中國古代詩歌散文欣賞因聲求氣吟詠詩韻虞美人廣元萬達中學張碧華 全國公開課

生命的絕響————李煜虞美人廣元市萬達中學：張碧華一、因聲求氣吟詠詩韻1.感情基調2.把握節(jié)奏3.注意語速4.明確重讀字詞

春花秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又/東風，故國/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。二、合作探究探究一詞人有哪些愁？（可抓住詞中的某個字、詞語、意象來闡發(fā)）愁關于春花秋月的詩句春花秋月入詩篇，白日清宵是散仙。——魚玄機無盡今來古往，多少春花秋月?！祆涮幪幧矫魉悖瑲q歲春花秋月。——趙善括迎今送古，嘆春花秋月，年年如約?！鹛帣C“往事”指什么？物質上：錦衣玉食、風花雪月的富貴生活精神上：歡樂、自由，尊貴，生存的安全感曉妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列關于東風的詩句暗香浮動月黃昏。東風何事入西鄰。

——蘇軾東風本是開花信。及至花時風更緊?！獨W陽修等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！祆?/p>

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！叨Α案摹钡膬H僅是宮女的容顏嗎？自己的容顏自己的地位和心情國家江山的容顏自然永恒人生無常

亡國之恨思鄉(xiāng)之痛物是人非往事不再時光易逝小結：愁探究二、詞人是怎樣寫愁的？（藝術技巧）名句鑒賞：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1、設問、比喻、夸張。2、以春水來比喻愁緒，顯示出愁絲如春水般汪洋恣肆和不舍晝夜。既巧妙地呼應了“春花”“東風”，又把抽象的愁緒具體形象化了。3、突出了愁的多、深、濃、連綿不斷，無窮無盡。用比喻將愁情形象化的詩句愁之長：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白）愁之多，綿長：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（賀鑄）愁之重：唯恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（李清照）愁之快：此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭（李清照）愁之動感：欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。（辛棄疾）比喻

以樂景寫哀情（反襯）虛實結合（起伏跌宕）設問對比小結：夸張藝術技巧三、考點銜接1對下面的句子排序，銜接自然，語意連貫的一項是（）

①李煜生于江南，這里的青山綠水孕育了他多愁善感的氣質、多才多藝的靈性。

②因此，他往往能將豐富的內容融入看似平常的句子里，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動人心的東西，如喜怒哀樂、離情別緒、人生愁恨等，引起讀者共鳴。

③而在位期間優(yōu)游流連于感情漩渦的經歷又使他對一草一木、春花秋月皆有獨特的感受。

④不管是亡國遺民，漂泊游子，被貶官吏，還是懷人相思者，讀了他的詞都能發(fā)出感慨或借他的詞句來抒發(fā)自己的思想感情。⑤讀者不容易覺出彼此之間有什么不同而產生感情上的差距。A．②①④③⑤B．①④②③⑤C．②⑤③①④D．①③②⑤④考點銜接21、李煜的《虞美人》一詞中一個問句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。這個句子是（）（）2、李煜的《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：

（）（）3、李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子：（）（）4、李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：（）（）這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。理解默寫總結：整首詞用了虛實結合，今昔對比，以樂景寫哀情，比喻，設問，夸張等藝術手法抒發(fā)了作為一位亡國之君的人生短暫無常之悲、時光流逝之嘆、物是人非之慨、故國難歸之痛、亡國淪落之恨，情感真摯深沉，結構巧妙。同時，這首詞也反映了所有充滿愁思的人們共同的悲情。因此具有的高度的概括性和代表性，這也正是這首詞的杰出藝術成就所在。四、課堂反饋你覺得李煜是一個什么樣的人？遠遠的你的歌聲傳來飄過了幾個朝代還是那樣的綿長我癡迷的目光追尋你跋涉千年仍見你眼底的憂傷小樓昨夜的風凋零了多少夢在黎明中淺唱……遙遠的憂傷——對話李煜無須如此的悲涼故國三千里地山河拈筆拂弦的手怎能丈量如鉤的月照著上闋是你的憔悴下闋是我的感傷泣血的往事是你凝縮的文字小樓不滅的燭光讀你的心事是我顫抖的情思悄悄滑落的淚行

簾外雨潺潺碧落梧桐深處你聽不見我動情的呼喊你落寞的身影走不出那個心傷的朝代五更透衾的寒涼那一江春水載著無限的憂愁流淌成你生命的回響變幻的只是朱顏永遠郁結的是玉砌雕欄的情殤五、課外拓展閱讀破陣子

——李煜四十年來家國，三千里地山河。

鳳閣龍樓連霄漢，玉樓瓊枝作煙蘿，

幾曾識干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。

最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，

垂淚對宮娥。憶江南

——李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。烏夜啼

——李煜林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