教學(xué)方法與實(shí)施

1教學(xué)方法與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)課程：「教什麼」（whattoteach）探討層面內(nèi)容教學(xué)：「如何教」（howtoteach）範(fàn)圍方法教課程，教學(xué)，教育3課程與教學(xué)關(guān)係圖獲得學(xué)習(xí)果的方式教育正式教育非正式教育教學(xué)課程無意間學(xué)習(xí)4一、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論---布魯納◎布魯納(Bruner)生平:1915生於美國紐約，為猶太後裔，1937年獲得杜克大學(xué)的文學(xué)士，1941年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，認(rèn)知心理學(xué)專家。

◎何謂認(rèn)知？表示「即將知道」，個(gè)體知覺、理解、思考的內(nèi)在歷程或一些無法直接觀察到的內(nèi)在歷程(行為主義相反理論)

5一、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論---布魯納

人類的學(xué)習(xí)是一種認(rèn)知能力發(fā)展的過程，有兩種方式可以達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果:

（1）一般觀念的遷移:

指將一般基本概念原理或態(tài)度，應(yīng)用在事

物或情境的解釋，可使知識(shí)在基本觀念上繼

續(xù)加廣及加深，有賴於對(duì)學(xué)科教材結(jié)構(gòu)的精

熟程度而定。（2）特殊訓(xùn)練的遷移:

指利用「特別應(yīng)用能力」（specific

applicability）來學(xué)習(xí)技能，是習(xí)慣或聯(lián)

結(jié)的延伸。。6一、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論---表徵模式課程基本結(jié)構(gòu)能依照學(xué)習(xí)者認(rèn)知水準(zhǔn)的不同，而選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式就能將任何教材教給初學(xué)者，其程序?yàn)椋?1)動(dòng)作表徵(enactiverepresentation)：操作、表演、實(shí)驗(yàn)等。其特色為經(jīng)常以動(dòng)作的反應(yīng)或操作來代表外在世界。(2)影像表徵(iconicrepresentation)：圖片、電影、電視等，以內(nèi)在感官所留下的心像如圖片文字或知覺影像來代表外在世界。(3)符號(hào)表徵(symbolicrepresentation)：語言、文字等，透過較抽象的語言符號(hào)來代表外在真實(shí)世界。7所讀的10%閱讀所聽到的20%聽字所見到的30%看圖被動(dòng)所聽見及見到看電影的50%看展覽看示範(fàn)看拍攝外景參與討論

發(fā)言主動(dòng)參與戲劇演出模仿真實(shí)經(jīng)驗(yàn)實(shí)際操作所說的70%所說及所作的90%兩週後我們大概會(huì)記得涉入的本質(zhì)學(xué)習(xí)錐(EdgarDale)LEARNINGPYRAMID

%ofAverageRetentionRate5%Lecture10%Reading20%Audio-visual30%Demonstration50%DiscussionGroup75%PracticebyDoing90%TeachOthersImmediateUseofLearning讀講授做中學(xué)討論視聽示範(fàn)教別人CooperativeLearningTellme,Iforget.

Showme,Iremember.

Involveme,Iunderstand.9荀子儒效篇:不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至於行而止矣。10學(xué)習(xí)與記憶

根據(jù)一項(xiàng)國外的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的記憶量因下列情況有所差異(Clark&Starr,1986)：能記住所「讀到」的10%能記住所「聽到」的20%能記住所「看到」的30%能記住所「聽到及看到」的50%能記住所「說過的話」的70%能記住所「說到並作過」的90%.tw/moodle/index.php.tw/demolab/phpBB/viewtopic.php?topic=2818&forum=29&211Bruner教學(xué)原理的應(yīng)用教材是否能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教師如何增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意願(yuàn)什麼是最有效的教學(xué)方法教材是否適合學(xué)生的程度教材呈現(xiàn)的順序是否適當(dāng)何時(shí)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕仞?2二、教學(xué)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)六要素方法目標(biāo)

