浙教《1-3信息技術(shù)》優(yōu)質(zhì)課教案

《1.3信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教學(xué)內(nèi)容來自浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要講述信息技術(shù)的含義、發(fā)展歷程以及展望，共三部分內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容為信息技術(shù)的發(fā)展歷程；教學(xué)的難點(diǎn)是如何有效地引導(dǎo)學(xué)生展望信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。二、學(xué)情分析學(xué)生為高一年級(jí)學(xué)生，在前階段的學(xué)習(xí)和生活中積累有一定的信息技術(shù)知識(shí)，有一定的信息處理能力。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了信息及其特征，結(jié)合之前的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這一概念應(yīng)有初步的了解，但未能深入了解其內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展過程及未來展望缺乏認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能促使學(xué)生了解信息技術(shù)的概念，知道信息技術(shù)的包含的四個(gè)方面；讓學(xué)生掌握信息技術(shù)發(fā)展過程中的關(guān)鍵標(biāo)志；讓學(xué)生了解當(dāng)前的一些高新信息技術(shù)內(nèi)容。2、過程和方法通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，掌握信息技術(shù)的發(fā)展過程；通過小組合作，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)合作探討的方法。通過觀看、觀察信息技術(shù)的最新技術(shù)，總結(jié)和展望信息技術(shù)的未來。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生言行舉止大方得體，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和個(gè)人自豪感；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；讓學(xué)生感受現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)的發(fā)展歷程；難點(diǎn)：信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)。五、教學(xué)策略以自主學(xué)習(xí)、合作探究的辦法研討信息技術(shù)的發(fā)展過程。展示別具意義的視頻，以視頻材料點(diǎn)題信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；最后以小結(jié)的形式結(jié)束本節(jié)課堂。六、教學(xué)媒體選擇電腦、投影、多媒體課件、視頻資料等。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入【課件展示】20世界40年代以來，以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。那么什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？本節(jié)課將采取活動(dòng)的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生聽講，跟隨老師的思路進(jìn)入新課程。。與學(xué)生一起，從身邊的日常生活創(chuàng)設(shè)情景，告訴學(xué)生本節(jié)課的要求，為本節(jié)課的開展打下基礎(chǔ)。新授課新授課新授課什么是信息技術(shù)【課件展示】含義：信息技術(shù)是用科學(xué)的原理和方法，對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù)。信息技術(shù)包含的四個(gè)方面微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)回答問題。設(shè)問，讓學(xué)生帶著問題去思考、查閱和校驗(yàn)答案。二、信息技術(shù)的發(fā)展歷程通常我們把信息技術(shù)的發(fā)展分為三個(gè)階段?！菊n件展示】古代的信息技術(shù)教師總結(jié)：語言的誕生揭開了人類文明的序幕。文字的使用增加了交流信息的手段，突破了時(shí)空方面的限制。造紙術(shù)和印刷術(shù)把信息的記錄、存儲(chǔ)、傳遞和使用擴(kuò)大到更廣闊的空間，使知識(shí)的積累和傳播有了可靠的保證。帶著問題進(jìn)行小組合作，共同探討古代出現(xiàn)了哪些信息技術(shù)。通過活動(dòng)，使同學(xué)們自己總結(jié)出，語言產(chǎn)生的必然性、重要性。知道印刷術(shù)是我國(guó)先人的得意發(fā)明，增強(qiáng)民族自豪感。充分發(fā)揮小組的合作學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，使同學(xué)們自己總結(jié)出，信息技術(shù)發(fā)展的必然性、重要性及其意義。跟隨教師的講解、了解現(xiàn)代信息技術(shù)的幾個(gè)重要方面。引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新和發(fā)展的思維看未來。2.近代的信息技術(shù)：教師講述：19世紀(jì)中頁的電磁技術(shù)的發(fā)展，將千里眼和順風(fēng)耳搬入了我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中?！菊n件展示】電報(bào)的發(fā)明電話的發(fā)明【視頻】電視機(jī)的發(fā)明教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)了信息遠(yuǎn)距離實(shí)時(shí)傳送，再次打破了信息交流的時(shí)空界限，極大地提高了信息傳播效率，開創(chuàng)了開放式的通信手段。學(xué)生聽講，與古代的信息技術(shù)革命進(jìn)行對(duì)比并思考。3.現(xiàn)代的信息技術(shù)：教師講述：以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為支撐的現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)其他高新技術(shù)的發(fā)展起著先導(dǎo)作用，而其他高薪技術(shù)的發(fā)展反過來促進(jìn)信息技術(shù)更快地發(fā)展?！菊n件展示】微電子技術(shù)發(fā)展的階段【視頻】量子芯片技術(shù)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用【課件展示】計(jì)算機(jī)技術(shù)現(xiàn)代通信技術(shù)【板書】信息技術(shù)的發(fā)展歷程古代：文字、造紙、印刷術(shù)近代：電報(bào)、電話、電視現(xiàn)代：微電子、計(jì)算機(jī)、通信觀看、欣賞、聽講、評(píng)價(jià)、思考聽講、思考活動(dòng)延伸：（依時(shí)間選做）信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？每階段出現(xiàn)了哪些代表性的技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)？學(xué)生思考、集體自發(fā)作答信息技術(shù)的應(yīng)用和展望

【課件展示】信息技術(shù)的應(yīng)用小組討論：我們身邊的信息技術(shù)

【視頻】2.未來信息技術(shù)展望用心思考回答問題讓學(xué)生知道當(dāng)前一些突飛猛進(jìn)的信息技術(shù)。堅(jiān)定未來對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的信心。讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，做到文明運(yùn)用信息技術(shù)。小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了信息技術(shù)是指信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。它的內(nèi)容就包含在它的概念里。信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)，代表技術(shù)是：語言；文字；造紙和印刷；電報(bào)、電話、廣播、電視；電子計(jì)算機(jī)和通信。【課堂練習(xí)】自我評(píng)價(jià)：學(xué)案上的練習(xí)題【課后作業(yè)】教材上的練一練使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，將概念與信息技術(shù)的發(fā)展歷程相結(jié)合。使學(xué)到的平面知識(shí)結(jié)構(gòu)化。加深印象，使同學(xué)們更好的掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容所涉知識(shí)均為理論知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。但經(jīng)過教師的精心策劃與轉(zhuǎn)化，使得所學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，且很具趣味性，課堂中