guān)注了解事情的進展的話，你可從我國國家文物局負責(zé)人的言論和國家文物局的態(tài)度中找到進一步佐證。國家文物局負責(zé)人說，保護文化遺產(chǎn)，促進文物返還原屬國，是國際社會的共識，也是文化財產(chǎn)原屬國人民不容剝奪的基本文化權(quán)利。“我們歷來主張通過法律和外交手段，按照國際社會處理非法流失文物返還問題的法律框架和原則，依靠國際合作追索非法流失海外的中國文物?！?/p>

國家文物局表示，近代以來西方列強在戰(zhàn)爭中掠奪的大量中國文物，包括從圓明園掠奪出境的眾多珍貴文物，應(yīng)當(dāng)歸還中國。中國政府堅決反對拍賣圓明園文物等非法流失的中國文物，認為這種行為有悖于相關(guān)國際條約的基本精神，將嚴(yán)重損害中國人民的文化權(quán)益和民族感情。又如遼寧卷作文，要學(xué)生對“名人代言”現(xiàn)象發(fā)表看法。其它如江蘇卷、山東卷、安徽卷等作文都不同程度地要求考生關(guān)注社會，分析認識社會生活。2009的高考作文更加注重學(xué)生的自我認識與精神建構(gòu)。最為典型的作文題有兩道，一是天津卷(“我說九零后”)，需要考生對所屬的一代人有深刻而全面的認識。說“深刻”，就不能停留在表象，而應(yīng)反映出一代的共同性的特點(不同于其他年代的人)；說“全面”，意思是既要看到優(yōu)長，還要認識到不足。不僅要關(guān)注九零后的今天，還要關(guān)注九零后的未來。另一題是寧夏與海南卷“誠實善良”，從選題上來說略顯陳舊，但對于學(xué)生或我們其他人來說，都是一個積極而又永恒的主題。

實際是“人之初，性本善”或孟子“四心”和孔子的“人而無信，不知其可也”的推演。青年一代的道德建設(shè)是我們國家的重要任務(wù)，作為“文以載道”的語文理應(yīng)承擔(dān)起這一使命。精神建構(gòu)還包括生活智慧的積聚。今年的高考作文同樣關(guān)注到這一方面。如全國卷Ⅱ，讓學(xué)生在道爾頓的成功案例中明白，真理的發(fā)現(xiàn)，離不開“好奇”“思索”和“比較分析”，所要注意的是“重視生活中的細節(jié)”“凡事要細心認真”。又如北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”，要考生注意到題目的核心字眼，這就是“隱形”二字，

把學(xué)生的思維觸覺引向精神層面上的許多可貴的東西，如人類要借助的想象，又如人類不可或缺的信念、精神、文化、理想、愛等。再如上海卷借助板橋體成功的實例，告訴學(xué)生藝術(shù)生成，不僅要模仿，還要重創(chuàng)造。不能失卻個性與風(fēng)格。書法藝術(shù)創(chuàng)作如此，其它亦然。還如廣東卷的“常識”，意在讓學(xué)生通過寫作明白：“常識雖易知而難行”“有時常識須推陳而出新”。最后如安徽卷的作文所示的“彎道超越”本是一種生存智慧。以上所說的一些認識，可算是生活智慧或人生智慧，這是需要學(xué)生積極主動地建構(gòu)的。2009的高考作文還關(guān)注到了學(xué)校教育本身。全國卷一的作文，以童話故事的形式幫助學(xué)生認識怎樣接受教育和接受什么樣的教育的問題。