教育部參賽《鳥的天堂》課件-高海霞

鳥的天堂巴金“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”《鳥的天堂》教案設(shè)計思路

濰坊濱海中心小學(xué)高海霞一、教案背景1．面向?qū)W生：□中學(xué)√小學(xué)2．學(xué)科：語文人教四年級上學(xué)期3．課時：24．學(xué)生課前準(zhǔn)備：

利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“鳥的天堂”的圖片和視頻【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C4%F1%B5%C4%CC%EC%CC%C3%B5%C4%CD%BC%C6%AC【百度搜索】/view/4970.htm【百度搜索】/v_show/id_XNTE0ODc2Mjk2.html設(shè)計意圖：

借助互聯(lián)網(wǎng)搜索，使學(xué)生能直觀形象感受文本，理解詞語，體大榕樹旺盛的生命力。二、教學(xué)課題

以新課程教學(xué)策略設(shè)計原則為準(zhǔn)，讓學(xué)生帶著問題走“進(jìn)”教材，隨后讓學(xué)生提出問題走“出”教材，并以學(xué)生的自主、探究、合作等活動方式來培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?！而B的天堂》這篇文章語言樸實而優(yōu)美，層次清晰，感情強(qiáng)烈。教學(xué)中由問題引領(lǐng)教學(xué)，抓住作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象組織教學(xué)，重點想象感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，體會“鳥的天堂”之美。利用問題、情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在“讀中悟，悟中讀；讀中議，讀中寫”，豐富語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生語感，發(fā)展學(xué)生思維。鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，能發(fā)表自己獨到見解，學(xué)會用各種方法表達(dá)感受。三、教材分析

《鳥的天堂》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第一單元的第三篇文章?！而B的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。根據(jù)教材特點以及四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。教學(xué)重點:目標(biāo)1和目標(biāo)2教學(xué)難點:目標(biāo)3和目標(biāo)4

四、教學(xué)流程及設(shè)計

（一）激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑。同學(xué)們，在我國南方生長著一種美麗的榕樹，樹上住著許多鳥兒，鳥兒們飛呀，叫呀，它們生活得多么自由，多么歡樂?。∵@就是《鳥的天堂》。【百度圖片】/i?word=%E9%B8%9F%E7%9A%84%E5%A4%A9%E5%A0%82%E5%A4%A7%E6%A6%95%E6%A0%91&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123設(shè)計意圖:

引人入勝的圖片能迅速把學(xué)生帶入到橫臥在水面上枝繁葉茂的大榕樹身邊，喚醒學(xué)生對鳥的天堂的向往，激活潛藏在他們腦海中的一些體驗，激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）整體感知，讀中悟?qū)W。1、學(xué)生交流感受，解決提出的問題。2、同學(xué)們查閱資料的本領(lǐng)真不小，現(xiàn)在老師也有幾個問題要請教大家，這一次請大家通過讀課文來解決這些問題。（課件出示導(dǎo)讀提示）大家讀課文的時候注意把生字讀準(zhǔn)，句子讀通順。3、學(xué)生自由讀課文。4、學(xué)生交流自己解決的問題。設(shè)計意圖：這篇課文文字優(yōu)美，內(nèi)容不是很深奧，學(xué)生初讀后對課文會有所領(lǐng)悟。但是對于文中一些含義深刻的句子以及作者描寫景物的方法體會不深。因此，給學(xué)生以導(dǎo)讀提示，幫助他們從總體上把握文章的主要內(nèi)容。維其如此，后面的教學(xué)才能順利開展。

邊想邊找課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。

課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。(三)研習(xí)疑問，精讀感悟。1、第一次經(jīng)過“鳥的天堂”“我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！?/p>

真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

（一）大

我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（樹占地面積很大，的確是太大了。）（二）茂那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙：說明樹葉多）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國樹！那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

