2021高中生物必修一提綱

2022高中生物必修一提綱每一個(gè)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，高中生物學(xué)習(xí)方法很重要，正確的高中生物學(xué)習(xí)方法可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，以下是給大家整理的高中生物必修一提綱_高中生物必修一知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!

高中生物必修一提綱

【細(xì)胞核】

一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;

二、細(xì)胞核的構(gòu)造：

1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。

3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

最后，希望精品整理的高一生物細(xì)胞核知識點(diǎn)對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

【細(xì)胞器】

一、相關(guān)概念：

細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)展新陳代謝的主要場所。

細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞構(gòu)造的總稱。

二、八大細(xì)胞器的比較：

1、線粒體：(呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶)，線粒體是細(xì)胞進(jìn)展有氧呼吸的主要場所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細(xì)胞的"動(dòng)力車間"

2、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里)，葉綠體是植物進(jìn)展光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的"養(yǎng)料制造車間"和"能量轉(zhuǎn)換站"，(含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層構(gòu)造的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。

4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜構(gòu)造連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的"車間"

5、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。

6、中心體：每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒，呈垂直排列，存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲x關(guān)。

7、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液?；瘜W(xué)成分：有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞浸透吸水的作用。

8、溶酶體：有"消化車間"之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：

核糖體(合成肽鏈)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工成具有一定空間構(gòu)造的蛋白質(zhì))→

高爾基體(進(jìn)一步修飾加工)→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。

【細(xì)胞膜】

一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)(約50%)和蛋白質(zhì)(約40%)，還有少量糖類

(約2%--10%)

二、細(xì)胞膜的功能：

①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

③、進(jìn)展細(xì)胞間的信息交流

三、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;其性質(zhì)是全透性的。

學(xué)好高中生物的必要方法

1、觀察比較

觀察是一種有目的有方案的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的根底上得來的。

2、綜合歸納

老師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，各年級生物知識是連接的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

3、把握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)絡(luò)。生物有自身的規(guī)律，如構(gòu)造與功能相適應(yīng)、部分與整體相

統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡樸→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。把握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用，如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓構(gòu)造與功能相適應(yīng)的規(guī)律：有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴，擴(kuò)大了膜面積，有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因此線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其構(gòu)造與功能。

4、還需掌握好的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)的根底，是知識顛柚庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中根據(jù)不同知識的特點(diǎn)，配以相宜的記憶方法，可以有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。

高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、仔細(xì)理解高中生物課本內(nèi)容，理解和記憶根本概念。

(1)根據(jù)每單元的生物學(xué)習(xí)目的，聯(lián)絡(luò)各個(gè)概念進(jìn)展學(xué)習(xí)。

(2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)展深化的學(xué)習(xí)。

(3)要正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2、把所學(xué)的高中生物內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來理解。

3、把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)展整理和理解。

5、實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)絡(luò)起來來理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)展記憶。

7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

(1)把所學(xué)的高中生物內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來整理進(jìn)展記憶。

x想起來的主題不管順序先隨意記下來。

x中心主題寫在中間位置。

x照知識間的互相關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)展記憶。

(3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8、不懂的生物題必須解決。(先給自己提問，把握