幼兒園活動教案（通用3篇）

第第頁幼兒園活動教案（通用3篇）

幼兒園活動教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉，進展動作協(xié)調(diào)技能。

2、激發(fā)幼兒探究身體神秘的愛好，體驗小腳游戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

報紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂、籃框

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請小伙伴猜猜看這是誰的腳丫？

二、小腳做游戲

〔1〕播放音樂，動一動小腳

〔能讓老師看看小伙伴的腳丫嗎？那請小伙伴用最輕最快的速度把鞋子脫下來，放在你的椅子底下，然后小伙伴盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地?！忱蠋熀陀變好撓滦m盤腿坐在地上，老師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。

兒歌：小腳丫，你在哪？請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點點頭點點頭，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點點頭點點頭，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點點頭點點頭；分開、合攏點點頭點點頭；腳趾娃娃快快藏起來，一會再來和你做游戲?！灿螒蚍磸?fù)兩遍，然后幼兒盤腿坐好〕。

〔2〕數(shù)一數(shù)小腳

〔剛剛的游戲好玩嗎？〕那現(xiàn)在我們一起來摸摸我們的小腳丫吧，〔老師有意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾〕，引導(dǎo)幼兒相互數(shù)數(shù)，并提示幼兒漸漸點、漸漸數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。

〔3〕撓一撓小腳。

老師：孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小伙伴的腳，看看有什么感覺。

三、探究小腳丫的作用

1、出示報紙引起幼兒愛好

提問：這是什么呀？(報紙)，你有方法用你的小腳丫把報紙撕碎嗎？〔不能用手〕

2、讓幼兒相互商量撕的方法，鼓舞幼兒用多種方法探究操作。

3、邀請幼兒來嘗試用小腳丫撕報紙

4、給每個幼兒發(fā)一張報紙，讓幼兒體驗如何撕?！惨蟛荒苡檬帧?/p>

5、把撕爛的報紙揉成一團，然后用小腳丫夾住報紙?zhí)鰜矸诺交@子里。

6、夾撿雪花片，老師給每個幼兒發(fā)一個雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。

7、溝通探究過程

①提問：誰來告知大家剛剛的報紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的？

②幼兒說到哪個部位，老師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

8、用游戲的方法鞏固腳丫的.形狀特征

游戲：指小腳?！材乾F(xiàn)在老師來考考小伙伴，看小伙伴知不知道腳的各個部位在那里，老師說哪個部位小伙伴指哪個部位，看誰指得快又對?！?/p>

四、探討如何愛護腳丫

1、提問：怎樣愛護腳丫？假如沒有腳會怎么樣？

2、教育幼兒憐憫、援助殘疾人，培育幼兒的愛心。

幼兒園活動教案2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事，知道要愛惜花草樹木。

2、知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)懷和援助老人。

【活動預(yù)備】

1、創(chuàng)設(shè)一個漂亮的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶〔熊貓奶奶與小象〕

3、幼兒用書和掛圖。

【活動過程】

1、出示掛圖，談話引起幼兒愛好。——熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了很多很多的花，是個很漂亮的小花園，她每天辛苦得照看著這些花，但究竟發(fā)生了一件事。聽故事的前半段，從開始……她焦急地在想：我不在花怎么辦？它們該渴死了。

2、提問援助幼兒回憶故事內(nèi)容?！茇埬棠痰男』▓@里有些什么花？——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些漂亮的花？——熊貓奶奶突然生病了，為什么？

3、講解并描述故事的后半段?！蔷烤够ㄔ趺礃恿四?？它們有沒有渴死呢？老師講解并描述故事的后半段，并設(shè)問：——花園里的花長得很好，并沒有渴死，那是由于小象在援助熊貓奶奶，假如小象不去會怎么樣呢？

4、老師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。老師和幼兒共同布置場景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場景。

【活動延伸】

1、老師和幼兒一起爭論怎樣關(guān)懷援助老人，并回家后做一件關(guān)懷爺爺、奶奶〔外公外婆〕的事情。

2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。

中班其他活動：熱帶魚

【活動目標(biāo)】

1、在認(rèn)識熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細(xì)心仔細(xì)的折。

2、培育幼兒對折紙活動的愛好，熬煉幼兒的小肌肉動作的敏捷性。

3、激發(fā)幼兒關(guān)懷小動物喜愛小動物的情感。

【活動預(yù)備】海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙假設(shè)干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒愛好?！靶』锇?，我們今日要去一個特別漂亮的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅漂亮，還特別的奇妙，有哪些小動物生活在這里？”

2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀測熱帶魚的形狀特征，激發(fā)幼兒動手的欲望?！斑@條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”〔引導(dǎo)幼兒從外形、花紋等方面觀測〕“由于他生活在暖和的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚?！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不快樂，為什么？”〔請幼兒援助它找小伙伴〕

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

〔1〕將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比方象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”?！舱堄變籂幷?，用動作試一試〕

〔2〕從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，〔把手伸進“大嘴巴”里一撐〕，撐開后變成一個雙三角形。

〔3〕將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。〔請幼兒用動作試一試〕

〔4〕最末把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和漂亮的花紋。

4、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)，請小伙伴把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

5、請幼兒一起觀賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現(xiàn)在快樂了嗎。

幼兒園活動教案3

活動名稱：認(rèn)識夏天

活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還時常的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著美滿的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲乏，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩子們的觀測技能，通過比較讓孩子們更加清晰的認(rèn)識到了四季的特點！

一、活動目的

1、通過本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培育同學(xué)的觀測技能和比較技能〔比較夏天與春天有什么不同〕。

3、培育同學(xué)喜愛大自然的情趣；使同學(xué)體會到，大自然是不斷改變的。

二、活動預(yù)備

1、課前觀測：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么改變。

2、掛圖或投影片──春天、夏天。

三、活動過程

〔一〕教學(xué)引入

1、提問：誰能說一說春天有什么特征？〔可以用歌謠回答?！?/p>

2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、講解并描述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征?！舶鍟n題?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)新課

1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

〔1〕出示掛圖或投影片──春天、夏大

〔2〕分組觀測、爭論：夏天與春天有什么不同？

〔3〕匯報觀測、爭論結(jié)果：

認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？〔夏天的天空多云。〕

②樹木有什么不同？〔夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子?！?/p>

③田野里的莊稼有什么改變？〔玉米長高，小麥成熟，開始收割?！?/p>

④河岸、河水有什么改變？〔河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放?！?/p>

⑤人的衣著有什么改變？〔換了夏裝?！?/p>

⑥孩子們在戶外玩什么？〔游泳〕這說明夏天的天氣怎樣？〔變暖?！?/p>

〔4〕觀測課本第18和48頁的圖。

〔5〕分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

〔6〕老師小結(jié)：夏天與春天的不同。〔可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。〕

2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

〔1〕講解并描述：課前，你們觀測了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下

〔2〕匯報觀測結(jié)果：

認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

〔以上兩個問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較?！?/p>

〔3〕老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征〔例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等〕有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。

〔三〕鞏固練習(xí)

1、講解并描述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。

2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更有意義。

夏每天氣好酷熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

〔四〕布置作業(yè)

繼續(xù)觀測我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。

四、教學(xué)參考知識

夏天的特征：

〔1〕夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；