2023年星海實驗中學教師教科研七個一評分細則

星海實驗中學教師教科研七個一評分細則工作中許多場合都離不了教科研,細則,評分，一般教科研,細則,評分相關內容與格式有哪些呢？我細心整理星海試驗中學老師教科研七個一評分細則，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

海星試驗中學老師教科研七個一評分細則

--依據本細則，總分超過15分以滿分15分計，低于15分按實計分。

一、參加或主持一個課題討論

1、本學期主持或參加一個及以上課題（含在教科室登記的微型課題，下同）的老師均可得4分；2022年11月以后新加入課題組的老師得2分；未參加課題討論的老師不得分。

2、本學期為課題主持人、課題詳細負責人、子課題負責人（市級課題計算到一級子課題，省級及以上課題計算到二級子課題，以課題詳細負責人供應的名單為準）的另加1分。

3、已結題課題本學期獲得區(qū)級及以上課題獎的全部參加老師（需供應課題"結題成果鑒定書'，以當中列出的名單為準）另加1分。

二、寫好一篇論文（發(fā)表或獲獎）

1、本學期有一篇及以上論文獲獎和發(fā)表的（以教科室登記為準）老師，均可得4分；雖未獲獎或發(fā)表，但本學期參加一項及以上論文競賽的可得2分。

2、雖未參加任何論文競賽，但能在線上傳一篇文章的老師可得2分。

3、能在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中上傳自己參賽、發(fā)表或獲獎文章的老師另加1分。

三、學習一本理論專著（撰寫相關文章或讀后感）

1、學習一本理論專著，并已上交相關文章和讀后感（以老師進展中心供應的數據為準），或在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中上傳相關文章和讀后感的老師，均可得2分。

2、基于開學初已統(tǒng)一收繳，從老師進展中心得到的反饋，每位老師均可得到這2分。

四、上傳一份優(yōu)秀課件

1、能在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中上傳一份優(yōu)秀課件的老師，可得2分。

2、能上交一份優(yōu)秀課件，但未能在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中上傳的老師，可得1分。

五、參與一次專題培訓

1、能在線或書面供應相關參加一次區(qū)級及以上專題培訓（含受邀作講座、報告）證明材料的老師，可得2分。（如系學校支配，請相關部門領導簽字證明亦可）

2、雖參加一次區(qū)級及以上專題培訓（含受邀作講座、報告），但未能在線或書面供應相關證明材料的老師，可得1分。

六、建設好一個博客網頁

1、老師建設一個或多個教育教學博客網頁，并且學期內發(fā)布與教育、教學相關的博文或資源在10篇以上的可得2分。

2、老師建設一個或多個教育教學博客網頁，并且學期內發(fā)布與教育、教學相關的博文或資源未滿10篇的可得1分。

3、以上檢查以在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中貼出的博客網址為準，如有多個博客，請一并貼出，可累計。

七、上好一堂試驗課或公開課

1、本學期開設過校級及以上公開課，且能在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中遞交本堂公開課教案的可得2分。

2、本學期雖開設過校級及以上公開課，但未能在"海星教科研數字化平臺/2022～2022（1）教科研七個一管理'中遞交本堂公開課教案的可得1分。

八、老師其他個人榮譽或成果

1、老師獲得其他個人榮譽（如指導同學參賽獲獎或發(fā)表，個人獲得區(qū)級及以上榮譽等）的一次得1分，兩次以上得2分（需在線或書面供應證明材料）。

2、老師有以下行為的一項得1分，兩項以上得2分（均需在線或書面供應證明材料）：

①校本研修（含編寫校本教材、擔當綜合實踐活動課程教學等）

②組織、參加教科研和特色教育類活動（含作為主要成員組織、參加區(qū)級及以上教科研活動、雙語暨國際溝通活動、科技活動、信息暨課程整合活動等）

篇2:南豐幼兒園教科研管理方法

南豐幼兒園教科研管理方法

為加強和完善幼兒園教育科研課題管理、提高教育科研水平，發(fā)揮教育科研在幼兒園教育改革和進展中的先導作用，特制訂本方法。

一、總則

1．教科研工作是幼兒園整體工作中的一個重要方面，保證教科研工作的正常開展，努力創(chuàng)建教科研特色幼兒園，是幼兒園各級領導、各教研組、各班級組以及每個老師的共同責任。

