古詩詞誦讀《登岳陽樓》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

他出生于盛唐，卻唱不出盛唐的繁華與興旺；他與李白為友，卻不能像他一樣揮灑浪漫詩意抒發(fā)浪漫情懷。他的詩詞，是唐王朝的衰落和動亂；他所揮灑的，是苦難人民的哀嘆和淚水；他所哀嘆的，是國土支離破碎，戰(zhàn)亂四起，民不聊生。杜甫登岳陽樓杜甫一、如何讀懂詩歌？寫了什么？——內(nèi)容怎么寫——形象+手法+語言為什么寫——情感二、方法——五讀法1.讀題目2.讀作者3.讀注釋4.讀意象（梅蘭竹菊松等）5.明典故6.讀選項問題：范圍、要求等學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及其寫作背景；2.能理解詩歌大意及寫作主旨；2.學(xué)會鑒賞詩歌。任務(wù)一：了解作者及寫作背景知人論世：

杜甫祖父杜審言。杜甫與杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，杜甫出自杜預(yù)次子杜耽，而杜牧出自杜預(yù)少子杜尹。

杜甫生于唐玄宗先天元年（712年）。母親崔氏，在杜甫年幼時就故去。杜甫青少年時家庭環(huán)境優(yōu)越，過著較為安定富足的生活。他自小好學(xué)，七歲能作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他少年時也很頑皮，直到15歲時，他還是上樹摸鳥、下河抓魚。有詩為證：“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。

庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。生平分期：（1）讀書游歷時期（35歲以前，即712-745），涉世未深，從小好學(xué)，20歲開始漫游吳越，后認(rèn)識李白、高適。和李白登高懷古，尋幽訪勝，飲酒論詩。此時寫了《望岳》《畫鷹》等。（2）困守長安時期（35－44歲，即746-755），憂國憂民，朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛?！侗囆小返?。（3）為官及流亡時期（45－48歲，即756-759），現(xiàn)實主義創(chuàng)作達(dá)到高峰，安史之亂爆發(fā)，杜甫被抓。一年后逃出，到達(dá)肅宗行在陜西鳳翔，授左拾遺。不久棄官攜家前往秦州。顛沛流離，歷盡艱辛?！叭簟保ā缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P(guān)吏》）“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）寫于此期。（4）漂泊西南時期（49-59歲去世，即759-770），詩風(fēng)更沉郁。成都依靠嚴(yán)武，有了草堂安身。后嚴(yán)武逝世，他又飄泊西南、湖湘，最后病死在長沙到岳陽的一條破船上。此時律詩很多，如《登高》《登岳陽樓》《聞官軍收河南河北》《蜀相》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江村》等。杜甫（712－770），字（），自號（），世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的（），杜甫被世人尊為（），其詩被稱為（）。杜甫與（）合稱“李杜”。子美少陵野老現(xiàn)實主義詩人詩圣詩史李白三吏：《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》此詩為詩人晚年作品,是年(769)詩人已五十七歲。距生命的終結(jié)僅有兩年，當(dāng)時詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是在岳陽寫下《登岳陽樓》。寫作背景：任務(wù)二：理解詩歌內(nèi)容及主旨《登岳陽樓》點明題材（登臨詩），如《登高》《登鸛雀樓》《登幽州臺歌》等交代地點解題：詩人在登高時所作的詩歌，內(nèi)容一般為登高見聞，借登高來抒發(fā)某種情感、志向。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。敘事描寫抒情總結(jié)首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)【首聯(lián)】：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。“昔聞”：慕名向往已久“今上”：如愿以償甚喜很早聽過名揚海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。今昔心情對比，虛實結(jié)合，表現(xiàn)出登樓的喜悅之情?！绢h聯(lián)】：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。洞庭湖把吳楚大地分東南隔開，天與地在湖面上日夜蕩漾漂浮。

