學校課程管理制度模板

學校課程管理制度為規(guī)范實施國家、地方、學校課程計劃，有效管理和評價課程，體現對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，積極促進符合素質教育的教師教學行為與學生學習方法的形成，全面提高學生的綜合素質，大力提升教育教育質量，結合我校實際，特制定課程管理制度。一、實行國家、地方、學校三級課程管理國家制定中小學課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準。在保證實施國家課程的基礎上，鼓勵教師開發(fā)適應本地的地方課程，可開發(fā)或選用適合本校特點的課程。1、國家課程分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、體育與健康、音樂、美術、微機。認真實施大課間和課外體育活動。2、地方課程使用地方課程時，經中小學教材編審委員會審定的課程。包括法制課、班會活動等。3、校本課程開發(fā)并實施各科校本課程4、綜合實踐活動課主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社區(qū)實踐以及勞動與技術教育。按規(guī)定設置課時。已分科與綜合相結合活動為主要形式，強調學生的親身經歷，強調學生的做，在一系列活動中進行實驗、考察、設計、制作、想象、反思、體驗等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。二、課程實施條件5、嚴格執(zhí)行《普通全日制初中課程安排表（以分科課程為主）》。課程門類、課時不隨意增減。依法執(zhí)行課程計劃。6、按照印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》使用經營審核征訂的免費教科書，進行有效的教學活動。非經審核的教科書不隨意使用。7、按照中小學教師工作量標準，結合教師所學專業(yè)、學?！墩n程表》規(guī)定的課程門類、課時，科學、規(guī)范的配置任課教師，任課教師應專業(yè)對，知識面廣，一專多能，一般應主講一門專業(yè)基礎課。學校要盡量減少教師代課門類，確保生命化教育的有效實施。8、按有關要求配置并更新課程實施所需的教具、設施、設備，購買學生關心、感興趣的教育資料，滿足教學需求。9、學校標準班學額均為50人左右，最多不超過54人。不得分重點班、實驗班，快慢班。三、課程實施10、學校在開學前制定出全?？傉n程表、活動課安排表;教師任課表、班級分課程表、活動課安排表、作息時間表在開學前下發(fā)，各教學班嚴格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按統一的教學進度進行教學。保證按規(guī)定時間開學、放假。11、抓好課程實施的常規(guī)管理工作，教師應承擔研究課標、備課、編寫教學設計、課堂教學、學習輔導、批改作業(yè)、教學檢測、評價等教學任務。上述教學任務由教導處統一安排，教師無正當理由和未經教導處、分管教學領導批準，不得拒絕接受所安排的各項教學任務。12、教師必須嚴格按照課標、德育大綱的要求組織課堂教學，課前要精心備課，認真編寫教學設計，做好充分準備。課堂教學要緊扣“合作達標”，改進教學方法，把握重點，突破難點，有效落實教學內容，提高教學質量。13、嚴格遵守課堂教學管理制度，教師不得遲到和提前下課，凡經教導處查處通報的，視同教學責任事故。14、上課講普通話，儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。15、教師不得私自停課和調課，因故需要停課、調課者，至少提前一天親自到教務處登記，經教務主任簽字后，交校長或分管教學的副校長審批。凡停課的，須在規(guī)定教學時間內予以補課，并報教導處備案。擅自停、調課者，或事先未及時通知學生停課、補課者，視同教學責任事故，追究有關當事人責任，不得參與評優(yōu)活動。16、切實減輕學生的課業(yè)負擔。學校協調各任課教師，使學生的課外作業(yè)每天平均不超過1?5小時。假期及雙休日不搞全年級，全班性集體補課，教師不得組織學生到校外舉辦補課班、提高班。17、在校本課程的開發(fā)與實施中，要有效執(zhí)行上級部門頒發(fā)的“課改”文件精神，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。結合學校實際，研究學生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)或選用適合本校特點的、可供學生選擇的課程。要合理安排課程，優(yōu)化教學過程，提高課程的適應性。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的培訓，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機會。