小班語言公開課《小熊請客》教案

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小班語言公開課《小熊請客》教案1

活動設(shè)計背景

《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)覺告知你》。眾所周知，動物是人類的好伙伴，與人們的生活親密相關(guān)，是幼兒所熟識喜歡的。新《綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！苯Y(jié)合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮亮突出，能夠激發(fā)幼兒愛好，學(xué)習(xí)時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的閱歷進行整合，援助幼兒提升閱歷，進展思維技能，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

2.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼兒有禮貌的行為。

教學(xué)重點難點

重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

難點：感受伙伴友好相處的歡樂，理解學(xué)會運用禮貌用語，鼓舞幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。

活動預(yù)備

1、讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動物的食物卡假設(shè)干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個，(以上皆為自制磁性教具)

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.老師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物伙伴要和我們說話，看，它是誰?”

出示小熊圖片，相互問候。

問題(以小熊的口吻)

①“小伙伴，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜愛吃些什么食物呢?”

②“我今日請了幾位伙伴來和我過生日，我為它們預(yù)備了好吃的食物，看看都是什么?”

二、探究

1、看一看：出示的.食物是什么。

2、猜一猜：依據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎?

3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)

4、看：幼兒看老師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽老師仿照小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透：小動物們輕輕扣小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。(老師與幼兒共同參加)

三、爭論與操作：請小動物們用餐

1.問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”

解決：請小伙伴們說答案，老師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?

解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。

2.幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動物們分食物

四、爭論

問題(以小熊的口吻)“小伙伴，我們動物是人類的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們呢?”

提示：引導(dǎo)幼兒回答時，不能簡約的說“好好對待它。”要說的詳細(xì)一點，并且留意有感情的表達自己的想法。

五、活動延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)覺告知你》。通過教學(xué)，發(fā)覺雖然這個教材很老了，但孩子愛好還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們爭論我的生日會有誰來參與?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動物們分食物。最末老師以小熊的口吻“小伙伴，我們動物是人類的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們呢?”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡約單的說好好對待它們，與它們交伙伴，但我認(rèn)為所要達到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

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教材分析

《小熊請客》選自北師大出版社二年上冊第二單元乘法口訣(一)的第六課時.4的乘法口訣。他是在同學(xué)學(xué)習(xí)了5、2、3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教材在這里用"小熊串紅果串請客"這一情境入手，引導(dǎo)同學(xué)自覺經(jīng)受用4連加的過程，為編4的口訣做預(yù)備。在推導(dǎo)4的乘法口訣時，采納實踐探究法，讓同學(xué)感知知識的形成過程，讓同學(xué)學(xué)得有親切感。在溝通總結(jié)時，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出口決特點。

依據(jù)本冊教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的活動目標(biāo)為：

一、活動目標(biāo)

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴協(xié)作操作材料。

2、在游戲中探究一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、預(yù)備

1、對應(yīng)的'兩個物品(碗、勺、盤、叉等)假設(shè)干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜假設(shè)干套。

3、小熊頭飾一個。

三、重難點

學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

四、設(shè)計思路

一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最徑直的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)覺相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟?；顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)覺一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)覺兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，由于它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中老師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)覺，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

整個活動就是一次角色游戲，老師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊預(yù)備客人的食物和餐具來探究一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點的掌控。老師沒有徑直告知幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、開心的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

五、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

老師以小熊的口吻：我今日請客，客人太多，不知道食物預(yù)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?，行?

2、幼兒操作，探究一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告知我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)覺的?

(2)幼兒操作，老師觀測。

(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)覺的?

(4)老師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么?

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)爭論：哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請幼兒吃"點心"，感受勝利的歡樂。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多環(huán)節(jié)問題。

小班語言公開課《小熊請客》教案3

設(shè)計思路：

幼兒的情感體驗是需要詳細(xì)的形象材料的。通過徑直感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最末才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟識的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的愛好，并學(xué)會在運用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的歡樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，了解幾種動物的食性。

2、喜愛聽故事，感受故事中伙伴友好相處的歡樂。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物〔小魚、肉骨頭、蘿卜圖片〕

3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的`食物圖片。

4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

活動過程：

小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

1、老師利用掛圖邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒選擇合適的動物圖片。

小貓來了，小熊要請他吃什么？

小狗來了，小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊要請他吃什么？

三個小動物最末對小熊說什么？為什么要這樣說？

2、老師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“感謝”。

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

1、老師講故事，鼓舞扮演小動物的幼兒仿照小動物進行對話。〔反復(fù)請不同幼兒進行〕。

2、老師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。

活動延伸：

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽援助了解更多小動物的食性。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班語言公開課《小熊請客》教案4

活動目標(biāo)：

1.了解幾種動物的食性，喜愛聽故事。

2.初步進展幼兒的動手技能、口語表達技能和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受伙伴友好相處的歡樂。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的.想法。

活動重難點：

了解幾種動物的食性，喜愛聽故事。

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。

活動方式：

集體和個別結(jié)合進行

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

知識預(yù)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。

活動過程：

一、導(dǎo)入(2分)

老師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

二、開展：(11分)

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今日小熊請客，預(yù)備了好多好吃的，他要請誰呢?”

(2)老師利用課件完整講解并描述故事一遍。

提問：故事的名字?故事中有誰?

(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了，小貓怎樣說?小熊要請他吃什么?

小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?

小兔來了，小熊怎樣說?

三個小動物涌現(xiàn)的順次是怎樣的?最末對小熊說什么?為什么要這樣說?

(3)老師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動運用禮貌用語“你好”“感謝”。

2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

(1)老師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

(2)老師