四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第3課時Let'sspellLetssing教案人教PEP

Unit6Meetmyfamily！第三課時〔Let'sspellLet’ssing〕教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠根據(jù)a，e，i，o，u在開音節(jié)a-e，i-e，o-e，u-e，-e中的發(fā)音規(guī)那么讀出單詞，并能聽錄音選單詞，強化已學(xué)的發(fā)音規(guī)那么。2.能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏的吟唱中學(xué)習(xí)上述發(fā)音規(guī)那么。3.能夠按照例詞的提示，從歌謠中找出符合發(fā)音規(guī)那么的單詞。4.學(xué)唱Les'ssing的歌曲。教學(xué)重點1.學(xué)生能夠根據(jù)a，e，i，o，u在開音節(jié)a-e，i-e，o-e，u-e，-e中的發(fā)音規(guī)那么讀出單詞，并能聽錄音選單詞，強化已學(xué)的發(fā)音規(guī)那么。2.能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏的吟唱中學(xué)習(xí)上述發(fā)音規(guī)那么。教學(xué)難點能夠按照例詞的提示，從歌謠中找出符合發(fā)音規(guī)那么的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時相關(guān)圖片、錄音、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備四線三格英文本。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師對學(xué)生在作業(yè)中共同易出錯誤的地方加以講解，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。2.本冊已經(jīng)學(xué)了五首歌謠，可以讓學(xué)生選自己最喜歡的歌謠來吟唱。Step2:Presentation1.Teach“Read,listenandcircle〞.教師請幾個學(xué)生介紹自己的家庭后，說:Todaylet'sseeafunnyfamily.教師呈現(xiàn)自編的由繞口令組成的短文，請學(xué)生嘗試?yán)首x，復(fù)習(xí)學(xué)生在前面學(xué)過的a，e，i，o，u的短音發(fā)音，短文如下:Dadhasafatcat.Mumhasafunnyduck.Peghasaredpet.Bobhasahotdog,butMithasabigpill.學(xué)生熟悉a，e，i，o，u及a-e，i-e，o-e，u-e，-e的發(fā)音規(guī)那么后，完成Read,listenandcircle局部的練習(xí)。2.Learntochanttherhymein“Listenandchant.〞教師呈現(xiàn)Listenandchant.活動插圖里的貓，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察貓的左手和右手都拿著什么，從而引出句子“He'sgotacakeandacupofmilk.Aroseonthecake!It'sred.It'sred.〞然后教師引出句子:Cutthecake.Givemethecake.最后教師問:Doyoulikethecat?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):Yes.Welikethecat!It'scute.Helikescake.Welikeit,too!教師呈現(xiàn)歌謠，學(xué)生聽歌謠并跟讀。學(xué)生跟錄音學(xué)唱Let'ssing局部的歌曲。Step3:Practice1.游戲:拆音游戲教師先報出一個從歌謠中找到的符合發(fā)音規(guī)那么的單詞，如:like，看誰能夠最先說出組成這個單詞的音/l/-/a?/-/k/，同桌結(jié)對做這個游戲，輪流從歌謠中找一個符合a-e，i-e，o-e，u-e，-e發(fā)音規(guī)那么的單詞，互相出題。2.游戲:水淹小船師生先想象一個場景，并用簡筆畫畫在黑板上:大家正擠在一條小船中，船在大海上航行，起伏的波浪正洶涌而起。教師想好一個單詞，如:rice，四個字母，就在黑板上畫四條小橫線。教師說:Icanhearthesound/a?/.Whatisit?看哪個學(xué)生能猜到是什么字母，就請他/她到黑板上在相應(yīng)的橫線上填上字母(一人只能填一個字母)，填對，小船安然無恙；填錯，那么教師在船邊畫一層海浪。教師繼續(xù)說:Icanhearthesound/s/attheend.Whatisit?以此類推，三層波浪畫完，小船就翻了，學(xué)生就輸?shù)舸溯営螒?。沒畫到三層波浪，而單詞已被正確拼出，那么學(xué)生贏得了游戲。Step4:ExtensionExtendsomewordsabout“a，e，i，o，u，a-e，i-e，o-e，u-e，-e〞.教師播放Listenandchant.的錄音，學(xué)生在歌謠中找出符合例詞發(fā)音規(guī)那么的單詞，學(xué)生觀察單詞，找出歸類的依據(jù)。拓展:核對答案后，學(xué)生可分組或男女生競賽?？凑l知道更多其他符合這些發(fā)音規(guī)律的單詞，并寫在書上。Step5:Sum-up師生總結(jié)本學(xué)期6個單元所學(xué)的發(fā)音規(guī)那么。Step6:Homework把今天學(xué)的歌謠吟唱給父母聽。板書設(shè)計Unit6Meetmyfamily！Readandfind:me/hehen/mensix/hidrice/Mikehad/catface/cakehot/dognose/rose教學(xué)反思本課時是對1~5單元語音學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個總結(jié)復(fù)習(xí)。四年級學(xué)生經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已有較強的拼讀能力。教師在教學(xué)中可以采用拆音、拼音和分類等語音訓(xùn)練活動，不僅要幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)發(fā)音寫出符合規(guī)那么的已學(xué)單詞，也要教會他們利用已積累的拼讀經(jīng)驗和規(guī)那么嘗試自主拼讀其他符