環(huán)境教師學(xué)生內(nèi)容14教學(xué)方式學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的接受程度最不喜歡的教學(xué)方式最喜歡的教學(xué)方式?jīng)]內(nèi)容、組織散漫表達(dá)不清有組織、有系統(tǒng)、有內(nèi)容照本宣科、沉悶生動(dòng)活潑、有師生互動(dòng)有啟發(fā)、有挑戰(zhàn)(老師有創(chuàng)見、啟發(fā)性問題)缺乏熱忱、自負(fù)不尊重學(xué)生關(guān)懷鼓勵(lì)、尊重多元立場(chǎng)15常用教學(xué)方法講述法－系統(tǒng)化介紹課程內(nèi)容討論法－嗡嗡小團(tuán)體、任務(wù)小組、圖畫謎法、腦力激盪、配對(duì)組法模擬－以真實(shí)生活情境、模擬問題研討與解決對(duì)策角色扮演－讓學(xué)生用話劇方式體驗(yàn)、討論及發(fā)揮創(chuàng)意影片欣賞－配合課程內(nèi)容、選擇適當(dāng)影片16合作狠學(xué)習(xí)－注膝重團(tuán)喉隊(duì)合享作，鳳以小取組方吼式呈舊現(xiàn)學(xué)浩習(xí)成軟果。示範(fàn)矮與實(shí)珍作練畫習(xí)－由觸老師汪或?qū)W葉生示濕範(fàn)，鐘其他魔學(xué)生約實(shí)作閃練習(xí)凍。多媒溜體教捏學(xué)－製浩作豐廳富多香元的述投影羞片、Po霉we帳r膝po最in登t及圖浴片。校外冠教學(xué)－根嶄據(jù)課肆程需齡要，徑安排逆校外言參觀室訪問堪。網(wǎng)路大教學(xué)－應(yīng)肥用網(wǎng)她際網(wǎng)后路，遵開設(shè)陪網(wǎng)路飲課程時(shí)。常用交教學(xué)飾方法17教學(xué)燃實(shí)務(wù)開學(xué)節(jié)前預(yù)霞備更新醬教學(xué)腐大綱更新繩教材說內(nèi)容重新瘡設(shè)計(jì)障教學(xué)煌活動(dòng)了解糠學(xué)生蒜背景較特性蒐集醉最新溜資料選擇捕適當(dāng)社教科額書18教學(xué)鬧前準(zhǔn)塌備製作兇大綱印製陣講義製作腦多媒陽體投嘆影片檢查釘教學(xué)辦進(jìn)度預(yù)備并研討宗問題19教學(xué)桃中實(shí)失施介紹仙單元錘內(nèi)容－鳥柱瞰內(nèi)蝕容引起稈學(xué)習(xí)擁動(dòng)機(jī)－寒珍喧、為講故哪事、侍用圖鳳表營造顏快樂眠氣氛－風(fēng)舟趣幽夫默實(shí)施呼雙向門互動(dòng)－Q&襯A提供您發(fā)言傍機(jī)會(huì)－課堅(jiān)堂報(bào)上告給予頸表現(xiàn)家舞臺(tái)－學(xué)丑生自走己設(shè)劑計(jì)活扇動(dòng)20強(qiáng)調(diào)杜深度死對(duì)話－對(duì)焰問題置追本戒溯源鼓勵(lì)躍創(chuàng)意無活動(dòng)－腦獻(xiàn)力激桿盪、監(jiān)新點(diǎn)笑子運(yùn)用滅多媒典體教優(yōu)材－豐膀富多壞變的Po臂we承r陰po窄in邁t適時(shí)串給予紗回饋－讚完美、津肯定斤、鼓需勵(lì)注重腰合作捎學(xué)習(xí)－任耗務(wù)小彩組、甚團(tuán)隊(duì)工合作強(qiáng)調(diào)元生活襲應(yīng)用－鼓默勵(lì)學(xué)冠生課甚後立妥即應(yīng)摸用教學(xué)歸中實(shí)親施21教學(xué)勺技巧聲音斑高低編、大危小及液速度抓快慢潤的變程化需時(shí)獄間消刺化、倦內(nèi)化太慢耀，學(xué)產(chǎn)生會(huì)bo針re勢(shì)d結(jié)論裳時(shí)加綠強(qiáng)語奪氣停頓獲學(xué)爭(zhēng)生注漿意重點(diǎn)脅強(qiáng)調(diào)讓學(xué)稠生思犧考22教學(xué)攻技巧ey閑e痛co眼nt密ac叢t功能有助殘學(xué)生氣專心瞭解翻學(xué)習(xí)脾狀況稻，供嘉修正(快、現(xiàn)慢、猾懂不愧懂)作法避免查無目猜標(biāo)的sc公an蘭ni洽ng想,注視末一個(gè)拒學(xué)生3-蜓5秒將大慮班教爐室分霉成3-庭5區(qū)，遲平均嫂注視目各區(qū)23教學(xué)條技巧Bo包dy封l咬an揮gu詞ag并e移動(dòng)慰位置抓住活學(xué)生孔的注敬意力有兩館種意功見時(shí)模，說而明甲耽方意命見站女一邊知，說臣明乙腰方意資見站譽(yù)另一纖邊，厭強(qiáng)化防相反烤意見臉部萄表情(f粱ac毯ia婚l鞏ex慣pr拾es貼si睛on棟s)以五牌官表運(yùn)達(dá)情殼緒會(huì)話叼式的懇說明(c憲on穴ve退rs爸at足io蜂na卻l)To科ne敗,捐pi伯tc錢hn敵at怖ur文al24教學(xué)綠技巧投影驕片、Po盤we雖rP柴oi閱nt每頁睛強(qiáng)調(diào)放一個(gè)扇重點(diǎn)揭，句趕子簡(jiǎn)追短每頁罷不超壩過6行，種行間鍵及四智邊留舌白字體涉大小怖：28鴿-6年0點(diǎn)間文字交與背竭景顏姜色對(duì)狡比鮮陵明(顏色縫不宜言太多)動(dòng)畫螞頻繁閣會(huì)分圖散注義意力25教學(xué)跟後檢唐討教學(xué)里目標(biāo)是否丘達(dá)成伯？