如下的三個方面都是故事的道理所在：(1)要善于抓住受教育者的特長進行相應(yīng)培養(yǎng)；(2)每個人都有各自潛能，所能做是鞏固、強化與釋放。(3)人才的需求是多方面的。(二)新“課標(biāo)”理念下的作文綱目新：在“課標(biāo)”層面上展延《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：學(xué)生“要負責(zé)地寫作”、“要表達自己的真情實感”、“要有獨立的寫作思維”、“要有時代感和使命感”、“要關(guān)注寫作基本功和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)”。它還明確提出“新課標(biāo)”寫作的目標(biāo)是學(xué)生能夠“有個性有創(chuàng)意地表達”。因此，2009年新課標(biāo)《考試大綱》規(guī)定：“能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。”這是一種全新的表達，一種靈活而寬泛的表達；同時又是一種深刻而明晰的表述，是一種切合“課標(biāo)”理念的界定。這種“新”，主要體現(xiàn)在以下方面：第一隙，某靈些“新”文體晚將閃昨亮登勸場。20詢09年新尤課標(biāo)《考試俘大綱》中“文學(xué)們類”表達廁的規(guī)胃定可水謂“石破逗天驚”，將甜一種廢立足喚于閱拒讀、盯著眼是于素搜養(yǎng)、樂聚焦進于“發(fā)展”、根違植于媽打造“精神零底子”的全圾新寫遞作理翁念，擺這既勇是對“課標(biāo)”實施他的積雁極回資應(yīng)與約高度蜻認可競，也旋是對“文學(xué)誦類”表達蹤蝶的一崗種肯李定。第二搞，“文學(xué)府類”“實用告類”“論述井類”的三析分法凍，與譯閱讀屬考查舞要求止相呼紗應(yīng)，烏體現(xiàn)瓜一種符新的增文體蔬分類虎法，惠是新剃課標(biāo)藝?yán)砟钭柙诟咄每贾写木郀旙w體項現(xiàn)，爐重視場了文握學(xué)教盈育的噸地位決，使綁精神籮追求裳與世蛋俗應(yīng)少用，貿(mào)使“文學(xué)車表達”的“形而壟上”與應(yīng)溪試作蘋文的“功利燃化”、社搞會應(yīng)禮用的“廣泛璃性”有機吹地整鹿合在菌一起北。第三秧，強漂調(diào)了“文體”意識敗和“規(guī)范”意識穿，三甚種文川類，笨各有品文體驅(qū)，這怎個主膚流意律識得市到強讓化，“四不啄像”作文枝將受吵到遏醬制。襯允許則創(chuàng)新否，歡豬迎“特色”，但尺要有季內(nèi)容材和美刪感，危關(guān)注器受眾尸和個剩人傾壘訴的主特征徑將進統(tǒng)一步握得到釣強化拍。第四陰，題漸目不奶會要芝求寫耕文學(xué)修類文饒章如“小小遇說”“散文”等，“詩歌”可能最會適譽當(dāng)限答制，肯但不量會封愁殺，款實用菠類文它章如“人物劈燕傳記”等，慶也不折會做紗專門品要求若，但蟻它們銜是“文學(xué)惱類”及“實用眠類”的典漏范體冒裁，央應(yīng)該貪受到魚關(guān)注只，可征能會董成為驚高考宮作文乒的一駐個亮潮點。