魅力教師的修煉程艮鳳

魅力教師的修煉桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)程艮鳳目前一頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中。

——著名教育家陶行知

目前二頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

所謂魅力，就是對(duì)人的吸引力。文章有魅力，別人就愿意多讀；人有魅力，別人就愿意與之交往。一個(gè)教師若有魅力，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨。什么樣的老師才是有魅力的老師？一個(gè)有魅力的老師，首先應(yīng)該是一個(gè)敬業(yè)的老師，對(duì)自己的職業(yè)要發(fā)自內(nèi)心的喜愛。要時(shí)刻想到，你的工作是無可替代的。一個(gè)有魅力的老師，能尊重學(xué)生，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信，會(huì)用不同的尺子衡量學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能用寬容的心去接納學(xué)生、親近學(xué)生，以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。一個(gè)有魅力的老師，應(yīng)該教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他所教的學(xué)科對(duì)于孩子們應(yīng)該充滿了吸引力。……目前三頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)如何才能成為有魅力的老師呢？修煉自己的職業(yè)素養(yǎng)目前四頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)一、教師的人格魅力俄國教育家烏申斯基曾說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成性格。”教師的人格?duì)學(xué)生有著最具體、最直接、最深刻的影響。目前五頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

二、教師的心態(tài)

目前六頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)心理學(xué)家對(duì)正在建設(shè)教堂的工人進(jìn)行的訪問你在干什么？我在用這重的要命的鐵錘來敲碎這些該死的石頭，害得我手酸麻不已，這真不是人干的活在為了每天50美元的工資而工作。若不是為了一家人的溫飽，誰愿意干這活啊我正在參與興建一座雄偉華麗的大教堂，雖然活兒并不輕松，但是我一想到將來有無數(shù)的人來這接受上帝的愛，就激動(dòng)不已，也就不感到累了

心理學(xué)家

工人1

工人3

工人2

目前七頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

同樣的工作，同樣的環(huán)境，卻有如此截然不同的感受；相應(yīng)的，他們也有不同的結(jié)局。目前八頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)工人1

工人3

心理學(xué)家

工人2無藥可救的人。在不久的將來，他可能不會(huì)得到任何工作的眷顧，甚至可能成為工作的棄兒，完全喪失生命的尊嚴(yán)。對(duì)工作沒有責(zé)任感和榮譽(yù)感的人，對(duì)他們抱有任何希望那都是徒勞的，他們只是為了薪水兒工作。在他身上看不到絲毫的抱怨，他有高度的責(zé)任感和創(chuàng)造力，他能在工作中找到樂趣和榮譽(yù)。同時(shí)，工作也給了他足夠的尊嚴(yán)和實(shí)現(xiàn)自我的滿足感，他真正的體會(huì)到了工作的樂趣和生命的意義。目前九頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)平和

教師要以一顆平常心對(duì)待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲”。

快樂

開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。

——（法國）著名作家、教育家羅曼·羅蘭

目前十頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)三、教師的職業(yè)規(guī)劃（一）不斷認(rèn)識(shí)你自己

人，最大的勝利就是征服自己的勝利。要想征服自己，首先就得正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)，他才會(huì)有克服自身弱點(diǎn)的歡悅，他就會(huì)開始以批判的眼光看待自己，由此也便開始了自我認(rèn)識(shí)，體會(huì)到自己在勞動(dòng)中創(chuàng)造自己時(shí)的美。

————（蘇聯(lián)）著名教育家蘇霍姆林斯基古希臘特裴爾神廟唯一的碑銘上唯一的箴言：“認(rèn)識(shí)自己?！蹦壳笆豁揬總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)（二）學(xué)會(huì)規(guī)劃自己

敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，善于分配時(shí)間和選擇要點(diǎn)。做事沒有計(jì)劃、沒有條理的人，無論從事哪一行都不可能取得優(yōu)異成績。目前十二頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)修煉自己的教學(xué)水平目前十三頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)一是有效地課堂教學(xué)，這是課堂教學(xué)的底線，因?yàn)椤盁o效教學(xué)”和“低效教學(xué)”是對(duì)學(xué)生生命的一種浪費(fèi)；二是高效的課堂教學(xué)，即在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)目標(biāo)；三是魅力的課堂教學(xué)，它是通過教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，使課堂和諧、開放、自主、智慧、有效。

