關(guān)于教師實習總結(jié)怎么寫【5篇】

第第頁關(guān)于教師實習總結(jié)怎么寫【5篇】關(guān)于老師實習總結(jié)怎么寫精選篇1光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。一.老師要有自己獨到之處雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的研究。二.初為人師，為人師表教育實習開始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實習生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習的閱歷和教訓，向?qū)嵙暽M行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調(diào)動了同學們的樂觀性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：1.投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取閱歷彌補自己的不足。2.在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據(jù)中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴厲?度，這樣在學生面前保持了肯定的威信。三.做老師簡單，做好老師難做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作簡單而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學生，常常與學生進行交流，給予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活中的益友。實習工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!關(guān)于老師實習總結(jié)怎么寫精選篇2依據(jù)學校關(guān)于“開展暑期老師實踐熬煉活動”工作的安排，更好的為客房服務(wù)課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質(zhì)量的評價供應依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實踐動手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進行了為期一個月的實踐熬煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實踐熬煉情況總結(jié)如下：一、樂觀參與，深化企業(yè)詳細工作中，我深化酒店一線實踐熬煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營管理狀況、運作方式;學習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況;實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件;熟悉酒店所應用的專業(yè)學問，汲取專業(yè)的新學問、新技能、新工藝、新方法。二、邊學習、邊思考、邊提高1。中職教育教學理念的新突破下企業(yè)實踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本學問和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)老師重構(gòu)課程教學內(nèi)容能力的新提高。2。豐富了專業(yè)教學資源下企業(yè)實踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進行了具體的過程記錄，并且拍攝了許多服務(wù)現(xiàn)場的照片。一方面，為專業(yè)教學供應了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設(shè)供應了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫;另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學質(zhì)量。3。實踐閱歷的獲得促進教學水平的提高學習中帶著課堂教學改革的問題和任務(wù)去學，深化生產(chǎn)一線。我了解和實踐了客房先進的設(shè)施設(shè)備，凡在專業(yè)教學資料中講解的設(shè)施設(shè)備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親自操作了。經(jīng)過這次熬煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以特別自信的跟學生介紹這些設(shè)備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的閱歷寫入校本教材。另外，我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題畢竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認可，就必需依據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來，主要有以下幾個方面的問題：一、動手能力很重要企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，應當把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和準時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。學?？梢源罅Πl(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。二、教材改革很重要要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必需依據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調(diào)研，不斷地改進教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得學問技能。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿意學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中呈現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。通過此次到酒店的實踐，我接受了企業(yè)先進管理理念、嚴格管理制度、深厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，樂觀為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。