201-201-北師版數(shù)學(xué)七年級上教學(xué)計劃

201*--201*北師版數(shù)學(xué)七年級上教學(xué)計劃201*--201*北師版數(shù)學(xué)七班級上教學(xué)方案

201*--201*北師版數(shù)學(xué)七班級上教學(xué)方案

201*---201*學(xué)年度七班級上冊數(shù)學(xué)

教學(xué)方案及進(jìn)度支配

思源中學(xué)陳昌盛

一、同學(xué)基本狀況分析：

剛進(jìn)入七班級，他們抱有新的盼望；渴求在新的環(huán)境中得到新的學(xué)問，對各門功課都有一種新穎感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開頭就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數(shù)，相反數(shù)，正數(shù)，負(fù)數(shù)，肯定值等，假如這時老師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，他們就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培育同學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是搞好七班級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中依據(jù)不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過渡，同學(xué)學(xué)起來簡單接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向同學(xué)簡潔講解一點數(shù)學(xué)史，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

二、本冊教材總體介紹：

學(xué)習(xí)內(nèi)容牽涉到4個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，課題學(xué)習(xí)。

第一章：豐富的圖形世界，初步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。主要特點：提倡從操作到思索、想象的學(xué)習(xí)方式。

其次章：有理數(shù)及其運算，關(guān)心同學(xué)了解有理數(shù)產(chǎn)生的必要性，有理數(shù)的意義，能夠從事有理數(shù)運算，體會“數(shù)的擴張”的全都性和特別性，讓同學(xué)能夠從事有理數(shù)運算。主要特點：突出有理數(shù)及其運算產(chǎn)生的背景和形成過程。

第三章：字母表示數(shù)，關(guān)心同學(xué)建立符號感，熟悉代數(shù)。主要特點：代數(shù)式及其運算意義的建立，滲透函數(shù)思想。（通過數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換器讓同學(xué)領(lǐng)悟和把握函數(shù)思想）

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系，了解基本幾何元素及其相互關(guān)系。主要特點：關(guān)注學(xué)問與方法形成的過程。（比如：關(guān)注度量線段和角的大小的方法）

第五章：一元一次方程，關(guān)心同學(xué)熟悉方程的含義，把握解方程的方法，了解應(yīng)用方程解決問題的基本思路和過程。主要特點：注意突出建立方程模型的想法，體現(xiàn)“查找等量關(guān)系”建立方程模型的意義。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)，關(guān)心同學(xué)了解統(tǒng)計的意義，進(jìn)展統(tǒng)計意識。主要特點：在解決問題的過程中理解有關(guān)概念，統(tǒng)計過程。

第七章：可能性，關(guān)心同學(xué)了解隨機現(xiàn)象，可能性大小（概率）的含義。主要特點：突出試驗概率的方法不是從理論到理論，而是通過試驗活動關(guān)心同學(xué)體會概率的基本想法三、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量及實施教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)做法：

1、做好教學(xué)流程，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握利用新教材，同時擴充教材內(nèi)容，在上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、制作測試試卷、回訪家長的日常工作中做到嚴(yán)格要求自己。

2、樂觀運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅固。

3、激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，趣味講義激發(fā)同學(xué)的愛好。同時引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量.同時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長。同時開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。并且有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。201*201*上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配（七班級數(shù)學(xué)上冊）起止時間9.29.89.99.159.169.229.239.2910.710.13周次第一周其次周第三周第四周第五周生活中的立體圖形、綻開與折疊教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注開學(xué)預(yù)備工作六課時截一個幾何體、從三個方向六課時單元測試看物體的外形有理數(shù)、數(shù)軸、肯定值六課時有理數(shù)加法有理數(shù)的減法、六課時混合運算有理數(shù)的乘法、除法、乘方六課時有理數(shù)的混合運算、用計算器進(jìn)行運算期中考試復(fù)習(xí)期中考試六課時單元測試六課時10.1410.20第六周10.2110.27第七周10.2811.311.411.10第八周第九周11.1811.24第十周11.2512.112.212.812.912.15第十一周字母表示數(shù)、代數(shù)式第十二周整式、整式的加減第十三周整式的加減、探究與表達(dá)規(guī)律六課時六課時六課時單元測試六課時12.1612.22第十四周線段、射線、直線、比較線段的長短12.2312.29第十五周角、角的比較；多邊形和圓六課時單元測試的初步熟悉12.301.512.612.1212.912.13第十六周熟悉一元一次方程、求解一元一次方程第十七周打折銷售六課時六課時第十八周“盼望工程”義演，追逐小六課時單元測試明六課時12.1612.20第十九周數(shù)據(jù)的收集、普查和抽樣調(diào)查12.2312.27其次十周數(shù)據(jù)的表示、統(tǒng)計圖的選擇六課時單元測試12.301.51.61.121.131.19其次十一周其次十二周其次十三周期末考試綜合復(fù)習(xí)期末考試期末工作總結(jié)、散學(xué)典禮六課時

