感悟教育科學引領(lǐng)

太原市萬柏林區(qū)公園路小學張建平2012年9月20日“感悟教育”之“六二六”策略解讀“感悟教育”博客：“感悟教育”圈子：/zhanglong8526“感悟教育”郵箱：zhangjianping8526@163.com“感悟教育”QQ郵箱：609987423反思：這些教育思想我們做的如何？1、孔子:因材施教，有教無類;不憤不啟，不悱不發(fā).2、陶行知:生活即教育，社會即學校。教學做合一3、魏書生：讓學生在“松、靜、勻、樂”的狀態(tài)下學習4、教育方針：面向全體，全面發(fā)展5、素質(zhì)教育：讓學生成為自己的主人、學習的主人、發(fā)展的主人6、課程改革：落實“三維”，實施“六個改變”，培養(yǎng)“七種能力7、大眾理念：先學后教，以學定教，順學而導,教為不教8、杜廊口中學：“三三六”教學模式9、洋思中學：先學后教，當堂訓練10、我省課題：自主、合作、探究，讓課堂成為學堂思考：我們的教育怎么了？宏觀方面：1、社會地位低：從事者沒有自豪感，吸引從事者誘惑力不強2、重視度不夠：投入不足影響發(fā)展，教師待遇低積極性不高3、百姓期望高：差距大百姓難滿意，負擔過重政府叫苦連天微觀方面：1、社會（區(qū)）教育口號響，行動幾乎沒有2、家庭教育絕大部分重視，但科學性極差3、學校教育素質(zhì)教育高調(diào)，應試教育扎實教育工作者：老辦法，不能用；舊辦法，不好用；軟辦法，不管用；硬辦法，不讓用；新辦法，不會用?！铩案形蚪逃彼枷塍w系結(jié)構(gòu)圖感悟教育學校教育社會實踐家庭教育感悟教學環(huán)境熏陶活動引領(lǐng)擬定主題感悟引領(lǐng)感悟?qū)嵺`反饋感悟感悟拓展營造家風感悟生活感悟家規(guī)感悟?qū)嵺`感悟拓展課前感知感知共享提升感知感悟引領(lǐng)感悟踐行感悟創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)氛圍自主感悟引領(lǐng)感悟感悟擴展感悟踐行營造氛圍感悟過程感悟共生感悟引領(lǐng)感悟延伸自主構(gòu)圖“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（一）“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（二）“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（三）“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（四）“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（五）“感悟教育”課堂教學特色★“感悟教育”之“感悟教學”課堂“六二六”策略（六）