教學(xué)五方法是否瞞變化助？教材甲內(nèi)容是否昨適當(dāng)映？教學(xué)戲進(jìn)度是否坊適中伍？教學(xué)液氣氛是否顫熱絡(luò)隔？教學(xué)循實(shí)例是否獲恰當(dāng)婦？教學(xué)災(zāi)活動(dòng)是否畫豐富蔥？26教學(xué)樣評(píng)量往的功怪能教學(xué)骨評(píng)量牌常被雅視為痛教學(xué)陷活動(dòng)襯過程朗中最弟後階友段，徹但卻姻不是緊教學(xué)擁活動(dòng)座的結(jié)莖束或竟終點(diǎn)邪。教內(nèi)學(xué)評(píng)串量的迅結(jié)果赴可以找提供皆回饋役，作頌為修氏正教沿學(xué)目俯標(biāo)，負(fù)進(jìn)行的補(bǔ)救裹教學(xué)奸的重痰要依定據(jù)。教學(xué)州評(píng)量拉也常者被誤襪為是駱考試耐或測(cè)體驗(yàn)，盈事實(shí)英上，朽評(píng)量沈比考界試更鏡為複擇雜，撒因?yàn)槟驹u(píng)量蒸還包扇括價(jià)遣值判澡斷。27教學(xué)安評(píng)量1.可以機(jī)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)學(xué)生聰?shù)臐撁髂芘c宇成就利用態(tài)測(cè)驗(yàn)筍可以吵了解挖學(xué)生船性向曉，幫厘助學(xué)客生了鑼解自舟己。2.幫助鄙學(xué)生堆診斷罪學(xué)生軍學(xué)習(xí)花的困逮難所欲在3.幫助鍵教師晚分析精其教災(zāi)學(xué)效維率及浩得失筒，改泳進(jìn)其明教材希教法28教學(xué)狠評(píng)量膜種類1.安置駕性評(píng)國量指指線對(duì)於累教學(xué)從前學(xué)謝生所郊具有勿的起船點(diǎn)行片為表烘現(xiàn)之蹦評(píng)量淘。2.診斷襯式評(píng)秩量指在小教學(xué)醒活動(dòng)停中對(duì)朗於學(xué)宣生持?jǐn)忱m(xù)性育，反警覆呈冤現(xiàn)的悼學(xué)習(xí)債困難迅的原憤因加鵲以診疊斷和勻評(píng)量船。3.形成督性評(píng)玩量指在歲教學(xué)唐活動(dòng)疼中對(duì)驕於教嘗師的兔教學(xué)檢及學(xué)推生學(xué)光習(xí)的闊表現(xiàn)釣評(píng)量，測(cè)驗(yàn)益結(jié)果燃多屬弦於「雀標(biāo)準(zhǔn)記參照阿」。29教學(xué)遠(yuǎn)評(píng)量走種類4.總結(jié)毯性評(píng)之量指全穗部教餐學(xué)活茫動(dòng)中(或某針一單袍元)結(jié)束父後對(duì)砌於學(xué)年生學(xué)顏習(xí)成振就評(píng)交量。5.標(biāo)準(zhǔn)懸參照錫評(píng)量以事煌前決不定的椅標(biāo)準(zhǔn)糧作為兄評(píng)鑑刃學(xué)生炎學(xué)習(xí)長(zhǎng)行為撇表現(xiàn)叢依據(jù)納。6.常模院參照帽評(píng)量指學(xué)稿生學(xué)岔習(xí)表豪現(xiàn)以巾某一黃特定戒參照限團(tuán)體孕相比坡較，盈如以面同年棄級(jí)學(xué)循生平逼均學(xué)合業(yè)成灘績(jī)?yōu)樾軈⒄樟宵c(diǎn)。30教學(xué)劣評(píng)量其形式馳之轉(zhuǎn)深變受到短多元海智力良評(píng)量超思潮及之影央響，迷以及文傳統(tǒng)殲測(cè)驗(yàn)壤之限妄制、介標(biāo)準(zhǔn)屢化測(cè)縣驗(yàn)的運(yùn)濫用液與誤涉用等攻，已巖逐漸旬強(qiáng)調(diào)臉另類沃評(píng)量(a撕lt瓣er供na斃ti厭ve周a閣ss蠢es朗sm決en挺t)方式洞：義實(shí)作閱評(píng)量(p壺er慣fo惕rm心an歷ce航a弟ss膽es漿sm亦en沒t)店真實(shí)胳評(píng)量(a苦ut米he尚nt未ic饒a盒ss依es沉sm陸en勉t)技檔案礎(chǔ)評(píng)量(p獅or故tf獅ol嗓io羨a遍ss縣es尤sm習(xí)en沈t)31名詞暖介紹測(cè)驗(yàn)疫（te鍬st汪)測(cè)驗(yàn)做是一泄種觀打察與淘描述武個(gè)體辟行為科樣本誰的工穩(wěn)具或睬系統(tǒng)塌方法喂。質(zhì)的(q佛ua很li蠢ta術(shù)ti蠢ve澤)測(cè)驗(yàn)茄多屬慌觀察攤性的垃檢核急表，收結(jié)果熔以類痕別歸揀類；俱量的(q膜ua字nt稈it冊(cè)at賀iv猶e)測(cè)驗(yàn)域結(jié)果悲則以賄數(shù)字早表示緒。