廣東省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀題（二）（含解析）

廣東省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀題（二）（含解析）廣東省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀題（二）

（2022·廣東惠州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成各題。

歲安

脫微娜

①“哎呀，我的手鐲!”伴著一聲脆響，臘梅的心被甩出去老遠(yuǎn)。萬萬沒想到，在臘月這個(gè)掃塵日，那對珍愛的祖母綠玉鐲，被她失手打翻在地，斷成了幾截。

②她懊悔不已，都啥年代了，還搞什么臘月掃塵。

③現(xiàn)代裝修齊整的家，真沒有什么好掃的?？墒牵D梅心里盤桓著一道過不去的坎，老一輩人留下的規(guī)矩已在頭腦根深蒂固，不掃，總覺得心里不踏實(shí)。

④掃塵日這天，她起了個(gè)大早，戴上帽子哼著小曲，操起雞毛撣子，在墻壁和家具上輕輕畫著弧線，像一個(gè)人在跳舞。

⑤都怨自己太顯擺。若不是昨天參加朋友聚會(huì)，她也不會(huì)把玉鐲拿出來。出席這樣的場面，臘梅很在意自己的形象。她精心做了發(fā)型，化了得體的淡妝，穿了白底淡藍(lán)色碎花的小旗袍，再戴上那對玉鐲，整個(gè)人立刻有了氣場。她裊裊娜娜地走進(jìn)餐廳，一股清新的氣息立時(shí)征服了在場的朋友，大家對她品頭評足，爭相看那玉鐲，嘖嘖稱贊，夸玉鐲的好成色。聚會(huì)回來已經(jīng)很晚，玉鐲隨手放到床頭柜上，結(jié)果……

⑥玉鐲是三年前丈夫從外地買來的。那天，丈夫讓她閉上眼睛。睜開眼時(shí)，她的心一下子被點(diǎn)亮了：手腕上兩只透著夢幻般色彩的玉鐲熠熠閃光。隨著光影的移動(dòng)，一會(huì)兒是翠綠、一會(huì)兒是藍(lán)綠，一會(huì)兒又變成了黃綠。她喜滋滋地問多少錢丈夫沉吟了片刻，說你喜歡就好。她感覺價(jià)格不菲，幾次到大商場比對，發(fā)現(xiàn)一款和她的相似的玉鐲，竟然標(biāo)價(jià)3.8萬。她像被燙了似的張大了嘴巴。

⑦臘梅蹲下身子，默默地?fù)炱饸堣C，感覺心也碎了一地。她驀然想起臘月打碎東西的禁忌,(1)想起母親和小哥，不禁渾身打了個(gè)寒噤。

⑧那時(shí)，一進(jìn)入臘月，人們似乎看到了年的匆匆腳步，孩子們眼里放光，喜氣洋洋盼過年；大人們整天忙碌著，做著過年的各種準(zhǔn)備。剛進(jìn)臘月頭，母親照例對她和小哥叮囑著各種禁忌。在諸多的禁忌中，讓她記憶深刻的是臘月里不能打碎東西，比如飯碗、玻璃器皿、花瓶等。她曾經(jīng)問過母親為什么，母親沒有回答，只說記住就行。

⑨那年臘梅12歲，小哥16歲。臨近臘月底的一天，母親叫小哥去糧站把積攢了一年的10斤豆油買回家，那時(shí)糧油還是定量供應(yīng)。一下子有這么多油，過個(gè)肥年，是讓全家高興的事。

⑩那天早晨，太陽出來只點(diǎn)了個(gè)卯，便躲在云層藏了起來，很快，天紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪。臘梅看小哥身體不舒服，便一個(gè)人拎著大玻璃瓶去買油。小哥頭疼得厲害，說一會(huì)兒去接她。買好油后，臘梅等得心焦，也不見小哥人影，便吃力地提著10斤油往家走。外面北風(fēng)嘶鳴，風(fēng)卷起雪片不時(shí)向她撲來，她的手凍得不好使。走走停停，腳下不停打滑。就在她千小心萬小心擔(dān)心摔倒的時(shí)候，不料一個(gè)趔趄跌坐在地上，油瓶顛掉了底，眼看著黃澄澄的油汩汩地流在雪地上，洇成了一大塊黃毯子。

她懵了，不敢回家，一直躲在外面哭。當(dāng)母親找到她，得知油瓶打翻了，10斤油一滴不剩時(shí)，母親瘋了似的回家把小哥從床上揪起來，連打帶踹。母親不知道小哥正在發(fā)高燒，病程兇險(xiǎn)，這一頓胖揍讓她犯下了終生難以承受的錯(cuò)誤，小哥落下了殘疾……

“你怎么哭啦”丈夫不知什么時(shí)候回來了，站在她面前，她想掩飾，但滿是淚痕的臉暴露了一切。她撲到丈夫懷里，抑制不住地放起聲來:“對不起，我把你給我的玉鐲打碎了?！?/p>

“沒關(guān)系，老婆，碎碎平安?！?/p>

“可是，老人講臘月打碎東西是不吉利的?！?/p>

“別信那些講究。過去是窮怕了，講究多：現(xiàn)在我們趕上了好時(shí)代，日子一天比一天好?！?/p>

臘梅沒想到丈夫這樣通情達(dá)理，沒有絲毫怪罪她，眼淚更加洶涌了，肩膀一抖一抖的。

“實(shí)話告訴你吧，那玉鐲是個(gè)合成品，不值錢的，過幾天再給你買個(gè)好的?！?/p>

(2)“什么”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

晚上，17歲的女兒悄聲問爸爸:“怎么能給媽媽買假貨”

“假作真時(shí)真亦俱，貨假情不假呀!現(xiàn)在這樣不挺好嗎至少不用心疼?！?/p>

1．選文第段和第段中臘梅兩次哭的原因各是什么

2．有同學(xué)認(rèn)為，第⑥段刪去后不影響內(nèi)容完整，且行文更流暢。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。

3．按要求完成下面的題目。

(1)結(jié)合上下文，揣摩下面的句子反映了臘梅怎樣的心理，并用第一人稱描寫出來。

想起母親和小哥，不禁渾身打了個(gè)寒噤。

臘梅心想：

（2）同桌李林覺得下面句子中加點(diǎn)的詞語很精妙，但說不出所以然來。請你給她解答。

“什么”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

4．在小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，選文結(jié)尾換成下面的文字更好，請談?wù)勀愕囊庖姾屠碛伞?/p>

“我不那樣說，你媽心疼個(gè)沒完，咱們這個(gè)年能過好嗎!”

（2022·廣東深圳·統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

不僅僅是左手

池莉

①17歲那年秋天，我被下放到農(nóng)村做知青，幾個(gè)月之后，被選拔到大隊(duì)小學(xué)教書。第一天上課，學(xué)生就不怕我，很多課我都上不下去。校長鼓勵(lì)我不必怕學(xué)生，要我向王老師學(xué)習(xí)。

②我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)。王老師走路總是甩開膀子邁大步，模樣好生坦然瀟灑，好像條條道路都是為他開的。我們大隊(duì)的廣大貧下中農(nóng)，凡路上遇見王老師，都要搶先問候，都要為他讓路，還要夸他教書教得好。王老師的書，就是教得好，從他班里畢業(yè)的學(xué)生，算盤打得風(fēng)流水轉(zhuǎn)，出了校門就可以當(dāng)一個(gè)小隊(duì)會(huì)計(jì)。

③對付最頑皮的男生，王老師一向只用一只手，左手。王老師不是左手力氣大，是力氣不大，主要是輕重感覺好。王老師用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去，從來沒有把學(xué)生摔出事情來。貧下中農(nóng)誰家有一個(gè)甚至多個(gè)不愛念書的調(diào)皮小子，爺娘老子也都是不怕的，大家便都指望王老師整治。王老師這只左手的一扔，多年的威信就建立起來了。