擴展閱讀：201*--201*北師版數(shù)學(xué)七班級上教學(xué)方案2

201*---201*學(xué)年度七班級上冊數(shù)學(xué)

教學(xué)方案及進(jìn)度支配

思源中學(xué)陳昌盛

一、同學(xué)基本狀況分析：

剛進(jìn)入七班級，他們抱有新的盼望；渴求在新的環(huán)境中得到新的學(xué)問，對各門功課都有一種新穎感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開頭就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數(shù)，相反數(shù)，正數(shù)，負(fù)數(shù)，肯定值等，假如這時老師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，他們就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培育同學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是搞好七班級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中依據(jù)不同的教材內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過渡，同學(xué)學(xué)起來簡單接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向同學(xué)簡潔講解一點數(shù)學(xué)史，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

二、本冊教材總體介紹：

學(xué)習(xí)內(nèi)容牽涉到4個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，課題學(xué)習(xí)。

第一章：豐富的圖形世界，初步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。主要特點：提倡從操作到思索、想象的學(xué)習(xí)方式。

其次章：有理數(shù)及其運算，關(guān)心同學(xué)了解有理數(shù)產(chǎn)生的必要性，有理數(shù)的意義，能夠從事有理數(shù)運算，體會“數(shù)的擴張”的全都性和特別性，讓同學(xué)能夠從事有理數(shù)運算。主要特點：突出有理數(shù)及其運算產(chǎn)生的背景和形成過程。

第三章：字母表示數(shù)，關(guān)心同學(xué)建立符號感，熟悉代數(shù)。主要特點：代數(shù)式及其運算意義的建立，滲透函數(shù)思想。（通過數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換器讓同學(xué)領(lǐng)悟和把握函數(shù)思想）

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系，了解基本幾何元素及其相互關(guān)系。主要特點：關(guān)注學(xué)問與方法形成的過程。（比如：關(guān)注度量線段和角的大小的方法）

第五章：一元一次方程，關(guān)心同學(xué)熟悉方程的含義，把握解方程的方法，了解應(yīng)用方程解決問題的基本思路和過程。主要特點：注意突出建立方程模型的想法，體現(xiàn)“查找等量關(guān)系”建立方程模型的意義。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)，關(guān)心同學(xué)了解統(tǒng)計的意義，進(jìn)展統(tǒng)計意識。主要特點：在解決問題的過程中理解有關(guān)概念，統(tǒng)計過程。

第七章：可能性，關(guān)心同學(xué)了解隨機現(xiàn)象，可能性大?。ǜ怕剩┑暮x。主要特點：突出試驗概率的方法不是從理論到理論，而是通過試驗活動關(guān)心同學(xué)體會概率的基本想法三、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量及實施教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)做法：

1、做好教學(xué)流程，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握利用新教材，同時擴充教材內(nèi)容，在上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、制作測試試卷、回訪家長的日常工作中做到嚴(yán)格要求自己。

2、樂觀運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅固。

3、激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，趣味講義激發(fā)同學(xué)的愛好。同時引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量.同時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長。同時開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。并且有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。201*201*上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配（七班級數(shù)學(xué)上冊）起止時間9.29.89.99.159.169.229.239.2910.710.13周次第一周其次周第三周第四周第五周生活中的立體圖形、綻開與折疊教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注開學(xué)預(yù)備工作六課時截一個幾何體、從三個方向六課時單元測試看物體的外形有理數(shù)、數(shù)軸、肯定值六課時有理數(shù)加法有理數(shù)的減法、六課時混合運算有理數(shù)的乘法、除法、乘方六課時有理數(shù)的混合運算、用計算器進(jìn)行運算期中考試復(fù)習(xí)期中考試六課時單元測試六課時10.1410.20第六周10.2110.27第七周10.2811.311.411.10第八周第九周11.1811.24第十周11.2512.112.212.812.912.15第十一周字母表示數(shù)、代數(shù)式第十二周整式、整式的加減第十三周整式的加減、探究與表達(dá)規(guī)律六課時六課時六課時單元測試六課時12.1612.22第十四周線段、射線、直線、比較線段的長短12.2312.29第十五周角、角的比較；多邊形和圓六課時單元測試的初步熟悉12.301.512.612.1212.912.13第十六周熟悉一元一次方程、求解一元一次方程第十七周打折銷售六課時六課時第十八周“盼望工程”義演，追逐小六課時單元測試明六課時12.