2022-2023學(xué)年遼寧省遼陽市統(tǒng)招專升本教育理論一模測試卷(含答案)

2022-2023學(xué)年遼寧省遼陽市統(tǒng)招專升本教育理論一模測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會把他們都看作是小孩。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的主要知覺特性是（）

A.大小恒常性B.形狀恒常性C.方向恒常性D.明度恒常性

2.人發(fā)展的物質(zhì)前提是（）

A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育D.后天因素

3.學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科知識的總和及其進(jìn)程安排，在《教育學(xué)》中具體是指（）

A.學(xué)科單元B.專業(yè)C.課程D.學(xué)科體系

4.人具有自我意識，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有（）

A.階段性B.能動性C.主觀性D.互補(bǔ)性

5.遺傳決定論的代表人物是（）

A.愛爾維修B.華生C.本尼迪克D.高爾頓

6.小倩自私霸道，同學(xué)們都不喜歡和她玩，班主任老師通過和她交談，循循善誘，小倩逐漸認(rèn)識到自己的缺點，主動和同學(xué)道歉，從此她和同學(xué)們相處融洽，班主任老師遵循的德育原則是（）

A.連貫性原則B.導(dǎo)向原則C.一致性原則D.疏導(dǎo)原則

7.當(dāng)談到某一個朋友時，他的音容笑貌會浮現(xiàn)在腦海中。這屬于（）

A.表象B.想象C.聯(lián)想D.印象

8.學(xué)生圍繞自己和教師訂立的學(xué)習(xí)契約開展自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

A.文納特卡制B.道爾頓制C.特朗普制D.曼海姆制

9.我國教育目的的根本性質(zhì)是（）

A.堅持社會主義方向B.德、智、體等方面全面發(fā)展C.培養(yǎng)社會主義勞動者、建設(shè)者D.符合受教育者的身心發(fā)展

10.馬卡連柯的平行教育的德育原則是指（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性與連貫性相結(jié)合原則

D.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

二、填空題(10題)11.老子說：知人者智，自知者明。這說明____的作用是巨大的

12.____智商反映了一個人的智力在同齡人中所處的位置

13.最早從理論上設(shè)計班級組織的教育家是____

14.教學(xué)活動運(yùn)用的直觀手段主要有____直觀、模象直觀和言語直觀。

15.____中對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行了如下概括：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之

16.道德是調(diào)整人與人、人與社會、人與國家之間關(guān)系的一種特殊的意識形態(tài)和____

17.從想象的加工方式上講，雷公、龍王、米老鼠等藝術(shù)形象的誕生屬于____

18.1922年全國教育聯(lián)合會以美國的學(xué)制為藍(lán)本，提出了改革學(xué)制的方案一一壬戌學(xué)制，即通稱的____學(xué)制

19.教學(xué)中最常用的教學(xué)方法是____

20.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。這體現(xiàn)了____型動機(jī)沖突

三、名詞解釋(5題)21.課程論

22.教育事業(yè)費

23.道德

24.雙軌制

25.非正規(guī)教育

四、論述題(5題)26.提高記憶效果的方法有哪些？

27.簡述情緒情感的概念以及功能

28.性格的特征有哪些？

29.什么是自我效能感？影響自我效能感的因素有哪些？

30.結(jié)合影響能力發(fā)展的因素談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的能力

五、案例分析(2題)31.某學(xué)生十分聰明，但學(xué)習(xí)不努力。考試時總存在僥幸心理，希望靠小聰明就能過關(guān)。如果考試成績不理想，就認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。

請運(yùn)用歸因理論分析

這種歸因是否正確？

32.某班有一伙愛玩足球的淘氣鬼，為了玩球和看球，經(jīng)常遲到、曠課、搶球、爭奪場地、與其他班級同學(xué)發(fā)生沖突，搞得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級負(fù)責(zé)人、班主任、任課老師頭疼。新班主任上任后，組織這些淘氣鬼成立了一個足球隊，選了隊長、定了隊規(guī)。每天組織他們在學(xué)校和班級管理的約束下訓(xùn)練，這些淘氣鬼不僅大幅度提高了球技，還練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制能力，平時表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績都發(fā)生了很大的變化

