小學(xué)語文人教三年級上冊第二組《灰雀》

基礎(chǔ)鞏固一、讀拼音，寫詞語?；?/p>

雀谷

粒或

者誠

實可

惜基礎(chǔ)鞏固二、我能選擇正確的讀音填空。1.吃過晚飯，我和媽媽到公園散（）步。2.我們不要學(xué)習(xí)他這種散（）漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。sànsǎn三、讀一讀，連一連。深紅的 舞蹈優(yōu)美的 胸脯寒冷的 孩子誠實的 冬天基礎(chǔ)鞏固四、我會選詞填空。1.第二天，列寧來到白樺樹下，（）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。2.小男孩說：“灰雀會飛回來的，它（）活著?！惫蝗匀?.多好的灰雀呀，（）再也飛不回來了。4.這么寒冷的天氣，（）的小女孩還是穿著一件破舊的衣服?？上Э蓱z基礎(chǔ)鞏固五、用“＼”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?.天沉沉的，仿（沸佛）要下雨。2.太陽把熱盡情地（灑酒）向大地。3.池（塘唐）里有一群小魚。4.這里的（景影）色真美呀！5.秋天，柿子樹上（掛桂）滿了“紅燈籠”。6.一只（蜜密）蜂飛了過來。＼＼＼＼＼＼能力提升六、開心閱讀，輕松作答。（一）灰雀（節(jié)選）

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧（）走到白樺樹下，（）要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還（）給它們帶來面包渣和谷粒。每次都經(jīng)常能力提升1.將這段話中表示顏色的詞用“”畫出來，你還能試著寫出幾個這樣的詞嗎？_________________________________________________2.用“````”把描寫灰雀樣子的句子畫出來。3.文中“仰望”表示向__________看，而“觀察、俯視、環(huán)視、遙望”這幾個也都是表示看的詞語，你能根據(jù)以下所給內(nèi)容區(qū)分它們嗎？向下看（） 向遠(yuǎn)方看（）認(rèn)真地看（） 繞一圈看（）示例：淺藍(lán)、金黃、淡綠等。上俯視遙望觀察環(huán)視4.根據(jù)課文內(nèi)容，在選段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。從這幾個詞語中，我了解到：_________________________。列寧非常喜愛這三只灰雀能力提升（二）宋濂守信

宋濂小時候喜歡讀書，但是家里很窮，沒錢買書，只好向別人借。每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了，他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等著這本書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本書看，到期限就要還，這是信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重？”能力提升又有一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御（yù）不住深山的嚴(yán)寒??！”宋濂說：“娘，今天不出發(fā)就會誤了拜師的日子，這就失約了。失約，就是對老師的不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時，老師感動地稱贊道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”能力提升1.人們?yōu)槭裁炊紭芬獍褧杞o宋濂？在短文中用“````”畫出來。2.讀短文中畫橫線的句子，說說你的體會。_________________________________________________3.當(dāng)宋濂來到老師家里的時候，老師為什么感動了？__________________________________________________________________________________________________4.“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”你是怎樣理解這句話的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________守信才能得到別人的尊重。雖然天氣惡劣，但為了不失約，宋濂冒著大風(fēng)雪按約定的時間來拜訪老師，所以老師很感動。守信、好學(xué)正是宋濂的優(yōu)秀品質(zhì)，而具有這些品質(zhì)，才能得到他人的尊重和信任，才能學(xué)到淵博的知識，這樣離成功也就更近了。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很