人教教學課件細胞的多樣性和統(tǒng)一性及小結(jié)_第1頁
人教教學課件細胞的多樣性和統(tǒng)一性及小結(jié)_第2頁
人教教學課件細胞的多樣性和統(tǒng)一性及小結(jié)_第3頁
人教教學課件細胞的多樣性和統(tǒng)一性及小結(jié)_第4頁
人教教學課件細胞的多樣性和統(tǒng)一性及小結(jié)_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第二節(jié)細胞的多樣性第一章走近細胞和統(tǒng)一性雙城市第三中學高一學年生物考研組紅細胞白細胞正在分裂的植物細胞口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞1101142376985目鏡物鏡鏡筒鏡臂鏡座載物臺壓片夾反光鏡遮光器粗準焦螺旋細準焦螺旋12轉(zhuǎn)換器大腸桿菌沒有明顯的細胞核,沒有核膜,細胞外有鞭毛等等。細胞膜細胞壁細胞質(zhì)擬核動植物細胞動植物細胞原核細胞和真核細胞區(qū)別:是否有“核膜”(1)細胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同?(2)擬核的成分是什么?(3)原核細胞中有什么結(jié)構(gòu)?植物細胞的細胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)?(4)你認為原核細胞的結(jié)構(gòu)簡單,還是真核細胞的結(jié)構(gòu)簡單?類別原核細胞真核細胞細胞大小較小較大細胞核無成形的細胞核(擬核)、無核膜,無染色體(有DNA分子)有成形的真正的細胞核,有核膜,核仁和染色體(DNA和蛋白質(zhì))細胞質(zhì)有核糖體有多種細胞器生物類群細菌、藍藻真菌、植物、動物生物動物植物真菌細菌病毒生物有細胞的無細胞的原核細胞構(gòu)成的真核細胞構(gòu)成的真核生物原核生物病毒閱讀P10細胞學說建立的過程

細胞學說的建立者?

細胞學說的主要內(nèi)容?

細胞學說建立的大致過程?對你的學習有什么啟發(fā)?細胞學說的建立者德國科學家施萊登施旺細胞學說的主要內(nèi)容1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成;2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。細胞學說建立的大致過程1、比利時人維薩里和法國人比夏從人體的解剖入手2、英國人虎克與荷蘭人列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細胞3、德國人施萊登和施旺將理論思維與科學實驗相結(jié)合4、德國人耐格里和魏爾肖對細胞學說的探研和修正對你的學習有什么啟發(fā)⑴科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與,共同努力的結(jié)果⑵科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持⑶科學發(fā)現(xiàn)需要理發(fā)思維和實驗的結(jié)合⑷科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程練習1、下列關于高倍鏡使用的描述,錯誤的是:

A先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)到高倍鏡

B先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦調(diào)節(jié)

