體育教師崗位大練兵題庫

/體育教師崗位大練兵題庫一、名詞解釋：1、體育與健康：是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2、體

能:指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。4、領(lǐng)域目標(biāo)：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。5、水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果6、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力.7、身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài).8、路：前后重疊成一行叫路９、單元數(shù)學(xué):在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi),對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)１0、課堂常規(guī)：教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)１1、體育方法:是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和辦法1２、田賽：以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目.１3、第二次呼吸:“極點(diǎn)"出現(xiàn)后，如依靠意志力和稍減慢運(yùn)動(dòng)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，這些不適感覺會(huì)逐漸減輕或消失，動(dòng)作變得輕松有力,呼吸均勻自如、心率趨于平穩(wěn)，這種現(xiàn)象稱之為第二次呼吸１4、基準(zhǔn)學(xué)生：指定作為看前目標(biāo)的學(xué)生叫基準(zhǔn)學(xué)生15、心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)16、維爾威克指數(shù)：是用兩個(gè)以上的指標(biāo)建立起來的一個(gè)相比教學(xué)模型，它只須測得體型中的身高、體重、胸圍三個(gè)數(shù)據(jù)就可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。其公式為[(體重＋胸圍）／身高］乘以百分之10０。17、腦震蕩：頭部受到外力打擊或碰撞時(shí)，使神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)纖維受到過度震蕩,神經(jīng)系統(tǒng)意識(shí)性障礙。18、肺活量:是指最大吸氣后所能呼出的氣體量。二、填空：1．新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)定形式有哪三種:自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定2．新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng).3.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實(shí)效性.4.決定投擲項(xiàng)目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有蹲距式挺身式和走步式5?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第29屆。６。把以（遠(yuǎn)度）和（高度）計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。7．運(yùn)動(dòng)量:指人體在身體練習(xí)中所完成的(生理負(fù)荷量）。8．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括(基本體操）、（技巧）、（支撐跳躍）、低單杠等.9。跑的教材共分為四大項(xiàng)，即(快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑）1０.跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等.其中跳高的過桿姿勢有（跨越式、俯臥式、背越式）.１1．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”,它們是:(基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能)1２．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為與室內(nèi)課（理論課)室外課（實(shí)踐課)13．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為(準(zhǔn)備、基本、結(jié)束）三個(gè)部分。１４．課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開發(fā)體育設(shè)施資源的開發(fā)課程內(nèi)容資源的開發(fā)課外和校外體育資源的開發(fā)自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)六個(gè)方面著手。15．體育課的分組教學(xué),一般分為（分組不輪換）和（分組輪換）兩種形式。1６．練習(xí)密度是指一堂課中,學(xué)生（學(xué)生練習(xí)時(shí)間）與（實(shí)際上課總時(shí)間）的比例.17.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括（生理負(fù)荷）和(心理負(fù)荷）兩種。18、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎米灾鲗W(xué)習(xí)，探究—學(xué)習(xí)，合作-學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo).19、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性,要有鮮明的創(chuàng)造性.２0、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、備教法（學(xué)法)、備教學(xué)媒體、備場地器材”。21、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律

、和

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律

２2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高體重肺活量

。２３、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括:

教學(xué)道德

、

教學(xué)能力

、

教育科研能力

24．學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有(年度體育教學(xué)工作計(jì)劃）,(學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃），(單元教學(xué)工作計(jì)劃)和（課時(shí)計(jì)劃）。25．武術(shù)的基本手型有拳、

掌

、

勾

.２6、國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國家對(duì)不同階段的學(xué)生在?.。

知識(shí)技能

、

過程與方法

、

情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,規(guī)定了各門課程的

性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架、提出了

教學(xué)建議和

評(píng)價(jià)

建議。27、健康一般是指（身體）、（心理)、（社會(huì)適應(yīng)）三個(gè)方面，并稱健康三要素。28、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到水平目標(biāo)一時(shí),學(xué)生能夠(樂于參加各種游戲活動(dòng)、認(rèn)真上好體育課）.２9、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素,即（教師）、(學(xué)生）、(課標(biāo)教材)和（教學(xué)環(huán)境).３0、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至二年級(jí)為(每周４節(jié)）體育課,三至六年級(jí)為(每周3節(jié)）體育課。31、前滾翻分為（前滾翻和連續(xù)前滾翻)３2、速度素質(zhì)是指人在(最短時(shí)間內(nèi))完成一定運(yùn)動(dòng)能力3３、力量是肌肉（緊張）或(收縮）時(shí)所表現(xiàn)出來的一種運(yùn)動(dòng)能力３4、蹲踞式跳遠(yuǎn)分為(助跑、起跳、騰空和落地）四個(gè)完整的過程３5、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是單元教學(xué)計(jì)劃。36、運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展（體能）、獲得（運(yùn)動(dòng)技能）、提高（健康水平）、形成(樂觀開朗)的生活態(tài)度的重要途徑.3７、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)了（體育與健康)課程以(身體練習(xí)）為主的基本特征,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能也是實(shí)現(xiàn)（其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域)的主要手段之一3８、體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的(社會(huì)適應(yīng)）能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，（合作）和（競爭意識(shí))、(交往能力）、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程序都會(huì)得到提高，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去39、少年兒童正處于（生長發(fā)育）最旺盛的時(shí)期,這一時(shí)期學(xué)生的（身體狀況）對(duì)他們身體的（健康成長）具有重要的影響。40、體育活動(dòng)不僅有助于(身體健康)，也有助于增進(jìn)（心理健康）,本課程十分重視通過體育活動(dòng)來提高學(xué)生的(自信心)、(意志品質(zhì)）和（調(diào)節(jié)情緒的能力）。41、第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于(１896)年4月5日-14日在（希臘雅典）舉行.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是(更高）、(更快）、（更強(qiáng)）4２、參加比取勝更重要是現(xiàn)代奧運(yùn)創(chuàng)始人