關(guān)于老師實習總結(jié)怎么寫精選篇3雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當自己真地站在講臺上，聽著學生的一聲聲“老師”時，卻發(fā)覺當一個老師很難，而當一名合格的老師更難。第一，必需始終擁有飽滿激情，同時努力創(chuàng)新。當一個老師，不許長時間的面對同一班學生，同時也必需將同樣的授課內(nèi)容重復兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣布滿新奇感，。因而，假如沒有飽滿的激情，所講得課沒有創(chuàng)新性，只是單純的機械重復，那么就會覺得苦搞無味，就會任憑應付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。第二，老師的基本功要深厚，同時學問面要廣，理解東西要透徹。不同的學生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平常與學生交流的時候，就會自覺不自覺地涉及到許多方面的學問。而作為一個老師，肯定要學會多角度的思考問題，要拓展思維，不應只局限于本學科之內(nèi)，特殊?????不要局限于課堂之上。而假如學生問的基本問題(如字音、詞匯、作家等)，老師都回答不上來，那就會失掉威信。而平凡話不標準、板書潦草，那學生的留意力就會被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是因為平凡話不標準惹了不少笑話，同時學生的都集中在了我的平凡話上。第三，老師的應變能力要強。因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因而在課堂上學生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那么多學生，不光課堂上可能消失各種突發(fā)情況，在生活上也會消失，因而老師必需要沉著冷靜、應變能力強。最起碼的適當一個學生突然病倒時，要會進行搶救，而不是大喊大叫。譬如當你的某個觀點觸犯到某個同學時，就要巧妙地把學生的留意力從該同學身上轉(zhuǎn)移。第四，擅長發(fā)覺學生的閃亮點，同時也要留意到他們的缺點。有一些學生比較靜默，不喜愛表現(xiàn)自己，因而就會很簡單被忽視掉，甚至會產(chǎn)生自卑心理。對于這類學生，老師應當樂觀地去發(fā)覺他們的閃亮點，鼓勵他們走出自卑。而對于那些始終都表現(xiàn)很優(yōu)越的學生，則應當透過他們的身上的光線區(qū)看到被他們忽略掉的缺點。其實許多人以為這是老生常談的關(guān)于老師實習總結(jié)怎么寫精選篇4(一)朗讀可以吸引學生的留意力，增加他們對語文學習的興趣朗讀分為許多方式，常見的有老師示范朗讀，學生單人朗讀，學生齊聲朗讀和分角色朗讀。每種朗讀方式都有它獨特的作用。老師朗讀可以作為學生朗讀的指導示范。當然，老師的范讀肯定要標準、生動、布滿感情。這樣才能吸引學生，使學生把留意力放到文章里，增加學生的學習欲望;而學生的單人朗讀則是老師檢查了解學生的學習能力和水平的良好方式，以便進行有針對性的指導。這樣也能調(diào)動學生的緊急性，讓學生樂觀投入到課堂的學習朗讀活動中;學生的齊聲朗讀可以調(diào)動全班的樂觀性，形成一種熱情的氣氛，培養(yǎng)學生的集體責任感;分角色朗讀適合人物眾多頭緒紛繁的小說，大家合作可以活躍課堂氣氛，增加趣味性，感受人物獨特性格，調(diào)動學生的學習興趣。(二)朗讀能幫忙學生領(lǐng)會課文內(nèi)容，有助于對課文的理解學生在朗讀時會運用肯定的朗讀技巧。如何斷句，如何停頓，在哪里重音都是學生在理解課文的基礎(chǔ)上做出推斷的。這些朗讀技巧的運用會加深學生對課文的理解。聲音的抑揚頓挫也會在學生的心理產(chǎn)生潛在的影響，理解課文的重點和傳達的感情。(三)朗讀有助于培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生感情中學課本中的課文是經(jīng)過精心選擇的，無論是語言還是構(gòu)思立意或者篇章結(jié)構(gòu)都是特別優(yōu)秀的。尤其是古代詩詞與現(xiàn)代詩歌。這些美好優(yōu)秀的文學作品可以通過朗讀，進入到朗讀者的精神世界，給朗讀者以美的享受和精神的滋養(yǎng)。朗讀時老師應當為學生先做示范，將自己對作品的理解和情感融入其中，感染學生。這樣學生能比較簡單地進入文章營造的情境之中，加深了對課文的理解。這樣也可以拓展學生的形象思維，讓學生在心中產(chǎn)生美的畫卷，培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美的能力，樹立起正確的審美觀。(四)朗讀可以提高學生的書面語言能力朗讀是語言的橋梁。學生和老師通過朗讀把文學作家的作品用聲音表達出來，傳達給聽眾，使其受到感染。朗讀能使書面語言不自覺地轉(zhuǎn)換成學生的口頭語言，達到規(guī)范口頭語言的作用。同時，口頭語言的提高也能潛移默化地提高學生的書面表達能力，二者相輔相成，架起一座橋梁。(五)朗讀有助于培養(yǎng)學生的寫作能力語文教學的目標就是培養(yǎng)學生的聽說讀寫的綜合能力，而讀和寫是緊密聯(lián)系在一起的，提高寫作能力，朗讀是一個好方法。對一篇文章的反復誦讀，不僅能學習它精美的謀篇布局，而且能感受其中的思想感情。因此，在寫作時就不知不覺地加以運用了。關(guān)于老師實習總結(jié)怎么寫精選篇5轉(zhuǎn)瞬間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學永無止境。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加專心的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!實踐是運用學問、提高能力的最佳途徑，因此，老師應把所學的有關(guān)心理方面的學問運用到詳細的教育實踐中去。(一)在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容教材是學生重要的學習資料，既集中了前人的各種特別有價值的閱歷成果，又具有社會性，所以應多依據(jù)學生的心理需要和興趣特點編制。各科老師都要專心挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對學生進行有針對性的培養(yǎng)和訓練。比如，在小學語文課本(人教版)第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進一步教會學生與同伴應如何交往。(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念學生在學校的交往除了與同輩群體進行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問、評價、關(guān)注等方面，因此老師應把握對學生的提問策略，如多用詢問式或期盼式，少用命令式。同時注重對學生的評價方式，多用贊揚式、確定式，盡量不用否定式。還要樂觀關(guān)注每一個學生，像皮格馬利翁對待自己的雕塑作品一樣對待每一個學生，發(fā)自內(nèi)心地期盼自己的學生都能成為強者。(三)在課外活動中注重心理