形式索新：匆作文“形式昆大解注放”這種“形式防大解萬放”，體槳現(xiàn)在舞以下打方面材：第一步，作沙文命攜題由“話題油天下”到“三足齊鼎立”再到盤新材偉料作京文與陵命題渴作文衫占絕恐對優(yōu)旨勢，嶼話題婆作文柿只有近少量筒的格鮮局，20均11年高洽考作蛾文將買沿襲組這種插模式慘，即“主題劍作文(新材認料作午文)”“命題勞作文”為主槽，“話題趣作文”也不喂會徹宰底退條出。這種殼演進浸是高夕考作壺文命弓題的該必然污，沒姑有這懸種“演變”與超污越，大也就債沒有20吐09年高糞考作欺文的釘壯麗歐宏闊連與景辮色繁銀華。第二榨，作企文由梁強調(diào)“限制頌與約聞束”的鐐臂銬式啄命題獄向“倡導(dǎo)襯開放開、鐘勾情個阻性”的體首驗式檔命題患演進演。第三皺，由饅對文域體的禾高調(diào)把強制陶向?qū)Α靶挛姆w”“新表湖達”的理閥解與享寬容秋轉(zhuǎn)變牲。第四哀，作愁文命反題由添道德姑層面巡壽到工號具載屯體再稠回歸意工具市人文壞的根掠本標(biāo)提志是“三自”要求(“自定芬立意”“自選坡文體”“自擬毀題目”)的落侵實與抖開放階。這嫂是高產(chǎn)考作隆文形置式上志最具灶有誘度惑力仆的變某遷。第五燙，詞踐語、窮短語陳、句考子等晚形式軋的作掀文題胡目爭蔽奇斗諷艷，展各具短風(fēng)采柔。第六息，地爭域特息色與鵲文化湊傳承軟緊密臂結(jié)合云。綜朋觀20溫09年作水文命遷題，選可謂“地域拳文化”精彩姨紛呈雞，“自主”“統(tǒng)一”殊途根同歸賢。所定謂“地域志文化”，指歪各省紐奉市作挽文試布題的亭地域山特色堆明顯肚。而化所謂“自主”“統(tǒng)一”殊途謙同歸牧，是歷指無油論是殖自主酒命題梳還是微全國槐統(tǒng)一踩命題圾，都跌擺脫黨了話資題作墊文“一統(tǒng)乒天下”的局蔑面，琴在作搜文形曲式上吧成功呈實現(xiàn)褲了整餡體“突圍”。這漸種形文式上戒的變脹化，叢將不析可避燈免地派引發(fā)板一輪薯新的需作文氧革命斬。20父11年高務(wù)考作梁文在唱形式芒上也錢將展顧示出尼命題昆、話巡壽題、竹主題蛛三“題”輝映叨，文狠體、伴字數(shù)飄、表廟達備紹擅勝將場的吹格局扎。內(nèi)容探新：悟把握“四種此關(guān)系”和“五個廊層面”“穩(wěn)中賊求變談，變形中求丈穩(wěn)”向來蕩是高富考命翼題的返基本濕原則五。其大中“穩(wěn)”是主渡流，兄而“變”則表而現(xiàn)為廈：20避11年高群考將蓋遵循《普通飲高級州中學(xué)漫語文歸新課進程標(biāo)公準(zhǔn)》和新鵝課標(biāo)《考試躍大綱》的要辨求，鍛進一搖步淡痰化道紅德訓(xùn)腸誡，昨而變畫為修憐養(yǎng)引關(guān)導(dǎo)，憑更加葬側(cè)重滑于人懼文性釘、自歐然性佩和科散學(xué)性賊，追陸求濃戲厚的蘇文化鳴色彩癢與高裹層次誘的審踐美品醒位。并更多附的題黨目可籮能涉憑及社第會、貴自然碎以及感人生打等方坐面，田將內(nèi)詢?nèi)萃亟Y(jié)寬到為文化叛辨析姑、身閃心體喊驗、羨個人弊審視皺、環(huán)收境關(guān)笨注乃況至文峽藝感垃受等慚領(lǐng)域蠶。為鞏此，箱考生浪應(yīng)把嘗握“四種廉關(guān)系”和“五個州層面”。1．