2023年解小備課方案

解小備課方案現(xiàn)如今，備課,方案相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定備課,方案真的很難嗎？下面是我整理的解小備課方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

解小備課方案

1.語數(shù)學(xué)科。主要采納手寫備課與電子集體備課+個(gè)人復(fù)備相結(jié)合的方法，工作不滿5年（含5年）的青年老師用備課本手寫備課，備詳案。50周歲以上的老老師備書頭教案。其余老師由備課組長安排電子備課任務(wù)，形成集體備課教案，打印成冊(cè)，人手一本，實(shí)行個(gè)人復(fù)備二次備課形式呈現(xiàn)教案。

★關(guān)于"學(xué)案、教案、鞏固案'要求：

全部教案以"學(xué)案、教案、鞏固案'三案一體的形式呈現(xiàn)，語文學(xué)科的學(xué)案可以用市教研室編寫的《同步導(dǎo)學(xué)》，但每課要注明學(xué)案：見《同步導(dǎo)學(xué)》第頁至第頁詳細(xì)什么內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科要求每個(gè)獨(dú)立的新課，每個(gè)單元的新授例題，都要編制一個(gè)預(yù)習(xí)學(xué)案，可由備課組長將一學(xué)期的內(nèi)容支配到組員，每個(gè)組員都要細(xì)心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)學(xué)案要做到學(xué)問問題化，問題層次化，層次梯次化，梯次漸進(jìn)化。共享的學(xué)案要有老師自己的修改、補(bǔ)充、說明等。教案要根據(jù)：創(chuàng)設(shè)情境--自學(xué)質(zhì)疑--探究溝通--精講點(diǎn)撥--學(xué)情反饋--遷移應(yīng)用"六模塊'形式備課；無論是語文，還是數(shù)學(xué)學(xué)科的鞏固案，要求不能簡潔地將習(xí)題堆砌，要結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，有機(jī)進(jìn)行拓展、延長，注意培育同學(xué)的思維敏捷性，開闊同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好。

注：單元測(cè)試假如算課時(shí)，那么那一課時(shí)做試卷分析。

★關(guān)于電子備課"復(fù)備欄'的使用

1.復(fù)備形式要求：在復(fù)備欄里一律用黑色碳素墨水筆規(guī)范、工整書寫。復(fù)備中做好以下六方面：（1）標(biāo)（﹋）--用波浪線標(biāo)記原教案中重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要學(xué)問點(diǎn)以便教學(xué)過程中引起留意。（2）增（+）--用加號(hào)出示后增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、對(duì)原教案中過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)、解釋練習(xí)等。（3）改（△）--用三角形符號(hào)出示后改正原教案中的一些錯(cuò)誤，依據(jù)實(shí)際修改原教案中不恰當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法。（4）調(diào)（○）--用圓圈符號(hào)出示后依據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)挨次。（5）評(píng)（★）--用五角星符號(hào)出示后對(duì)原教案中精彩的教法學(xué)法給以點(diǎn)評(píng)。（6）刪（-）用減號(hào)出示后刪除原教案中不必要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

2.復(fù)備內(nèi)容要求：語數(shù)學(xué)課要求每課時(shí)復(fù)備不少于5處。復(fù)備主要內(nèi)容包括對(duì)原教案的標(biāo)記、增刪、修改、調(diào)整和點(diǎn)評(píng)，既要有緣由說明又要有理性分析，同時(shí)要留意與修改符號(hào)相對(duì)應(yīng)。復(fù)備時(shí)應(yīng)高度重視教學(xué)過程與內(nèi)容的修改、調(diào)整與補(bǔ)充。淡化標(biāo)記與刪減，著重個(gè)人復(fù)備過程中思索的深度，避開拿來就用，大面積地標(biāo)注下劃線。

★關(guān)于電子備課打印字體要求和裝訂要求

1.字體：課題用黑體小四，備課格式根據(jù)教務(wù)處設(shè)計(jì)表格填寫，不得任意刪改，備課內(nèi)容用宋體小四。

2.裝訂：各班級(jí)備課組自行設(shè)計(jì)封面，標(biāo)注例如"解放路學(xué)校集體備課手冊(cè)'--學(xué)校語文（數(shù)學(xué)）四上。根據(jù)第一頁作息時(shí)間表和五仔細(xì)五不準(zhǔn)（教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)）；其次頁教學(xué)進(jìn)度；第三頁教材分析；此后是備課教案挨次裝訂。

2.英語學(xué)科。連續(xù)使用市教研室統(tǒng)一下發(fā)的《英語集體備課手冊(cè)》進(jìn)行備課，詳細(xì)要求根據(jù)市教研室下發(fā)要求。

3.學(xué)?？啤１緦W(xué)期，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)校科連續(xù)實(shí)行手寫備課形式，分兩個(gè)層次：50歲以下老師備詳案，50歲以上老師備書頭案。

