議論文的一般寫法

關(guān)于議論文的一般寫法第1頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、議論文的主要表達(dá)方式是議論,即用概念、判斷、推理來表明作者的觀點(diǎn),闡明道理;或者批駁別人的錯(cuò)誤意見,指出其謬誤（立論文和駁論文）。因此,它具有說服性。議論文的主要特點(diǎn)2、議論文的要素是由論點(diǎn),論據(jù),論證三部分組成,即所謂議論文“三要素”。3、議論文的語(yǔ)言是以議論性語(yǔ)言為主,記敘、說明、抒情等也有,都是為議論服務(wù)的。議論文的語(yǔ)言講究抽象性,概括性和嚴(yán)密性,表達(dá)要求準(zhǔn)確,中肯,鮮明。第2頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我最喜歡我的奶奶。因?yàn)樗龔膩聿淮蛭?，還給我買很多玩具。所以我最喜歡她。論點(diǎn)論據(jù)結(jié)論第3頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月給材料議論文的基本寫法第4頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引議聯(lián)結(jié)

引題，一般需引用材料，注意不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)前面提出的觀點(diǎn)，利用材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，使觀點(diǎn)確立起來。

文章的關(guān)鍵，由材料推開去，聯(lián)系廣闊的社會(huì)生活，或歷史，或現(xiàn)實(shí)；或集體，或個(gè)人，反反正正，多角度、多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。

收尾，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化或拓展，不需要故作驚人之語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)精練有力，反對(duì)拖沓累贅。第5頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

學(xué)校放了暑假，讀高二的李明想到假期有兩個(gè)月，天天在家里待著又實(shí)在無聊，剛好他了解到父親的單位光華食品廠大門口的冰柜需要承包出去，單位可提供一個(gè)冰柜并供應(yīng)電力，每月只上繳400元人民幣。李明想到這個(gè)地方正處于繁華地段，冷飲生意一定紅火，打算承包這個(gè)冰柜，既可利用空余時(shí)間完成假期作業(yè)，又能學(xué)到課本以外不少東西，還能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。于是他連忙去征詢食品廠經(jīng)理的意見，經(jīng)理只說不太放心，不過還是要他問問家里的意見。李明回家后，興沖沖地把自己的想法告訴了父母親，沒想到他們聽后非常生氣。父親認(rèn)為家里又不缺錢花，不如多看點(diǎn)書；母親覺得沿街吆喝，生怕兒子受了委屈，堅(jiān)決不讓去。一腔熱情得不到理解，李明越想越傷心，連夜寫了一封信給父母就離家出走了。第6頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【例文】可以填平的鴻溝某校一高二學(xué)生暑假想承包一個(gè)冰柜，既可學(xué)到課本外的知識(shí)又可減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但良好的想法、一腔的熱情得不到父母的理解，因而傷心至極，離家出走。從這件事中，我們可以清楚地看到，父母與孩子之間思想上已出現(xiàn)了一道鴻溝。由此我們不得不發(fā)出呼吁：兩代人之間應(yīng)互相理解。隨著改革開放的深入，人們的觀念也在不斷更新。年輕的一代容易接受新事物。新現(xiàn)念。他們的想法、做法都與上一代有著這樣那樣的不同，這時(shí)父母不應(yīng)該一概否定他們甚至責(zé)罵他們。時(shí)代不同了，我們?cè)跄芤蠛⒆右怀刹蛔兡?？作為父母，?yīng)與孩子多接觸，多了解，不要讓彼此的距離越拉越遠(yuǎn)，形成一道真正不可逾越的鴻溝。第7頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

同樣，作為孩子，也應(yīng)設(shè)身處地地為父母著想。也許他們是有點(diǎn)守舊，不大能接受全新的東西，但他們是出于一片關(guān)心。記得報(bào)載一初中女學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，常受父母責(zé)打，終因厭世而自殺，她死后，父母哭得死去活來。若她的父母真的不關(guān)心她，又怎會(huì)如此之傷心呢？因此，多與父母溝通，多告訴父母自己的想法，兩代人的思想就會(huì)自然而然地融合在一起。父母與子女之間存在思想上的差距，這已不是一個(gè)罕見的現(xiàn)象，為此而離家出走，棄世自殺的孩子時(shí)有所聞。惟今之計(jì)，父母所該做的是少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng)、打罵，多一點(diǎn)真誠(chéng)的關(guān)懷，而孩子則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世。從一個(gè)中學(xué)生的離家出走，我們應(yīng)該警惕，不可再讓那條“溝”擴(kuò)大下去，理解與熱忱，是填平它的惟一途徑。鴻溝，是可以填平的，但需要兩代人的共同努力。第8頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常見的議論文結(jié)構(gòu)1、并列式（把論點(diǎn)分為幾個(gè)分論點(diǎn)）2、對(duì)照式（正反對(duì)照）3、層進(jìn)式（層層深入，步步推進(jìn)）第9頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式結(jié)構(gòu)如下：引論（提出論點(diǎn)）論證（證明論點(diǎn)）分論點(diǎn)（1）＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)（2）＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)（3）＋論據(jù)＋分析論證結(jié)論（總結(jié)全文）注：這種形式中三個(gè)論據(jù)是并列關(guān)系，一同證明中心論點(diǎn)。第10頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