④然而，作為教師，僅有武力是不夠的。

⑤最初，我以為王老師的威信就是來自他的左手和珠算。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，王老師門門功課都教得好，語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，他可以一個(gè)人包辦。同時(shí)，王老師還會(huì)修雨傘，做木工，打草鞋，箍水桶，燒錫補(bǔ)焊。王老師有一只工具箱，那簡直就是百寶箱，他想要釘子就可以掏出釘子，他想要鐵皮就可以掏出鐵皮，任何困難都難不住他。

⑥王老師還寫得一手漂亮的字。要過春節(jié)了，村里家家戶戶都請王老師寫對聯(lián)。也總有一些人家會(huì)貼別人寫的對聯(lián)，這就更是為王老師提供了比較，貧下中農(nóng)過春節(jié)有的就是時(shí)間，又沒有什么娛樂，大家成群結(jié)伙到處閑逛，挨家挨戶比較對聯(lián)。這一比較，顯然還是王老師的字好。

⑦四村八里的人家婚喪嫁娶，也都要請王老師去做司儀。如果發(fā)生什么意外，廚子來不了，王老師也當(dāng)廚子，王老師從打豆腐到紅案，都做得得心應(yīng)手。一般凡有人請，王老師是有求必應(yīng)。但凡王老師應(yīng)了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，則又有一條人生的座右銘：萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的，他自己什么都會(huì)做，他就是自己生活的創(chuàng)造者。于是，王老師的威信怎么能夠不高？誰家的孩子他不敢打？打了家長還要感謝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這就表示王老師重視了他們的孩子。

⑧我17歲的時(shí)候，見識了王老師，也是十分佩服的，覺得他做人做得好生響亮和牛氣??！但是，真正認(rèn)識到王老師的價(jià)值，卻是在多年之后了。

⑨那是在我大學(xué)畢業(yè)之后，工作了，成家了，在撲面而來的現(xiàn)實(shí)生活面前常常捉襟見肘，便一次又一次地想起了我那鄉(xiāng)村小學(xué)的王老師。在琢磨中，我終于明白，一個(gè)人想要掌握自己的生活，想要驕傲又淡定，是何等不容易??！在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活，他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞??！

⑩30年過去了，王老師依然是我迄今為止見到過的，唯一一個(gè)有氣魄有能力掌握自己全部生活的人，唯一一個(gè)最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣，有氣才可以帥體。因此一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，才會(huì)那么的神氣，那么的體面，那么的受人尊重。一年四季中有三個(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋，但是好像條條道路都是為他開的，條條道路都恭候著昂首挺胸的他。

從王老師身上理解和領(lǐng)會(huì)到的道理，成了我人生最重要的教誨。由此我懂得，一個(gè)人無論窮與富，都應(yīng)該做一個(gè)有志氣的人。有志氣才有體面與高尚。有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是一種大美，仿佛太陽、月亮、森林與鮮花，天然大方，超凡脫俗，使自己怡然自得，讓懂得它的人賞心悅目。

一個(gè)人這么活一輩子，便夠了。

（文章來源：“句讀”app推文，有改動(dòng)）

5．在“我”看來，王老師的威信不僅來自他的左手和珠算，還在于他__________，會(huì)干各種手工活，__________，會(huì)做司儀，__________，凡有人請，王老師是有求必應(yīng)，但是他自己卻從來不去麻煩任何人，他自己什么都會(huì)做，他就是自己生活的創(chuàng)造者。

6．批注是一種常用的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄。第②段劃線句子的表達(dá)很有特點(diǎn)，請你從句式的角度對劃線句子進(jìn)行批注。

我們學(xué)校的王老師，男，中年人，大個(gè)子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴(yán)。

7．“蘊(yùn)藉”一詞在文學(xué)中多指文章的語言表達(dá)含蓄而不顯露，委婉地傳達(dá)作者的思想情感，使文章更富有審美意境。第⑩段劃線句子極富蘊(yùn)藉，你是如何理解這句話的？

8．王老師對付最頑皮的學(xué)生的方法是“用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來，從窗口輕輕扔出去”，對于王老師這種教育學(xué)生的方式，你贊成嗎？請簡述理由。

9．文中說“在那赤貧的年代，王老師僅憑一只小小的工具箱，就能創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活，他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞??！”請結(jié)合自己對生活的觀察舉例簡要說說，你的班主任是如何運(yùn)用“智慧、勇氣、精力與辛勞”“創(chuàng)造與修補(bǔ)學(xué)校的生活”的？

（2022·廣東深圳·模擬預(yù)測）請研讀材料，完成相關(guān)任務(wù)。。

【材料一】

【材料二】

①2020年4月23日，習(xí)近平總書記給參與“東方紅一號”任務(wù)的老科學(xué)家回信，向他們致以誠摯的問候，并要求新時(shí)代的航天工作者要以老一代航天人為榜樣，大力弘揚(yáng)“兩彈星”精神，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢想。

②新時(shí)代大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，奮力建設(shè)航天強(qiáng)國，必須堅(jiān)持熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的精神本色。中國航天從誕生的那一刻起，就承載著強(qiáng)國的使命，凝聚著人民的期盼，一代代航天人無私奉獻(xiàn)，才鑄就了中國航天六十多年的輝煌。他們高揚(yáng)愛國主義的旗幟，堅(jiān)定建設(shè)航天強(qiáng)國、維護(hù)國家安全的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持將國家利益擺在首要位置，以發(fā)展航天事業(yè)為己任，繼承和踐行淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，全身心投入航天強(qiáng)國建設(shè)中去。

③新時(shí)代大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，奮力建設(shè)航天強(qiáng)國，必須秉承自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國航天事業(yè)伴隨新中國共同成長，在“一窮二白”的基礎(chǔ)上艱難起步。歷史實(shí)踐一再告訴我們，航天技術(shù)作為戰(zhàn)略性高科技，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的，靠別人幫忙是靠不住的，走引進(jìn)仿制的路子是走不遠(yuǎn)的，我們必須堅(jiān)定自力更生、艱苦奮斗的立業(yè)之本，堅(jiān)持核心技術(shù)及重要原材料、關(guān)鍵核心器件自主可控，努力將航天核心技術(shù)指標(biāo)提升到世界一流水平，使大國重器牢牢掌握在自己手里。

④新時(shí)代大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，奮力建設(shè)航天強(qiáng)國，必須踐行大力協(xié)同、勇于登攀的科學(xué)追求。航天工程是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須依靠多部門、多系統(tǒng)、多專業(yè)的緊密合作、大膽創(chuàng)新、集智攻關(guān)。長征一號火箭發(fā)射時(shí)，全國60多萬人分布在祖國大地2000多公里的航區(qū)沿線守護(hù)通信線路，它的順利發(fā)射拉開了我國和平利用太空的大幕；長征五號火箭上的40多萬個(gè)零部件來自全國1200多家單位協(xié)同攻堅(jiān)，有力地支撐了我國火星探測、探月工程、載人航天工程等國家重點(diǎn)科研任務(wù)的順利完成。

⑤太空探索永無止境，我們必須筑牢國家戰(zhàn)略安全的基石，不斷拓寬走向浩瀚宇宙的眼界，緊盯世界航天技術(shù)的最巔峰發(fā)力前行，勇攀世界航天科技高峰，譜寫航天強(qiáng)國建設(shè)的新篇章。

（選自《科技日報(bào)》2021-08-16，有刪改）

10．以下是針對材料二設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，哪一項(xiàng)更符合選文的思路？請說明理由。

A．B．

11．學(xué)習(xí)小組為這組材料擬了以下四個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為最為恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)標(biāo)題是（）

A．中國航天事業(yè)發(fā)展歷程

B．弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，奮力建設(shè)航天強(qiáng)國

C．“神舟飛天”，這些看點(diǎn)別錯(cuò)過

D．解碼航天發(fā)展歷程，傳承“兩彈一星”精神

12．學(xué)習(xí)小組閱讀后發(fā)現(xiàn)材料二中的②③兩段缺少論據(jù)，請任選一段為其補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。

