Unit2OurSchoolPartB教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanUnit2OurSchoolPartB教課設計一、教課目的語言知識目標1.學習單詞playground，computer，room，library，并懂得運用。2.學習句子：Thisisourplayground.Thisisourcomputerroom.Thisisourlibrary.3.學習字母組合or在單詞中的讀音。4.學說韻律詩：InthePlayground.5.功能：議論自己的學校。語言技術目標1.能認讀和正確書寫單詞playground，computer，room和library。2.能正確使用Thisisour....來描述學校。感情態(tài)度激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班級的感情。二、教具準備1.單詞卡片：playground，computer，room，computerroom和library等。2.一張學校平面圖和幾張出名大學的簡單平面圖。3.一粒小球。4.錄音機或教課光盤。三、教課過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱歌曲：MyHappySchool.3.揭穿并板書課題：Unit2OurSchoolPartBStep2Revision育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1.師生自由對話，如：Howareyou?What’syourEnglishname?Whichclassareyouin?Whereareyoufrom?等話題。2.復習句子：Whichclassareyouin?I’minClass...,Grade....游戲——拋繡球。游戲規(guī)則：教師將課前準備好的小球隨意拋給一位學生，接到球的學生的同桌要迅速站起來和教師進行對話。教師問：“Whichclassareyouin?”同學回答：“I’minClass...,Grade....”Step3Presentation（一）句型和單詞教課1.教課句子Thisisour....教師將學校的平面圖貼在黑板上，指著整幅圖說：“Thisisourschool.”爾后指著教室的地址說：“Thisisourclassroom.”再指著操場的地址說：“Thisisourplayground.”等，最后教師再重申一句：“Thisisourschool.”并板書。讓學生理解Thisisour....的意思，爾后用不同樣方式操練。2.教課單詞playground，library和詞組computerroom教師播放課文視頻或錄音，讓學生初步感知課文內容。（1）教課單詞playground。①教師說：“Whatcanyouseeintheschool?”出示楊明學校操場的圖片，教課單詞playground，并在黑板上Thisisourschool.句子中school的下方寫出playground。教課Thisisourplayground.It’ssobig.It’ssonice.等句子。②學說韻律詩：InthePlayground.InthePlayground在操場上Run，run，run，跑，跑，跑，Runintheplayground.在操場上跑。Jump，jump，jump，跳，跳，跳，Jumpintheplayground.在操場上跳。Dance，dance，dance，跳舞，跳舞，跳舞，Danceintheplayground.在操場上跳舞。3.教課單詞library。（1）教師出示楊明學校圖書室的圖片，用同樣的方法進行教課。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（2）教師出示幾張出名圖書室的圖片，如：北京圖書室、上海圖書室、南京圖書室，指引學生用英語說，再由圖書室內部的場景引出“Wow,somanybooks!”的句子學習。4.教課單詞computer，room和詞組computerroom。1）教師出示圖片computer，示范發(fā)音，并讓學生用不同樣的方式操練。2）教師取出單詞卡片classroom，把class遮住引出room的教課。（3）教師出示楊明學校電腦室的圖片，指著圖片說：“Therearesomanycomputersinthisroom.Thisisacomputerroom.”指引學生運用知識的遷徙，說出computerroom。（二）課文教課1.請學生翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學生隨著錄音模擬說句子。教師合時糾音，并指名個別學生示范讀。2.學生分角色表演對話。3.牢固練習。1）完成課本第12頁的Lookandsay部分。（2）完成課本第14頁的Listenandcircletherightanswer部分。3）完成課本第13頁的Learntowrite.部分。（三）語音教課1.復習字母組合ir在單詞中的讀音。2.學習字母組合or在單詞中的讀音。1）教師出示單詞卡片story，sportsshoes，morning，請學生讀。（2）請學生認真察看這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母組合or。3）教師播放課本第12頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請學生認真聽，找出它們的共同讀音。4）教師出示short，before，form等單詞，指引學生自主拼讀。3.游戲——對與錯。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個單詞一組，讓學生判斷可否有發(fā)同樣的音。如：教師出示story和sportsshoes，學生要說Yes；教師出示form和girl，學生要說No。教師可獎勵判斷正確的學生。Step4Extension綜合活動：拼圖。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan將一張出名大學的簡單平面圖剪成不規(guī)則的幾小塊。教師出示單詞卡片library，全班學生說：“Thisisalibrary.”由一位學生把圖片擺到平面圖相應的