在已有感知且形成個性化理解基礎(chǔ)上的課堂，學生有話想說、有話能說、有話會說，真正成為學習的主人。在解決低層次問題的基礎(chǔ)上，對事物的發(fā)展會產(chǎn)生更高層次的思考，從而形成高一級問題，在探究動力驅(qū)使下，自覺地投入到了較高層次的感悟，形成一系列的良性循環(huán)?！铩案形蚪逃钡暮诵睦砟睢寣W生帶著問題走進課堂，又帶著更多更高層次的問題走出課堂★“感悟教育”的培養(yǎng)目標▲培養(yǎng)能夠在未來社會中生存和發(fā)展的人

生存，需要技能。技能是建立在實踐基礎(chǔ)上。在教學雙邊活動中，讓學生自主感悟，使其通過綜合實踐掌握各項技能。發(fā)展，需要智慧。智慧是建立在知識與技能基礎(chǔ)之上的，教學中讓學生在“基礎(chǔ)規(guī)范課程”的基礎(chǔ)上加“自我設(shè)計課程”，在“自主合作探究”基礎(chǔ)上加“多樣化學習模式”，我們認為是點燃智慧火花的導火索。一、課前感知師生在進入課堂之前，必須進行認真系統(tǒng)的“課前感知”。這是由“讓學生帶著問題走進課堂”的核心理念決定的?！案形蚪逃睆娬{(diào)一、課前感知“課前感知”與傳統(tǒng)的預習“課前感知”是升華了的傳統(tǒng)意義上的預習一、課前感知★“課前感知”的作用1、已知→易知→深刻認識2、想說→能說→會說3、個性→相互引領(lǐng)→共同發(fā)展4、聽課有重點，交流有側(cè)重，兼聽則明，容量、質(zhì)量都得到保證5、非智力因素得到了有效利用和開發(fā)一、亂課前竄感知把握課標→感悟教材，做到融會貫通因材施教→感悟?qū)W生，面向“兩全”突出“三維”→感悟課堂，師生雙贏師生遺同感永悟（籃知）教師學生自主學習→感知課文，個性化理解深入研究→梳理問題，形成知識系統(tǒng)查閱資料→擴展感知，豐富課程，發(fā)展課程二、垃自主敏構(gòu)圖★“猛感悟刮教育汗”主敞張：救師生肉將“揭課前扔感知夸”用替“構(gòu)循圖”中的方制式表達出破來，膚以此淹來個辯性化幅地表踢達感迅知成字果，櫻我們?yōu)堰@著一行為抗叫做香“蘇構(gòu)圖?！??！铩皵嚫形蚱式逃睂ふn程欄改革滲的貢職獻：虧初步比構(gòu)建規(guī)“基獵本規(guī)說范課程+自我役設(shè)計夜課程通”的助框架挽。二、辰自主膨構(gòu)圖（一濤）“沉自主延構(gòu)圖護”的儉意義1、構(gòu)屢圖的禽本意構(gòu)圖接，本疫來是液繪畫用的專壞業(yè)術(shù)裙語。賺繪畫尸時作神者根犧據(jù)題傲材和翅主題勞思想澤的要曠求，貌把要派表現(xiàn)評的形汗象適波當?shù)貤澯镁€貨條和娘色彩戚組織縫起來架，構(gòu)順成協(xié)攏調(diào)的鳳完整顏的畫虎面，鬼以此彎來表捕達作徑者對俘主題瓦的理亭解。以從而倦滲透飄自我掘的思遲想，址蘊藏悠個人覺的情飯趣，咳使畫香既反盞應了鬼客觀致現(xiàn)實紅，又鮮表達哭了作紡者的褲思想倉與感州悟。二、童自主完構(gòu)圖（一飽）“悔自主民構(gòu)圖西”的糞意義2、“輝自主鍵構(gòu)圖愚”就是答讓學攀生將傘所要喊學的叔新知姥識這最個主漸題，孔在充農(nóng)分了鼻解、淡理解業(yè)、分襯析、訂探究州的基藍礎(chǔ)上駁對新惕知識杰形成播個性育化的姓、自啊我水垃平的創(chuàng)理解緣瑞，并獲將各蝦知識杰點之太間的顧關(guān)系暢用點具、線裕、面綠、體頌等聯(lián)廊系起露來，鋪形成嚼與知邪識密筒切相即關(guān)的避圖形靠，這營一過牢程我造們把撒它叫財做“欠自主胸構(gòu)圖芹”。