幼兒園大班語(yǔ)言教案《雨天使》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言教案《雨天使》幼兒園大班語(yǔ)言教案《雨天使》【設(shè)計(jì)思路】1、故事內(nèi)容價(jià)值分析^p天使總給人得意、仁慈的感覺(jué)。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，當(dāng)她求助于老天使和月亮老人時(shí)，他們的答復(fù)讓西西感到左右為難：西西是快樂(lè)的，她沒(méi)有什么難過(guò)的事情；西西是仁慈的，她不愿別人因?yàn)樽约憾軅?。終于，在無(wú)意間西西找到了一個(gè)既不傷害別人，又能使人快樂(lè)，更能完成任務(wù)的好方法。故事中的西西就是這樣一個(gè)得意的小天使。孩子們?cè)陂喿x故事時(shí)，也會(huì)被西西的得意、仁慈所感染，他們純潔的心靈也會(huì)得到許多啟發(fā)：快樂(lè)的定義不僅是讓自己快樂(lè)，更重要的是能使別人也感到快樂(lè)。本次活動(dòng)是分級(jí)閱讀《雨天使》大班語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在原有的閱讀根底上進(jìn)步一定的閱讀才能，可以用完好的語(yǔ)句講述故事的內(nèi)容，西西是怎樣完成下雨的任務(wù)的。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)讓幼兒可以認(rèn)讀重點(diǎn)字詞并且讓孩子們理解天使的含義，讓他們學(xué)會(huì)用一顆仁慈的心去對(duì)待身邊每一個(gè)人。2、大班幼兒年齡特點(diǎn)分析^p大班的孩子對(duì)閱讀有了濃重的興趣，對(duì)事物的理解才能也較強(qiáng)，可以獨(dú)立自主的閱讀圖書(shū)。并且在情感上懂得了移情，本次活動(dòng)可以讓孩子感受到雨天使的仁慈，初步培養(yǎng)他們?nèi)蚀?、討人喜歡的品質(zhì)。所以這次活動(dòng)將先由以幼兒為主的自主閱讀開(kāi)場(chǎng)。讓他們完全先靠自己的才能去閱讀，并且獨(dú)立考慮老師的提問(wèn)。再由老師帶著集體閱讀的方式進(jìn)展，積極地與幼兒互動(dòng)提問(wèn)，讓幼兒大膽踴躍的表現(xiàn)自己完好的答復(fù)下列問(wèn)題?！緝?nèi)容與要求】1、理解故事內(nèi)容，可以用完好的語(yǔ)言英勇表達(dá)。2、感受雨天使西西的仁慈，懂得不僅讓自己快樂(lè)，而且也要讓別人快樂(lè)。3、能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的.習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】大圖書(shū)、大小子卡、小圖書(shū)、圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)閱讀興趣老師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。關(guān)鍵問(wèn)題：1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書(shū)中看看雨天使西西都做了哪些事情。二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書(shū)，自由閱讀，老師觀察指導(dǎo)。觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒的閱讀習(xí)慣如何。2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。三、集體分段閱讀幼兒與老師一起分段閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。〔一〕關(guān)鍵問(wèn)題：1、西西是個(gè)新來(lái)的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？〔掌管下雨的任務(wù)〕出示大字卡：任務(wù)下雨2、她在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中遇到了什么困難？〔他不知道怎樣才能下雨，也沒(méi)有人告訴西西怎樣才能下雨〕你遇到困難的時(shí)候，都是怎么解決的？3、西西跑去問(wèn)了誰(shuí)？〔老天使〕出示老天使的頭飾，你從哪里看出來(lái)是老天使？老天使怎么說(shuō)的？〔經(jīng)常給云朵講難過(guò)的故事，他們掉眼淚了就有了雨〕西西有沒(méi)有按照老天使說(shuō)的話(huà)去做？〔沒(méi)有〕為什么？西西是個(gè)怎樣的天使？〔快樂(lè)〕老師小結(jié)：因?yàn)槲魑鳑](méi)有難過(guò)的故事，她是個(gè)快樂(lè)的天使。4、西西又跑去問(wèn)了誰(shuí)？〔月亮老人〕出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么方法？〔月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨〕西西心里怎么想的？〔不想傷害這些云朵〕西西又是一個(gè)怎樣的天使？〔仁慈〕老師小結(jié)：西西沒(méi)有按照月亮老人說(shuō)的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會(huì)完成下雨的任務(wù)，但是她覺(jué)得這樣云朵會(huì)感覺(jué)很痛，她不想傷害云朵，真是個(gè)仁慈、好心的天使啊！〔二〕關(guān)鍵問(wèn)題：1、西西沒(méi)有完成下雨的任務(wù)，你們有什么方法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？2、西西用了什么方法，我們來(lái)看一下。3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂(lè)趣。被人撓癢癢是什么感覺(jué)？〔癢癢的、快樂(lè)、開(kāi)心〕老師小結(jié)：西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來(lái)讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來(lái)了，這樣就完成了下雨的任務(wù)，不傷害云朵，讓她們開(kāi)心一樣完成了下雨的任務(wù)，真是個(gè)聰明快樂(lè)的天使?。　踩酬P(guān)鍵問(wèn)題：1、在雨水的滋潤(rùn)下，森林有什么變化？〔小草變得更綠，樹(shù)長(zhǎng)得更好，動(dòng)物們有水洗澡〕2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來(lái)跑去的很辛苦，但是可以云朵們帶來(lái)快樂(lè)，直到今天西西還在做著這份工作。3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？4、有哪些事情可以讓別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)？老師小結(jié)：雨天使西西不僅是能給我們帶來(lái)雨水，滋潤(rùn)大地和森林的天使，而且是能給別人帶來(lái)快樂(lè)的使者，假如我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來(lái)快樂(lè)，我們也一樣感到快樂(lè)。四、完好閱讀圖書(shū)老師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容，完好閱讀故事。五、游戲：天使的任務(wù)幼兒拿著小字卡先跟老師認(rèn)讀一遍。老師拿出大頭飾"西西"，對(duì)幼兒說(shuō)："你們都是雨天使，請(qǐng)把字卡'天使'貼在胸前〔幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前〕，如今你們要去完成下雨的任務(wù)〔幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"〕，但是不能讓云朵們難過(guò)〔幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過(guò)"〕，那我們?cè)趺床拍芟掠昴?？幼兒互相撓癢癢，游戲繼續(xù)。【活動(dòng)反思】《雨后》是一篇充滿(mǎn)童真童趣的詩(shī)作。作者冰心以極其細(xì)膩的筆觸，描繪出一對(duì)小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣圖景，讀來(lái)不由讓人發(fā)出會(huì)心的一笑。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在初讀課文時(shí)，結(jié)合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂(lè)。通過(guò)各種形式的朗讀，讀準(zhǔn)、讀通課文，整體理解詩(shī)歌所要表達(dá)的內(nèi)容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場(chǎng)上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂(lè)的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學(xué)生們一定會(huì)有同感，讀起來(lái)也就非常自然合拍。同時(shí)，課文的描繪，又一次把學(xué)生帶入其熟悉的生活情境，激