幼兒園教學教師社會總結(jié)實踐學習報告計劃

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導語：幼師的性格大多是外向型的，熱忱，活波，心態(tài)踴躍向上，對待生活豐饒激情，那么，下邊是小編為大家整理的幼師社會實踐報告范文，歡迎閱讀。文章一：

次日，我輔助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒臥室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并輔助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要構(gòu)成部分。那一天我才真實意會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。抵達幼兒臥室，看到了一張張小床，床上邊還

有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，內(nèi)心真是敬羨，多幸福的孩子們啊!真希望他們都可以健康的成長，長大此后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。認識了幼兒教師的工作狀況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，打開書，書上居然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事

啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們單純的眼睛，帶著淺淺淺笑的嘴角甜甜的向上翹著，我憂如也融入了他們中間，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說必然講的比我好，這樣恰好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我內(nèi)心生起了一種

愧疚之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張單純的笑容和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重任，這一刻我才真實的意會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回憶著見習時老師上課的狀況：老師那素來帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師

幫我改正的授課設計邁上了人生中的第一個講臺。固然很緊張，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能

和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我授課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我撫琴時固然背對著他們，但聽著這日真的歌聲，我能想象他們可愛的笑容，自己也不自覺的笑了起來。

我所學的專業(yè)是化學教育類，未來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的。但是我并無學習當

幼師所需要的知識，為了挑戰(zhàn)一下自己，我決定到幼兒園去。

此刻家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了很多所幼兒園，所以我的寒期社會實踐就從選擇適合的學校開始了?；氐郊业拇稳涨宄浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的街坊家長做了檢查，最后把教委幼兒園作為了我此次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：第一，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，獲得了很多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都感覺放心;其次，這里的授課設施較齊備，教育授課環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

抵達幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了此次到貴校實踐的目的和一些相關的事，開初，校長并無要接受我的意思，但是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他發(fā)言的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，但是一個人不可以只滿足于現(xiàn)狀，要找尋更多的時機鍛煉自己各個方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園達成我的此次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我忽然感覺自己憂如又回到了童年，于是很自信的認為自己必然可以很好地和這些小朋友們相處。但是，事情哪有想象的那么簡單?剛進教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我連忙上前咨詢事情的原因，可小女孩但是一個勁兒的哭，絕不搭理我的咨詢，四周的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年青的班主任老師一走進教室，就淺笑著抵達女孩的身邊，慢慢的俯下身子，開初她也試著問女孩嗚咽的原因，女孩仍舊不肯說話，不斷的哭著，叫著這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為何要哭就是最好的孩子

了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦

干，“我跌倒了,痛痛。”就是這么簡單的一件事情,就是一顆糖,就是一個淺笑,而我卻沒有想到少兒子就是要大

人愛惜,要大人用適合的方法來“哄”著才能成長的。

上午碰到的難題是找他人幫忙解決的，下午又碰到了不

同的困難：一會是小朋友午睡睡醒后就不斷的嗚咽;一會是

兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭執(zhí)得淚流

滿面;一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會

還有孩子吵著要回家全部的突發(fā)事件讓我慌亂失措，甚

至懊悔自己為何要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?但是，

人老是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不可以，我必然要堅持下去。夜晚回到家后我認真思慮了一下，最后決定必然要努力將此次實踐工作做好。

接下來的幾日，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的淺笑來動人小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話

社會實踐的帷幕逐漸落下了?；貞浧饛拈_始到此刻，

這一路走來我最大的感覺就是自己成熟多了。年幼時希望長大，但那但是是單純的年紀上的成長，而此刻更深層次的是指思想上,行為上的成長。每一個人成長的方式不可以能完滿相同，但相同的是我們都意會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的歡喜，或許人的一世大多是由離合悲歡交錯，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，

