2023年四中教室空調(diào)管理辦法

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波寧四中教室空調(diào)管理方法

為了切實貫徹節(jié)省用電、降低能耗、按需使用的原則，保證空調(diào)能發(fā)揮其應有的作用，為教育教學服務，現(xiàn)對教室的空調(diào)使用作出如下規(guī)定：

1、要自覺愛惜空調(diào)，避開損傷空調(diào)，留意保持空調(diào)的清潔。

2、要節(jié)省用電，室內(nèi)無人時要關閉空調(diào)。

3、室內(nèi)溫度達到30度以上才可開，空調(diào)溫度設定不得低于26度。冬天不得使用空調(diào)。

4、同學室外活動出汗后回教室不能立刻開空調(diào)。

5、空調(diào)遙控器有專人管理，其他同學不得擅自拿取使用。在不須使用空調(diào)的季節(jié)，應取出遙控器電池，以免損壞遙控器。并罩好空調(diào)罩。

6、任何人不得隨便開啟空調(diào)機外殼，私自折裝空調(diào)及空調(diào)開關，也不得隨便在空調(diào)線路上亂接線。

7、學校將對各班級空調(diào)的使用狀況進行不定期檢查，并將結(jié)果予以全校通報，如發(fā)覺嚴峻違規(guī)行為，將進行懲罰。

篇2:高中教育科研課題管理方法

徒丹高中教育科研課題管理方法（試行）

第一章總則

第1條為了加強教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，增加教育科研的實效性，使我校的教育科研工作步入科學、規(guī)范、高效的軌道，促進我校的教育改革和進展，特制定本方法。

第2條教育科研工作必需堅持服務教學、實事求是的原則，堅決反對重申報輕討論的功利主義和編造數(shù)據(jù)、結(jié)論的弄虛作假行為，以保證教育科研成果的先進、公正、客觀、有效和可行。

第3條學校大力提倡廣闊教職員工基于本職工作中的實際問題開展科學討論，樂觀申報校級課題。已經(jīng)結(jié)題的校級課題若其討論成果確有較高的學術意義和推廣價值，學校教科室負責向上級主管部門推舉，擴大其影響。

第4條學校教科研工作領導小組負責組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評比優(yōu)秀科研成果，組織優(yōu)秀成果的推廣、應用。

學校教科室負責處理學校教科研工作領導小組的日常事務，代行學校教科研工作領導小組的部分職能。

其次章課題組的組建

第5條原則上，每個科研課題組的全部主研人員（含課題負責人）不應超過7人。如的確需要7人以上，在課題申報時應留意排名的先后挨次，在此狀況下，不是全部的課題組成員都能享有該課題討論成果的署名權(quán)。

除有關教育管理的科研課題外，每個課題組的7個主研人員中，學校行政領導不能多于3人。

第6條課題負責人

每個科研課題組必需確定1人擔當課題負責人。

課題負責人應在課題討論中發(fā)揮主導作用，其主要工作是：策劃課題的申報，構(gòu)思并適時調(diào)整課題討論方案，籌措課題討論經(jīng)費，協(xié)調(diào)與課題相關的社會關系，組織召開課題組成員工作會等。

課題負責人可以不必參與詳細討論工作而參加課題討論成果的署名，但必需為該課題的討論過程及成果可能產(chǎn)生的法律問題擔當?shù)谝回熑巍?/p>

第7條課題組組長

每個科研課題組必需確定1人擔當課題組組長，人選視實際狀況實行課題負責人指派或課題組成員民主選舉的方法產(chǎn)生，也可由課題負責人兼任。

課題組組長的主要職責是：幫助課題負責人的工作，詳細組織實施課題討論工作，指導、督促課題組其他成員按方案開展課題討論并按時上交階段性討論成果。在課題討論中期和結(jié)題階段，負責中期討論工作報告、課題討論工作報告的撰寫。