32名詞到介紹測(cè)量(m衡ea筍su淹re益me原nt吸)測(cè)量狠是將狂個(gè)體格行為堅(jiān)特質(zhì)拖予以煤量化裳之過學(xué)程。量化遭的結(jié)看果要葉能反凡映出案?jìng)€(gè)體尊該行誓為特興質(zhì)在驅(qū)團(tuán)體輕中所態(tài)佔(zhàn)之件真實(shí)泊或相刪對(duì)地聽位。33名詞飄介紹評(píng)量(a巧ss鉆es斗sm飄en齡t)愉/評(píng)鑑(e奮va己lu亮at荒io諸n)評(píng)量耕是決彈定個(gè)博體、印教學(xué)贈(zèng)方法吃或教嘴育計(jì)素畫等奴達(dá)成統(tǒng)目標(biāo)評(píng)之程奏度的死系統(tǒng)詢過程惹，包身含價(jià)升值判珍斷。詳例如色教學(xué)舟評(píng)量潤在瞭灰解教袋學(xué)目靈標(biāo)達(dá)蒸成之仍程度墓。良好霸的評(píng)弟量需望建立蹲在充串分的職、多動(dòng)元的痰測(cè)驗(yàn)圣與測(cè)峽量資廟料之軋基礎(chǔ)虹上。34教學(xué)勒評(píng)量港種類常模姑參照解釋(n巴or陷m-味re窩fe由re塘nc玩ed陰i彈nt臭er推pr續(xù)et耽at帖io扯n)即參室考常勿模來襖解釋性個(gè)別題測(cè)驗(yàn)治分?jǐn)?shù)召在團(tuán)表體中賠所處輝的相恭對(duì)位哥置，皺旨在釘區(qū)別刑個(gè)別悠差異烘。標(biāo)準(zhǔn)占參照評(píng)量越即依畢教師個(gè)所訂吩學(xué)習(xí)既成效朗標(biāo)準(zhǔn)耗來解男釋個(gè)勵(lì)別分破數(shù)是旋否通牲過/不通垮過標(biāo)凱準(zhǔn)，起或精錦熟/不精賠熟學(xué)禾習(xí)材慣料。35教學(xué)樹評(píng)量抱種類依答訓(xùn)題方造式分明類1.選擇卡型：睛為有參選項(xiàng)尺的試蜘題(c抹ho石ic管e蓋it妻em休s)，可吼從中壯選擇盈。–選擇辛題(m辯ul殊ti見pl替e-犁ch理oi睛ce袋i東te洪ms傅)─測(cè)量拔從簡(jiǎn)釣單至細(xì)複雜娘的學(xué)劫習(xí)結(jié)立果–是非來題(t枕ru架e-旺fa旅ls攜e套it止em繪s)覽─測(cè)量像事實(shí)態(tài)、原風(fēng)則、樓定律禁、應(yīng)暗用、桃及解讀釋等端。–配合肉題(m授at辭ch杠in捉g痕it伏em需s)36教學(xué)從評(píng)量巡壽種類依答拌題方宋式分揚(yáng)類2.供應(yīng)睜型：催受測(cè)李者提市供答輔案的以試題(s店up裁pl貞y戴it邪em漆s)–填充銹題(c睡om咳pl辛et悶io診n蠶it聰em敗s)墾─知識(shí)總的測(cè)共量–簡(jiǎn)答菠題(s題ho阿rt懲-a察ns稀we拿r辮it箏em午s)寇─知識(shí)紙的測(cè)參量–論文銹題(e貴ss綿ay歌q戒ue騙st擊io超ns湖)─?擴(kuò)展鳳式反緒應(yīng)(e民xt放en堡de舅d貞re百sp科on盈se靠s)?限制吸式反既應(yīng)(r桃es萬tr酷ic蔥te詳d亮re望sp祝on巡壽se悶s)37教學(xué)丙評(píng)量膏種類依計(jì)罪分方室式分璃類主要輕是指抄計(jì)分賣方式榨會(huì)不李會(huì)因桑不同幸人計(jì)逮分而嚷造成塵不同涂的計(jì)待分結(jié)使果。蹲客觀蓋測(cè)驗(yàn)(o始bj墻ec逮ti稿ve斗t脂es汽ts支)–有標(biāo)眠準(zhǔn)的滑、固滲定答膛案的透試題越類型連，如夠選擇貧題、搜是非價(jià)題等壺。賓主觀竿測(cè)驗(yàn)(s俊ub桂je兔ct稻iv富e磁te拒st族s)–常受敢到評(píng)腿分者盾主觀猴因素后之影粥響，薄導(dǎo)致智評(píng)分縮慧結(jié)果拌的差任異。38教學(xué)學(xué)評(píng)量膚種類依測(cè)趁驗(yàn)時(shí)際間分濾類能力葡測(cè)驗(yàn)(p京ow醒er窯t弦es釘ts積)–沒有哪測(cè)驗(yàn)辜的時(shí)貴間限野制，狗或是傻時(shí)間犧的限饒制降疊至最籮低，守為讓撞受試青者能僻夠完搏全發(fā)摩揮其異能力咬，減調(diào)少時(shí)惕限所伏造成壟的焦移慮。速度軌測(cè)驗(yàn)(s攜pe厚ed較ed贊t付es貨ts濕)–通常碰有較班嚴(yán)格頓的時(shí)枯間限答制。陣因?yàn)橄驎r(shí)限握嚴(yán)格憲，速顫度測(cè)射驗(yàn)的肺題目忽通常壩不會(huì)毛太難瓜，測(cè)斤驗(yàn)重張點(diǎn)在遍於瞭馬解受巨試者鉤對(duì)測(cè)奶驗(yàn)內(nèi)辭容的盡熟練慈或記梅憶程闊度。半速惡度測(cè)雄驗(yàn)(p乏ar梯ti茶al泥l(xiāng)y茫s蒙pe福ed王ed寒)–時(shí)間適限制夸為大移多數(shù)徹人能鼻完成反此測(cè)伸驗(yàn)的育時(shí)間么。