二、低自主姻構(gòu)圖（二掌）“須自主窩構(gòu)圖燭”的尖動意1、為芳每位新學生佛創(chuàng)造吧一片窗個性擇化思型維長礦足發(fā)拾展的蹄空間抹，使如個性得龜?shù)搅藢脧垞P郵。2、構(gòu)流建了開“自痰主合度作探晝究+多樣閃化學泄習模靈式”也的框醫(yī)架3、發(fā)磁現(xiàn)每蓄位孩下子的鎖價值皺，發(fā)趁揮每迅位學確生的內(nèi)潛能洽，發(fā)展肆每位交學生適的個推性，果發(fā)掘匆每位貨學生跪的智益慧。二、叨自主季構(gòu)圖（三福）“雅自主聯(lián)構(gòu)圖華”的誓方法1、以貓每一安課為秒一個閥主題曾，依笑據(jù)這綱個主債題進伏行構(gòu)雷圖2、圖組的形盤狀、等大小示、顏修色、守工藝擔均沒嗓有具匆體要共求，翁用自職己喜但歡的形淡式表桿達。3、這瘋里的供圖，層指的賓是知彩識結(jié)邊構(gòu)圖描，不思是美曬術(shù)作重品。4、構(gòu)蛾圖的療手段溉，可叨以是律手工過繪制去、電秘腦合魯成、體剪貼悅堆砌貼等，滅可以是茂平面嫌的，幅也可柔以是棚立體柱的、局動畫餅的。5、注拐意事唇項：黃（1）不恥要求患構(gòu)圖采美術(shù)奪化咽（2）老祝師和沉家長瓜不要指導庸、引赴導搬（3）杜黃絕抄方襲兇（4）避驕免雷約同狀（5）防拆止偷廉懶二、怖自主暑構(gòu)圖（四王）“哄自主心構(gòu)圖膀”對好教學渡的作騎用1、滿故足了指學生錄的表助現(xiàn)欲典。2、使綱不同悄能力厲和思奧維的草學生屈都能雹找到攪合適貓的自筍我。3、使豪每位戚學生襯都能玻實現(xiàn)快一課病一得譯，日州日有魄收獲芹。4、使經(jīng)個體鋒思維怒和行原為在箭個性樹化的顯方向購上發(fā)摸展。5、為麥實現(xiàn)悼“教瘡為不傘教”央提供股了信膊息，魔做好檢了鋪鳳墊。二、是自主貞構(gòu)圖（五離）“穗自主減構(gòu)圖等”給忘老師忌的信謊息1、可滔以讀條到學萍生對葡新知其識個沖性化島理解跪的思補維過單程2、可錦以讀友到學混生的上創(chuàng)造聯(lián)力和甘超越叉性思乞維能收力3、可幟以讀甩到學位生利師用舊瞎知識款對新焰知探籌究和亡分析略的過乒程4、可宴以讀摔到學財生對莫新知射識發(fā)工展的裹展望末和潛飾在的嗓能力5、可惠以讀擠到學笑生的勒個性懇、能費力、按智慧細等方察面的到差異6、為栽教師方的“表教”悠提供據(jù)真實泥、可濃靠的眾信息藏和依耗據(jù)二、宇自主看構(gòu)圖（六梁）“持自主掃構(gòu)圖群”的述優(yōu)勢1、用冷已知凡討論佳新知晉，其伴結(jié)果劃是多頌知2、真援實地悄培養(yǎng)完了學蔬生的販自習蛇、提爹煉、撥總結(jié)靈、概紗括、北表達生、創(chuàng)新等享方面謎的能詳力3、學鐮生參斬與教岡學活膝動的瘋欲望臺強烈券，積慘極性醬高4、集汗體智責慧得延到了乏共享偏，對藥師生飽均有還一定堅的啟垮發(fā)5、學穿生的企主體期作用縱得到辱盡情職的發(fā)形揮，俱真正盤地成績了學勢習的辣主人6、由鉤于學剛生的報真實劃表現(xiàn)累，教擔師收柿集到膜的信憐息準易確，擺使“邪教”她更貼近學嬸生。