頷聯(lián)對仗工整，意境闊大，描繪登樓所見洞庭湖的景象：

浩瀚無邊、氣勢宏大。手法——想象、夸張頷聯(lián)描畫了洞庭湖水勢浩瀚無邊的宏大景象，置身其境，詩人的心靈受到震撼，胸襟為之開闊，精神得到愉悅。壹貳叁意境“坼”“浮”情懷熱愛祖國河山遼闊雄渾彰顯了詩人精神空間的宏大和遼闊。傳神字眼：煉字題如何設(shè)問？（命題角度）1、詩中的某個詞用得好不好？為什么或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”、“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個比較哪個更好？為什么（比較鑒賞）峰巒如聚，波濤如怒。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。前村深雪里，昨夜一枝開。（《早梅》）拓展：煉字題根據(jù)下列詩句及你的做題經(jīng)驗，在做煉字題時我們要重點關(guān)注哪些類型的詞呢？動詞形容詞疊詞顏色詞數(shù)詞答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義；（2）把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字的作用（烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或點出表現(xiàn)手法，有怎樣的表達(dá)效果）①坼：分裂，洞庭湖將吳、楚兩地分開；?。浩?，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。

運用夸張的修辭手法，吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！屪忠狻?/p>

明修辭——繪景象——點意境/表感情/談作用②描繪了吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水分隔于東南兩邊，日月星辰晝夜都漂浮在洞庭湖上的景象。③這兩個字使意境更加遼闊雄渾，景色宏大奇麗。彰顯了詩人博大的胸襟，表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。【頸聯(lián)】：親朋無一字，老病有孤舟。漂泊江湖親朋故舊沒有一點音訊，年老體弱陪伴我的只有一葉孤舟。“無一字”：詩人漂泊西南十?dāng)?shù)載，與家中親人失去聯(lián)系，心中充滿了對親人的思念?！袄喜　保涸娙藭r年57歲，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，無處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。寫出了政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情自身的孤寂和渺小與雄偉壯闊的湖水形成鮮明的對比，愈襯托出身世的飄零感，對國家命運的擔(dān)憂痛苦之情。自身的渺小愈顯出景物的宏偉，景物的雄偉反襯出自身渺小與孤寂?！疚猜?lián)】：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望心憂國難涕淚橫流。結(jié)合全詩分析，這涕淚之中包含了詩人哪些情感？壯志未酬之哀

壯闊美景之嘆念親傷己之悲

國家形勢之憂凄苦的身世國家的安危無以報國的自傷身世之悲由個人到國家國家之憂豪情壯志前四句寫景

→寬闊廣大開闊

↓

五六句敘身世→凄涼落寞

狹窄

↓七八句抒感慨→廣闊胸襟開闊從意象、意境、情感上總結(jié)全詩：

①意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟

②意境：沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)

③情感：身世之悲、家國之憂任務(wù)三：對比鑒賞江漢①江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒②。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤③。落日心猶壯④，秋風(fēng)病欲蘇⑤。古來存老馬⑥，不必取長途。對比·鑒賞①江漢：該詩在湖北江陵公安一帶所寫，因這里處在長江和漢水之間，所以詩稱“江漢”。②腐儒：本指迂腐而不知變通的讀書人，這里是詩人的自稱，含有自嘲之意。是說自己雖是滿腹經(jīng)綸的飽學(xué)之士，卻仍然沒有擺脫貧窮的下場；也有自負(fù)的意味，指乾坤中，如同自己一樣的心憂黎民之人已經(jīng)不多了。③“片云”兩句：這句為倒裝句，應(yīng)是“共片云在遠(yuǎn)天，與孤月同長夜”。④落日：比喻自己已是垂暮之年。⑤病欲蘇：病都要好了。蘇：康復(fù)。⑥存：留養(yǎng)。老馬：詩人自比。典出《韓非子·說林上》中“老馬識途”的故事：齊桓公討伐孤竹后，返回時迷路了，他接受管仲的“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然找到了正確的路。全詩使用委婉含蓄的手法，充分表現(xiàn)了詩人老而彌堅、壯心不已的心理狀態(tài)。詩人雖已五十六歲，北歸無望，生計日蹙。盡管如此，卻孤忠仍存，壯心猶在。此詩集中地表現(xiàn)了到老不衰、頑強不息的精神，十分感人。

杜甫品格，窮而愈堅，悲而能壯，在自怨身世之中，仍保持傲岸的氣魄與闊大的胸襟。以闊壯之景寓悲涼之懷的抒情境界。背誦課文，完成理解性默寫：

①杜甫《登岳陽樓》中借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎(chǔ)的詩句是：?②《登岳陽樓》中“，”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。?③《登岳陽樓》中“，”兩句，寫詩人年老