小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案一：

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講解并描述自己的操作過程

活動(dòng)預(yù)備:

1、貓、小魚圖片和白紙假設(shè)干

2、貓媽媽頭飾1個(gè)

活動(dòng)過程:

1導(dǎo)入活動(dòng):

老師扮演貓媽媽:“小伙伴們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>

2基本活動(dòng):

(1)老師示范:

a先給小貓排隊(duì)

向幼兒說明要求，喂小貓的時(shí)候要說:“一只貓吃一條魚”

c引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒爭(zhēng)論，老師從旁引導(dǎo)

(2)幼兒動(dòng)手操作，老師從旁指導(dǎo)

(3)讓做得對(duì)做得好的幼兒上臺(tái)來邊做邊講

(4)鞏固復(fù)習(xí):老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3鞏固復(fù)習(xí):

(1)老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程

(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到老師指定的地點(diǎn)

活動(dòng)延伸:在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強(qiáng)記憶。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案二：

設(shè)計(jì)思路

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的進(jìn)展規(guī)律，我首先運(yùn)用了孩子感愛好的手指謠來引入本次教學(xué)活動(dòng)，既能很快的吸引孩子的留意力，同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對(duì)應(yīng)的'關(guān)系，為本次活動(dòng)的目標(biāo)作下了鋪墊，緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié)，老師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思索的空間，自己來按數(shù)取物，最末為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，我設(shè)計(jì)了帶幼兒去聰慧迷宮的游戲，要求幼兒用動(dòng)作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運(yùn)動(dòng)覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對(duì)5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物

二、活動(dòng)目的:

1、加深對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)

2、會(huì)依據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

3、喜愛參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，培育對(duì)數(shù)學(xué)的愛好

三、活動(dòng)重點(diǎn):能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對(duì)應(yīng)

四、活動(dòng)難點(diǎn):按指令參與操作活動(dòng)

五、活動(dòng)預(yù)備:插板、老師演示板、背景音樂

六、活動(dòng)過程:

(1)手指謠五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千，嘲諷鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2)1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今日小羊要過生日了,伙伴們都要送禮物.

3、小兔子第一個(gè)來了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個(gè)蘿卜用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請(qǐng)小伙伴拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個(gè)來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請(qǐng)小伙伴拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋果,3個(gè)大蘋果用數(shù)字幾表示?老師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請(qǐng)小伙伴拿出三個(gè)蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個(gè)蘋果,三個(gè)蘋果用數(shù)字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請(qǐng)小伙伴給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物,從你的棋盤中任意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

7、老師總結(jié)

小羊今日收到了這么多的禮物,它真是太興奮了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤回家。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按大小順次將3以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、愿意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)識(shí)的操作卡;錄音機(jī)及磁帶。

2、學(xué)具：每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：秋天到了，瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小伙伴想來摘蘋果呢?

2、分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。

師：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)小?哪一個(gè)大?(小的、大的)

3、老師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。

師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小伙伴看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

4、師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。

二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順次排序。

1、按從小到大的順次排序：小的--大的--最大的。

師：這些蘋果想學(xué)小伙伴們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們情愿嗎?

請(qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果根據(jù)從小到大的順次沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)當(dāng)先排誰呢?(請(qǐng)1--2位幼兒上來排)

2、幼兒和老師一起說排序的規(guī)章：小的--大的--最大的。

3、請(qǐng)幼兒按老師的要求將蘋果按從小到大的順次練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

三、幼兒探究從大到小的順次將蘋果進(jìn)行排序。

1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小伙伴們根據(jù)從大到小的順次排一排，請(qǐng)小伙伴繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢!

3、幼兒操作活動(dòng)，探究從大到小的排序方法