C把視野調(diào)亮,圖像才清晰

D高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)2、觀農(nóng)察人體訊皮膚切片盒和迎春蛛葉橫謹切片的瘡光學顯重微鏡幕圖像梁,回窩答問紛題:⑴盡倘可能尋多地寨寫出破認識峽的細嫌胞名箭稱及船其功檔能⑵找先出較寬完整翁、典嫩型的動植斬物細置胞,描厭述它們的渾共同智點和未區(qū)別⑶為揮什么拔把人測體皮占膚和芳迎春鵲葉都愧稱為器官角質(zhì)糖層生發(fā)筍層真皮表皮死細稠胞(保護)分裂多種催細胞(保護)皮膚上表皮細胞下表皮細胞表皮庸細胞(保護)保衛(wèi)細胞控制計水分怕蒸發(fā)權(quán)氣鞏體進這出導管、篩管運輸葉肉細胞光合墻作用迎春器官因為付它們與都是遲由多恩種組東織構(gòu)婆成的糞,并竄能行使前一定唇的功巴能。殃例如寫,人雄體皮肚膚由般上皮限組織、把肌肉掘組織野、結(jié)禁締組棗織和使神經(jīng)寬組織墾共同伍構(gòu)成,爸人體存皮膚軌有保心護、霸感受響環(huán)境喘刺激今等功歉能;迎春糠葉由丙保護效組織出(表豬皮)差、營層養(yǎng)組療織、宗機械組劣織和醋輸導行組織蓋等構(gòu)領成,兄有進宴行光稅合作器用、運輸喉營養(yǎng)敢物質(zhì)竄等功僻能。3、原鋸核細拉胞和叉真核鐵細胞驢的根搜本區(qū)仔別是償什么譽?這種同區(qū)別松里是伙否包沿含著理共性侍?原核搜細胞珠和真湯核細率胞的辰根本巷區(qū)別坡是:棵有無成編形的綢細胞恐核。窯即真敞核細陵胞有海由核估膜包諒圍的細量胞核丹;原箭核細休胞沒劉有細販胞核暢,只肢有擬掏核,擬核雙的結(jié)謠構(gòu)比旅細胞味核要則簡單士。它們邪的區(qū)做別里墾包含特著共滋性:錄細胞帽核和浴擬核的舌共同隊點是篩都有群遺傳征物質(zhì)DN訪A,體飛現(xiàn)了度彼此之羅間在贏生物梁進化北上的道聯(lián)系第一銳章舊走近化細胞第一均節(jié)級從生藥物圈繡到細巾胞生命葵活動錢離不頂開細菌胞SA匯RS、HI違V等病少毒的堤生長編、繁齡殖等水生命球活動歡必需娘在活陶細胞桂中進相行除病賢毒以財外,脹生物呼體(餃單、皂多細懸胞)捐都以暈細胞巷作為扔結(jié)構(gòu)屆和功饅能的座基本菊單位陪,生劈燕命活之動離絮不開衛(wèi)細胞生命旱系統(tǒng)細胞數(shù)是基休本的筑生命芬系統(tǒng)塔。由榴細胞澤至組顛織,視由組坐織至圈器官炎,由巨器官突(或框系統(tǒng)先)至美個體單,由竿個體跨組成撤種群殺,不對同種瘡群組夾成群嗽落,怎由群唐落及艷其無扯機環(huán)卡境構(gòu)劫成生蕩態(tài)系坦統(tǒng),泳生物畝圈是或最大頓的生湊態(tài)系否統(tǒng)。踢這說算明了辜生命會系統(tǒng)總存在湖著不豬同的幼層次逼。生助物科哈學要增研究助各個殲不同符層次豬的生仇命系社統(tǒng)及仙其相裙互關姐系,喜首先沿要研馳究細論胞。第二亦節(jié)屢細胞籍的多新樣性群和統(tǒng)板一性觀察西細胞方法誤:⑴首糾先用算低倍比鏡觀堂察,客找到菌要觀耍察的物像念,移味到視績野的代中央偏。⑵轉(zhuǎn)饞動轉(zhuǎn)引換器寨,用們高倍扶鏡觀剩察,逗并輕輕轉(zhuǎn)貪動細薯準焦耗螺旋垮,直啞到看鈴清楚倡物像狗為止筆。注意旦:⑴顯壘微鏡扛成像瓶的特例點。⑵轉(zhuǎn)鉛成高竊倍鏡斬時視險野亮育度的奸調(diào)節(jié)些方法喪。⑶高姥倍鏡練調(diào)節(jié)玩時勿隆用粗唐準焦握螺旋細胞巴的多澆樣性不同財生物填的細誤胞結(jié)飲構(gòu)有胡差別仇。除穿動植盼物細吊胞有悉差別芽外,乘總體睛上看晶,生抓物界灣存在卡著真段核細煤胞和躍原核輕細胞糖兩大南類細戶胞,傾它們信的主衣要區(qū)同別是喬有無遭核膜環(huán)包被網(wǎng)的細每胞核胡。在懂同一感個由憲多細繁胞構(gòu)罷成的矩生物書體內(nèi)街,由饒于細頓胞結(jié)銅構(gòu)和鏟功能神的分輝化,兔構(gòu)成樣生物邁體的肯細胞霧也呈若現(xiàn)多皮樣性猶。形態(tài)里結(jié)構(gòu)謊各異步的細蔥胞有燃著相尖似的閉基本娘結(jié)構(gòu)匙,如祝細胞裝膜、肅細胞笨質(zhì)和畝細胞脫核(待或擬奧核)園等。睛說明解了細鍛胞結(jié)濱構(gòu)上莫的統(tǒng)涉一性朱。19世紀嚴建立駛的細判胞學劃說,憲它的?;君攦?nèi)容予闡明欄了動側(cè)植物嘩都以外細胞包為基弟本單吉位,雁論證暖了生淘物界竄的統(tǒng)鴨一性她。細胞雷的統(tǒng)歉一性本章仇學習道了使樸用高仆倍顯漢微鏡問觀察漿細胞阻;還就從系拐統(tǒng)的逆視角養(yǎng),分鼠析了愧生命丑系統(tǒng)擱的各喚個層售次;標更在鋼分析川細胞斜學說邀建立么的過情程中屬,領憶悟科默學發(fā)頸現(xiàn)的乞特點刃。這也對于粱增強揚科學辦實驗狐技能云,領蜜悟科替學思禍想和非方法憶都是萌有益臂的。意義雹:一工概念揭檢測練習搖(P14自我惠檢測)判斷而題1.托×2.用×3.√選擇湊題1.屬C2.崗D3.犯B畫概躺念圖1.不具魔有2.具有3.具有二涉技能傻應用三蒜思維陪拓展假定天人腦犧每個男細胞杜完全映充滿性水,取一個夏腦細英胞的礎平均題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論