理想的課堂教學(xué)分為三個(gè)境界目前十四頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)如何才能快速的提高自己的教學(xué)水平呢？目前十五頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。目前十六頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)一、多磨課——把握住一切磨課的機(jī)會(huì)教師的精彩課堂是一點(diǎn)點(diǎn)“磨”出來的。目前十七頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)作為一名青年教師，就應(yīng)該有勇氣，要抓住每一次賽課的機(jī)會(huì)，把它作為提高自己教學(xué)水平的最佳途徑，通過反復(fù)琢磨教材，精心設(shè)計(jì)過程，經(jīng)歷一次次備課，一次次試教，一次次總結(jié)，一次次反思的磨課過程。目前十八頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)我的磨課經(jīng)歷1.苦練基本功2.第一次對(duì)外公開課3.安慶市優(yōu)質(zhì)課競賽4、全國優(yōu)質(zhì)課競賽5.參加省“教壇新星”評(píng)選目前十九頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)二、好學(xué)習(xí)——不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)目前二十頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)教師要提升理念，具有先進(jìn)的教育思想，必須肯于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生存的陽光、空氣、水、衣食住行一樣不可缺少。

目前二十一頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

猶太人平均每人每年閱讀65本書，中國平均每人每年不到5本書，同時(shí)還包括教科書。(一)讓讀書成為一種享受目前二十二頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)教師要讀六類書名人傳記教育家的書專業(yè)書當(dāng)代文學(xué)書現(xiàn)代科技書學(xué)習(xí)方法書目前二十三頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)不少教師感慨地說：“誰能借我一雙慧眼，讓我穿越時(shí)空，跨越國界？是電腦，是網(wǎng)絡(luò)?！?二)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目前二十四頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)走進(jìn)名師目前二十五頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)(三)參觀、培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)，還應(yīng)該走出去，看看外面的世界，看看人家是怎樣辦教育的，是怎樣教書育人的，是怎樣進(jìn)行素質(zhì)教育的，是怎樣治學(xué)的。參觀學(xué)習(xí)能給人一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，獲取一些實(shí)用性很強(qiáng)的資料，能和有關(guān)人員交流感興趣的問題，留下較深刻的印象。目前二十六頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)三、樂合作——學(xué)會(huì)合作，努力打造一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)

目前二十七頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)四、勤反思——不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做一名學(xué)術(shù)型的教師目前二十八頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫教育日記讓教師終身受益?！K霍姆林斯基目前二十九頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)

“教后記”——我的一點(diǎn)體會(huì)記教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”記教學(xué)過程中的“敗筆”記教學(xué)過程中的“偶得”記教學(xué)的“智慧火花”記看書、聽課中的收獲記再教設(shè)計(jì)目前三十頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)修煉自己的教育方法目前三十一頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)一、多看學(xué)生的閃光點(diǎn)作為教師，無論何時(shí)何地要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

——（蘇聯(lián)）著名教育家馬卡連柯

目前三十二頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)二、學(xué)會(huì)寬容能寬容學(xué)生時(shí)盡量地寬容學(xué)生，因?yàn)閷捜菔且豢|陽光，它照亮了一片童心；寬容是一絲春雨，它滋潤了一塊心田；寬容是一粒愛的種子，它會(huì)在學(xué)生的心中萌發(fā)；寬容是一根接力棒，她傳遞人性，傳遞力量。當(dāng)我們?cè)囍ァ皩捜荨睂W(xué)生時(shí)，也許，心靈之橋便從此飛架兩岸！目前三十三頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)三、學(xué)會(huì)“換位思考”我們必須會(huì)變成小孩子才配做小孩子的先生。——陶行知教師要使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛好。在教育孩子時(shí)，我常這樣想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！蹦壳叭捻揬總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)四、學(xué)會(huì)捕捉教育的契機(jī)生活中有許多突發(fā)事件、孩子們身上存在的一些現(xiàn)實(shí)問題，都是我們有針對(duì)性地展開教育活動(dòng)的最佳契機(jī)。當(dāng)然，只有那些隨時(shí)關(guān)注孩子成長、充滿愛心與責(zé)任感的老師才有這樣的敏感性，才能有這樣的智慧，并及時(shí)地捕捉教育的契機(jī)，隨機(jī)施教，讓學(xué)生在日常的生活中獲得了良好的道德修養(yǎng)。目前三十五頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)五、學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通主動(dòng)地送去親切的目光主動(dòng)與學(xué)生打招呼，并叫出名字主動(dòng)對(duì)學(xué)生微笑主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活主動(dòng)與學(xué)生討論，征求學(xué)生意見組織活動(dòng)并與學(xué)生一起參與主動(dòng)與學(xué)生談心目前三十六頁\總數(shù)三十八頁\編于七點(diǎn)六、學(xué)會(huì)與家長溝通家庭是孩子的第一