2023年大學(xué)骨干教師國內(nèi)研修計劃管理辦法

大學(xué)骨干教師國內(nèi)研修計劃管理辦法工作中越來越離不開研修,骨干,管理方法,老師,方案資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫研修,骨干,管理方法,老師,方案文章，以下是我細心整理的高校骨干老師國內(nèi)研修方案管理方法，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

篇1:高校骨干老師國內(nèi)研修方案管理方法

三峽高校"骨干老師國內(nèi)研修方案'管理方法

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校根據(jù)擇優(yōu)選派、保證質(zhì)量的原則，支持骨干老師了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高學(xué)術(shù)水平，促進溝通與實踐，培育學(xué)術(shù)骨干，增加老師隊伍可持續(xù)進展力量。

二、研修類型

(一)短期進修

選派青年骨干老師參與部屬高?；蚴d級及以上教育主管部門組織舉辦的研修班、培訓(xùn)班等，進行具有針對性的專業(yè)進修和課程培訓(xùn)，時間不超過6個月。

(二)國內(nèi)訪學(xué)

1.依托教育部、湖北省教育廳"高等學(xué)校青年骨干老師國內(nèi)訪問學(xué)者'等方案(高級訪問學(xué)者)，選派骨干老師到國內(nèi)知名高校、科研院所進行訪學(xué)，時間不超過12個月。

2.由學(xué)校及學(xué)院通過各種校、院際溝通或合作等渠道爭取到訪學(xué)資格，或由個人爭取到國內(nèi)知名高校、科研院所訪學(xué)資格(一般訪問學(xué)者)，時間為6-12個月。

三、申報程序

(一)個人向所在單位申請。

(二)單位推舉、人事處審批。

(三)辦理相關(guān)手續(xù)。國內(nèi)訪學(xué)老師須憑國內(nèi)訪問學(xué)者通知書簽訂培育協(xié)議。

四、資助及待遇

(一)資助標(biāo)準(zhǔn)

1.短期進修

納入專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)方案等專項的各類短期進修，學(xué)校資助培訓(xùn)費、住宿費和1次來回交通費，憑結(jié)業(yè)證書等有效證明材料按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)報銷。

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2.國內(nèi)訪學(xué)

訪問學(xué)者經(jīng)費包括培訓(xùn)費、住宿費和交通費，高級訪問學(xué)者經(jīng)費由教育部(或湖北省教育廳)等與學(xué)校共同資助，一般訪學(xué)由學(xué)校和學(xué)院協(xié)商共同資助。學(xué)校優(yōu)先派出高級訪問學(xué)者。

回校報到后可憑國內(nèi)訪問學(xué)者證書(或訪問學(xué)者考核表)等有效證明材料按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)報銷。

(二)待遇標(biāo)準(zhǔn)

國內(nèi)研修期間檔案工資和崗位津貼按月發(fā)放。

五、管理與考核

(一)年度考核

國內(nèi)訪學(xué)期間的社會工作量和教學(xué)工作量減免，科研工作量應(yīng)達到考核最低標(biāo)準(zhǔn)。

(二)返校報到

訪學(xué)回校后1周內(nèi)持學(xué)院開具的回校工作證明、國內(nèi)訪問學(xué)者證書、訪學(xué)考核鑒定等材料到人事處報到，由人事處登記并歸檔。

(三)延期管理

老師參與國內(nèi)研修應(yīng)按方案期限進行，逾期不歸者，按事業(yè)單位人事管理條例執(zhí)行。

(四)研修考核

國內(nèi)訪學(xué)人員回校后1個月內(nèi)完成"四個一'考核任務(wù)：1份國內(nèi)研修總結(jié)，1次校內(nèi)學(xué)術(shù)報告，1門專業(yè)課程教學(xué)教案，建立1個國內(nèi)合作關(guān)系。研修考核由學(xué)院負責(zé)組織，考核合格后報銷相關(guān)費用。

(五)服務(wù)期

國內(nèi)訪學(xué)服務(wù)期一般為2年。從回校報到之日起計算，違反服務(wù)期協(xié)議的，按未滿服務(wù)年限核退學(xué)校所支付的全部費用，不足1年的按1年計。

六、本方法自發(fā)布之日起施行，原《三峽高校選派國內(nèi)訪問學(xué)者管理暫行方法》(三峽大人〔2022〕8號)同時廢止，由人事處負責(zé)解釋。