知識卡片導(dǎo)讀語一般在全書或全文的開頭，主要用來闡述正文的內(nèi)容和旨意，方便人們閱讀，激起人們閱讀的興趣。一般要求短小精悍，以小見大。

13．根據(jù)以上的研讀品析，請你為這組材料撰寫一段導(dǎo)讀語，100字以內(nèi)。

（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成下面小題。

一匹不被解救的馬

朱山坡

①那時(shí)候，我第一次見識真正的馬，仿佛是從電影銀幕里走出來的。馬的出現(xiàn)在村里引起了一陣騷動(dòng)，盡管已是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但從周邊聞?dòng)嵍鴣淼暮闷嬲呓j(luò)繹不絕，主人闕屠夫家門庭若市，來者不摸一把馬屁股決不愿意離開。

②我一直以為南方無馬，馬只能作為戰(zhàn)馬而存在，斷然不知道馬也是可以用來犁地馱糞的。這匹馬高大矯健，皮膚和毛都是白色的，看上去很漂亮，應(yīng)該是一匹戰(zhàn)馬，雖然是老了點(diǎn)。但闕屠夫把它當(dāng)成了普通的牲口，讓它干連牛都不愿意干的重活粗活，不給它洗澡梳毛，滿身泥巴和糞便，鞭打留下的新傷舊痕隨處可見。它受盡了污辱。

③“別糟蹋這匹馬！”

④沒有人敢對長著一副兇神惡煞般面相的闕屠夫說這句話。但我大膽地說出來了，盡管我顫抖的聲音從內(nèi)心深處翻山越嶺爬出喉嚨時(shí)已經(jīng)細(xì)若游絲，剛離開嘴巴便被風(fēng)吹散，甚至沒能順利抵達(dá)闕屠夫的耳邊。

⑤那時(shí)候我十三歲。夏天，天氣熱得像著了火。我暗自跟隨著那匹馬。有時(shí)候，在田埂上看闕屠夫馭馬犁地。也許是根本就不知道如何在地里走路、轉(zhuǎn)圈，也許是覺得在大庭廣眾面前犁地受了污辱，馬不聽使喚，時(shí)不時(shí)要掙脫身上的犁具，這讓闕屠夫越來越生氣，越來越粗野，恨不得把馬千刀萬剮。實(shí)際上，是我的心正在承受千刀萬剮。

⑥闕屠夫說，農(nóng)忙過后，把馬宰了，讓村里人嘗嘗馬肉的味道。

⑦我決定要解救它。

⑧我想了很多辦法。有一天半夜，我引開闕屠夫家的狗，潛入馬廄，打開門，解開拴馬的繩索。

⑨“出去吧，給你自由。趕緊遠(yuǎn)走高飛?！蔽覍︸R說。一匹高貴的戰(zhàn)馬怎么能夠甘受一個(gè)俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？

⑩可能是幸福來得太突然了，它一臉惘然，無動(dòng)于衷。我將它牽出馬廄，然后把門關(guān)上，斷了它的后路。

“我只能幫你到這里了。”我對它說，還給它指點(diǎn)逃跑的方向和路線。離開此地，從此天高地遠(yuǎn)，不必再受折磨和屈辱。

我心驚膽戰(zhàn)。因?yàn)轳R廄就在闕屠夫的院子里，偷馬猶如從他褲襠里偷錢，風(fēng)險(xiǎn)奇高。一旦事情敗露，后果不堪設(shè)想。那是我有生以來做過最冒險(xiǎn)的一件事。

通往自由之路沒有了障礙，唯一需要的就是勇氣。我逃之夭夭，在隱蔽的安全角落里觀望。然而，馬沒有逃，它在馬廄前裹足不前，只是輕輕地抖了抖頭?？瓷先ィ抗獯魷?，眼神里根本沒有對自由的渴望。

機(jī)會(huì)稍縱即逝。我在遠(yuǎn)處不斷地向它做手勢，焦急發(fā)出“快跑”的提醒，但它置若罔聞。闕屠夫似乎已經(jīng)覺察，停止了打鼾。一會(huì)，房間的燈亮了。

解救行動(dòng)戛然而止。

馬繼續(xù)被奴役。

后來，我再也沒能攢夠足夠的膽量故伎重演。農(nóng)忙過后，闕屠夫?qū)ⅠR轉(zhuǎn)賣給另一個(gè)村的屠夫。再后來，在路上我聽到有人談?wù)擇R肉。

我希望聽到他們說“吃馬肉時(shí)牙齒磕到了子彈頭”，以此證實(shí)它的身份。

但他們只是說：“肉味不好，有股汗酸味?！?/p>

（選自《文學(xué)港》2021年第6期，有改動(dòng)）

14．下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．馬身上“鞭打留下的新傷痕隨處可見”，表明馬最初對于奴役是敢于反抗的。

B．闕屠夫“兇神惡煞般”的面相，對馬的粗暴行為，都表明他性格的殘暴冷酷。

C．“我”不忍馬被摧殘，為了尋找適當(dāng)機(jī)會(huì)解救它，就暗自跟隨掌握馬的行蹤。

D．作者寫“不被解救的馬”，也是在寫像此馬一樣的人，揭示了人們麻木的狀態(tài)。

15．請從修辭手法和人物描寫角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

但我大膽地說出來了，盡管我顫抖的聲音從內(nèi)心深處翻山越嶺爬出喉嚨時(shí)已經(jīng)細(xì)若游絲，剛離開嘴巴便被風(fēng)吹散，甚至沒能順利抵達(dá)闕屠夫的耳邊。

16．文中反復(fù)提到“農(nóng)忙”，有什么作用？

17．馬為什么“不被解救”？“我”怎么看待馬最后的悲慘遭遇？

（2022·廣東肇慶·統(tǒng)考二模）我不是你的綠葉

①我和白洛梅從小一起長大，有很長一段時(shí)間，在所有人眼中，我就是她身旁的綠葉。可是，在內(nèi)心深處，我抗拒做她的綠葉，雖然她總是那么優(yōu)秀。

②中考分?jǐn)?shù)出來后，白洛梅沒有懸念地被全城最好的高中錄取，當(dāng)看到我的分?jǐn)?shù)也能上這所高中時(shí)，大家都很吃驚。連我姨都調(diào)侃：“不會(huì)是和你同名的吧？”沒有人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著。

③高一上學(xué)期，我成績平平，尤其是數(shù)學(xué)成績，一直拖我的后退。我苦苦摸索學(xué)習(xí)的方法，終于在高二上學(xué)年年級統(tǒng)考中，像一匹黑馬一樣闖入了年級前三十名。雖然和年級前三名的白洛梅還有不小的差距。但是我如愿進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。

④一天放學(xué)，白洛梅特意在校門口等我?！把狙荆嫉煤懿诲e(cuò)?。　彼兄业男∶?，對我豎起了大拇指。我有點(diǎn)害羞地挽起她的胳膊，心里有種暗暗的驕傲。

⑤可是，造化弄人。高考時(shí)，因?yàn)橐粓鲋馗忻?，我只考上了北京一所普通大學(xué)，白洛梅上的卻是北京一所985大學(xué)。去北京時(shí)，白洛梅送了我一份禮物——一個(gè)音樂盒?？粗魳泛胁⒓缍⒌膬蓚€(gè)小人兒，我若有所思。

⑥接下來的大學(xué)生活，我樂此不疲地奔跑著，我拼了命考著各種證書。我決定，我要去白洛梅的學(xué)校讀研。其間，不時(shí)有白洛梅的好消息傳來：她拿到了甲等獎(jiǎng)學(xué)金，她的畢業(yè)論文刊載在著名的學(xué)術(shù)刊物上……白洛梅天生就是學(xué)霸，得知她保研的消息，我一點(diǎn)都不驚訝。