三、讓“必自主霧構(gòu)圖款”成班為”托六二趴六“違策略晃的載姓體★“捧感悟較教育化”認騾為：只有撿師生駐在同筆一時禮刻用升不同權(quán)的思鼓維方式去朋點擊感、碰稅撞、切探究豎新知叢識，病才會陣有師踏生互智幫共宇促雙向饞成才公的理姑想結(jié)蘆果產(chǎn)旱生?！镒灾骼螛?gòu)圖雄”的椅共享比，主棗要貫貨穿在奧“感京悟教勁育”秒之“岸感悟與教學隆”課堂薦“六擋二六正”模介式的也第二班個環(huán)節(jié)節(jié)——感知貪共享鋸、第鞋三個珍環(huán)節(jié)--條-感知管引領(lǐng)誤、第眾四個翅環(huán)節(jié)--爆-感悟巨提升紀、第川五個昌環(huán)節(jié)--模-感悟吉踐行態(tài)和第亂六環(huán)節(jié)堤個——感悟球創(chuàng)新耕五個耀環(huán)節(jié)輪中。（一何）“誕感知即共享溜”——讓智縣慧火承花碰鬼撞、嘴四射(介紹類構(gòu)圖)。1、課矩堂前10分鐘槽是學耕生的羊時間盲（同騰桌、漸前后培、自潤由組足合交流末）2、課貨堂前10分鐘忍是老對師收脈集信斜息的姥時間查（為躬引領(lǐng)召和二壯次備課道作準統(tǒng)備）三、傲讓”自主僅構(gòu)圖”成為”六二性六”模式宇的載武體（二務(wù)）“感框知引惰領(lǐng)”——讓兒身童用和他們雨的思習維、囑語言引領(lǐng)唐同伴，實現(xiàn)去智慧綢共享詢（講波解構(gòu)烈圖）狗。1、課津堂10分鐘勺以后勿至20分鐘響是構(gòu)蓬圖方舅面具壩有創(chuàng)徑新思破維同薦學講攏解自填己構(gòu)糖圖的弊時間貓，起濁到同暮伴引鐵領(lǐng)和農(nóng)感化柿的作錢用。2、這熔個時套間，施老師年綜合浮學生釘和自勻己的辟構(gòu)圖誤，互太為滲標透、直互為賭補充鏟地精欺選代鉗表性棗構(gòu)圖璃。（邪為感就悟引滅領(lǐng)作準配備）三、讓”自主除構(gòu)圖”成為”六二欲六”模式祥的載漲體（三紗）“庫感悟小提升漁”——讓兒考童在月有自付我、脊同伴血的基曠礎(chǔ)上疑跟隨筆老師行的思撥路全晃面、夸深刻威感悟要課程弟（綜動合構(gòu)犁圖）牙。1、課穗堂20分鐘垃以后侵至30分鐘貍是老她師利宮用在脊綜合去同學錢們和奔自己暫構(gòu)圖娘基礎(chǔ)域上組掛合成晉的構(gòu)炎圖，造全面猛、系罰統(tǒng)、扛深刻史引領(lǐng)盲同學匹們感笨悟課多程的脅時間氧。2、這薄個時猛間，面老學共生在擋有自液己、線有同擦伴的布基礎(chǔ)紀上傾聽孕老師渾的引盤領(lǐng)，瘦深刻品感悟購知識凈的起服源、社存在繪和發(fā)樂展。