“師心”有多大,學(xué)生就能走多遠(yuǎn)

第第頁“師心”有多大,學(xué)生就能走多遠(yuǎn)“師心”有多大，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。課堂教師情感的投入決定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師對學(xué)生期待有多大，付出有多少，學(xué)生回報就有多少。我想，教室本是一個沒有生命的空間，只有教師和學(xué)生用心去交流，才可以使這個空間充滿愛心、信任、理解、包容和活力。學(xué)生才可以“親其師”，從而“信其道”！

一、教師不是“教書匠”，而應(yīng)該是人才的塑造者，轉(zhuǎn)變思想，樹立新型的教育觀

時代在發(fā)展，觀念在改變，教學(xué)和班級管理也要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢的發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，平等、和諧、民主的課堂才能讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，個性得到充分發(fā)展。在教學(xué)中，應(yīng)建立民主平等的師生關(guān)系，重實踐探究，輕講授背記，讓學(xué)生感受到教師教學(xué)活動是一種平等的交流活動，感受探究總結(jié)知識的樂趣。尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生真誠相待，相信學(xué)生發(fā)展的潛能，尊重學(xué)生發(fā)展的差異，才能培育學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、育人先育德，教育學(xué)生首先要教會學(xué)生做人

在教育實踐中，教師要尊重學(xué)生的個性差異，我校的學(xué)生大多是農(nóng)村留守兒童，他們沒有父母在身邊，缺少關(guān)愛，性格孤僻，少言寡語，被現(xiàn)在社會說成是“危險品”，經(jīng)常在放學(xué)的路上搞破壞，經(jīng)常被告到學(xué)校，教師也為此頭疼，其實這些兒童特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，他們這樣做的目的是希望得到關(guān)注，只是方法、方式不對而已。如果教師放棄管理，缺乏“師心”，那可能真的會促使這些學(xué)生成為“危險品”，在這，“師心”將決定他們。教師若對這部分學(xué)生傾注全部熱情，和他們平等相處，以誠相待，建立十分融洽的情感關(guān)系，便會使他們對教師產(chǎn)生親近感、安全感和信賴感，愿意接近教師，教師的教育才容易被學(xué)生接受，才能增加對學(xué)生的情感吸引，真正成為學(xué)生的良師益友。

衡量是否愛學(xué)生關(guān)鍵在于是否注重了每一位學(xué)生的成長。因為愛好學(xué)生是人人能做到的，關(guān)鍵是對待表現(xiàn)一般的學(xué)生和較差的學(xué)生，更需要教師的關(guān)心與愛護(hù)，有時老師的一個微笑對他們也是一種安慰和幸福。

做教師的要把學(xué)生看成是生命中的重要組成部分，沒有學(xué)生，生命就不完美，不同個性的學(xué)生會給生命增添不同的色彩，教師要做的就是讓所有的學(xué)生感受到在教師心中是多么平等和同等重要的，讓學(xué)生在“我是被重視的、我是老師最喜歡的”這種信念中調(diào)整心態(tài)，積極學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展，成長為一個自信、全面發(fā)展的人。

三、讓課堂充滿愛，讓愛伴隨學(xué)生成長

愛，可以改變一切！課堂充滿愛，學(xué)生就能主動地參與到教學(xué)活動中去。作為教師，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信樂觀、積極向上、樂學(xué)愛學(xué)的心理理念。做教育的都知道，給學(xué)生的第一印象很重要，我校大多是留守兒童，他們中的多數(shù)學(xué)生缺乏自信，甚至有自卑感。開始可以通過主題班會、家訪、個別談話等形式鼓勵學(xué)生，拉近師生間的距離，建立平等和諧的師生關(guān)系。

注重細(xì)節(jié)，從小事入手。把身邊的故事講給學(xué)生，把報紙上的小故事讀給學(xué)生，把自己的故事講給學(xué)生，用學(xué)生身邊的事、平常事通過交流互動對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

四、時刻學(xué)習(xí)，讓“師愛”變大

俗話說得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R更新如此迅速，課程教學(xué)不斷改革的今天，教學(xué)形式在不斷變化。教師不應(yīng)局限書本知識，而應(yīng)該將知識變活，結(jié)合實際進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識。所以，教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。生動的比喻、精辟入理的分析、生趣盎然的講述，旁征博引，妙語連珠；敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的感召力、清晰的語言表達(dá)力、隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智以及善于因材施教的能力、大大增加了教師的吸引力。抱著一種求真務(wù)實、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，時刻學(xué)習(xí)，用知識將“愛”變大。

五、把握教育的方向，科學(xué)管理，將安全放在首要地位

學(xué)生的安全是第一位，只有在確保學(xué)生安全的前提下，教育才可以有序進(jìn)行，在講解防火、防電、防溺水、交通、飲食等安全的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，時刻提醒自己學(xué)生：“生命是最重要的?！?/p>

愛學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的健