并建立教師、學生及其家長、社會名流參與校本課程管理的長效機制。四、課程實施的檢測與評價18、課程檢測工作應在教務處統一安排下進行。試卷必須嚴格保密，不得以任何形式向學生透露有關信息，否則，視為重大教學責任事故，按有關規(guī)定予以行政處罰。學生平時成績和教學檢測成績須嚴格按照有關規(guī)定登記填報；每次課程檢測后，要進行試卷分析，并寫出書面質量分析報告，各科成績及質量分析由教務處統一進行管理。19、學校要從有利于教師、學生發(fā)展與提高的角度做好對教師、學生的各種內部評價工作。對教師的內部評價制度，要符合上級有關規(guī)定；對學生實行全面素質評價，不以學科成績作為唯一或主要依據評價教師、學生，不以學科成績公開排列教師、學生名次。五、課程實施的總結與深化20、在課程實施的過程中，要尋求一定的載體，設計有關實驗的記錄表，發(fā)放給實驗教師、教研組和學校課改領導組，及時進行記錄，學科研究組人員要深入研究、探討，每周、每月進行階段性實驗成果提煉總結，認真解決課改中存在的問題。并要強化實驗工作的過程管理，及時掌握課改動態(tài)，隨時發(fā)現實驗中教師的不足，邊實驗，邊培訓，邊總結，共同促進課改的深入，全面提高教育教學質量。學校假期重大節(jié)日領導帶班制度第一條為進一步規(guī)范學校假期、重大節(jié)日值班工作秩序，確保緊急公務和突發(fā)事件的及時處理，根據上級有關文件精神，結合學校實際，制定本規(guī)定。第二條學校雙休日、節(jié)假日值班實行領導輪流帶班值班制度。雙休日、節(jié)假日期間，學校每天安排1名校領導輪流帶班，同時安排有關工作人員值班。第三條帶班領導對值班期間的工作負全責，其主要職責是：處理帶班期間發(fā)生的各類緊急公務和突發(fā)事件；遇有重大事件，應首先采取必要措施，校帶班領導要立即向校主要領導匯報，并按指示和相關工作程序及時處理到位。第四條值班人員應認真履行崗位職責，認真完成值班期間來電來訪、來文處理、信件收發(fā)等各項事務，遇到突發(fā)事件、緊急情況或其他緊急任務時，要及時準確上報帶班領導并協助處理，不得延誤。第五條嚴格執(zhí)行主要負責人外出請銷假制度。主要負責人外出，要嚴格按照學校規(guī)定辦理書面手續(xù)。外出期間，應保持全天24小時通訊聯絡暢通，不得無故中斷聯系，確保指揮協調不斷檔。第六條值班人員要堅守崗位，盡職盡責，認真做好值班記錄，做到字跡工整、全面詳實；嚴禁遲到早退，不得擅離職守，不得隨意找人替班、代班。確因特殊情況需要的，必須經帶班領導同意。值班工作時間執(zhí)行正常工作日時間。第七條雙休日、節(jié)假日值班工作由學校辦公室牽頭組織實施，不定期對各單位帶班值班情況進行抽查。對出現帶班領導擅離崗位，值班人員無故脫崗，值班情況掌握不清，信息遲報、漏報，通訊聯絡不暢的，將予以全校通報；情節(jié)嚴重的，嚴肅追究相關人員責任。第八條本規(guī)定由學校辦公室負責解釋。學校校舍安全管理制度校舍的安全管理是學校整個管理工作的一個部分，通過加強管理，提高校舍的使用效益，為學校創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，杜絕安全事故的發(fā)生,是校舍安全管理的主要目的。校舍安全管理主要由學校統管，并實行使用班級及各處室分管責任制，班級教室由班主任負責，各處室由各處室主任負責。分配給教職工居住的宿舍，屬學校固定資產，居住期間由入住教職工負責，調離時無條件完好歸還學校。住宿生宿舍樓，由分管各幢的宿管老師負責。未具體分配使用的校舍，由學校統籌負責。對于校舍的使用，任何個人未經同意，不得擅自調換和占用，不準私自改動內部裝修和結構等。建立健全校舍檔案資料管理工作，施工后的各幢樓房圖紙，要整理歸檔、妥善保存，以便日后查閱。如校舍產權變動、大修、拆遷、改建，需由學校校長室研究決定，并按有關程序，呈報上級教育主管部門審批。校舍的修繕維護：（1）要經常進行檢查，發(fā)現隱患及時維修、改變，杜絕安全事故的發(fā)生。門窗地板注意保養(yǎng)維護，墻壁地面要干凈無污潰，保持完好狀態(tài)。（2）經常檢查各處室內網絡、水、電、窗簾等設施設備，建立健全報修制度，確保正常運轉，使用。（3）對各幢建筑物大面層,保持經常清理，排水管道要暢通不被堵塞，無積水，要及時發(fā)現大面層有無裂紋滲漏滴水情況，并及時組織修補。（4）設立定期檢查制度，特別是在每年雨季來臨之前，應及時組織檢查，做好準備應對。（5）每學期末，都要進行全面徹底總檢，利用假期時間，徹底維修，保持校舍安全完好。中心小學門衛(wèi)安全管理制度1、嚴守校門，不得無故脫離崗位，如有要事離開必須向分管領導請假。2、實行來客登記制度，上課期間不得讓非學校工作人員進入教學樓。3、課前20分鐘開大門，門衛(wèi)及學校領導疏導學生有序進入