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逆反有理正視孩子青春期的叛逆演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)(優(yōu)選)逆反有理正視孩子青春期的叛逆.目前二頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

現(xiàn)在,孩子已經(jīng)是初中生了。假期里,孩子除了看電視就是玩手機(jī),對(duì)家長(zhǎng)不理不睬.父母說(shuō)多了,他還煩.有一次,我看他穿的單薄,對(duì)他說(shuō):“多穿點(diǎn)衣服,別著涼感冒.”可他卻說(shuō)“就不穿,怎么的”我感到孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了,經(jīng)常跟我對(duì)著干,有時(shí)真快被他氣死了。

——家長(zhǎng)一敘述目前三頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

我的女兒小麗性格內(nèi)向、羞怯、文靜,朋友很少。我很擔(dān)心,怕她將來(lái)不適應(yīng)社會(huì),就經(jīng)常告誡她內(nèi)向如何不好,到社會(huì)上如何不受歡迎,一定要多交朋友,朋友多了路好走。可她卻很煩,為了躲避我,每次放學(xué)后,回到自己的房間就把門關(guān)上,任憑我怎么喊也不說(shuō)話。

——家長(zhǎng)二敘述目前四頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)逆反心理逆反心理——指人們彼此之間為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。在青少年中常表現(xiàn)為“不聽(tīng)話”,常與老師家長(zhǎng)“頂?!?、“對(duì)著干”。逆反心理在14歲至18歲的青少年中表現(xiàn)得尤為明顯。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。目前五頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)目前六頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

青春期孩子逆反心理的表現(xiàn):唱反調(diào),你指東,孩子偏偏朝西。不喜歡按照別人說(shuō)的去做;(我偏不?。┤绻改冈偃谕患聲?huì)使他感到厭煩;(說(shuō)幾遍了,煩不煩???)認(rèn)為大人的話有漏洞,大人的批評(píng)常常引起他們反感和憤怒;開(kāi)始關(guān)注自己的外在形象(染發(fā)\穿奇裝異服\愛(ài)打扮)目前七頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)逆反有理——正視孩子青春期的叛逆武安市第七中學(xué)家長(zhǎng)課堂講座呂秀華目前八頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

1、自我意識(shí)形成并迅速發(fā)展。

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。

3、感情的變化非常顯著。青春期孩子的一般心理特點(diǎn)

目前九頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

4、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。5、成人感增強(qiáng)。6、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。青春期孩子的一般心理特點(diǎn)

目前十頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

父母是很多孩子一生中挑戰(zhàn)的第一個(gè)權(quán)威目前十一頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)心理學(xué)家研究成果表明孩子在10歲之前是對(duì)父母的崇拜期,

20歲之前是對(duì)父母的輕視期30歲之前是對(duì)父母的理解期40歲之前是對(duì)父母的深愛(ài)期直到50歲才真正了解自己的父母.目前十二頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)高山:每天上學(xué)前,媽媽總是嘮叨幾句:“上學(xué)過(guò)馬路千萬(wàn)要小心,上課要認(rèn)真聽(tīng)講……”唉,真是煩死人了。流水:我媽媽更煩,總是拿我與別人比,說(shuō)我這也不行,那也不如人。有時(shí)我真想和她大吵一架。藍(lán)天:我和媽媽也沒(méi)有共同語(yǔ)言,我喜歡周杰倫的歌,她竟說(shuō)我的欣賞水平太差。怎么天下的媽媽都是一樣的啊。白云:我有辦法對(duì)付媽媽“嘮叨”。她說(shuō)她的,我做我的,有時(shí)媽媽讓我學(xué)彈琴,我偏做作業(yè)。讓我做作業(yè),我偏偏去彈琴……我常對(duì)她說(shuō):“你煩不煩呀!”您了解自己孩子的想法嗎?目前十三頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