4.教后反思要求：一律用黑色碳素墨水筆書寫。語文、美術(shù)學(xué)科一整課寫一篇反思，體育學(xué)科一周寫一篇反思，音樂學(xué)科每個(gè)單元寫兩篇反思，以上學(xué)科反思字?jǐn)?shù)要求不少于200字。數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科是一個(gè)課時(shí)寫一篇反思，字?jǐn)?shù)不少于100字。

注：全部學(xué)科均根據(jù)18周時(shí)間備課

學(xué)校教務(wù)處

篇2:中學(xué)集體備課實(shí)施方案

炳榮中學(xué)集體備課實(shí)施方案

一、集體備課的意義

隨著新課改的不斷深化，我們糊涂地熟悉到同伴合作在校本教研活動(dòng)中的價(jià)值。而集體備課為老師的溝通、互動(dòng)、共同提高、共同進(jìn)展供應(yīng)了舞臺(tái)。老師在集體備課中，可以憑借自己的閱歷和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對(duì)接、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與共性的全面進(jìn)展。在這樣的教研中，每個(gè)人的看法都進(jìn)行了改造和重組，每個(gè)人都獲得了新意義的"學(xué)習(xí)共同體'。這有利于培育老師養(yǎng)成良好的集體合作意識(shí)；有利于對(duì)課標(biāo)、教材的整體正確理解；有利于調(diào)動(dòng)老師樂觀主動(dòng)投入到課改中來。

二、集體備課的組織形式

集體備課以備課組為單位進(jìn)行。備課組由同學(xué)科的老師組成，同學(xué)科老師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的老師組成聯(lián)合（綜合）備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)班級(jí)學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長一人，主持日常工作。

三、備課組的工作任務(wù)

1、學(xué)期之初討論制訂本班級(jí)學(xué)科教學(xué)方案，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。

2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

3、討論教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。

4、確定符合本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。

5、搞好單元過關(guān)考試和期中、期末考試的命題、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和期中、期末考試的過程評(píng)價(jià)作用。

6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的方案和措施。

7、備課組以隨機(jī)討論和集中討論相結(jié)合，每周至少活動(dòng)一次。

四、集體備課的步驟：

（一）備課組長提前通知本組全部成員集體備課的內(nèi)容，全部成員仔細(xì)鉆研教材備課形成草案。

（二）集體研討

1、由備課組長打算主備人。

2、主備人進(jìn)行試講或說課。主備人主要介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、學(xué)問的重難點(diǎn)及突破措施等。

3、爭論修改。由其他老師參加爭論，仔細(xì)討論，爭論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識(shí)。主備人執(zhí)筆記錄每個(gè)人的建議。

4、定稿。主備人于集體備課的當(dāng)天依據(jù)修改的建議，定稿形成統(tǒng)一的教學(xué)案，并復(fù)寫或打印分發(fā)給備課組的每位成員。

（三）共性化修改。備課組全部成員在接到備課后，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)情及個(gè)人上課特色，對(duì)教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修改，于上課前形成共性化教案。

（四）上課。依據(jù)共同討論的教案，老師分別組織課堂教學(xué)。

（五）教學(xué)反思。經(jīng)過上課，將勝利的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。

五、集體備課的基本要求

（一）集體備課時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一支配各備課組集體備課時(shí)間和地點(diǎn)，每周至少一次（詳細(xì)見校內(nèi)網(wǎng)集體備課活動(dòng)支配）。

（二）集體備課要求：

（1）每學(xué)期開頭，備課組長要制訂集體備課方案，支配好集體備課時(shí)間和內(nèi)容。

（2）集體備課要做到"一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，三有、四定、五討論、六統(tǒng)一'即集體備課與個(gè)人相結(jié)合；發(fā)揮骨干老師的的作用，發(fā)揮集體才智；有方案、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)；定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人（主備人），討論課標(biāo)、考綱、考題和不同版本教材，討論教法和學(xué)法，討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，討論例題、習(xí)題的選擇和處理，討論當(dāng)堂檢測(cè)和反饋；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試。

（3）集體備課要做到"四備'、"四精'。"四備'即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。"四精'即細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)案、細(xì)心創(chuàng)設(shè)情景、細(xì)心選擇例題和習(xí)題、細(xì)心選擇教法。

（4）加強(qiáng)共享教學(xué)案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教學(xué)案均應(yīng)以書面的形式呈現(xiàn)，重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思，如無個(gè)人增減或者反思視為備課不完整。教案時(shí)間、序號(hào)等項(xiàng)目要齊全，使用老教案上課作為無教案處理。

（三）備課要規(guī)范

1、單元備課：

A．全面透徹地領(lǐng)悟所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)單元教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊(cè)中的地位，基本概念、主要學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能精確?????無誤地把握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)留意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課方案。

B．單元備課包括：（1）教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問與技能、過程與與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；（3）教學(xué)方法；（4）課時(shí)劃分應(yīng)明確各課時(shí)的主要內(nèi)容；（5）教具及學(xué)具預(yù)備。