上述材料中體現(xiàn)了什么德育原則?介紹這一原則的基本內(nèi)容

六、簡答題(1題)33.教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？

參考答案

1.AA大小恒常性強(qiáng)調(diào)在知覺時，我們對物體知覺映像的大小不會隨外在條件的改變而改變。題干中在高樓上看樓下的行人，雖然距離發(fā)生了改變，但我們對行人大小的知覺映像并不會因此改變，即為大小恒常性

2.A

3.CC課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排

4.BB題干所述體現(xiàn)的是人具有主觀能動性，能夠主動地實現(xiàn)自我的價值，使身心得到發(fā)展

5.D

6.DD疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。題干中班主任和小倩交談，循循善誘，使小倩逐漸認(rèn)識到自己的缺點，并主動和同學(xué)道歉，從此她和同學(xué)們相處融洽，這體現(xiàn)的是疏導(dǎo)性原則

7.AA表象是當(dāng)事物不在面前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象

8.B

9.A堅持社會主義方向性是我國教育目的的根本出發(fā)點，也是我國教育目的的根本性質(zhì)

10.DD集體教育和個別教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機(jī)地結(jié)合起來。這一原則是根據(jù)蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的平行教育原則提出來的

11.自我認(rèn)知

12.離差

13.夸美紐斯

14.實物

15.《禮記·中庸》

16.行為規(guī)范

17.擬人化

18.六三三

19.講授法

20.雙趨

21.課程論是根據(jù)對學(xué)科系統(tǒng)、個體心理特征、社會需要的不同認(rèn)識和價值取向而建立起來的關(guān)于課程編訂的理論和方法體系。

22.教育事業(yè)費是教育投資中分配用于教育事業(yè)的經(jīng)常性經(jīng)費，主要由人員經(jīng)費和公用經(jīng)費兩部分組成。

23.道德是以善惡評價為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念的力量來調(diào)整人與人、人與社會、人與國家之間關(guān)系的意識形態(tài)和行為規(guī)范。

24.即19-20世紀(jì)主要資本主義國家分別為貴族及資產(chǎn)階級子女與勞動人民子女設(shè)立的篩選嚴(yán)格、差異懸殊、互相分離、互不溝通的兩大學(xué)校系統(tǒng)

25.非正規(guī)教育是指在正規(guī)教育體制以外所進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育和培訓(xùn)活動。非正規(guī)教育以受教育者的實際需求為導(dǎo)向，注重具體體驗，強(qiáng)調(diào)職業(yè)和技術(shù)。

26.（1）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。（2）理解學(xué)習(xí)材料的意義。（3）對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解。（4）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。（5）運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。（6）重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘

27.（1）情緒情感是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒和情感是由獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成的。（2）情緒情感的功能：①適應(yīng)功能。②動機(jī)功能。③組織功能。④信號功能。⑤健康功能。⑥感染功能。此外，情緒和情感還具有強(qiáng)化功能、遷移功能、疏導(dǎo)功能和協(xié)調(diào)功能

28.（1）態(tài)度特征。（2）意志特征。（3）情緒特征。（4）理智特征

29.（1）自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。（2）影響自我效能感形成的因素主要有：①成敗經(jīng)驗。②替代經(jīng)驗。③言語說服。④情緒的喚起

30.影響能力發(fā)展的因素主要有：遺傳素質(zhì)、早期教育、學(xué)校教育、社會實踐活動、個性。

培養(yǎng)方法：（1）重視和抓緊能力的早期培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)知識和技能的訓(xùn)練。

（3）組織學(xué)生參加實踐活動。

（4）在培養(yǎng)學(xué)生的智力因素的同時強(qiáng)化非智力因素的培養(yǎng)。

（適當(dāng)展開論述）

31.（1）這種歸因不正確

32.案例中的班主任針對出現(xiàn)的問題，組織了一個球隊，這一做法體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則和因材施教原則。所謂疏導(dǎo)原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性