談意氣

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……

人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽(yáng)光。

第11頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？

第12頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？第13頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)，打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。第14頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

語(yǔ)言是溝通的鑰匙假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。第15頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升垼渗P”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍校^對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。

第16頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

第17頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。再看觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。第18頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)照式結(jié)構(gòu)如下：引論（提出論點(diǎn)）論證（證明論點(diǎn)）正面［分論點(diǎn)1＋論據(jù)＋分析論證］反面［分論點(diǎn)2＋論據(jù)＋分析論證］結(jié)論（總結(jié)全文）注：這種形式的本論部分兩層之間是對(duì)比關(guān)系，分別從不同的側(cè)面證明中心論點(diǎn)。第19頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

說“安”古人造字，喻形寓意。何為“安”也？室中有女即為“安”。女子，柔軟如水的人兒，在古時(shí)，地位是如此的卑微，終日閉戶不出，端坐家中，或織布紡紗，或挑水漿衣，有女子在家，室中平安。女子，也應(yīng)為一家之頂梁。

第20頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

可這世上又有多少流言誹毀女子!什么“紅顏禍水”，什么“紅顏薄命”，似乎所有的罪惡安在女子身上是那么合情合理。紂王好色淫亂，民不聊生，但為何總說妲己是禍國(guó)的元兇？唐玄宗的沉淪迷醉似乎扯到楊玉環(huán)的癡纏而變得更加容易被寬恕，那又何須吟上一首《長(zhǎng)恨歌》來歌頌其天長(zhǎng)地久？吳三桂的“沖冠一怒為紅顏”使他的情圣身份抵過“亂臣賊子”，但為什么陳圓圓變成了“禍水”而遭人鄙棄？林覺民的壯烈來自對(duì)妻子的薄幸，一紙《與妻書》成就了他一生的輝煌，千古的美名，可誰又曾想到那可憐的如花嬌妻凄苦迷離的下半生呢？第21頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

女子使國(guó)不安？女子使家不寧？那么是誰“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，放棄了綠柳夾河而列，長(zhǎng)風(fēng)攜云朵翩躚而來，窈窕而去的長(zhǎng)安，甘愿遠(yuǎn)赴黃沙大漠，經(jīng)受亙古不變的獵風(fēng)與沙石吹打，而換取和平免受戰(zhàn)火？是王嬙，那個(gè)名喚昭君的絕美女子，她為大漢朝撐起半片安定、安康、安寧的天空。那么是誰“回眸一笑百媚生”放棄了名聲和深愛的人，遠(yuǎn)赴吳國(guó)，為自己國(guó)家的勝利奉獻(xiàn)了一切？那個(gè)“沉魚”的浣紗女使得百姓能安居樂業(yè)，使得國(guó)家能安定團(tuán)結(jié)。

第22頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

那么又是誰“無字碑頭字皆滿”，功過留于后人評(píng)？是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝!她興科舉、用賢能，治國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)，舉修水利，廣開言路，打造了一派盛世安平的景象。由明妃到武皇，女子亦能獨(dú)撐起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。室中有女便為安，有女子的家才真正像個(gè)家，有女子的家便是個(gè)安定的家，安詳?shù)募?，安逸的家，安然的家。?3頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月層進(jìn)式結(jié)構(gòu)如下：引論（提出論點(diǎn)）論證（證明論點(diǎn)）分論點(diǎn)（1）＋論據(jù)＋分析論證（解決是什么的問題）分論點(diǎn)（2）＋論據(jù)＋分析論證（解決為什么的問題）分論點(diǎn)（3）＋論據(jù)＋分析論證（解決怎么辦的問題）結(jié)論（總結(jié)全文）注：這種結(jié)構(gòu)形式的本論部分之間的關(guān)系是層層推進(jìn)關(guān)系，一層比一層深入。第24頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