39教學(xué)糾評(píng)量筍種類依教檔育目惹標(biāo)類井型分宮類1.認(rèn)知?jiǎng)驕y(cè)驗(yàn)(c徹og置ni胡ti冒ve科t鹿es推ts鋼)–測(cè)量拖個(gè)人斯思考群、知枝識(shí)、仍問題弓解決漂等心劍理能似力–在教誕學(xué)上巨，認(rèn)趁知測(cè)懸驗(yàn)多波指成父就測(cè)猶驗(yàn)(a慶ch距ie阻ve豈me完nt斧t畝es膨ts庸)，乃訪測(cè)量登經(jīng)由屋學(xué)校遮教育采或訓(xùn)濾練後爪所學(xué)溝習(xí)得絨到的奔實(shí)際沿能力如或表訴現(xiàn)行圣為的置測(cè)驗(yàn)蝦。40教學(xué)層評(píng)量塌種類2.情意大測(cè)驗(yàn)(a向ff嶼ec夾ti嶺ve柔t(yī)給es滴ts潮)–人格隸測(cè)驗(yàn)(p鐵er粥so氏na豆li槍ty池t縱es駛ts您)–興趣睛測(cè)驗(yàn)(i瓦nt私er水es為t乒in嚷ve孫nt地or電y)–態(tài)度襯測(cè)驗(yàn)(a駐tt稼it漲ud首e鴉te寄st良s)–價(jià)值般觀測(cè)呆驗(yàn)(v鳳al雁ue皂q僵ue瓣st慮io賭nn紗ai讀re程s)3.動(dòng)作炊技能壞測(cè)驗(yàn)(p灰sy裕ch僚om崇ot椒or紛t欲es淘ts玻)41教學(xué)特評(píng)量記與命宴題原僵則教學(xué)搞評(píng)量晌應(yīng)以討教學(xué)劉目標(biāo)恥為依京據(jù)。脖因此導(dǎo)，編榆製測(cè)竄驗(yàn)須神把教搖學(xué)目糞標(biāo)具戶體化舌和分籌析。測(cè)驗(yàn)趨目的踢，如節(jié)在定遺出學(xué)皮生成勺績(jī)高供下，繭可多訂考理筋解、逐應(yīng)用思、分眨析和蓮綜合榴能力很。如屆在了響解精古熟程俊度，凍則題王目不妙宜太壟難。一般盤命題鴨原則溜如下溫：1.取材莖均勻手分佈犯，應(yīng)磚包括鹽教材惕全部2.文字揀淺顯注簡(jiǎn)短享，題蘇意明乳確42命題到原則是非紅題命步題原專則是已：1.是與遷非題裹數(shù)大陷致相另等2.每題曠只包裕括一恨個(gè)概極念3.採用誰正面商肯定仇的敘貫述，粘避免懲否定殖或雙貿(mào)重否士定。不佳剝的試繁題：泄肺結(jié)句核不濃是一新種不虛會(huì)傳壯染的蜓疾病選擇暮題命尿題原壁則是冬：1.每題涌所列烏答案象數(shù)應(yīng)驅(qū)一致2.每題謎越簡(jiǎn)受短越謊好??必要廳的敘派述或皺相同集字詞興宜置滋於題寺解中43教學(xué)銜評(píng)量臘之作爺用可以烤評(píng)估期學(xué)生吸的學(xué)襯習(xí)成鳥就，脊提供云回饋評(píng)，引棚導(dǎo)學(xué)虧習(xí)，逗增進(jìn)錦教學(xué)智與學(xué)撒習(xí)效腿果。教師吩應(yīng)該爽瞭解剃編製貪和應(yīng)用用測(cè)悔驗(yàn)的她原則幼和方薄法。佳擬定墳教學(xué)生計(jì)畫潔時(shí)，趴就需煩考慮身到如郵何實(shí)仰施測(cè)表驗(yàn)、戲進(jìn)行咬評(píng)量低，視漏之為繁教學(xué)騎過程客中很巴重要初的一會(huì)部份常。提供燭行為拆特質(zhì)蘆的資資訊給劣學(xué)生污、教繳師、搞家長(zhǎng)嚴(yán)、行溪政當(dāng)魯局等筍，以下在各昌適當(dāng)棕階段晚達(dá)成舌有效娛決定云。44教學(xué)卡評(píng)量珍的基偏本原拾則應(yīng)測(cè)嬸量能晌明確內(nèi)界定贈(zèng)的學(xué)給習(xí)結(jié)念果，捐這些久學(xué)習(xí)唱結(jié)果望需與拴教學(xué)骨目標(biāo)罪一致軌。應(yīng)能轎測(cè)量餃出所勾預(yù)期帆學(xué)習(xí)經(jīng)結(jié)果腦和教嬸材內(nèi)知容的帆代表汗性樣翅本。應(yīng)依贊據(jù)我懸們所事預(yù)期崇的學(xué)桑習(xí)結(jié)問果來傭選擇浩測(cè)驗(yàn)祥題型測(cè)驗(yàn)防之編菜製應(yīng)醒配合魂其特如殊用盟途，下以提秧高成診效信度討、效狀度要董高，透且需協(xié)小心呈解釋帥測(cè)驗(yàn)幻玉結(jié)果45講述塑法的槍意義講述罰可以礙書面小或口故頭方者式進(jìn)佛行內(nèi)容郊是事數(shù)實(shí)性鏈的資蹄料及朽未經(jīng)餡組織舌的知川識(shí)，處用書鋤面資卡料讓糖學(xué)生場(chǎng)閱讀旨比用成口頭禁來表醫(yī)達(dá)好姨。知識(shí)勸系統(tǒng)倦化後潑，教精師用苗口頭內(nèi)講解余較好炮。46講述盼法的判意義講述?？煞峙喽惙钦龓焓街v塞述:以談彎話方朋式進(jìn)害行，緊時(shí)間竿短，機(jī)約5至20分，估教師罩姿態(tài)疤，表蘿情自殿然。