⑦大學(xué)畢業(yè)那年，我第一次考研鎩羽而歸。白洛梅知道我還要再考一次時(shí)，只問了句：“你確定要再考一次嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。見此，白洛梅用力地?fù)肀Я宋摇?/p>

⑧白洛梅幫我在她們學(xué)校辦了一個(gè)旁聽生證。很多時(shí)候，我安靜地待在學(xué)校圖書館習(xí)、刷題，每晚都和她擠在一張床上。有時(shí)，我覺得我離白洛梅多近?。】墒俏曳置麟x她很遠(yuǎn)。終于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅學(xué)校的研究生。

⑨我研究生畢業(yè)那年，白洛梅已經(jīng)進(jìn)了北京一家著名的投資公司工作。為了也能留在北京工作，我租住在遠(yuǎn)郊的一間小房子里，每天擠兩個(gè)小時(shí)的地鐵去市中心找工作。我媽勸我回家鄉(xiāng)去工作，我不同意。我媽說：“你是一定要待在洛梅身邊，做一輩子的綠葉？”我沉默了一下，回答我媽：“我不是白洛梅的綠葉?！?/p>

⑩不久，我被一家文化出版公司錄用。我每天奔波著，清晨看太陽一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒照亮地鐵口來來往往的人們的臉龐，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地?cái)?shù)天上的星星。我夜以繼日地工作，三年后，終于因?yàn)榇蛟斐龆啾緯充N書，被升為部門行政主管。我知道只有到主管級別，才有參加公司年末茶話會(huì)的機(jī)會(huì)，而白洛梅作為金融界嶄露頭角的“投手”，是這種茶話會(huì)上的常客。歲末，臺上，著一襲灰色晚禮服的我，作為主持人，顯得神采飛揚(yáng)。臺下，白洛梅以嘉賓身份入場時(shí)，我看到了她眼里的驚喜。那一刻，我相信，誰也不會(huì)再覺得我是白洛梅的綠葉。只是，我心中依舊有隱隱的不自信。

沒多久，白洛梅通知我參加她的婚禮?；槎Y當(dāng)天，白洛梅美得驚人，她看著接到了新娘捧花的我，微笑著對大家說：“丫丫是我的好閨密，她憑著努力和不服輸?shù)男?，活得璀璨而奪目。她在我的生活中一直像一盞小橘燈，在我散漫和懈怠時(shí)帶給我榜樣的力量。我希望我們一直這樣，永遠(yuǎn)是好朋友，永遠(yuǎn)做彼此的小橘燈……”

我眼角含淚地望著美麗的白洛梅，內(nèi)心豁然開朗。原來我從來都不是什么“白洛梅的綠葉”。

朋友之間從來都不是鮮花與綠葉的關(guān)系。我們并肩生長于叢林中，不管風(fēng)霜雨雪，都你追我趕地挺拔著，讓彼此看到成長的力量。這，才是友誼最好的姿態(tài)。

18．為了證明“我”不是白洛梅的綠葉，“我”做了哪些努力？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。

19．文章最后一段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

20．批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、心理、情感、修辭等角度給文章加上評語。請自選角度，給文中畫橫線的句子做批注。

（1）沒人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著。

（2）有時(shí)，我覺得我離白洛梅多近啊，可是我分明離她很遠(yuǎn)。

21．白洛梅在婚禮上的話讓“我”深有感觸，婚禮結(jié)束后，“我”準(zhǔn)備以微信消息的形式將這些“感觸”與她分享。請你以第一人稱的口吻擬寫這條微信消息。（不少于50字）

（2022·廣東東莞·統(tǒng)考一模）5月15日，我國“天問一號”探測器成功著陸火星。學(xué)校啟動(dòng)了“航天科技進(jìn)入生活”主題宣傳項(xiàng)目，你作為該項(xiàng)目的參與者，請完成小題中的三個(gè)任務(wù)。

【材料一】

中國天問一號火星探測器于2020年7月23日發(fā)射升空，2021年2月10日到達(dá)火星軌道，之后天問一號的著陸巡視器將于2021年5月～6月在火星表面進(jìn)行軟著陸，候選著陸點(diǎn)為烏托邦平原。

中國首次火星探測計(jì)劃通過一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)任務(wù)，這在人類火星探測史上是前所未有的，這個(gè)方式雖然效益高，但是起點(diǎn)高、挑戰(zhàn)大。若成功將推動(dòng)中國深空探測能力和水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為世界第3個(gè)在火星著陸、第2個(gè)在火星巡視的國家。

天問一號火星探測器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量約5噸（含燃料）。

（節(jié)選自《知識就是力量》2021年第4期）

【材料二】

面臨如此艱巨的挑戰(zhàn)，天問一號又是如何漂亮利索地完成整個(gè)過程的？

5月15日凌晨1時(shí)許，天問一號探測器在火星停泊軌道實(shí)施降軌，機(jī)動(dòng)至火星進(jìn)入軌道。隨后，環(huán)繞器與著陸巡視器開始器器分離，繼而環(huán)繞器升軌返回停泊軌道，著陸巡視器運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開始進(jìn)入火星大氣。

天問一號的降落過程歷時(shí)約9分鐘，大致分為氣動(dòng)減速段、降落傘減速段和動(dòng)力減速段。9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成10多個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要一氣呵成，而且只有一次機(jī)會(huì)，可以說是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。

王闖（中國火星探測器總體設(shè)計(jì)主任）告訴記者，天問一號在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速?！斑@個(gè)過程中克服了高溫和姿態(tài)偏差，氣動(dòng)減速完成后天問一號的下降速度也減掉了90%左右。”

緊接著天問一號打開降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘展開、拋大底、拋傘拋背平幾個(gè)步驟?！俺羲俳德鋫闶菧p速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，天問一號在使用降落傘時(shí)要保證在超音速、低密度、低動(dòng)壓下打開，這個(gè)過程存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問題?！蓖蹶J介紹，“火星大氣非常稀薄，要求探測器的氣動(dòng)外形具備高效的減速性能，同時(shí)需要更輕量化的防熱材料?！?/p>

當(dāng)速度降至100米/秒時(shí)，天問一號通過反推發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行減速，由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。在距離火星地表100米時(shí)天問一號進(jìn)入懸停階段，完成精避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，抵達(dá)火星表面。

孫澤洲（天問一號探測器總設(shè)計(jì)師）表示，火星探測器繼承了嫦娥三號、四號、五號成熟的懸停、避障技術(shù)，以確保安全著陸?？蒲腥藛T還在國際上首次采用了基于配平翼的彈道——升力式進(jìn)入方案，以降低火星大氣參數(shù)不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)，提高適應(yīng)能力。

（節(jié)選自《人民日報(bào)》2021年5月16日第2版，記者：馮華）

【材料三】

此次火星探測器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩增強(qiáng)燒蝕防熱材料。

與“前輩”相比，此材料密度更低、防熱效率更高，并且可以根據(jù)承受的氣動(dòng)載荷分布進(jìn)行變厚度優(yōu)化設(shè)計(jì)，在保證探測器拐角部位能夠耐受更嚴(yán)苛的氣動(dòng)載荷的情況下，讓整個(gè)結(jié)構(gòu)的材料更加輕質(zhì)化。同時(shí)，探測器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，確保在奔向火星過程中，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性。

（節(jié)選自《科技日報(bào)》2021年5月17日第2版，記者：陳瑜）

資訊發(fā)布

22．為了讓同學(xué)們及時(shí)了解“天問一號”的相關(guān)資訊，項(xiàng)目組準(zhǔn)備將上面三則材料整合成一篇推文在學(xué)校微信公眾號上發(fā)布，總標(biāo)題已擬定為“火星你好，天問來訪”請你再給這三則材料各擬一個(gè)小標(biāo)題。要求：每個(gè)標(biāo)題不超過10個(gè)字，字?jǐn)?shù)相同。