學校教科研工作領導小組、教科室如有相關事宜需要通報課題組，通常只通知到課題負責人或課題組組長，由課題負責人或課題組組長向其他課題組成員傳達。

第8條課題秘書

每個科研課題組必需確定1-2人擔當課題組秘書。課題秘書的主要職責是：準時仔細填寫《課題管理手冊》，做好課題會議記錄，整理階段性討論成果并準時報送教科室存檔，負責課題組各種文字材料的撰寫工作，在課題結(jié)題階段，執(zhí)筆課題討論報告。

第9條課題組的其他成員

課題組的其他成員應在課題負責人和課題組長的領導下，主動而有制造性地開展課題討論工作，準時上報個人討論成果或數(shù)據(jù)，樂觀協(xié)作課題秘書的工作。

課題組的其他成員必需擔當肯定的詳細討論任務，在課題討論中期或結(jié)題階段分別上交至少一份討論論文、試驗報告或其他有價值的討論成果。

課題負責人、課題組長有權(quán)撤換不稱職的課題組成員。

第10條課題組成員如有變更，課題負責人應準時書面報告學校教科研工作領導小組和教科室審批、備案。

第三章課題的申報

第11條區(qū)級及其以上的科研課題，按該課題主管部門的規(guī)定或通知精神，由課題負責人組織填寫課題申請書，交學校教科室審查后統(tǒng)一申報。

第12條校級課題由課題負責人組織填寫課題申請書，通過學校教科室向?qū)W校教科研工作領導小組申報。

第13條不具備中、高級職稱任職資格的同志不得作為課題負責人申報區(qū)級以上課題；已經(jīng)擔當2個以上在研課題的負責人的同志，不得再以課題負責人的身份申報任何級別的課題；或者雖然只擔當了一個在研課題的負責人，但該課題未能按方案上交階段性討論成果或未能按期結(jié)題的，也不能再以課題負責人的身份申報任何級別的課題。

第14條本校教職工假如通過其他申報途徑獲得科研課題討論資格，必需在接到該課題立項通知后一個月內(nèi)，將課題資料報送教科室備案并統(tǒng)一管理。否則，學校在日后的各項考核、考評中，對該課題的討論過程和成果可以不予認定。

第四章課題的管理

第15條學校教科室是在科研課題領導小組領導下負責科研課題日常管理的唯一機構(gòu)，學校全部科研課題的討論均應在教科室的統(tǒng)一管理之下開展。

第16條每個課題組必需在接到課題立項通知后一個月內(nèi)提出書面開題申請；學校教科室樂觀幫助課題組做好開題工作。

第17條每個課題自開題之日起，一個月之內(nèi)，課題組組長須寫出課題討論方案的實施方案；課題討論周期一半的時間內(nèi)，課題組組長須寫出該課題的階段工作小結(jié)及下一階段討論方案，課題秘書則寫出階段討論報告；課題討論周期結(jié)束前一個月，課題組組長須寫出該課題的討論工作總結(jié)結(jié)，課題秘書則寫出課題討論報告。全部上述材料和其他課題討論的過程資料，均應由課題組組長于上述期限內(nèi)交到教科室存檔。

第18條若課題討論過程中因故需調(diào)整方案、課題組成員或要終止課題討論的，須由課題負責人提出書面申請，校級課題由學校教科研工作領導小組或教科室審批；區(qū)級以上課題由教科室轉(zhuǎn)呈該課題的主管部門審批。

第19條我?？蒲姓n題有下列狀況中任何一項者，教科室有權(quán)宣布撤消該課題（校級課題）的討論或呈請該課題的主管部門撤消該課題（區(qū)級以上課題）的討論：

