六年級(jí)上冊(cè)部編版16.夏天里的成長(zhǎng)優(yōu)秀教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)語(yǔ)文教案

《在夏天里成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年課題在夏天里成長(zhǎng)課時(shí)二課時(shí)課型閱讀課備課人趙北辰學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義。3、有感情的朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。重點(diǎn)了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。難點(diǎn)理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”德育滲透明白最后一句話(huà)的含義，明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。課前準(zhǔn)備生字卡片、導(dǎo)學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)積累袋袋褲同學(xué)當(dāng)考官。rùxiāngsuísúzēngjiāwēifēngshōugēzuótiān()()()()()同音字注音并組詞。作——（）昨——（）查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。苞蕾苔蘚入鄉(xiāng)隨俗要求學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)，初步感知，提出問(wèn)題出示自學(xué)指南，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)初讀課文，并畫(huà)出本課的生字、生詞。小組合作學(xué)習(xí)本課生字，用什么好方法記住這些字。借助拼音多讀幾遍。標(biāo)出自然段。小組交流本課主要內(nèi)容？充分利用小組合作，解決字詞并結(jié)合自學(xué)指南進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。交流匯報(bào)教師引導(dǎo)教師范讀過(guò)程中注意聽(tīng)清字音。2、讀文，并找出要求會(huì)認(rèn)的生字，讀一讀帶有次生字的句子。小組內(nèi)同學(xué)互相檢查詞語(yǔ)讀寫(xiě)情況，改正錯(cuò)誤巧記生字.。給下面生字換一個(gè)偏旁，便成另一個(gè)字:作：-------央：--------真：--------我有妙招。這一課生字，你能用自己的方法快速區(qū)別并記住他們嗎?你能行！說(shuō)一說(shuō)?。?）這幾個(gè)字很難寫(xiě)，你能寫(xiě)好嗎？試試吧?？醋屑?xì)結(jié)構(gòu)哦威割關(guān)鍵筆畫(huà)提個(gè)醒認(rèn)真規(guī)范寫(xiě)一寫(xiě)組長(zhǎng)分段朗讀課文，做到讀通順，準(zhǔn)確。解決難讀的句子。1、范讀課文2、讓學(xué)生匯報(bào)交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。使學(xué)生了解生字在句子中的意思，利于對(duì)生字的理解。3、適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。要求學(xué)生書(shū)空、落筆、說(shuō)句子。4教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)指導(dǎo)：威割5引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容，并能夠抓住景物特點(diǎn)。拓學(xué)和家長(zhǎng)一起朗讀課文。2、找關(guān)于夏天的作品讀一讀《在夏天里成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)生字嘗試完成課后習(xí)題有感情地朗讀課文復(fù)習(xí)鞏固生字出示自學(xué)指南，小組合作學(xué)習(xí)自讀交流。接下來(lái)，讓我們借助語(yǔ)言文字，走進(jìn)夏天，認(rèn)真讀，仔細(xì)想。結(jié)合這個(gè)句子，邊讀邊用筆畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)，看看作者描寫(xiě)了夏天誰(shuí)在成長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)呢？然后在小組內(nèi)和小伙伴交流一下。巡視指導(dǎo)：充分利用小組合作，解決生字書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)交流這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話(huà)能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？（1）“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)?！保?）指導(dǎo)朗讀：“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見(jiàn)地”讀出節(jié)奏感，稍快。（3）拓展練習(xí)：你能把這句話(huà)補(bǔ)充完整嗎?生物在夏天是“飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)?！?、人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)中學(xué)——大學(xué)或快或慢（總是要長(zhǎng)）2、理解兩句諺語(yǔ)：“六月六，看谷秀”:農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！保禾幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。3、農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。4、道理：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。（1）讀了這句話(huà)，你感受到了什么？明白了什么？（2）熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。（3）長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。（4）人生的夏天指的是一個(gè)人的青少年時(shí)期。（5）這句話(huà)告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、能驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。要求學(xué)生整體把握文章，找到文章的景物及寫(xiě)作特點(diǎn)。找到問(wèn)話(huà)，指導(dǎo)閱讀體會(huì)文章寫(xiě)作的特點(diǎn)及表達(dá)的情感。教師指導(dǎo)朗讀。完成課后習(xí)題1、夏天還有哪些生物生長(zhǎng)迅速，你能仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？2、摘抄你喜