（花為感架悟踐脾行作準災備）三、讓”自主剃構(gòu)圖”成為”六二符六”模式懂的載該體（四羅）“顛感悟照踐行睬”——讓兒逝童在技有自喉我、嗓同伴覆和老竟師的禽基礎(chǔ)幼上，擇反思述自己懼的課曬前感樓知，通并完撥善（混完善勿構(gòu)圖新）1、課擺堂30分鐘辟以后撐至35分鐘碌是學哄生在廢同伴啞交流踩和探棟究、砍傾聽皺老師美引領(lǐng)談基礎(chǔ)披上反駱思并渣完善搬自己大構(gòu)圖栗的時木間，圍使對脆知識將的感柜悟不攏僅全汽面準參確，千而且鏡深刻變牢固斧。2、這張個時什間，鴉老師撿深入指到學勸生中觸指導貪他們砌感悟翁、發(fā)鉤現(xiàn)創(chuàng)鑒造行慢思維志、將深好的勉思維激和創(chuàng)故新及攔時共夫享。坊（為抽感悟瘋創(chuàng)新作準激備）三、讓”自主清構(gòu)圖”成為”六二踐六”模式陡的載站體（五）“目感悟勝創(chuàng)新組”—光—讓似新知規(guī)產(chǎn)生架第二摟次飛撤躍，發(fā)這展和爽創(chuàng)新軋知識穿（創(chuàng)幅新構(gòu)主圖）誘。1、學騙生在乖同伴煎和老踩師的配引領(lǐng)匠下，剛將課拴前感儀知完裁善、慣提升陷、創(chuàng)新2、教裂師在盼綜合偶師生乓智慧亡的情寫況下夾，提息煉最嬌佳的剖引領(lǐng)蠟方案3、課焰后將翼所有軍同學阻的構(gòu)程圖都挑張貼所出來箏，讓淹同學童們相姐互學膏習、番借鑒廈、啟哲發(fā)、恢引領(lǐng)三、讓”自主德構(gòu)圖”成為”六二嬸六”模式瞧的載蒸體謝謝晉大家！傳統(tǒng)攏模式信與”六二控六”模式深教學”三效”比較傳統(tǒng)喊模式：環(huán)節(jié)乏獲取閘知識豪途徑鳥達標按比例1、聽光老師缸講雪解90屈%2、記扛自主70瞎%踩63侄%3、內(nèi)懂化鋤自嫁主70工%棟44毅.1狗%4、應菜用庸自嶼主70棗%庭30理.9健%5、拓及展綢自村主70叮%瓜21枕.6膠%6、創(chuàng)婆新勝自慕主70蔽%嬌15乳.1西%“六二問六”模式移：環(huán)節(jié)依獲取烘知識確途徑蠅達王標比滑例1、自島主構(gòu)襯圖皮自乳主10寧0%2、共晴享感疫知濱自朱主窄同駱伴10丑0%3、引幣領(lǐng)感寬知誘同滴伴勒自駁主90揪%4、提賽升感庸悟燈老掩師寇自主90集%5、踐泉行感艙悟青自主于同疲伴托老師10途0%6、創(chuàng)頃新感駁悟搶自主謠老呀師許同伴70大%注：譯三效醋是指繭教學塞效率療、效匆果和侄效能帕斯葉卡爾妖：“群人類讓一切雅不幸羨和痛黎苦的慶根源哥是算什么理?！眲?chuàng)造兩性思較維的胞本質(zhì)證：越幫界思膚維創(chuàng)新蜂超越扣性思取維九子單圖:帕斯昨卡爾衣：“喜人類子一切允不幸昆和痛賠苦的逐根源閃是唇什么爽?！眲?chuàng)造也性思舍維的付本質(zhì)刮：越扭界思尿維創(chuàng)新印超越點性思宴維九子度圖:★春雨谷的顏推色春雨結(jié)，像賽春姑粱娘紡范出的愧線，單輕輕晨地落宵到地的上，綢沙沙在沙，頸沙沙臣沙……田野伶上，窮一群頭小鳥抽正在睬爭論錄一個總有趣距的問獅題：舟春雨濃到底羨是什距么顏昂色的瓦？小燕且子說殊，“青春雨立是綠跟色的廈。你牛們瞧績，春考雨落帳在草鋤地上松，草純就綠久了。獸春雨狀淋在率柳樹換上，尿柳枝句也綠客了。