火星你好，天問來訪：

小標(biāo)題①_________

小標(biāo)題②_________

小標(biāo)題③________

信息辨識

23．為了正確宣傳科技知識請從下列句子中選出與上述材料信息最符合的一項(xiàng)是（）

A．天問一號火星探測器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量5噸（含燃料）。

B．環(huán)繞器與著陸巡視器同時(shí)運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開始進(jìn)入火星大氣。

C．因?yàn)榇嬖陂_傘困難、開傘不穩(wěn)定等問題，所以超音速降落傘是降落技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。

D．探測器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，即使承受高低溫交變，也能確保在奔向火星過程中結(jié)構(gòu)的可靠性。

應(yīng)用推測

24．科技改變生活。你推測下面圖片中的兩個(gè)場景可能會(huì)利用這次火星探測的相關(guān)技術(shù)，為了向同學(xué)說明推測的合理性，請結(jié)合上述材料闡明理由。

（2022·廣東深圳·模擬預(yù)測）閱讀下面的小說節(jié)選，完成下面小題。

題字慰英雄

陳忠實(shí)

①深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個(gè)人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。

②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒——”

③朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就要這一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山。”

④朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手甄巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老。”

⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。

⑥朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。

⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”

（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）

25．文章第①段畫波浪線的句子有什么作用？

26．選文中朱先生的情緒圍繞題字事件也發(fā)生了變化，請梳理出來填在下面。

怨憤蔑視——輕淡調(diào)侃——______——______悲壯愴然

27．賞析第⑦段中畫橫線的句子。

28．簡要分析朱先生這個(gè)人物形象。

29．探究題字“砥柱人間是此峰”的豐富意蘊(yùn)。

（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，完成下面小題。

女巫的不肖子

[奧地利]?！し罡裉鼗舴颌俑吣晟g

①大多數(shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子交成青蛙，在蘋果中下毒，月滿時(shí)飛往公羊山。女巫臉上長瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。

②這些都是女巫自己說的，因?yàn)樗齻冞€對此感到自豪?？墒强死俨叩氖抡l也不知道。為什么？因此此事使女巫們很為難。

③克蕾策是一個(gè)真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫尼貝特。

④庫尼貝特使女巫們害怕。他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹炷嶝愄亍芄?。他是一個(gè)可愛的好孩子。他對施魔法、毒蘋果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來掃地，他不肯用它來飛行。庫尼貝特最愛吃的才是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母親克蕾策從早到晚寫個(gè)不停：

⑤“我怎么會(huì)有這么一個(gè)壞兒子？你為什么這么乖！至少壞一次嘛?。。∧銓碓趺磿?huì)成為真正的巫師呢？！”

⑥克蕾策感到絕望。

⑦再加上魔女節(jié)越來越近了。到那時(shí)女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。

⑧其他的女巫都不為自己的孩子操心。一個(gè)壞過一個(gè)，殘暴酷虐，暴殄天物，樂此不疲。

⑨他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車相撞?！澳銈兏傻谜嫫粒媸枪院⒆?，好孩子?！弊院赖呐啄赣H們說。

⑩克蕾策感到不安?？蓭炷嶝愄乜旎罡吲d，安慰他的母親：“你不要擔(dān)心，我一定不會(huì)給你丟臉的?！?/p>

這個(gè)時(shí)刻來到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌。女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫尼貝特了。他勇敢地走到前面，說：“我要去戰(zhàn)爭之國。”

女巫們難以相信。難道庫尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了？

“好?！彼齻兒暗溃按蛘虤⑷?，這是最壞的事！”

她們圍著庫尼貝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。

庫尼貝特來到戰(zhàn)爭之國。

在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開火。

藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的男人們來到黃城，開槍，吶啦，把所有東西砸爛，并說：“現(xiàn)在這也是一座綠城了?！薄M管它一直還是黃色的。

這就是戰(zhàn)爭。

“今天我要第一次使用我的巫師魔力。我要對戰(zhàn)爭施魔法！”庫尼貝特很開心。

士兵們繼續(xù)開槍開炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。

紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草。

代替炮彈射向天空的是花草樹木，它們打到哪里就在哪里扎根。

起初士兵們絲毫無法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花。每一槍都是一朵花。

“停止射擊，”藍(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”

紅兵回嘴嚷道：“謝謝你們的毋忘草，謝謝！來，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”

士兵們忘掉了戰(zhàn)爭，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹木上。

女巫們獲悉庫尼貝特所干的事情后臉上立刻長出新的瘊子。不僅如此！她們氣得要死，因此……

【注】①?！ぬ└裉鼗舴颍海?954年—）奧地利童話大師。主要作品有《美麗的龍》《藥草童話集》等。

30．下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．女巫們外表丑陋，內(nèi)心邪惡。他們的世界以干壞事為榮，以做好事為恥。

B．庫尼貝特宣布去戰(zhàn)爭之國，女巫心花怒放，確信他終將成為真正的巫師。

C．文中關(guān)于戰(zhàn)爭的描述，有調(diào)侃、諷刺的意味，這體現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)思想。

D．“趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”表明士兵們依然深藏著美好的人性。

31．庫尼貝特是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

32．文章第④段劃線的兩個(gè)句子是否自相矛盾，為什么？

他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹炷嶝愄亍芄?。他是一個(gè)可愛的好孩子。

33．開槍射出鮮花的場景如何體現(xiàn)童話的想象“夸張而合理”的特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。

（2022·廣東深圳·統(tǒng)考二模）閱讀下面選文，完成下面小題。

又見鷺鷥

①那是春天的一個(gè)傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生機(jī)。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展開來。

②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷥又飛回來了！

③在順流而下大約三十米處，河水朝南拐了個(gè)大彎，便拐出一大片生動(dòng)的綠洲。兩只雪白的鷺鷥就在那個(gè)彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅……

④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時(shí)候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時(shí)，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時(shí)給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？許是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴通逃了？

⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！

⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個(gè)鷺鷥搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動(dòng)了整個(gè)村莊的男女老少，大家商議著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴?，F(xiàn)在，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？

⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一種優(yōu)雅；它起飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然，看不出得意時(shí)的張揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。

⑨我隨之改守候?yàn)閷ふ遥籼祉樍鞫?，隔天又溯流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時(shí)間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷥還在這小河川里。

哦！鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句來：“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”

（作者：陳忠實(shí)，選文有刪改）

34．請根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。

35．請簡要分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。

（2）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對圣物。

36．請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。

37．請?jiān)囐p析第⑧段劃線句子采用的表現(xiàn)手法及其作用。

38．結(jié)合文章和《蒹葭》原詩的含義，談?wù)勎恼陆Y(jié)尾引用《蒹葭》中這幾句詩的好處。

39．（2022·廣東·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下文，回答問題。

勇氣

愛默生

①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。

②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟＼姺燮陂g有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對我說道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的。我第一次時(shí)也和你一樣地害怕。’那簡直就像是天使在同我說話。從那一刻起，我便不再懼怕。而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?/p>

③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。

④可見，對所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。

⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。

⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子。”

⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。

（選自《愛默生隨筆》，有刪改）

(1)與文章理解不一致的一項(xiàng)是（）

A．勇氣在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。

B．對所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。

C．逃避不是勇氣的表現(xiàn)，而是懦弱的表現(xiàn)，所以我們要勇敢戰(zhàn)勝困難。

D．工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣對我們來說是重要的。

(2)請簡述全文的論證思路。

(3)文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？請任寫兩種。

(4)聯(lián)系第②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。

（2022·廣東清遠(yuǎn)·統(tǒng)考一模）貧困戶

鄭俊甫

①去年年初的時(shí)候，單位在扶貧駐點(diǎn)村開展了一項(xiàng)“一對一幫扶”活動(dòng)。我接到了任務(wù)，幫扶對象是一個(gè)女孩。

②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學(xué)，學(xué)醫(yī)。

③女孩的扶貧項(xiàng)目很簡單，我只需要幫她準(zhǔn)備資料，申請扶助資金就可以了。但是領(lǐng)導(dǎo)不這么認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)覺得扶貧不單單是物質(zhì)上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內(nèi)向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點(diǎn)以后，跟我在微信上聊聊一天的學(xué)習(xí)和生活，兼而發(fā)上一條朋友圈，算是給過去的一天畫上一個(gè)句號。