人生體驗多，財產(chǎn)亦多，各樣味道都品味過了，各樣感覺都體驗過了，才能真實認識到人生的豐富。我希望著豐富的人生經(jīng)歷，我希望品味到成長的快樂!經(jīng)過這十多天的社會實踐，固然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學到了很多在學校及書籍上未曾有過的東西，盡管從前也有很多的實踐經(jīng)歷，但是此次感覺與前幾次有很大的不一樣樣,并且感覺比從前收獲更多。比方在人際交往方面，書籍上但是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往特別復雜，這是在學校不可以有這樣深刻的感覺的。社會上有各樣人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他(她)們辦理好關系還真得需要很多技巧。而這類技巧平常是來自社會經(jīng)歷與經(jīng)驗的。專家動中，此中相關心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何掌握了。“花開引人愛，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期社會實踐生活憂如閃電瞬時間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過?；匚吨校挥筛醒裕荷鐣?，是一所沒有圍墻的講堂;實踐，是一種無形的磨煉。它讓我們今日付出汗水，明日收獲金黃!在實踐過程中碰到了很多的困難，但快樂的是我堅毅地挺過來了，碰到的阻攔我想方法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。所以我想這類經(jīng)歷正是我們的財產(chǎn)，在此后的人活路上會一

直得益。最后我要感謝教委幼兒園賞賜我此次實踐的時機，感謝老師對我的幫助，感謝你們!

我是一名大學一年級的學生，就讀于師范類學校。我熱愛教師這個行業(yè)，所認為之努力，希望能未來成為一名合格的教師，平常，我利用節(jié)余的時間，參加相關的社會實踐活動，提高自己能力和培育尊貴的人品，爭取在教師這個行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍天。這個寒假，我拜會了家鄉(xiāng)的一

所幼兒園，經(jīng)過跟幼兒園園長的交流，誠實恭順地表示來意，園長是一位熱忱的老師，對我表示很支持。就這樣我順利地

開始了幼兒園教育社會實踐活動，成為一名臨時的幼兒園老師。

光陰飛逝，片晌間，十八天的寒假社會實踐結(jié)束了。在

這樣的一段日子里，我體驗了很多，思慮了很多，學到了許多，認識自己的價值所在，寒假幼兒園實習活動的經(jīng)歷為我的假期增加了一道燦爛的景色。何認為師，我將以以下幾個方面說說我的經(jīng)歷和感悟。

每日清晨，我跟從司機師傅去接小朋友到幼兒園，園長

曾囑咐我，抵達少兒子的家里，要面帶真摯的淺笑，這樣才

簡單和小朋友相處，也可以讓家長放心。我以真摯待人，必

能動人，甜甜的一句：老師清晨好。就是我此行最大的收獲。

抵達幼兒園，指導小朋友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場去做晨操了。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂曲蹦蹦跳跳，全力融入他們，成為他們的朋友，過程很快樂，他們也慢慢接受了這樣一位新來的老師。小朋友的心靈單純天真，和他們相處很快樂，這不不過老師與學生的關系，還是朋友與朋友之間的友情。

幼兒園的授課內(nèi)容是整個幼兒園的重中之重，而教師的素質(zhì)和能力是要點。做一名合格的幼兒園老師不簡單，不僅

得經(jīng)過幼師資格觀察，掌握幼兒園教師工作之職責：1.負并觀察認識幼兒，一句國家規(guī)定的幼兒園課程標準，聯(lián)合本班

幼兒的詳細狀況，擬訂和履行幼兒工作計劃，達成授課任務。

嚴格履行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導并配合保育員管

理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。3.與家長常常保持聯(lián)

系，認識幼兒家庭的教育環(huán)境，商討吻合幼兒特色的授課措

施，共同配合達成教育任務。4.參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。5.會有正式的老按期向園長報告，接受其檢查和指導。6.尊敬幼兒，踴躍啟迪引誘，禁止體罰和變相體罰幼兒。幼兒園教師還得認識幼兒園班級安全檢查，平常衛(wèi)生，財務管理等等。

我認為一名合格的幼兒教師應當是有責任的，有耐心的。實踐時期，依據(jù)安排我負責幼兒園大班的授課，有正式的教師在場指導。第一節(jié)課是解說數(shù)學，固然是給小朋友授課，內(nèi)容對自己來說是簡單的，但因為沒有授課經(jīng)歷，我還是緊張不已，第二節(jié)課是念書識字，我只講筆劃讀音，沒有聯(lián)系實物，以致講堂中完滿照搬課本，亂七八糟，實驗的結(jié)果有點糟糕。老師討論我的授課為：第一，邏輯性太強，照本宣科。第二，講堂拘束，氛圍不太活躍。