遠(yuǎn)逝的面子

烏江岸邊，瑟瑟西風(fēng)，戰(zhàn)馬嘶嘶，煙塵滾滾。他，力拔山兮氣蓋世的霸王，拒絕了東渡烏江，金戟一揚(yáng)，血灑在了疆場(chǎng)。項(xiàng)王啊！是什么讓你選擇了死，是劉邦，還是虞姬的死。不！是你那自感無顏去見江東父老的“面子”。遙想當(dāng)年，你率領(lǐng)江東五千子弟兵征戰(zhàn)沙場(chǎng)，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，那是多么的令人自豪。而如今你凄然一身，你害怕，害怕自己會(huì)沒有面子，所以你選擇了悲壯地死。項(xiàng)王??！你可知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。勝敗乃兵家常事。??！是面子讓你魂歸烏江。第25頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

破落的街道上，一個(gè)青年人，在一群圍觀的人面前，從那個(gè)面部因變態(tài)地笑而顯得猙獰的人的胯下爬過。是你——那個(gè)日后連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取的韓信。竟然是你?？柘轮铔]有讓你消減人生的意志，卻更加堅(jiān)強(qiáng)了你的斗志，讓你終在歷史的長(zhǎng)卷上留下一筆。是什么激發(fā)了你的斗志，是什么讓你奮起勇上。難道曾經(jīng)的羞辱沒有摧垮你？你不能回答我。但你的戰(zhàn)績(jī)，你的成就，卻在風(fēng)中嗚嗚作響。哦！是面子成就了你的輝煌！

第26頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

夜深人靜，長(zhǎng)明燈旁，一個(gè)虛弱的身影正在記錄著歷史的滄桑。是你——一代君權(quán)痛蠶食，千秋史筆溯龍門的司馬遷。宮刑讓你失去了作為大丈夫的尊嚴(yán)，讓你每想及此，未嘗不汗流頰背，心如冷水刺入筋骨般涼?？赡阃ο聛?，你對(duì)屈辱是頑強(qiáng)的反抗，用自己的丹青妙筆著成了“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》”。你的誓言“究天人之際，通古今之變，成一家之言”得以實(shí)現(xiàn)。史學(xué)的天空因?yàn)橛辛四氵@顆星而更加源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。死只是一瞬間的事，而活著卻要用一生的力量去支撐，你撐下了并成就了偉業(yè)。漢帝奪去了你做人的面子，而你卻用堅(jiān)毅畫出了你人生的弧線。給自己贏得了活著的尊嚴(yán)。也是面子成就了你的偉業(yè)。

第27頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

歷史的長(zhǎng)河在滾滾的東流，帶走了精華，也帶走了糟粕。歷史就是一面鏡子，通過它我們可以看到面子不是別人送的，而是自己給的。只有你自己給自己足夠的面子，你才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛兴?。?8頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

成也面子，敗也面子

打開知識(shí)的寶庫(kù)，翻閱歷史的華章，多少位王侯將相，多少個(gè)賢才雅士，多少對(duì)絕代佳人，他們的事跡令人觸目驚心，也令人快然自足。其中，多少次征戰(zhàn)因面子而生，又有多少次巨變因面子而起。歷史的變革中往往貫穿著面子，多少英雄豪俊成于面子，多少壯志男兒又?jǐn)∮诿孀?。（加上一個(gè)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，不給人突兀感，開篇點(diǎn)明觀點(diǎn)，有起到統(tǒng)帥全篇的作用。）

第29頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

破落的街道上，一個(gè)青年人，在一群圍觀的人面前，從那個(gè)面部因變態(tài)地笑而顯得猙獰的人的胯下爬過。是你——那個(gè)日后連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取的韓信。竟然是你。胯下之辱沒有讓你消減人生的意志，卻更加堅(jiān)強(qiáng)了你的斗志，讓你終在歷史的長(zhǎng)卷上留下一筆。是什么激發(fā)了你的斗志，是什么讓你奮起勇上。難道曾經(jīng)的羞辱沒有摧垮你？你不能回答我。但你的戰(zhàn)績(jī)，你的成就，卻在風(fēng)中嗚嗚作響。哦！是面子成就了你的輝煌！

第30頁(yè)，課件共35頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

夜深人靜，長(zhǎng)明燈旁，一個(gè)虛弱的身影正在記錄著歷史的滄桑。是你——一代君權(quán)痛蠶食，千秋史筆溯龍門的司馬遷。宮刑讓你失去了作為大丈夫的尊嚴(yán)，讓你每想及此，未嘗不淚流滿面，心如冷水刺入筋骨般涼。可你挺下來，你對(duì)屈辱是頑強(qiáng)的反抗，用自己的丹青妙筆著成了“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》”。你的誓言“究天人之際，通古今之變，成一家之言”得以實(shí)現(xiàn)。史學(xué)的天空因?yàn)橛辛四氵@顆星而更加源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文學(xué)的園地也因?yàn)橛辛四愣訝N爛輝煌。死只是一瞬間的事，而活著卻要用一生的力量去支撐，你撐下了并成就了偉業(yè)