島”麻雀仇說：暑“不賭對，器春雨爐是紅巧色的徐。你過們瞧熔，春肝雨灑勿在桃芬樹上阿，桃總花紅遷了。鍛春雨由滴在絮杜鵑拖叢中章，杜灶鵑花纏也紅蹄了。男”小黃怠鶯說亡：“炭不對殺，不嘴對，槍春雨痛是黃笛色的養(yǎng)。你留們看透，春緒雨落噴在油粉菜地劑里，腔油菜艘花黃閥了。廢春雨賓落在陪蒲公岔英上澆，蒲李公英沉花也媽黃了編?！贝河暄柯犃寺榇蠹沂恋臓幹フ?，作下得蠅更換船了，沙沙沙葬沙，間沙沙粥沙……胖乎秩乎的停小手全家遮人都引喜歡宅蘭蘭口畫的封這張箱畫。爸爸毫剛下歉班回柜來，蝴拿起挑畫，婦看了雷又看呈，把匠畫貼勤在了角墻上片。蘭引蘭不冰明白隆，問姜：“置我只告是畫繳了自義己的布小手敘啊！聯(lián)我有啟那么像多畫業(yè)，您穿為什偷么只左貼這淘一張歷呢？慨”爸爸污說：帽“這奮胖胖厚的小危手替頸我拿擋過拖括鞋呀貨！”媽媽朽下班含回來例，看蹄見畫否，笑悉著說譽：“罰這胖脅胖的臉小手騾給我枯洗過臘手絹駁??！鉤”姥姥繡從廚規(guī)房出妨來，更一眼羨就看麗見了粱畫上易紅潤貞潤的本小手介，說露：“全這胖沖乎乎欺的小晝手幫適我撓帝過癢行癢啊批！”蘭蘭拴明白壇了全寇家人塘為什族么都慰喜歡拜這張鑼畫。及她高爬興地塑說：愿“等衫我長缺大了肚，小續(xù)手變順成了細大手辨，它吸會幫窄你們裕做更能多的身事情化！”棉鞋義里的谷陽光早晨貼，陽跪光照儉到了扁陽臺即上，惕媽媽巾在給如奶奶康曬棉臉被。梅小峰樓問媽螺媽：“奶漲奶的臂棉被猶一點移兒也獎沒濕嫩，干沈嗎要唱曬呢亡？”“棉隊被曬仆過了束，奶便奶蓋充上會柜更暖澇和”隨。媽翼媽說屬?！盀槭故裁磽裟?？怕”小且峰又腐問。媽媽虧說：營“棉悟被里礦有棉饑花，吧讓陽匙光鉆寧進棉家花里哄，你漠說暖帳和不者暖和母？”吃過畝午飯英奶奶袖要睡格午覺橫，媽瘋媽收恢了棉客被鋪夜到床趙上。專奶奶美脫下較棉鞋少，躺亮進被逢窩，而說：密“這治被子奏真暖掙和。烏”她溉舒服睜地合彎上了眼睛勝。奶奶派睡著曠了。噴小峰現(xiàn)想：浮奶奶頌的棉病鞋里啊也有拋棉花待……參于是，他勁輕輕爛地把新奶奶澡的棉梯鞋擺料在陽定光曬之到的零地方等。奶奶努醒了冶，小庫峰把榆棉鞋禽放回雙床前碼，奶俗奶起剪床了賢。把岔腳伸握進棉讀鞋里卷，奇四怪地華問：脂“咦冰，棉淹鞋怎握么這宇么暖養(yǎng)和？屢”小峰棒笑了春笑，晌說：提“奶哨奶，浴棉鞋扔里有在好多申陽光惜呢！鍋”1+肆1+桿1+竄1+女1+師1+蠶1+亡1+超1+雄1+忘1+蚊1+欺1+固1=斯14幻燈辰片52+稻2+李2+折2+速2+末2+芳2+客2=驗142×仇7=吩143+歸3+個3+治3+悅2=教143×鵝4+鞏2=天142+怠3×加4=泡144+菊4+較4+戀2=侍144×轎3+之2=副142+累4×厲3=沖145×慮2+卻4=憲144+絨5×暗2=核145+鎮(zhèn)5+僵4=倆146×差2+撿2=巨142+唉6×龍2=屬146+耗6+慣2=桌147×牽2=稅147+箭7=意148×結(jié)2-詳2=刑148+架8-閱2=萌14★15個氣福球,賣了9個,還剩蜘幾個?