本來，因為少兒子年紀小，對抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師，我們應當生動形象地解說，充散發(fā)揮小朋友的想象力，創(chuàng)辦畫面感才更簡單掌握，還有，聯(lián)系實質(zhì)生活，以實物取代數(shù)字。我們要盡量調(diào)換小朋友的踴躍性，吸引他們的注意力，才能讓講堂輕松而有效。還有，有些少兒子學習能力較強，有些學習能力較弱，老師就必然有耐心去教。聽完老師的盡心指導，我充分意識到自己的不足之處，認認真真向老師討教，從頭組織授課方式。

于是，在此后的授課中我逐漸學會了一些有效地授課方法，比方，輕松快樂地學習，讓小朋友有表現(xiàn)的時機，講堂中老師與學生互動。學習唱歌來學習新知識，游戲與授課并

行，經(jīng)過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導入新課，寓教于樂。

除了授課，認識小朋友心理和辦理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外嬉戲，小朋友之間不免會有小摩擦、惡作劇之類的。記得有個小女孩找不著自己的書包，坐在地上哭起來，我剛開始慌亂失措，不知道如何讓她不哭，此后，我慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來，耐心地咨詢小朋友們發(fā)生什么事了，本來，有個俏皮的小男孩把她的書包藏起來了，找到書包之余，我并無處分小男孩，而是耐心地跟他講這樣做是不對的，最后，小男孩主動向小女孩道歉了。園長，對我的辦理方式很贊同。少兒子的心靈實質(zhì)上是純凈的，他們也有自尊心和分清對錯的能力，即便少兒子做錯事了，不該當是責怪和大罵，而是應當由大人盡心教育，教會他們分清對錯，明辨是非，才能指引他們走向正確的道路。

實踐時期，與小朋友相處，點滴之間實屬讓我動容。第一，他們天真單純，開朗可愛，無牽無掛地嬉戲，保存著令人敬羨的童真，擁有一片祥和美好的世界。其次，他們的獨

立和懂事出乎我的猜想，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，打掃房間。還有，他們很有禮貌，見到尊長會問好，向幫助

自己的人說一聲感謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無邪，曼妙特別，他們喜愛拉著老師問一些風趣的問題，而我老是被他們的想法逗笑了，此時，我也會耐心地跟他們表達，有時也不肯意打破其美好的想象，希望他們可以永久快樂，而我感覺有一顆童心真好。

在我的社會實踐馬上結(jié)束時，正逢幼兒園舉辦秋天期期

末典禮。典禮從前，要準備小朋友的服飾，表演的道具，舞

臺搭建，音樂設施等等，園長給各位老師部署了詳細的任務，

我則負責剪紙與寫字，在這個過程中，我們分工合作，互相

幫助，更好的達成了任務，典禮當日,小朋友家長抵達現(xiàn)場觀看表演,匯演結(jié)束后,家長們賞賜我們眾多好評,典禮也獲得了圓滿的成功。經(jīng)過這件事，我學會了如何去跟尊長或同

事好好相處,此中最重要的是誠心,心與心之間的交流,朋友間的互相幫忙,你付出了什么,他人就會回報你什么,或許這就是我們常說的友情吧.

經(jīng)過寒假社會實踐,我學到了很多在校園之外的知識。第一，我懂得了跟小朋友相處是需要關心和愛惜，跟他們做朋友，把自己也當少兒，認識少兒子內(nèi)心世界，身臨其境為他們著想，只有這樣，才能博得相信和尊敬。其次，此次經(jīng)歷，也從另一個方面培育了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力和與人交往的能力，特別是自己主動解決問題和與人交流的能力獲得不菲的進步。

我深知自己有很多不足之處，比方，除了專業(yè)知識上的欠缺，還有教育方式的