C．單元備課放置在本單元課時(shí)備課之首，與課時(shí)備課一起裝訂。

2、課時(shí)備課：

A．仔細(xì)設(shè)計(jì)課時(shí)備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫教案，做到定標(biāo)精確?????，設(shè)計(jì)合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序支配科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，同學(xué)課內(nèi)練習(xí)的時(shí)間不得少于15分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的同學(xué)布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體同學(xué)都有不同程度的提高。

B．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1教學(xué)目標(biāo)；

2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的措施；

3教法與學(xué)法；

4教具與學(xué)具預(yù)備；

5教學(xué)過程。設(shè)計(jì)出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情景、教學(xué)過程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問題、提問的內(nèi)容、板書的設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、堂堂清試題、布置的作業(yè)等；

（6）寫好"教學(xué)反思'（上課結(jié)束后）。

六、檢查評(píng)估：

1、每次集體備課都要有會(huì)議記錄，除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄集體研討中的個(gè)別看法以及對(duì)不同層次的同學(xué)的不同處理看法。備課組長要準(zhǔn)時(shí)收集、保管好每次集體備課活動(dòng)的記錄材料，每周交教務(wù)處檢查。

2、集體備課實(shí)行教育處定期組織檢查制度，集體備課材料（單元教案、課時(shí)教案、會(huì)議記錄、作業(yè)、單元測(cè)試等）學(xué)校每月全面檢查一次，重點(diǎn)檢查教案個(gè)人修改狀況和教學(xué)反思記錄。期中期末對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)材料進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、展覽。以上各項(xiàng)檢查結(jié)果都要匯總存檔并作為評(píng)比優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀老師的依據(jù)之一，與獎(jiǎng)懲掛鉤。

3、集體備課蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)必需參與。

集體備課檢查評(píng)比打分表

篇3:中學(xué)備課組工作檢查評(píng)估暫行條例

炳榮中學(xué)備課組工作檢查評(píng)估暫行條例

備課組是學(xué)校教學(xué)討論的基層單位。為了加強(qiáng)學(xué)校備課組的建設(shè)，進(jìn)一步搞好教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮備課組的作用，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定備課組工作檢查條例，詳細(xì)條例如下：

一、性質(zhì)和職能

備課組是學(xué)校教務(wù)處直接管理的基層單位。它既是各學(xué)科的教學(xué)討論機(jī)構(gòu)，也是學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，起著組織本學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教學(xué)討論、教學(xué)改革的職能部門的作用。

二、組織機(jī)構(gòu)

備課組一般由同學(xué)科的老師組成，同學(xué)科老師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的老師組成聯(lián)合（綜合）備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)班級(jí)學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長一人，主持日常工作。

三、工作和任務(wù)

備課組的基本任務(wù)是：貫徹國家教育方針，深化學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)學(xué)問，鉆研教學(xué)大綱和教材，落實(shí)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理和教學(xué)討論，改革教學(xué)方法，總結(jié)溝通閱歷，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。備課組常常性的工作：

（一）組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，討論教學(xué)方法，溝通閱歷和教改信息以及動(dòng)態(tài)。

（二）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理。組織老師深化鉆研教學(xué)大綱和教材，落實(shí)新課標(biāo)要求。依據(jù)教育處和教研組方案要求，落實(shí)好教學(xué)進(jìn)度。協(xié)作教研組支配好公開課、討論課、輔導(dǎo)課等工作。

（三）開展教學(xué)討論活動(dòng)，組織好老師集體備課，把好老師的說課質(zhì)量關(guān)，要規(guī)范教案。組織好單元測(cè)驗(yàn)、期中考、期末考的復(fù)習(xí)、考試和質(zhì)量分析等工作。

（四）落實(shí)好教學(xué)改革試驗(yàn)和課題討論的推動(dòng)工作。切實(shí)組織好教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和教學(xué)討論課題的實(shí)施和推動(dòng)工作，不斷總結(jié)溝通閱歷，達(dá)到整體推動(dòng)的目的。

（五）做好老師以老帶新和老師教學(xué)基本功訓(xùn)練的工作，切實(shí)提高老師的教學(xué)水平。

四、工作職責(zé)

備課組長工作職責(zé)：

（一）依據(jù)教研組工作方案，制定備課組工作方案，詳細(xì)組織并落實(shí)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高老師的政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（二）參入教務(wù)處和教研組的教學(xué)管理，協(xié)作教研組落實(shí)好本學(xué)科教學(xué)常規(guī)的管理工作。組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，落實(shí)新課標(biāo)要求。、（三）負(fù)責(zé)支配好學(xué)期備課組的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，備課組活動(dòng)原則上每周一次。詳細(xì)支配老師的集體備課和說課，把好質(zhì)量關(guān)。組織好學(xué)科復(fù)習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)、期中考、期末考和教學(xué)質(zhì)量分析等工作。

（四）負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段改革工作，組織落實(shí)支配教研組下發(fā)的課題討論任務(wù)。詳細(xì)支配本組的公開課、討論課、聽評(píng)課等活動(dòng)。

（五）詳細(xì)支配老師以老帶新和老師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)工作，切實(shí)提高老師教學(xué)的整體水平。

五、備課組工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（一）方案總結(jié)與