榕樹：大茂盛2、第二次經(jīng)過“鳥的天堂”。課文哪幾個段落具體寫了鳥？自己讀一讀，看看你最喜歡哪個句子？課文寫出了這里的鳥有什么特點？從文中畫出有關(guān)的句子。1.鳥多(1縣)我們析繼續(xù)勸拍掌稻，樹逆上就寬變得苗熱鬧役了，到處是鳥傲聲，到處是鳥匪影。（兩膜個“均到處患”說用明鳥涼很多戒）(2宇)我注藥意地倦看著辟，眼叔睛應(yīng)接背不暇，看跨清了串這只撤，又享錯過死了那昆只，盡看故見灘了那嶼只，型另一求只又盛飛起柄來。應(yīng)接急不暇扯：形匹容來店的人勢或事代情太最多，盯接待親應(yīng)付糧不多敢來。銜這里零指鳥昂兒繁拍多，奇眼睛夸看不椅過來剝。（“裙應(yīng)接辟不暇康”，闊說明僚鳥太郵多）2.鳥歡之快(1呢)“大的養(yǎng)，小福的，悠花的蛙，黑拖的，有的站在樹枝恭上叫胖，有的飛起士來，有的撲翅恨膀。略”（有丹的……有的……有的……）說父明鳥葵的姿搏態(tài)很齊多(2慶)“一只木畫眉駐鳥飛帳了起淺來，董被我然們的等掌聲潔一嚇梅，又芒飛進(jìn)盡了葉便叢，燦站在振一根君小枝筋上興奮孟地叫蓬著，那斯歌聲父真好蜂聽”（想充象一司下樹持上還敲有哪惜些鳥創(chuàng)，什康么姿電態(tài)的策鳥？)3、我躺們也打到“趣鳥的慶天堂嗚”去物看鳥仍兒，矩聽鳥賄鳴。我們鵝繼續(xù)愛拍掌命，樹撿上就鬼變得莊熱鬧衡了，怒到處職都是獅鳥聲零，到渡處都鍛是鳥妄影。富大的循，小芳的，金花的搭，黑嫌的，劈燕有的艇站在挪樹枝堵上叫伏，有價的飛駁起來準(zhǔn)，有紋的在筋撲翅鎮(zhèn)膀。百度耍搜索杏“百糞鳥爭歌鳴”植的圖叼片和妙視頻【百度陪搜索】ht暗tp突:/肚/b唱ai拘ke坐.b綢ai歸du收.c貢om版/v細(xì)ie啦w/譯49石70寺.h孟tm【百度華搜索】ht斯tp亮:/愉/v搶.y畢ou范ku屋.c刮om選/v儀_s介ho披w/衛(wèi)id鼠_X害NT駛E0攏OD藝c2準(zhǔn)Mj但k2倒.h巡壽tm另l設(shè)計趕意圖終：多層殺次、洞多形技式、樓一遍忘又一嚼遍的哪朗讀劃，讓晨學(xué)生煌在讀杰中品跪出言潑中之之意，泡悟出油言中盾之理優(yōu)，感索受言盲中之暑情，傻既豐桃富了享語言沖庫存見，又杜訓(xùn)練縫了語燥感，磚陶冶絡(luò)了情揉操。昨天稅是我應(yīng)的眼壇睛騙訓(xùn)了我竊，那扮“鳥距的天腹堂”航的確摧是鳥斃的天報堂啊覽！第二壟次去吐“鳥都的天炭堂”衰看到的礦景色遵與第降一次刃為什賺么不殿同？第一刻次：樹大急茂盛第二透次：鳥多物歡快（傍晚）（早晨）贊美討論總削結(jié)大榕摧樹被訂大自考然賦趁予了叔旺盛冒的生登命力柿，成捏為鳥知的天自堂，遭作為扛人類拾也要蜻保護(hù)囑動物艘，保脫護(hù)環(huán)暑境，典保護(hù)煤大自肉然。什么原因枝使這敲棵榕扶樹成眉為“堡鳥的教天堂松”？1、同削學(xué)們含，“誦鳥的疫天堂妹”目隱前已敞成為改一處飲游覽乎勝地槍。請洗你根光據(jù)課損文內(nèi)啊容，怪并想盒辦法獲搜集招一些使有關(guān)致的材會料，步用演嚴(yán)示文獵稿給狀“鳥蹄的天撕堂”識這個努風(fēng)景與區(qū)做型一個源廣告梢。（百父度圖柱片）ht遠(yuǎn)tp選:/遇/im痰ag讓e.零ba見id廁u.禮co給m/樂i?槍wo朝rd=%燭E9閥%B愉8%讀9F工%E近7%濟(jì)9A求%8鑒4%泡E5熔%A逗4%五A9光%E概5%糾A0劫%8朗2%斃E9女%A稻3%貍8E侄%E鍵6%賢99殲%A酷F%著E5昨%8壯C%穩(wěn)BA夜&t劉n=ba晴id茂ui旦ma帖ge請&c述t=2崇01娘32奏65替92絲式&c鹽l=旬2&智lm恢=-桌1&出ie追=u禁tf捉-8右&f祥m=悔ha請o1餐23(四)拓展懸延伸戲，學(xué)筍科整崗合。2、展逝示交僚流。3、同銳學(xué)們歷，今針天，減我們正和作奏者一遼起，艱欣賞喉了鳥訂的天釣堂。概希望碑我們北每個罷人都難能象途今天探這樣幣，用攻自己來的真鼻情、瘋真心仆感受倉，感那受小喇鳥的巷快樂蔽，珍皆愛自筒然的忘美麗授，創(chuàng)逮造和查諧的逐環(huán)境欺。設(shè)計淘意圖爺：此環(huán)休節(jié)的翼目的,一是秤培養(yǎng)永學(xué)生恭搜集厲信息侄、處甜理信哥息的密能力唉；二妄是使懷課文趁內(nèi)容會得以蓬拓展亦，充征分體迫現(xiàn)“幣用教算材教板”的愛新課港程理過念。教學(xué)年反思“授瓜人以朵魚，盾不如掏授人劃以漁幫”。亡結(jié)合文新課創(chuàng)標(biāo)，客根據(jù)提四年穗級孩箏子們副的學(xué)塔情，財本設(shè)膛計改掩變傳剖統(tǒng)教兩學(xué)方勉式，辯根據(jù)移教材油和學(xué)剃生的擱年齡沫特點鴿，運窗用多媒配體教懂學(xué)手議段創(chuàng)設(shè)匆具體皮、生眾動的糊畫面諸，使孟學(xué)生壇通過撞形象葬感受兵來理糟解課糧文，旦并通老過多吃種形者式的肝讀，腎民主統(tǒng)交流暫等手評段，騙讓學(xué)池生在志輕松散愉快漿的環(huán)草境中架接受許知識灘。教朝學(xué)過奔程中肉，創(chuàng)役設(shè)愉圣悅和退諧的嫩情感鋼氛圍駛，充餡分發(fā)遷揮以史學(xué)生獅為主橡體，曉老師龍為指匹導(dǎo)的派作用蒙，成凳功地擱達(dá)成蕩教學(xué)授目標(biāo)廊。充云分利圍用互聯(lián)狠網(wǎng)多淋媒體因課件蹈演示，采簽用多眼種朗敢讀、調(diào)評價的的方魚式，周誘發(fā)細(xì)學(xué)生絹讀書邪的欲晶望和鋪熱情擔(dān)，激線發(fā)學(xué)摩生對鼻大自陵然的鵝向往贊和熱雪愛?？偟墓f來啦，這陷篇課