④女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話，圖片的拍攝地點(diǎn)大都是在教室或者圖書館。作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運(yùn)動(dòng)裝，眼睛永遠(yuǎn)盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠(yuǎn)方和希望。

⑤一開始，我并沒有在意。學(xué)生嘛，教室、宿舍、食堂，三點(diǎn)一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺得不解，大學(xué)的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？

⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學(xué)習(xí)到很晚嗎？”她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個(gè)搖頭的表情包，說：“也不是，有時(shí)候……嗯……也跟同學(xué)出去玩兒?！?/p>

⑦“可我從來沒見你在微信里發(fā)過。下次跟同學(xué)一起出去的時(shí)候，也發(fā)個(gè)朋友圈好嗎？”我提醒道。

⑧女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個(gè)字：“嗯?！毕袷嵌阍诮纸?，怕被人撞見的一只貓咪。

⑨可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲、靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關(guān)于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠(yuǎn)方的旅行的動(dòng)態(tài)中間，她的朋友圈動(dòng)態(tài)像是闖進(jìn)鶴群的一只小雞，格格不入。

⑩我覺得有必要跟她認(rèn)真談一談了，這樣壓抑的生活，會(huì)讓一個(gè)人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問了，很鄭重很嚴(yán)肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，也是生活的調(diào)料和顏料??！

女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”

原來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對一幫扶了這么長時(shí)間，每天自以為很貼心地噓寒問暖，竟然不知道對面的那個(gè)人在想什么，不知道她的內(nèi)心背負(fù)著一塊沉甸甸的石頭。

我把女孩的情況向局領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)有點(diǎn)兒文藝情結(jié)的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善良的女孩呀！心地善良才會(huì)背負(fù)這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心理負(fù)擔(dān)?！鳖D了一下，領(lǐng)導(dǎo)又盯著我，揮著手強(qiáng)調(diào)說：“我說的是打消她的心理負(fù)擔(dān)，不是打消她心底的那份善良。明白嗎？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學(xué)方面的書，一邊臨時(shí)抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變她的觀念，我花了相當(dāng)大的精力、相當(dāng)長的時(shí)間，跟她聊生活的本質(zhì)和扶貧的意義。聊到最后，我總結(jié)了一句話：“除了個(gè)別好吃懶做的寄生蟲特質(zhì)的人，大部分人的貧困都不是自身的錯(cuò)，而讓他們和正常人一樣過上有尊嚴(yán)的生活，是這個(gè)社會(huì)不可推卸的責(zé)任。他們有權(quán)利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權(quán)利把笑聲和歌聲傳達(dá)給更多的人?！?/p>

女孩顯然認(rèn)可了我的觀點(diǎn)，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心地啃著一只雞腿；她走在那個(gè)城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友騎著單車，穿行在城市自由的風(fēng)里；她舉著一張電影票，大瞪著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。

我每次都在下面點(diǎn)贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。

幫扶任務(wù)結(jié)束那天，我給她留言說：“生活是柴米油鹽醬醋茶，也是赤橙黃綠青藍(lán)紫。一定要堅(jiān)持自己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜?fù)了，三個(gè)字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個(gè)可愛的表情，一個(gè)是“加油”，一個(gè)是“微笑”。

（選文有刪改）

40．選文中，“我”在幫扶女孩時(shí)，主要做了哪些事？

41．選文的第②段屬于什么敘述方式？簡析其作用。

42．賞析下面兩個(gè)句子，體會(huì)其表達(dá)效果。

（1）作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運(yùn)動(dòng)裝，眼睛永遠(yuǎn)盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠(yuǎn)方和希望。

（2）困在我的朋友們發(fā)布的關(guān)于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠(yuǎn)方的旅行的動(dòng)態(tài)中間，她的朋友圈動(dòng)態(tài)像是闖進(jìn)鶴群的一只小雞，格格不入。

43．假如電視臺正籌備開拍以下節(jié)目：“精準(zhǔn)扶貧”、“人物·故事”、“芳華時(shí)代”、“青春無悔”，你會(huì)向哪個(gè)節(jié)目組推薦文中的哪個(gè)人物？說說推薦的理由。

（2022·廣東湛江·校聯(lián)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一架紙飛機(jī)

陳嘉寶

（1）“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的老師這樣問過我。

（2）我很笨，學(xué)東西永遠(yuǎn)慢半拍。小時(shí)候上手工課，我從來沒有折出成品。我記得在最后一節(jié)手工課上，老師教我們折紙飛機(jī)。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把作品交給老師，背起書包回家去了。我卻死活做不出東西來，只能坐在教室里，含著淚看著那些被掛起的手工作品，看它們在窗前擺動(dòng)。老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進(jìn)她的懷抱里，又在我眼前，變魔術(shù)般地折了一架紙飛機(jī)。

（3）臨走時(shí)，我看著那架寫著我名字的紙飛機(jī)，依稀聽見老師的聲音：“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”

（4）我搖頭，只看到老師以手做飛機(jī)狀，向下滑翔著。她的手不一會(huì)兒便撞上了我的心口，

輕輕地，軟軟地，非常溫柔。那日之后，我還是沒學(xué)會(huì)折紙，也未曾知道真正的答案。只有這個(gè)問題，卻潛伏在心間。

（5）一個(gè)夏初，我跟隨東莞理工學(xué)院雨露助殘志愿隊(duì)去殘疾人托養(yǎng)中心，被分配到多重障礙部。同行的志愿者說，多重障礙部的學(xué)員們有些特殊，他們大多身患?xì)埣?，在溝通上也?huì)存在一定的障礙。

（6）我們進(jìn)入了多重障礙部。在那兒，我見到了我的學(xué)員：一位與我身高相近的男孩子。他長得清秀，戴著黑框眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我，便低下頭羞澀地笑。我覺得他像鄰家的小弟弟一般可愛，微笑著和他打招呼。下一瞬，他走過來，身子卻突然扭曲了，像擺了不同砝碼的天平一般左右搖擺，又像身處暴風(fēng)中的羸弱小樹，仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬，他突然朝我“嘿”了一聲，又羞怯地笑了。

（7）我趕忙上前攙扶住他，領(lǐng)著他走向操場?！澳憬惺裁疵盅剑俊薄昂??！薄皠e走太快，別累著了?！薄昂佟！薄拔覀?nèi)ツ沁吙纯?，好不好？”“嘿?！?/p>

（8）我與小男孩之間的對話，大抵如此。我與他之間，仿佛被上帝阻隔了一道墻。

（9）我們回到課室玩游戲。隊(duì)友笑著說：“好了，接下來我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：折紙飛機(jī)?！?/p>

（10）小男孩這時(shí)抬起了頭，好奇地看那一沓五彩繽紛的彩紙。我挑了一張，把它攤平在桌上，一時(shí)不知道該如何開始。伯是若我能折出這一加紙飛機(jī)，小男孩是不是會(huì)開心起來呢？

（11）這樣想著，我看向折紙的隊(duì)友，模仿著他將手中的紙對折，翻轉(zhuǎn)，一架紙飛機(jī)竟也從我的手中變了出來?！昂?！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地?fù)崦倓偝尚蔚募堬w機(jī)，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又盯著這憑空生出的東西。

（12）我將紙飛機(jī)平攤在桌上，再拿來一把顏色筆。他快速地?fù)炱鹨恢ЧP，又開始說“嘿”了，我感覺到他正努力地把色彩粘貼在機(jī)翼上，想要拼湊出什么東西來。于是我便不再說話，只是專心地和他一起往那白紙上涂抹。