2．為保證幼兒園教科研工作的順當開展，并做到有章可循，特制定本條例。

二、組織體系

3．幼兒園成立教科室，全面負責幼兒園的教科研工作。

4．教科室有教科室主任1名。幼兒園成立教科研領導小組，負責人3人。下設教科研工作組成員（包括兼職教科員）若干名。

5．教科室行政上接受幼兒園園長室領導，業(yè)務上接受市教科室指導。

三、教科室職責

6．依據幼兒園實際，制定和部署幼兒園教科研工作，做到每學期有方案、有檢查、有總結。

7．負責教科研學問、教育教學理論在幼兒園的普及；負責教科研骨干的培訓；負責園課題的論證、立項、經費管理、指導討論和總結，并進行園教科研成果評定；負責市級選送課題的申報、論證；負責本園教育科研資料的積累、歸檔；負責本園教科研成果的推廣。

四、教科研骨干培育

8．教科室應有規(guī)劃地培育教科研骨干老師，尤其是青年老師中的骨干，使教學骨干同時成為教科研骨干。

9．園級教科研骨干的標準：

（1）教科研論文或成果獲得園級一、二等獎等第的；

（2）教科研論文或成果獲得市級三等獎或以上等第的；

（3）教科研論文或成果獲得大市級鼓舞獎以上等第的；

（4）教科研文章發(fā)表于市級以上雜志、報刊或有關資料上的；

（5）在推廣教科研成果的實踐中取得顯著成果并得到幼兒園科室承認的。

10．園級教科研骨干資格由本人申請，由幼兒園教科室核準后予以批準。教科研骨干資格一經批準后，備案存入本人業(yè)務檔案。

五、成果的申報及評定

14．每學年評一次教科研成果獎，每學期編輯兩本園刊和兩本科研信息刊。

15．成果評定由教科研領導小組人員，依據成果的先進性、科學性、有用性等綜合評定，并邀請、聽取市科研室同志及有關專家老師的看法，報請園長室批準。優(yōu)秀科研成果將向市評審組織推舉，參與市級科研成果評審。

六、獎勵

16．教科研成果，分論文章發(fā)表、獲獎、公開課、其它獎項若干種。

17．教科研成果與論文獎，參照職代會通過的《南豐幼兒園教科研嘉獎方法》中有關規(guī)定予以嘉獎。成果等第列入本年度老師評優(yōu)條件之一，載入老師本人業(yè)務檔案。

18．幼兒園教科研領導小組中的成員，及教科研通訊員、兼職教科員，成果突出的，可予以表彰，對教科研取得顯著成果的人員，可評比為園級教科研先進。此項工作每學年進行一次。

篇3:南沙幼兒園教科研管理制度

沙南幼兒園教科研管理制度

教育科研是提高教學質量，提升幼兒園辦學水平的有效手段。加強幼兒園教科研的常規(guī)管理，規(guī)范教科研行為，提高教科研水平對于推動幼兒園的整體進展具有非常重要意義。為逐步建立一支科研型的老師隊伍，提高幼兒園整體的教科研力量。促進幼兒園向更高層次進展，教科室特制定本制度。

一、教科研日常管理方法

1、幼兒園老師應不斷加強自身教科研理論水平，學習教育教學理論與業(yè)務學問。學習方式實行自學與集中學習相結合的方式，每位老師每天努力抽出一小時時間自學，集中學習由教科室組織各課題組開展，每月開展一次。

2、幼兒園為老師供應外出學習的機會，分期分批有針對性地支配人員；村幼老師向本園老師學習，每學期向村幼展現1-2次。

3、教科室定期進行課題綻開的抽查工作。

4、課題組每月組織學習和活動一次，隨時做好科研記錄、分析工作。

5、幼兒園老師應勇于將理論運用于實踐，教科室每學期編印一期《牽手》。老師每學年至少參加一項園級以上課題討論工作。

6、老師樂觀撰寫教科研論文或課題討論報告，每年8月底以前交教科室一篇。

7、老師樂觀撰寫科研信息，樂觀向各類雜志、刊物投稿。

二、教科研活動

1、各教研組要在學期初制定好學期教研方案，落實好本學期組內老師的研討課、匯報課。老師上課前教案由共同爭論、集思廣益，課后集中進行評析。

2、每周五定為課題活動日，每次由課題負責人主持支配，教科室或園領導參加指導。

3、開展相互聽課活動，村幼老師每學期聽課節(jié)數5-10節(jié)，本園老師每學期聽課節(jié)數不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。

4、期末，各教研組仔細總結本學期教研活動狀況，思索改進方法，形成書面材料。課題負責人做好課題階段性總結工作。

三、教科研檔案管理

1、幼兒園科研檔案管理采納集中管理的方法，園科研檔案資料由教科室負責收集，整理與保管，原則上采納以學年為基本時間單位的時段歸類方法。

2、幼兒園建立課題分類檔案，一個課題一份檔案。

3、建立教科研綜合檔案。

4、健全管理檔案，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。

四、教科研評