麗麗離家出走了,留給媽媽一個(gè)日記本,其中一篇這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架,上網(wǎng)是導(dǎo)火索,結(jié)果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?,為什么總干涉我的思維,總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼,我有靈魂,我會(huì)感覺(jué),我有大腦會(huì)思考……他們總這樣教訓(xùn)我,像你這么大,我早一個(gè)人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了…可我們畢竟是不同年代出生的人,有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混,現(xiàn)在的標(biāo)新立異,叫胡來(lái)……年齡產(chǎn)生的代溝越來(lái)越深越來(lái)越大,好像東非大裂谷,我決定離家出走”。目前十四頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

首先,初中生的反抗性是對(duì)家長(zhǎng)不正確的教育、不合理要求的反抗。其主要表現(xiàn)是初中生對(duì)父母陳舊觀念的不滿,常常與父母錯(cuò)誤的教育觀念相沖突。許多家長(zhǎng)只抓學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),不重視初中生能力的提高、個(gè)性的發(fā)展,限制交往范圍,使子女精神負(fù)擔(dān)重、生活單調(diào)枯燥,從而與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒而時(shí)常發(fā)生沖突。

目前十五頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)其次,初中生的反抗是對(duì)父母家長(zhǎng)式作風(fēng)的反抗有些家長(zhǎng)在家庭生活中卻高高在上,認(rèn)為我是家長(zhǎng)我說(shuō)了算。有時(shí)不顧及孩子的感受,認(rèn)為你小小的孩子,哪里來(lái)的這些事事?不尊重孩子的選擇,認(rèn)為你小孩子家,知道什么。不支持孩子的愛(ài)好——就你那點(diǎn)破玩藝,還能成個(gè)什么氣候?把孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)——你的命都是我給的,我叫你怎么樣你就得怎么樣。目前十六頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該如何看待孩子的逆反心理和逆反行為

所謂逆反心理并非是不健康的心理,它是由于父母與孩子之間的價(jià)值觀不一致產(chǎn)生的心理過(guò)程。(1)逆反行為不是青春期的專利。(2)逆反不等于糟糕。目前十七頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

著名的德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn):他對(duì)2至5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅(jiān)強(qiáng),有主見(jiàn),有獨(dú)立分析、判斷事物和做出決定的能力,而后者僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng),其余的人遇事不能做決定,不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。這一研究說(shuō)明,反抗行為強(qiáng)的孩子,長(zhǎng)大易有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意志,而這一點(diǎn)正是21世紀(jì)人才應(yīng)具備的素質(zhì)。

目前十八頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)目前十九頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)(一)首先家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),從心理深處接受孩子生理和心理上的這種發(fā)展變化。(二)加強(qiáng)親子溝通,多進(jìn)行情感交流。(三)尊重、理解孩子。(四)改良自己的教育方式,盡量避免嘮叨。(五)調(diào)整期望值,減輕孩子壓力(六)選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)(七)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),與孩子共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的逆反心理和行為?目前二十頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)(一)首先家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),從心理深處接受孩子生理和心理上的這種發(fā)展變化。認(rèn)識(shí)到,這種變化,是孩子逐漸長(zhǎng)大,逐漸走向成熟的正?,F(xiàn)象。孩子大了,就不希望家長(zhǎng)再用管教幾歲兒童的方式方法來(lái)管教自己,不喜歡家長(zhǎng)再那樣事無(wú)巨細(xì),無(wú)微不至地關(guān)照自己;他們想顯示自己的權(quán)力和能力,所以遇事就獨(dú)斷專行起來(lái)。為了防止家長(zhǎng)的干預(yù),就會(huì)故意疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)。疏遠(yuǎn),并非“無(wú)情”而是渴望自立的表現(xiàn)。這種愿望,是孩子心理上的進(jìn)步,應(yīng)當(dāng)肯定。目前二十一頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

情感交流是人類的本能需求,在青春期,孩子其實(shí)有與父母溝通的強(qiáng)烈愿望,所以家長(zhǎng)要適時(shí)把握,注意做到以下幾點(diǎn):

1、不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求,家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。