（13）畫得久了，小男孩的手越發(fā)顫抖得厲害。他開始著急了，不知道是為什么，不停地拿著畫筆涂，卻怎么也涂不完那大片的空白。

（14）“不著急，慢慢來?！蔽铱吭谒砼愿f。

（15）可他只是低著頭，身子是越來越顫抖了?！昂?，嘿，嘿！”他這么喊著，一聲比一聲重，頭不停地抖動(dòng)，用很大力氣涂抹，幾乎要把那張紙戳出窟窿來。我更覺得他是一團(tuán)不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混亂地跳動(dòng)著。

（16）“來，我教你?！蔽矣帽郗h(huán)繞著他，還能感覺到他身軀之下傳遞的躁動(dòng)。我抓著他顫抖的右手，將顏色筆的筆觸帶向紙飛機(jī)的空白之處。當(dāng)看到紙飛機(jī)的空白處被增添上顏色時(shí)，我能感覺到他安靜下來了，他的手不再那么顫抖，身子也穩(wěn)穩(wěn)地停在椅子上。

（17）我沒有再說話，只是握著他的手和他一起畫著，過一會(huì)兒便換一支畫筆，過一會(huì)兒便畫一個(gè)新的圖案。在這一段無言的時(shí)光中，絢爛的色彩在我們的筆下綻放。上帝設(shè)置的墻好像被打破了，我感覺我與小男孩的心魂靠得很近。不必說話，卻自有一片朦朧的溫馨與酣暢。不必相視，便自然感到一片溫柔的熟悉與親切。

（18）過了一會(huì)，紙飛機(jī)畫好了，它立在桌上，一副即將啟程的模樣。

（19）小男孩低頭望著這架紙飛機(jī)，我低頭望著他，那讓我想起，多年以前，小小的我曾抬頭看教室窗前在風(fēng)中擺動(dòng)的紙飛機(jī)，而我的老師正好在那時(shí)映入我的眼簾。

（20）有一股聲音突然穿透十二年的時(shí)光，帶出層層疊疊的光影與回憶，直達(dá)十二年后的一天。十二年前，我的老師問我：“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”十二年后，我問我的學(xué)員：“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”

（21）老師當(dāng)然知道當(dāng)年的我無法回答問題，正如我知道我的那位學(xué)員，必然只能報(bào)我以懵懂的微笑。但是冥冥之中，有一根線在牽引著我來到此處，讓我在那刻想起這個(gè)問題，問出這個(gè)問題，并找尋到這個(gè)答案。在細(xì)細(xì)碎碎的光影中，我望見小男孩回過頭來，對我一笑。我又望見我的老師似乎也在朦朧的光影中走來，看著我，對我一笑。他們倆的笑容重疊在一塊，他們一同把那紙飛機(jī)遞給我，他們一同等著我的回答。

（22）我拿起這架紙飛機(jī)，透過陽光去看它。隨后我拿著它，讓它在空中翱翔，滑出曲線，輕輕地撞向小男孩的心窩，把紙飛機(jī)裝在心里。他“嘿”了一聲，抬起那雙亮亮的眼睛望著我，手里捏著紙飛機(jī)的一角，把紙飛機(jī)向我推來，近了，更近了。我接住了紙飛機(jī)，悄無聲息地讓它貼在我的心窩。

（23）當(dāng)然，它不是十二年前的那架紙飛機(jī)。

（24）但是，它不是十二年前的那架紙飛機(jī)嗎？

44．“紙飛機(jī)”是文章的線索，請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表，表述必須包含“紙飛機(jī)”這個(gè)詞語。

情節(jié)主要事件

開端十二年前，老師教我折一架紙飛機(jī)，留給我一個(gè)無法忘記的問題。

發(fā)展（1）

高潮（2）

結(jié)局小男孩和我開心玩紙飛機(jī)，感覺紙飛機(jī)走進(jìn)了彼此的心窩。

45．“你知道怎樣折一架飛得很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)嗎？”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

46．按要求完成下面的題目。

（1）體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

老師走近了，坐在我身旁，突然以臂環(huán)繞著我，把我擁進(jìn)她的懷抱里，又在我眼前，變魔術(shù)般地折了一架紙飛機(jī)。

（2）從修辭手法的角度分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。

我更覺得他是一團(tuán)不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混亂地跳動(dòng)著。

47．文章最后兩段似乎矛盾，請根據(jù)文章的內(nèi)容說說你的理解？

（2022·廣東·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

在弘揚(yáng)載人航天精神中逐夢前行

①9月17日，搭載“太空出差三人組”的神舟十二號載人飛船返回艙平安降落在東風(fēng)著陸場預(yù)定區(qū)域。此次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功，標(biāo)志著我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，為后續(xù)航天任務(wù)展開奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

②偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神引領(lǐng)偉大的事業(yè)。中國航天事業(yè)從無到有，從弱到強(qiáng)，離不開一代代航天人不忘初心，接續(xù)奮斗?！疤貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。新時(shí)代繼承和發(fā)揚(yáng)載人航天精神，要不斷賦予載人航天精神新的時(shí)代內(nèi)涵，以航天夢助力強(qiáng)國夢、復(fù)興夢，使載人航天精神真正成為筑夢新征程的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

③在不辭勞苦中不辱使命。新時(shí)代的航天人肩負(fù)著建成航天強(qiáng)國，支撐中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命。一代人有一代人的長征路，我們要傳承好老一輩航天人艱苦奮斗的精神，敢于吃苦，敢于啃“硬骨頭”，敢于迎難而上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；要永遠(yuǎn)做新時(shí)代中國航天事業(yè)的奮斗者、攀登者，以“特別能吃苦”的風(fēng)貌，為建設(shè)航天強(qiáng)國再立新功。

④在持續(xù)戰(zhàn)斗中久久為功。載人航天工程是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)上天航天器研制的“零缺陷、零故障、零疑點(diǎn)”，航天人把“成功是硬道理”的理念融入實(shí)際工程實(shí)踐中，把“嚴(yán)慎細(xì)實(shí)”刻進(jìn)了骨子里。要充分發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，一張藍(lán)圖一干到底，保持力度、保持韌勁，從全局著眼，把小事做好，不斷以高質(zhì)量、高效率、高效益發(fā)展，加速推動(dòng)航天強(qiáng)國建設(shè)。

⑤在攻堅(jiān)克難中追求創(chuàng)新。當(dāng)今世界科技強(qiáng)國的競爭，比拼的是國家戰(zhàn)略科技的力量。“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的”。高水平科技自立自強(qiáng)，不僅是國家科技事業(yè)發(fā)展的決定性因素，也是中國發(fā)展的戰(zhàn)略基石。無論是“天和核心艙”上的機(jī)械臂，還是“長征五號”的一飛沖天，它們都見證著中國創(chuàng)新爬坡過坎的頑強(qiáng)拼搏，見證著航天科技工作者自力更生、不斷攻關(guān)創(chuàng)新的韌勁。

⑥筑夢太空，任重道遠(yuǎn)，站在開啟“十四五”規(guī)劃新征程的重要節(jié)點(diǎn)，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)航天精神。

（選自《宣講家網(wǎng)》2021年9月19日，有刪改）

材料二：

弘揚(yáng)載人航天精神自立自強(qiáng)創(chuàng)新超越

——論中國共產(chǎn)黨人的精神譜系之十八

①載人航天是當(dāng)今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中展示，是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志。20世紀(jì)90年代初，面對世界科技進(jìn)步突飛猛進(jìn)、綜合國力競爭日趨激烈的新形勢，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢，對我國尖端科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了全面部署，作出實(shí)施載人航天工程的重大戰(zhàn)略決策。幾十年來，航天人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力攻關(guān)，取得了連戰(zhàn)連捷的輝煌戰(zhàn)績，使我國空間技術(shù)發(fā)展跨入了國際先進(jìn)行列。從2003年10月中國第一艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)我國太空出艙、交會(huì)對接、在軌補(bǔ)加等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功、標(biāo)志我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段。載人航天事業(yè)的巨大成就，極大激發(fā)了全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，充分展示了偉大的中國道路、中國精神、中國力量，堅(jiān)定了全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的決心和信心。