1、討論內(nèi)容或方向與最新的教育方針、政策不再符合且又無法調(diào)整的；

2、超過討論周期2/3的時間，課題組仍未提交階段工作小結(jié)、階段討論報告等過程資料，經(jīng)教科室提示而不能在10天之內(nèi)整改的；

3、超過討論周期半年以上，無正值理由，經(jīng)教科室提示，課題組仍未提出結(jié)題申請的；

4、不能按課題主管部門的結(jié)題要求供應相關討論資料，或雖已提交，但該課題的主管部門不予認可，且又不能按整改看法進行整改的。

第20條因課題討論被撤消而產(chǎn)生的責任，連續(xù)由該課題的課題負責人擔當。假如該課題的討論經(jīng)費來源于學校，對于已經(jīng)產(chǎn)生的討論經(jīng)費，學校保留向該課題組追索的權(quán)利。

第五章課題經(jīng)費

第21條科研課題討論經(jīng)費來源一般有兩種，其一是學校擔當，其二是自籌經(jīng)費。無論何種來源，課題組均應對已經(jīng)產(chǎn)生的經(jīng)費開支負責，復印各種單據(jù)交教科室存檔備查。

第22條對于學校擔當費用的課題，原則上按財務制度及程序報銷實際產(chǎn)生的費用，但不能超過課題申報方案中的各項預算；如確需超過預算的，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)校長簽字同意方可執(zhí)行。

第23條對于自籌經(jīng)費的課題，課題組也應加強內(nèi)部經(jīng)費管理，有專人擔當會計、出納；全部開支均應由課題負責人簽字。假如該課題被撤消，則應核清帳目，將剩余的經(jīng)費如數(shù)退還資助方。

第六章課題結(jié)題與鑒定驗收

第24條全部科研課題均應在討論工作完成后，對成果進行鑒定和驗收。結(jié)題前，由課題組自行備齊討論報告、討論工作報告、論文、有關討論的文字、圖表、軟件等資料。在此過程中，教科室可以賜予相應的指導。

第25條校級科研課題的結(jié)題評審由學校教科室主持進行，依據(jù)需要可以聘請有關領域的專家參加。

第26條區(qū)級以上科研課題的結(jié)題評審按該課題的主管部門的通知要求辦理，學校教科室負責協(xié)調(diào)、聯(lián)絡等工作。

第27條不能通過結(jié)題評審的課題，依據(jù)實際狀況或主管部門的看法延期或終止。

第28條已經(jīng)通過結(jié)題評審的課題所取得的討論成果，列入課題組成員的業(yè)務檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)或其他晉級的重要依據(jù)之一。

第七章課題成果的推廣與評獎

第29條對于本校教職員工擔當課題負責人的全部科研課題，學校在不侵害課題組成員的署名權(quán)、不以營利為目的的前提下，可以無償使用或在校內(nèi)推廣其科研成果。對具有重要推廣價值的討論成果，學校教科室在征得該課題負責人的同意后向有關機構(gòu)、部門和學校推舉，促其接受和應用。

第30條學?？梢詫σ呀?jīng)結(jié)題的科研課題討論成果推舉參與上級教育、科研主管部門的評比。課題成果評獎結(jié)果納入業(yè)務考核內(nèi)容，可作為晉升職稱、評優(yōu)或其他晉級的依據(jù)，詳細方法另定。

第八章附則

第31條本方法的解釋權(quán)屬學校教科研工作領導小組。

第32條本方法自公布之日起實行。

篇3:高中老師課堂教學行為規(guī)范管理方法

徒丹高中老師課堂教學行為規(guī)范管理方法

為進一步貫徹落實《江蘇省中學校管理規(guī)范》文件精神，針對我校實際狀況，特制定本課堂教學管理方法（試行），望全校老師嚴格遵守。

一、老師課堂準則

1、每堂課預備鈴聲響后，該堂任課老師必需立于教室門口，組織同學進入教室。

2、老師不得提前下課，不得隨便拖堂。

3、老師上課必需關閉手機，嚴禁手機聲音消失在課堂。

4、課堂上老師不得坐著講課，要有良好的精神狀態(tài)展現(xiàn)在課堂。

5、輔導課