“四種發(fā)關(guān)系”，即融人與樓人、叉人與澆社會株、人傷與自批我、汽人與踏自然演之間造的關(guān)歉系(1知)人與掙人的攜關(guān)系鐮：包多括倡暑導(dǎo)公共平競詠爭，立頌揚身人與云人之瘋間的佛真愛彈，學(xué)姨會溝叢通，賺學(xué)會貞尊重板與寬害容，轟學(xué)會愿贊美絨與鼓擠勵，脹傾聽諷他人藝，欣乓賞他串人，慶善待聯(lián)他人聽，團兆結(jié)協(xié)嚇作，顆感悟癢親情牲、友訂情，費構(gòu)建鼠和諧淘的人跪際關(guān)邪系等兔。(2斑)人與淚社會剝的關(guān)覽系：晌包括土講求享社會斤公德限，遵第守社辜會規(guī)條則，迎具有換強烈仁的責(zé)夾任感生，呼濫喚法默律、怎公平鑰、民托主意顛識，帝促進居人與天社會蘋的和列諧，匙走可捕持續(xù)返發(fā)展樣的道貍路等廁。(3焰)人與業(yè)自我趙的關(guān)伴系：疤包括建確立殃一種若積極仗的價偉值觀拆和處淺世態(tài)場度，違推崇吧奮發(fā)細圖強驗的品漢質(zhì)，派呼喚敗對成合功的護不懈掌追求瀉和對叨有品舅位的興精神磨生活仁的追原求，穩(wěn)關(guān)注蛙健康肆問題(包括擴身體敞的、矛心理么的)，注爪重內(nèi)繁心的衡探索窯與反膀省，巷促進照自我鎮(zhèn)發(fā)展稀等。(4駝)人與肺自然拉的關(guān)需系：稈包括楚關(guān)注袍自然列，熱秧愛自王然，福正確展處理吧好現(xiàn)窯代化絲式建設(shè)掘與環(huán)木境的騎關(guān)系即，正筑確處凱理人泡與動園物的機關(guān)系艇，遵閃循自獻然界匹的法拴則，糧樹立尊環(huán)保踐意識酒，真謊正做收到人妨與自卡然的竊和諧再發(fā)展姿等。2．“五個矩層面”，即榮時代墻、社攀會、鵲生活換、人難文、給哲理乞五個艱層面高考荷作文副命題界，始卸終體鼓現(xiàn)著排時代評性、功社會蕉性、收生活寶性、尸人文危性和粱哲理漠性。抬雖然竄題目劑本身瘋不一答定體茄現(xiàn)高陜考當(dāng)泉年的膽熱點蜓、焦戚點，舅但也聯(lián)不是宴絕對陪回避姑熱點柔、焦既點。游作文糕肯定縱要體櫻現(xiàn)出件生活蜂的時國代特貴征，農(nóng)所以俊高考仔即使猜不考幕熱點先問題額，仍腹然會砌考查店學(xué)生朵對生棒活中擾經(jīng)常膽發(fā)生喬的一收些事額件的控看法乒，考暑查學(xué)亮生對泄社會言上一揭些現(xiàn)搞象的殘觀點柜，這些幸都是殖和學(xué)彩生的召所學(xué)捷、所擇思分蓮不開材的。鏈高考暫既然谷提倡等學(xué)生蕉說真魯話、菠抒真侵情，墓那就弓離不香開學(xué)丸生的濃實際副情況溝，同婦時也錦離不山開時欠代生句活和姐時代嘉精神蠅。另賓外，仆人文盾關(guān)懷肉和哲喚理思哪辨是描文章愿走向“深刻”的標(biāo)困志，陷也是師高分哄佳作只的“亮點”所在襪，考凳生在怕備考歷時也鍛應(yīng)予足以高就度重筆視。把握“四種插關(guān)系”和“五個階層面”，說暈到底腥就是權(quán)提高乖認識繁水平蛋尤其培是思夕維水牙平。兄就高祝三作等文訓(xùn)耀練來蟲說，疑尤其令要加托強形飲象思即維訓(xùn)及練，糠強化紐奉抽象偵思維傍能力唐。有睡些同允學(xué)可蠻能心信存疑拾慮：鎖在較轟短的篩時間顯內(nèi)如唱何提兼高思唱想認登識水盤平呢葬？有盾一條礙捷徑駕，那皮就是牌每天增花一適些時芬間，批細讀并一兩遙篇(最好驅(qū)是三見四篇)精短回的、翠富有撓哲理想的、越有真僅情實屈感的貪美文粗。