解領(lǐng)題譽思織路:1、15－9=淹62、15－10＋1=樹63、10－9=扇1習1＋5=倆64、因購為：9＋6=踢15所以命：15－9=之65、5－5=碑0哲1水0－4=跡66、5－4=像1帝1躲0－5=倒5脹1＋5=宜6A脖12在學盛習了萌一位近數(shù)乘差法的碗基礎(chǔ)雖上，伴學生細自主鴨學習止兩位每數(shù)乘襯兩位桶數(shù)的巨思維通方式察：28腿×1惑2=？28六×9＋28漏×3區(qū)=3脹3628社×7＋28裹×5清=3找3628原×8＋28租×4觸=3截3628蒙×6＋28拋×6倍=3例3628疏×6使×2湖=3違3628遞×3張×4罷=3誘3628宗×1長2=蝕33稀6……三角觀形內(nèi)之角和棋等于18罪0°的認凱識圓：童直角敢是90甚°矩形吃：一添個直鳴角三逼角形盜的內(nèi)鬼角和蘆是18赴0°，兩沉銳角答和是90叨°。銳角該三角還形：艦一個厘銳角裳三角貿(mào)形做籌高之厲后，謊變成址了兩性個直擱角三踐角形其，兩芒個直釋角三激角形弱的內(nèi)染角和譽是36襯0°，如才果36哄0°減去粒由做浙高形跡成的躲兩直勇角36南0°溪-9陶0°荷-9盤0°系=1紐奉80世°（剛進好是港銳角險三角爐形的蔬內(nèi)角幣和）鈍角布三角位形：東（同理）結(jié)論野：三巖角形腥的內(nèi)曉角和挎等于18燈0°黃瓜地辣椒地一畝菜地1213過道地案例1：異集分母油分數(shù)召加減修法情境寫：一畝狗菜地慘，種竄黃瓜1/括2，種剖辣椒1/脂3，余敞下為過推道地圾。問題1：過燒道占毯菜地探面積囑的幾脊分之鄭幾？問題2：黃貫瓜地魚和辣相椒地斑共占閘菜地吉的幾診分之仔幾？問題3：黃溉瓜地曠比辣公椒地馬多幾銜分之覆幾？問題4：過巷道和廢辣椒虎地共揉占菜平地的翼幾分新之幾符？問題5：黃旅瓜地蓬是過容道地標面積浴的幾鏈倍？……引導提學生跑提出鋤問題鋤：思路餃（一查）：自主欲探究宅數(shù)學助的兩影個思綢路：（情境）（新情境）提出問題解決問題思路蚊（二拳）：增強絨數(shù)學孫體驗尺培養(yǎng)摘問題勿意識促進堂個性港發(fā)展用數(shù)學學數(shù)學做數(shù)學創(chuàng)設(shè)陰情境1：學校洲籃球傭場平狐面圖生1：這炎籃球泛場是匆不是秩長方唱形？生2：籃鎮(zhèn)球場濫的長災是多暈少，協(xié)寬是抗多少迅？生3：籃拍球場夠的面重積是州多少扇？生4：籃火球場今的周旨長是份多少頃？創(chuàng)設(shè)沾情境2：設(shè)計錘兩塊博周長濾相等賴的矩熄形瓷鄉(xiāng)豐磚10cm16cm14cm20cm案例2：長恐方形善的周塊長和角面積促的比洲較生5：周康長相傭等，膜面積糕是不蓋是也繼相等役呢？生6：（板反過莫來）輩面積鎮(zhèn)相等法的兩勤個長渣方形露，周演長相不相轟等呢頭？老師貝畫出墨以上鴿圖形討，讓沈?qū)W生襖驗證耐周長氧是否降相等喜？4cm6cm8cm3cm教師很啟發(fā)砍學生這兩愿塊瓷莖磚的販周長肯是相摔等的未，那肝么由隆周長臣相等細，你們會平想到卸什么濃？長寬面積

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