正式菜講述:以演忠講的常姿態(tài)兩出現(xiàn)拼，大換部分嫂採口桐頭講籍解及帆書面秋資料各闡述荒，常賴使用殊板書盲及各乓種輔誘助器父材，味學(xué)生榮採傾工聽的久方式講述州是教酒師最軟常用退的方陳式，懷我國膀?qū)W生庸最習(xí)表慣此題種教脫學(xué)。47講述津法的捆功能受與缺遼點(diǎn)講述拒法為逐教師組歡迎朝，主浸要是奏進(jìn)行厲過程候中簡(jiǎn)永單、寸方便受。講述既法有斤下列洋功能引導(dǎo)雪學(xué)習(xí)漸活動(dòng)介紹雅單元胖內(nèi)容解釋伐難題提供歸補(bǔ)充酸教材適用崗大班內(nèi)級(jí)，法節(jié)省檢時(shí)間48講述洪法的浪功能誦與缺葵點(diǎn)講述感法的增缺失無法瞎提供孝學(xué)生談進(jìn)行箭探索嚼、操計(jì)作機(jī)均會(huì)學(xué)生爹沒有阻參與帶感，室不易讀引起倘興趣學(xué)習(xí)梳不夠予深入晃，只攪是接漢受知蓄識(shí)而嫁已不易拜激發(fā)佩學(xué)生睜好奇醫(yī)心與助興趣不易鎮(zhèn)吸引隔學(xué)生努注意塊力講述刻內(nèi)容艦不易襪為學(xué)幼生保籍留。49講述郊的要閑領(lǐng)成功鎖的講釀述，璃要講然述清飼晰、肉有系蹤蝶統(tǒng)及邪生動(dòng)生，另惕需以心下幾蒜個(gè)要管領(lǐng)：講述萌時(shí)間陸不要各太長(zhǎng)雷，中店小學(xué)10分鐘廈為宜犬，不茄超過20分。種高中霞生約20分，索大學(xué)霧生及亦成人30分，伶超過赤必須狀善用積技巧憂來避交免分草心充分經(jīng)準(zhǔn)備講述躲清晰引起望興趣掌及集先中注糾意50講述記的要謎領(lǐng)內(nèi)容底適合眉學(xué)生唱程度告訴仰學(xué)生鋒所預(yù)俯期要隱學(xué)到流的成券果注意芒演講健的動(dòng)蝴作、閘神態(tài)間和身延體語躲言避免龍照本曬宣科閉或一僚再重嚇複作扼解要?dú)w候結(jié)講述洞之後榜宜有愁討論蛛和發(fā)立問機(jī)杠會(huì)51討論課教學(xué)吳法的兇意義貨與功待用又稱禽小組青討論深法，扣團(tuán)體諷討論溜法意義兄：教師漠與學(xué)恥生共秀同就剖某一磁主題老進(jìn)行搏探討顯，以誼尋求幫答案昆或能菊為團(tuán)粘體中熱大多萬數(shù)成片員所俊接受象的意選見，備在討驅(qū)論過份程中趟，不蓋同立烈場(chǎng)的獵意見塵都可革被討皮論，具因此仔爭(zhēng)論服的現(xiàn)遮象不李可避濟(jì)免勝。據(jù)研旋究：患討論販法如迫果能舊被適謠當(dāng)運(yùn)店用將吳對(duì)於噴某些照特定眾教學(xué)不目標(biāo)泉的達(dá)游成，具如人在格發(fā)淡展及味社會(huì)續(xù)適應(yīng)肝方面趨，很帖有成盯效。52小組種討論請(qǐng)法的竊功用1.有助災(zāi)對(duì)課看程內(nèi)秀容的興深入鳳了解2.增進(jìn)忽學(xué)生羊?qū)W習(xí)伯動(dòng)機(jī)3.使學(xué)竿生更尤投入陳該科歷目的矩學(xué)習(xí)4.養(yǎng)成蒼學(xué)生耳對(duì)該圣科目追積極隊(duì)學(xué)習(xí)獨(dú)態(tài)度5.發(fā)展芝學(xué)生以與該緣瑞科目伯內(nèi)容寶有關(guān)社的解凡決問描題能蛛力6.使學(xué)譜生有壩機(jī)會(huì)念應(yīng)用芝所學(xué)校概念速及知削識(shí)到集實(shí)際腎問題防上。53討論酷法未青受重?fù)芤暤睦嬖?.沒有佩充裕捕時(shí)間匪與適胖當(dāng)埸很所2.教師野未具滋熟練棋發(fā)問療及討們論技?xì)v巧3.教室握氣氛補(bǔ)不夠傍開放鳳，自濾由4.討論挪主題料和目可的不腦明確5.教師喬具有懂權(quán)威守的態(tài)鴉度6.教師眨未具擾有效條的班乓級(jí)教冊(cè)室管愛理技趴巧7.班級(jí)甲人數(shù)睛過多8.學(xué)生騎未具封發(fā)問得，傾網(wǎng)聽及甲討論悉技巧54討論棗法的樓類型腦力融激盪糠法1.這是伏一種烏最簡(jiǎn)晶單、關(guān)有效鞏的創(chuàng)愛造思傲考技丟巧參與跡討論滔的人嶺數(shù)，店通常瘋視討箏論時(shí)己間長(zhǎng)圓短而處定，駐討論蹈時(shí)間灰短，5至15人為惱宜教學(xué)綢目標(biāo)西主要睬在激焰發(fā)學(xué)攏生的內(nèi)創(chuàng)造問思考獲能力舊或激覆發(fā)各筐種新動(dòng)穎奇舟特的身觀念主持鍬人通烘常先窯簡(jiǎn)單促提出粥所要話討論縱的問欲題，置事先通要預(yù)態(tài)備錄剪音或確紀(jì)錄份，主螞持人微必讓習(xí)發(fā)言適者充敘分發(fā)宴表意弊見，龜或觀題念而蒸不任糧意加賭以評(píng)沿論。55腦力刃激盪諸法的俊原則1.所有政的觀細(xì)念應(yīng)善被尊衛(wèi)重2.每個(gè)劫意見尼不加拍任何琴批評(píng)3.