②黨的十九大確立了到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列的戰(zhàn)略目標(biāo)，黨的十九屆五中全會(huì)提出了堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。新的征程上，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力弘揚(yáng)載人航天精神，使中國人探索太空的腳步邁得更大更遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。

（選自《人民日報(bào)》2021年9月19日第1版，有刪改）

材料三：

航天事業(yè)今昔對比圖

（圖片取自中國空間技術(shù)研究院官網(wǎng)）

48．下列對材料一和材料二的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大載人航天精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系中最重要的組成部分。

B．因?yàn)楫?dāng)今世界科技強(qiáng)國的競爭，比拼的是國家戰(zhàn)略科技的力量，而關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的，因此要求航天事業(yè)在攻堅(jiān)克難中追求創(chuàng)新。

C．材料二畫線句作為道理論據(jù)，論證了“航天人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力攻關(guān)，使我國空間技術(shù)發(fā)展跨入了國際先進(jìn)行列”這個(gè)觀點(diǎn)。

D．兩則材料用準(zhǔn)確、簡練的語言論證了同一個(gè)中心論點(diǎn)“載人航天是當(dāng)今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中展示，是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志”。

49．閱讀以下鏈接材料，說說它最適合作為材料一中哪一個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)？

鏈接材料：

1996年長征三號乙剛剛起飛就傾斜失控，22秒之后撞山爆炸，發(fā)射失敗。火箭所用的慣性器件出自陸元九時(shí)任所長的航天十三所，當(dāng)時(shí)已經(jīng)76歲的陸元九第一時(shí)間趕到西昌調(diào)查事故原因。三個(gè)多月里他經(jīng)常睡不著覺，每天吃的安眠藥劑量是平時(shí)的四倍。他和科研人員們夜以繼日地工作，最終找到了發(fā)射失敗的關(guān)鍵原因。面對血的教訓(xùn)，陸元九提出要求：“99分都是不及格！”

50．結(jié)合以上三則材料，概括航天事業(yè)飛速發(fā)展的原因？

（2022·廣東深圳·統(tǒng)考二模）閱讀下面選文，完成下面小題

讀書會(huì)活動(dòng)中，小圳同學(xué)分享了這篇文章，請幫助完成以下任務(wù)。

金箍棒

陳毓

①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風(fēng)一樣。風(fēng)不可捉摸，我爺爺卻總帶來驚喜。

②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開的兩手卻是空空的。

③爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的，反復(fù)無數(shù)次，他的手，連一把苦李子都沒掏出來。

④這真叫我失望。按說我爺爺?shù)目诖巧衿娴模崽鹂嗬?，往常總能拿出來?/p>

⑤以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進(jìn)他的衣服口袋。手再掏出來，手心攤著三顆小青杏。那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子。如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時(shí)候，說明秋天來了，這個(gè)季節(jié)食譜的范圍擴(kuò)大，會(huì)有很多驚喜。

⑥但這次，爺爺?shù)目诖强盏模贿^他的眼睛里卻藏著從未有過的光亮，這光亮指引向一根神秘的金箍棒。

⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹下乘涼的時(shí)候，隔壁的鄭伯伯總要講這個(gè)故事，他故事的口袋叫我們反復(fù)翻掏，都翻出里子了。

⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢周濟(jì)書生卻遭書生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒見他哭哭啼啼，還有，他從來沒覺得饑餓。被如來佛祖在山下壓了幾百年，出來還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。

⑨現(xiàn)在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發(fā)光了。

⑩爺爺說：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒?！睜敔斞劾锶切?，卻一點(diǎn)都沒糊弄我的意思。我能看出來。爺爺描述那根金箍棒的時(shí)候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說：“不能太長，太長磕絆；太短，又成武松的短棒了?！?/p>

“好看得很?！睜敔敶晔?，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空。

“金箍棒啥時(shí)候會(huì)有？”我問爺爺。

“快了。”爺爺回答。

等得再磨人不過，我的“金箍棒”來了。

這個(gè)下午，當(dāng)我在院門口眺望，見我爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”

我真的就有了一根“金箍棒”。

光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運(yùn)過，在雙手中倒來倒去……不長不短，恰是按我的身高量身定制。

有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個(gè)拼命纏，一個(gè)拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個(gè)被我爺爺逮住了。

爺爺說，幸好藤蔓藏住了樹身，要不準(zhǔn)被人發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)椴粫?huì)輕易被人發(fā)現(xiàn)，因而爺爺并不著急，他要挑晴朗日子砍那棵樹，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹身摳出來，把黝黑的樹皮揭下來，晾曬樹干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當(dāng)我看見這根爺爺打造的“金箍棒”的時(shí)候，“金箍棒”完美的程度可想而知。

爺爺看我在屋檐下習(xí)棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來回倒換，我憑―根手指使棒子翻飛如舞，用腳尖把棒子―挑踢到半空，棒子落下，我又穩(wěn)穩(wěn)地在半空接住，這是何等美好的時(shí)候。

現(xiàn)在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來，里子都被我們看見，但只要他講故事，我們總是圍坐著聽，因?yàn)檎l都不能把那些故事講述得那么好聽。白天，是屬于我的，因?yàn)樘栂拢馨岩桓糇游枧脷g實(shí)，舞弄得變幻無窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來一段唄，我就來一段；大人喊，小子來一段吧，我就來一段。

我的表演大概沒叫大家失望，因?yàn)榻泻寐曔h(yuǎn)超我想象，響亮又持久。

是這緣故吧，鄭伯伯給隊(duì)長說，等下回馬戲團(tuán)來的時(shí)候，要讓我表演一回棒術(shù)，和馬戲團(tuán)那個(gè)舞棍的小伙子比試比試。

這真叫我高興，叫我上進(jìn)，叫我期待。

上次馬戲團(tuán)走的時(shí)候我失落了好多天，現(xiàn)在，盼他們來，變得如此具體，如此可期。

我爺爺住在生產(chǎn)隊(duì)，他照看牛，晚上是不回家的。

現(xiàn)在我去看他，穿過黑夜也不害怕，因?yàn)槲矣小敖鸸堪簟薄?/p>

我還要告訴他“__________________________________________”。

（選自《安徽文學(xué)》2020第3期，有刪改）

【梳理情節(jié)】

51．小圳同學(xué)按照時(shí)間順序重新梳理了內(nèi)容，請完成下列表格

情節(jié)內(nèi)容期盼金箍棒→（1）__________；（2）__________→舞動(dòng)金箍棒→比試金箍棒

梳理發(fā)現(xiàn)全文圍繞“金箍棒”展開，記敘順序運(yùn)用了順敘和（3）__________

【品味語言】

52．閱讀小說要關(guān)注語言的重復(fù)之處，小圳同學(xué)注意到文章多次提到爺爺?shù)膬墒帧翱湛铡?，請你簡要分析這樣重復(fù)的作用。

A．可他攤開的兩手卻是空空的

B．爺爺把一雙空手探進(jìn)他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的

C．爺爺搓手，空手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，末了，卻還是兩手空空

【了解人物】

53．小圳同學(xué)認(rèn)為爺爺是個(gè)疼愛孫兒的老頑童，請你在文中尋找依據(jù)。

【研讀童心】

54．為什么“我”覺得擁有金箍棒，就能閃閃發(fā)光？

【補(bǔ)寫結(jié)局】

55．文章結(jié)尾，我這么急切的想告訴爺爺什么呢？請你聯(lián)系全文為他設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。

【重磅推薦】

56．小圳同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第三單元還是七下第三單元合適？請根據(jù)單元導(dǎo)語和目錄，并結(jié)合本文，說說理由。

七上第三單元【單元導(dǎo)語】本單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。七上第三單元【目錄】9從百草園到三味書屋/魯迅10*再塑生命的人/海倫·凱勒11《論語》十二章

七下第三單元【單元導(dǎo)語】本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。七