此怕類文仇章可控在文庭摘性膏的報伸刊或弊晚報凍的隨露筆欄己中尋督找，令有些叨面向睬高中貢生的單報刊伙，選鎖發(fā)老揀師精災(zāi)心挑里選過倘的文葬章，裁對于箏一些覽沒有姻精力貿(mào)挑選年的同泊學(xué)更幟為合溫適。(三)新課敢標(biāo)視妻野下吵作文偶備考卵方略明確圾一個經(jīng)總趨雁勢這個饒總趨經(jīng)勢，助就是進高考有作文膝已進榮入“軋多元授化(各種澤命題罷形式)”的階元段。宿多年瞧來對青話題復(fù)作文舟的考元查出臟現(xiàn)了神一些積流弊忌，如禽宿構(gòu)魂現(xiàn)象哄難以巷避免容，學(xué)申生作尖文文百體意拘識淡僚化等鞭。而太命題內(nèi)作文狼、新燭材料申作文羽本身餅就有獻自己醬的長環(huán)處，絹完全郊可以嘗與話吹題作孤文交宋替出篇現(xiàn)，斧所以汽在20初11年的社備考耍中，珍考生葵對各袋種命腰題形桌式都倡要兼朝顧，井對它柿們的豆寫作賊要領(lǐng)添都應(yīng)轟了然挨于胸敘，比軌如就噴立意輝范圍腸而言硬，命慨題作靈文、謙話題缺作文創(chuàng)和新騙材料亡作文駱，分絹別要斑求立妄意必予須在柄標(biāo)題埋、話慢題、淹材料輸?shù)姆斗饑績?nèi)。尤其神須重斬視新譯材料借作文襪，20束09年全柿國卷破作文丹題采圓用的探全部茅是新或材料然作文湖的設(shè)飄計思劍路，糟作為暴全國糊卷考器題，身無疑卵對其萍他自吸主命雞題的脫省市需起著故引領(lǐng)沖、導(dǎo)翠向和六滲透理作用甜，估買計未罷來幾發(fā)年采彈用這蔑一形雀式命像題的懸考區(qū)盞會增允多。(四)抓好號兩大穴著力骨點1．豐屬富生胃活積諸累20辱09年高死考作搏文命廁題，宵體現(xiàn)采了很類強的汽生活紹導(dǎo)向酒性，懲注重秩書寫漲真情刃，強圓調(diào)感城悟生婚活，憂檢測棒考生煤對感泰情的植體驗陜、對舊自我拳生活(包括罷學(xué)習(xí)揪生活)的感份知領(lǐng)犧悟能郵力。扇未來幣高考時作文意將繼想續(xù)呼魄喚“示真性媽情”片，廣派大考等生應(yīng)度該關(guān)炒注自秒我的翁社會少生活培，努珍力積登累具算有個乳性色烈彩的垮生活澡素材偷。積揀累生漏活素灣材有音多種種途徑賺，比蹦如注相意觀存察周吉圍的冤人、洋事、蛛物，粒積極窩參加君社會康實踐炭活動泥，與片同學(xué)怨、親啞友交聽往等脊。除此輛之外診，還歷得把密上述淹活動修的內(nèi)貞容寫溝進日露記、攔練筆腿中，護特別伶是那侮些有丟閃光綁點、套有沖旨擊力嚴(yán)、有得啟發(fā)謎性的離人與筒事，親更要猴及時籍地記蹦下來質(zhì)。在偶考前斗一兩叼個月香，同踩學(xué)們燙應(yīng)做科些個勇人回斤顧——回顧細自我證的生吊命歷羅程(比如笑給自姻己留辨下深直刻印鵝象的屆事件)，回親憶一磨些細歌節(jié)場洗景；場回顧茂與家攀庭成劉員、飄親朋肯好友析共同貿(mào)走過謎的生劇活道曠路；務(wù)回顧哈高中斜以來潑寫過腔的最鎖佳作攤文(尤其替要留容意那貢些能姜激發(fā)爬讀者柳情感院的作著品)，等宏等。撇具體傳可以其這樣煤操作蚊：先聲列出茫一系床列問供題，棚比如傻：①在我萌近二債十年刻的生言活經(jīng)幫歷中坐，最柳讓我喇難忘努的人樣是誰偏？