2、多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)。如:看電影、下象棋、爬山等,用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受,潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。父母與子女之間的溝通非常重要,但在這種溝通中,我們做家長(zhǎng)的還要注意一點(diǎn)就是:少說(shuō)多聽(tīng)。其實(shí)溝通更需要用耳、用心去聽(tīng)??梢哉f(shuō),傾聽(tīng)有時(shí)候是最好的溝通方式。目前二十二頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)(三)尊重、理解孩子。

目前二十三頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

被尊重被關(guān)愛(ài)是人的基本心理需求之一,當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得被理解、被尊重的時(shí)候,他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的,沒(méi)有疑慮、沒(méi)有孤獨(dú)感。

尊重孩子,還意味著要給他們一定的自主權(quán)目前二十四頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)妙方1.給孩子平等的發(fā)言權(quán)。當(dāng)父母讓孩子發(fā)言時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)耐心傾聽(tīng)。無(wú)論孩子講什么,家長(zhǎng)一定要耐心傾聽(tīng),這是對(duì)孩子人格的尊重,也是了解孩子,以便對(duì)癥下藥,解決矛盾的一個(gè)途徑。(2)不隨意指責(zé)或草率評(píng)論。家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng),讓孩子把話講完,避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。(3)作出積極反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見(jiàn)后,家長(zhǎng)應(yīng)作出積極的姿態(tài):“你這個(gè)想法不錯(cuò),要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善?!奔议L(zhǎng)的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快,充滿成就感,有利于雙方下一次的情感交流。2.批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù):(1)分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子,孩子會(huì)感到難堪和不滿,也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。(2)批評(píng)措辭要適當(dāng),切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。目前二十五頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)下面的練習(xí),請(qǐng)大家思考一下:如果你的孩子對(duì)你抱怨他的母親:“媽媽最討厭了,一天到晚嘮叨個(gè)沒(méi)完!”你的反應(yīng)是什么?

A、不孝子孫!媽媽這么辛苦,從小把你養(yǎng)大,你還嫌討厭,像話么?

B、你覺(jué)得,媽媽講話很干擾你?

C、你怎么會(huì)有這種感覺(jué)?還虧你講得出口!

D、我不敢肯定,你最近似乎心很煩?有什么事可以跟爸爸說(shuō)說(shuō)嗎?目前二十六頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)一盡量避免嘮叨

有時(shí),家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆勇?tīng)從自己的意見(jiàn),常常反復(fù)強(qiáng)調(diào),變?yōu)閲Z叨,這在母親身上體現(xiàn)得更為明顯,殊不知這樣往往導(dǎo)致事與愿違。這種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象,稱之為“超限效應(yīng)”。目前二十七頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)二.讓孩子學(xué)會(huì)將心比心

家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)、干涉孩子的行動(dòng),應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂慮,讓孩子知道家長(zhǎng)的愛(ài)心。目前二十八頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)三.采用實(shí)踐體驗(yàn)法一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。一天傍晚,父親與兒子散步時(shí),兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說(shuō):“離家太遠(yuǎn),抱回去太累人,不買?!眱鹤硬桓吲d了:“我要買西瓜你不買,你喜歡我學(xué)習(xí)好,我也不好好學(xué)習(xí)?!备赣H略一思量,對(duì)兒子說(shuō):“買西瓜可以,你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走,一會(huì)兒就累得滿頭大汗,一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗(yàn)讓孩子感觸頗深:“吃個(gè)西瓜也真不容易??!”由此體會(huì)到父親的苦心。目前二十九頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)

目前,在相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)中,對(duì)子女期望過(guò)高已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象,他們往往想把自己失去的東西在子女身上得到補(bǔ)償。目前三十頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于五點(diǎn)孩子在什么時(shí)候最容易產(chǎn)生逆反心理

我們要注意總結(jié):非常疲勞,情緒低落、焦躁或考試的前后,一旦外界刺激,容易產(chǎn)生逆反。目前三十一頁(yè)\總數(shù)三十三頁(yè)\編于

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