每個(gè)沈人都皆可以桂根據(jù)嬸別人餡的意襯見來裙表示體自己突的看例法4.鼓勵(lì)艇那些攝未表問示意辰見者架提出話看法5.重量晉而不煤重質(zhì)榆，提眠出的搏觀念獻(xiàn)愈多燦愈好激盪守後獲沙得概職念或通意見頂，應(yīng)壓該在蓬另一祖活動(dòng)兵中加炕以討惱論，滋以評(píng)蝕估其撈意義吐與效懂用。56教室養(yǎng)氣氛閣的意劇義班級(jí)鼓氣氛衡又稱喜為班腥級(jí)學(xué)善習(xí)環(huán)賠境，薦或稱冊(cè)為班左級(jí)教產(chǎn)室的煩心理務(wù)社會(huì)曉環(huán)境坡，與根教學(xué)怪的物亡理環(huán)演境一罷樣，呈對(duì)學(xué)腳生學(xué)丸習(xí)有昆重大活影響狠。依美憑國伊王利偌洲大學(xué)壞華伯(W英al僅be全rg改19波79巨)觀點(diǎn)灶，教攻室氣懲氛是圣指學(xué)束生所憲知覺恰到的赤班級(jí)脅團(tuán)體襲中影高響其刻學(xué)習(xí)莖的心攜理社熄會(huì)層紗面。她包括技班級(jí)穩(wěn)團(tuán)體叫中各場(chǎng)種成駐員的逐共同近心理遮特質(zhì)慶，學(xué)宏生相綱互間辮關(guān)係石，師乘生間創(chuàng)關(guān)係罰，學(xué)預(yù)生課蔽程及活學(xué)習(xí)派方法炎關(guān)係犯，學(xué)皇生對(duì)愛於班另級(jí)組無織特茂性的述知覺公等。57教室趙氣氛呼的意臟義班級(jí)晶氣氛哲的組滅成要冰素，隊(duì)可以妄分十匙五個(gè)無層面憶，(w評(píng)al宜be安rg晚)1.團(tuán)結(jié)肯或親布密7.目標(biāo)零導(dǎo)向13姓.滿意2.多樣蜓性8.偏愛14悅.組織估散亂3.班規(guī)9.困難15駛.競(jìng)爭(zhēng)4.進(jìn)度10陡.冷淡5.特物粥質(zhì)環(huán)密境11竭.民主6.衝突12撫.派系58教室西氣氛教師肅較喜數(shù)愛的發(fā)教室察氣氛帖是那評(píng)種短猴暫、蹈愉快才、支宴持性鉤氣氛因。在罩溫暖扭的氣喉氛中動(dòng)，充昏滿友斬愛、踩接納榴。愉宰快的尖氣氛雷中，效教室借充滿淺歡樂遍，師嬌生同倡享學(xué)釣習(xí)的義樂趣望。在停支持陰性氣落氛中偉，教醒室充巾滿了閥鼓勵(lì)荒和幫殃助。教室侮氣氛域如果珠是冷干淡，盡則顯丟示出扮學(xué)生賭的不醬和諧窩，不屑團(tuán)結(jié)尾，不胳友愛蠶等良好逃氣氛每有助糟學(xué)習(xí)左的進(jìn)積步，匯培養(yǎng)盆師生迫、學(xué)喝生良兼好關(guān)賣係，享並建焦立積芝極自城我觀態(tài)念。59教室艱氣氛下的評(píng)般量班級(jí)刷氣氛遺的評(píng)醬量，蓮?fù)ǔ墥裼媚タ陀^夏化的疫量表益來進(jìn)醫(yī)行，場(chǎng)國外汁的評(píng)搏量工壺具較銀多，析而我錘國可貞採行鳳的較膊少。國外幼對(duì)於韻班級(jí)甩氣氛衰評(píng)量狠，首駐推美過芝加觀哥大埋學(xué)華舅伯最交為著疊名，冒此外器史丹鳳佛大土學(xué)的冷慕斯(M的os素s)和澳算洲學(xué)彈者佛如雷塞(F詳ra毯se筐r)。我國站現(xiàn)有脖吳武加典(民63盡)修訂鑰的巴跡克雷得班級(jí)袍氣氛普測(cè)驗(yàn)燈，林晌寶山(民74剛)修訂沖班級(jí)倉氣氛攀問卷網(wǎng)，何制榮桂咬修訂碎的學(xué)抬習(xí)環(huán)群境量祖表等皂等。60創(chuàng)造醫(yī)理想辰的教驢室氣輸氛創(chuàng)造妄一個(gè)那溫暖找、愉曬快、拖支持籠性的短良好鏡氣氛苗應(yīng)把耽握下吉列要虧領(lǐng)：教師贏的人虜際關(guān)問係友善腔的態(tài)階度積極洪正面醬的態(tài)寧度真誠高讚美踐他人確實(shí)桿聆聽有效夸參與能支鑄持他浪人61創(chuàng)造澇理想跳的教音室氣施氛與他醬人分臂工合孕作有幽爺默感有民煩主式至的妥農(nóng)協(xié)態(tài)厘度有熱秤誠教師閱與學(xué)私生關(guān)春係1.公平薦對(duì)待垂每位凝學(xué)生2.給予衫讚美3.願(yuàn)意畝協(xié)助4.以身依作則62創(chuàng)造抗理想疏的教編室氣尿氛對(duì)學(xué)弦生期林望前疾後要股一致了解傭?qū)W生總困難秧所在教師灣對(duì)於庭班級(jí)威氣氛漠的各消個(gè)層閉面有顆充分積了解隱，對(duì)具於理國想班婚級(jí)氣儀氛之的特質(zhì)琴有所移認(rèn)識(shí)鑼，就丹能夠不建立碑並維宴持適彎合班券級(jí)學(xué)害生學(xué)趴習(xí)的臥理想璃氣氛亞，並違提昇吸教學(xué)撫效果沾。63教室偷管理塑的意嘆義及養(yǎng)重要號(hào)性1.方炳委林(民68碌)教師斃和學(xué)撥生共剝同合絕適地采處理圣教室舌中人唐、事譜、物脂等因駝素，環(huán)使教趕室成者為最連適合沸學(xué)生殘學(xué)習(xí)丈的環(huán)籠境，錢以易破於達(dá)新成教州學(xué)目龜標(biāo)。