小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課方案小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課方案一、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個人備課的根底上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、開展“集體備課”活動的意義和作用集體備課的目的是讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助老師加深對教材的分析^p理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過互相借鑒，互相啟發(fā)，互相互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕老師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，是老師自我成長的有效途徑。三、“集體備課”的詳細(xì)要求及步驟1、要求“集體備課”離不開老師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的老師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目的和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過互相討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)方案和方案。在集體備課的根底上執(zhí)教者還要再次進(jìn)展歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地表達(dá)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正到達(dá)最優(yōu)化，既開展了學(xué)生，又成長了老師。施行步驟：〔1〕、“集體備課”的根本程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人?！?〕、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時詳細(xì)介紹本課內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，作業(yè)與練習(xí)裝備，教學(xué)方法的設(shè)想等?！?〕、組內(nèi)每位老師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒油戤吅?，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄?！?〕、“集體備課”的詳細(xì)要求是：“三定”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：老師的`教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。四、“集體備課”活動的安排順序“集體備課”活動時間：每月一次地點(diǎn)：四樓會議室參加活動人員：王海燕張榮波王洪娟鄒會霞李果玲仲