最驢讓我轟難忘模的事劃是什猜么？擁有哪愛些細掀節(jié)？②我最影喜愛(或?qū)κ奈矣把a響最久大)的一稅本書嶼、一產(chǎn)部影節(jié)片、找一首頁歌分嘗別是叉什么鄭？為裹什么臨最喜淡愛它(或具悼體影傲響表販現(xiàn)在秩哪里)？還征記得榆哪些授情節(jié)設(shè)、睿籮語？③我的桂特長護、愛務(wù)好是恐什么治？我沫有哪很些突若出的弦優(yōu)點桿與缺蛋點？砍怎么欺體現(xiàn)柔的？④我的死偶像茄是誰損？為暴什么真以他(她)為偶砌像？異以他(她)為偶宣像對復(fù)我產(chǎn)慈生了刮哪些修效應(yīng)諒？⑤我最哀喜歡括的名位著人慕物是億誰？屬他(她)身上繡有什喜么閃舌光點膛？對遍我有粗何激孝勵與靜啟迪流？有到哪些顆突出模事例映？⑥高中并三年靜的學(xué)已習(xí)生稼活中月，我脾最大堪的收習(xí)獲與寧遺憾抄分別魯是什費么？宵為什感么？⑦20座10年以哄來，幟國內(nèi)果、國腔際哪秒位人溫物、野哪一鉤事件宵深深黨觸動視了我飲的心柿靈？⑧我怎船樣規(guī)效劃自廁己的攜人生葉？未暈來三噴五年猜內(nèi)，凝我最吳大的射心愿訊是什思么？然后更深入紋思考介，試互著動惑筆回堤答；墨還可蓬與身福邊同每學(xué)圍傍繞以姿上問繳題作摸些探演討。倦經(jīng)過桃這樣崖的“儲備”，就慚有可墓能在侍考場潑上游沈刃有體余，枯收到碗事半或功倍雞的效音果。2．增割強“發(fā)展”意識20能08年、20聞09年不玻少作科文題(如全思國卷Ⅱ、北聲京卷謊、山摘東卷授、福層建卷序、浙屈江卷萬、廣手東卷疼、江般蘇卷留、上積海卷改、湖槐北卷)，或軟詩意震盎然碑，或愧返璞凱歸真妻，約選束很怖少，園思維并天地龍寬廣橡，讓逗每個廈考生障都能獸暢所崖欲言墾。但睜是，爽它們舒“好恢寫”逼卻都蛙不容登易“頃寫好棟”，坦不同災(zāi)層次悄的考秋生會類表現(xiàn)俊出截到然不夠同的暗水平秩。怎紀(jì)么辦土？必餓須增訊強“今發(fā)展資等級岡”的偽意識滋，在黃“深周刻”股“有余文采重”和邪“有韻創(chuàng)新屋”上么求突毯破；全務(wù)必扒提升糠選材也立意微和語負言表扣達的格能力勒，善說于將帶深刻步的思隊想與切優(yōu)美過的文盆字融神為一左體，礎(chǔ)從而聯(lián)有效數(shù)提升寄作文脊層次么。比如20匠08年上鄉(xiāng)豐海卷巡壽命題放作文“他們”，這液個題認目審與題難叢度不唐大，甩約束他很小刺，但敗是，礙在極賄為平只常的傾題目促中要渾寫得考引人督關(guān)注續(xù)，必愉然要幅有深稍層的央思考她。如鹿果考懼生只肌是空背泛地捕寫些豪有關(guān)“他們”的事勾情，鞏而沒譽有表順現(xiàn)出鄰對“他們”的一孫種人對性的膏關(guān)注偏，生扮命的坑關(guān)注班，不協(xié)能體利現(xiàn)出爸對社枝會責(zé)雹任、弟對個備人責(zé)俗任的事深層泡思考縱，那減么，晝寫出論來的醬文章度雖然妻內(nèi)容扣符合門題意愧但立纏意卻邊較淺亡顯，戚仍然狠無法冒得到艘高分蛋。如浪果考武生能摔進一斗步思絹考：鑄從“他們”的生何存狀酒況，衛(wèi)從“他們”的人隨生品頓位，挖從“他們”的曲閣折經(jīng)請歷中鄙進行田更深碑層次笨的挖雜掘，國立意恭就可儲能深甚刻些哥，文泰章就坑容易廟勝人刑一籌