篇2:高級中學(xué)校校本研修實施方案

高級中學(xué)校校本研修實施方案

為發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局，讓新老師更好地履行崗位職責(zé)，盡快地融入教學(xué)、融入學(xué)校、融入同學(xué)，勝任學(xué)校教育教學(xué)工作，樂觀主動提高職業(yè)道德水平，提高老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

按上級有關(guān)文件精神，遵循老師教育規(guī)律，有利于促進學(xué)校更加有效地實施新課程改革，提高辦學(xué)水平，適應(yīng)終身教育要求，促進老師專業(yè)成長，切實增加校本培訓(xùn)工作的針對性、實踐性和實效性。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使老師更新觀念，提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，明確老師專業(yè)進展內(nèi)涵，使老師具有較高的教育科研素養(yǎng)，提高老師樂觀自覺地開展教學(xué)改革和教學(xué)討論的力量，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作討論，實現(xiàn)階段自主進展目標(biāo)。

三、組織與實施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)建立組織

成立學(xué)校老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

2、做好培訓(xùn)狀況記載(包括參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課老師等)。

3、重視培訓(xùn)過程資料的積累(包括培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等)。

4、考核

準(zhǔn)時收集老師的校本研修手冊等材料和老師參與培訓(xùn)的考勤狀況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。

四、培訓(xùn)時間：2022年8月28日--29日

五、培訓(xùn)地點：和諧樓二樓學(xué)術(shù)報告廳

六、培訓(xùn)者：全校老師(含新聘、支教及代課老師)

七、培訓(xùn)內(nèi)容支配：

日期時間內(nèi)容主講人備注

8.28(星期日)

上午9:00-11:00初高中教學(xué)如何連接

下午15:00-17:00班主任工作與高考備考相促

8.29(星期一)

上午9:00-11:00翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與完善

下午15:00-17:00

教研組自主研修：1、研討問題：從中學(xué)到了什么?明白了什么?準(zhǔn)備怎么做?從班主任工作、教學(xué)、教研和個人專業(yè)進展等方面談。2、要求人人發(fā)言。

教研組長組織，做好研修記錄

七、經(jīng)費：10000元

八、學(xué)習(xí)要求

1、仔細學(xué)習(xí)，專心聽課，樂觀參加爭論、溝通等活動，按時完成作業(yè)。

2、自覺遵守學(xué)習(xí)紀律：(1)上課不能聽手機，手機調(diào)為震驚狀態(tài)。(2)不得無故曠課、遲到、早退。(3)培訓(xùn)期間將嚴格考勤。不得請假，特別狀況如須請假的老師應(yīng)向辦公室主任(半天以內(nèi))或校長(一天)請假。無故缺勤2次(半天為一次)者，不給學(xué)分，學(xué)分以實際參與時間計。(4)每位學(xué)員必需完成一篇培訓(xùn)心得(主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)收獲、啟發(fā)、反思、評價及建議，字數(shù)不少于2000字)

3、教研組長將科組老師的《校本研修手冊》和教研組自主研修記錄于9月10前上交辦公室存檔。

篇3:老師研修優(yōu)秀學(xué)員評比方法

老師研修優(yōu)秀學(xué)員評比方法

為了激勵先進、表彰優(yōu)秀，充分調(diào)動廣闊老師參與研修的主動性和樂觀性，提高培訓(xùn)的實效性，特制定本方法。

一、評比原則

堅持公開、公正、公正的原則。

二、評比對象與名額

(一)對象：全部參訓(xùn)學(xué)員。

(二)名額：優(yōu)秀學(xué)員評比比例占班級參訓(xùn)學(xué)員數(shù)的15%。

三、評比條件

(一)仔細學(xué)習(xí)有關(guān)項目實施的各類材料，準(zhǔn)時登陸個人空間，完善個人資料，進行自主選學(xué)。

(二)仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，按時完成教學(xué)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)時間。

(三)樂觀參加線上互動溝通與共享(包括上傳共享資源、上傳學(xué)科文章、學(xué)科論壇發(fā)帖、老師工作坊發(fā)布資源圖片)，互動溝通熱忱高、數(shù)量多、質(zhì)量好，能引起參訓(xùn)老師的共鳴。

(四)仔細準(zhǔn)時的提交作業(yè)且成果優(yōu)秀，樂觀參加作業(yè)互評。

(五)樂觀參加區(qū)域研修和校本研修活動，提交線下研修參加錄及高質(zhì)量的活動成果和教學(xué)案例，為生成性資源建設(shè)作出樂觀貢獻。

(六)準(zhǔn)時關(guān)注