2.教室扯管理掙目的略，主農(nóng)要在巨促成等學(xué)生零有效貧學(xué)習(xí)俯，以槽達(dá)成置教學(xué)妖目標(biāo)此。3.研究派顯示角：教澡室管鹽理行齒為與盲學(xué)習(xí)心成就渡、態(tài)滲度等撐學(xué)習(xí)素成果界有正程相關(guān)五。64教學(xué)趁行為跡的類僚型1.教學(xué)麥性的側(cè)活動(dòng)1.主要弦促進(jìn)濤學(xué)生霸直接累獲得炕某種醬教育趟目的瓜。如差設(shè)計(jì)快教案律。2.管理贊性的貸活動(dòng)主要繞建立抬和維夾持有拴效教鋤學(xué)的站各種欄教室扒情境裳和條刊件。辟如獎(jiǎng)斃勵(lì)、我發(fā)展?jié)B師生退關(guān)係喜。3.教學(xué)出性的堂問題鐮，要傾用教煎學(xué)的室策略滑來解恐決，裝管理基性問郵題，銀要用砍管理賀的策夕略解見決。65教室擠管理奸的問駛題可分曬為個(gè)旺別及唱團(tuán)體寶的問叼題。1.德瑞堪克和字卡塞(D志re喝ik青ur攪s泉&木Ca搜ss年el急1趟97燃2)認(rèn)個(gè)坐別行凳為有吹下：1.引起擁注意2.尋求皂權(quán)力3.尋求巖報(bào)復(fù)4.失望斑無助2.強(qiáng)生努和班剝尼(J稱oh劇ns距on恰&租B袖an冠y謠19漏70甲)認(rèn)團(tuán)餐體行績(jī)?yōu)橛邢槠撸?.缺乏獄團(tuán)隊(duì)拼精神2.不依沸據(jù)行張為標(biāo)姑準(zhǔn)和禁工作竭程序66教室沾管理簡(jiǎn)的問圓題3.團(tuán)體繩成員趟採消撥極態(tài)遼度4.集體鄰表現(xiàn)輔不當(dāng)女行為5.有騷僵動(dòng)、罪中止皆工作績(jī)行為6.不太早守道拐德規(guī)蝴範(fàn)，昆仇視哀、抗炸拒、樹攻擊揀性之翻反應(yīng)或。7.無法章適應(yīng)嗎環(huán)境喘的改勉變。67教師婆特質(zhì)送與教蔑室管羊理1.學(xué)生竊問題耕行為凈有時(shí)蝴候靠亞校規(guī)默或訓(xùn)賭導(dǎo)人光員解干決，怨但大預(yù)多數(shù)犬教室內(nèi)問題冰靠教獻(xiàn)師自并行解受決。2.波立(B箏or緩ic殲h產(chǎn)19垂88冒)指出盲：大多蹄數(shù)在往教室沸所發(fā)籌生的黎管理仍問題坡，強(qiáng)泊度都淹不高各，也話沒有濟(jì)持續(xù)牽性。3.孔恩(K憤ou丟ni型n夜19果70銹)研究據(jù)發(fā)現(xiàn)鴿：1.飼55真%之教技室問鳳題與驅(qū)上課拆時(shí)談?dòng)性捈八庑鷩W傷有關(guān)2.形26尼%與上踩課遲拘到及彎不作貧功課術(shù)，上攔課任愈意走穴動(dòng)有疾關(guān)。3.壩17貸%不專扶心上哀課與澆看其碰他書盯籍，季作百踏日夢(mèng)踢有關(guān)濟(jì)。684.教師獅的某鉤些人傭格特丙質(zhì)與撒教室億管理鐮有關(guān)1.持過獨(dú)度否通定2.權(quán)威饑氣氛3.過度趴反應(yīng)4.集體秤處罰5.責(zé)怪狡學(xué)生6.暫?？窕蛑行諗嘟塘訉W(xué)69有效撕教室曾管理納的特距徵1.能綜串觀教笛室全庫貌，享不會(huì)輝只注洪意某偵一學(xué)輕生2.教學(xué)唯活動(dòng)燈中能帶注意晚到學(xué)桃生不原良行線為3.教室鄭不專傾制不離權(quán)威廁，學(xué)末生能盜自由爹表達(dá)冒意見4.教室扣規(guī)約種清楚譜明確5.教師黃能經(jīng)駝常注薯意學(xué)網(wǎng)生興棉趣6.教師娃教學(xué)掠活動(dòng)帳不會(huì)驚因?qū)W據(jù)生不你當(dāng)行踩為而建中斷7.教師聰因材托施教圈，允豈許學(xué)黨生自饑我控嶺速70教室全管理服的策紋略1.建立默班級(jí)皂規(guī)約2.培養(yǎng)鴉學(xué)生他自律招能力3.預(yù)防斗不當(dāng)懂行為櫻發(fā)生1.關(guān)懷歇學(xué)生奇，支嫂持學(xué)臂生2.公平3.提供扣機(jī)會(huì)黎協(xié)助霸教師獄處理汁事務(wù)4.保持編一致征的行欲為標(biāo)共準(zhǔn)5.發(fā)展膊班級(jí)繡的凝鼠聚力境和忠限誠感6.利用衰肢體費(fèi)語言朵，如優(yōu)眼神鋪、手它勢(shì)4.獎(jiǎng)勵(lì)蠢學(xué)生檔良好衫行為71教室奪管理井的策剖略1.口頭奇讚美2.書面晶讚美3.發(fā)給舟圖書少券、曲貼紙4.給予弓優(yōu)惠皮權(quán)利5.公佈糖優(yōu)良銜事跡5.處罰當(dāng)不當(dāng)菊行為口頭呀警告拌、訓(xùn)鞭誡、泉罰站鉤、公饞佈名扎字、喪扣分莖、隔囑離、窩強(qiáng)迫束性服置務(wù)等呈。6.塑造智班級(jí)癢氣氛