顧拜旦

先生所倡導(dǎo)的一種奧運(yùn)精神。43、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國的

北京

召開，主題為

綠色奧運(yùn)

、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn).44、人體的骨共有（２0６）塊,其中軀干骨(51)塊、上肢骨（６４）塊、下肢骨(6２）塊、頭骨（２９)塊。45、發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、

拋

、

推

等多種方法4６、決定運(yùn)動(dòng)量的因素有(數(shù)量）、（強(qiáng)度)、(時(shí)間)。47。急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在

助跑

和

踏跳

的結(jié)合上.４8．籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、

跳

、

投

等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。４9．耐久跑中的途中跑,要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。50．小學(xué)體育教材中有維族、

藏族

、

蒙古族

等幾種民族舞蹈。51．單杠的單掛膝擺動(dòng)上的保護(hù)與幫助方法是一手托

肩膀

，另一手按壓

擺動(dòng)腿

。52．科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（1)全面鍛煉;（2)堅(jiān)持經(jīng)常；（3）

循序漸進(jìn)

;(４）做好準(zhǔn)備活動(dòng)和

整理

活動(dòng);（５)要進(jìn)行自我監(jiān)督；（6)女生經(jīng)期要注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生.５3、體育與健康課程的理論基礎(chǔ)是:1)、生物科學(xué)基礎(chǔ)、２）、教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、3）、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)。54、教師的專業(yè)素質(zhì)主要包括專業(yè)信念、、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。55、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先(１—２)報(bào)數(shù)。56、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米,寬１5米，籃球圈上沿高3.15米，場中圈直徑１.8米。５７、體操中的保護(hù)分為他人保護(hù)和自我保護(hù).58、上海國際田徑黃金大獎(jiǎng)賽最后一項(xiàng)比賽中,我國選手劉翔險(xiǎn)勝阿蘭．約翰遜奪得冠軍,成績?yōu)?3。０5秒。５9、籃球搶籃板球是較為復(fù)雜的一項(xiàng)技術(shù),它是由搶位、起跳、空中搶球動(dòng)作;獲球后的動(dòng)作等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。６0、籃球快攻的發(fā)動(dòng)時(shí)機(jī)有：A、擲界外球時(shí)Ｂ、搶獲后場籃板球后;Ｃ搶斷得球后、D跳球獲球后61、推鉛球教學(xué)應(yīng)以最后用力為重點(diǎn)，在教學(xué)各階段，要根據(jù)任務(wù)與要求突出各個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)。6２、支撐分為單純支撐和混合支撐兩種。63、跳躍項(xiàng)目助跑線由于項(xiàng)目不同有直線助跑和弧線助跑兩種。

６4、用手或手頭支撐地面或器械，經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作稱作手翻。６5、標(biāo)槍出手時(shí),應(yīng)使標(biāo)槍沿縱軸的順時(shí)針方向自轉(zhuǎn)。６6、跳高教學(xué),把助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)作為主要環(huán)節(jié)67、課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容包括身體訓(xùn)練、技術(shù)指導(dǎo)；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練;心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練等三、選擇題1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做.跨步跳2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系.3．從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù).包括教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有７場６.基本體操的鏡面示范是。面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是．指令和口令8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是．初步形成、技能鞏固、熟練技巧９．在田徑場地上，計(jì)算10０米跑的距離是從.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu),可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和。翻騰動(dòng)作1１。肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀12.肺活量體重指數(shù)是指肺活量÷體重１3．鉛球投擲圈的直徑是2．１35米1４．下列不屬于體育課課中常規(guī)的是器材的整理和歸還15．新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。１6。標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是２8、15米17.下列說法錯(cuò)誤的是:?；鶞?zhǔn)學(xué)生:每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。1８。小學(xué)體育教學(xué)的目的是進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)健康,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)１9.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是體育課籃球比賽20。安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一是運(yùn)動(dòng)技能21、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是:單元體育教學(xué)計(jì)劃

２2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期１0-13歲23、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)幾個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的.

２4、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》２５、２00７年哈爾濱市實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,小學(xué)1—5年級(jí)測試的項(xiàng)目是：

身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。26、7支隊(duì)參加籃球賽,比賽場次有２1場27、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)體育課為每周:四節(jié)28、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)施是在：2007年２9、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長跑項(xiàng)目的是：１50０米、３０00米、1000０米30、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是師生的雙邊活動(dòng)、一般在室外運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行、從事各種身體練習(xí)、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合31、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以腳掌外側(cè)著地。3２、坐位體前屈主要測量學(xué)生的柔韌性學(xué)校：

姓名：３３、以“健康第一”,“以人為本"的思想理念構(gòu)建的新課程體系是體育與健康課程

34、１９86年年,國家公布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,實(shí)行九年義務(wù)教育

３５、在學(xué)習(xí)成績評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)上，《標(biāo)準(zhǔn)》建議,對(duì)課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)和相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方

36、①建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德；②學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法是哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域

３7、①了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；②正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；③學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；④形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)是哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。心理健康領(lǐng)域

３8、①形成正確的身體姿勢;②發(fā)展體能;③具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);④懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響是哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo).身體健康領(lǐng)域

39、終身體育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“健康第一”的指導(dǎo)思想

40、《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)了具有遞進(jìn)關(guān)系的層次目標(biāo)，即水平目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和課程目標(biāo)41、體育教學(xué)大綱的主要指導(dǎo)思想是“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”

4２、新中國的學(xué)校體育是以前蘇聯(lián)的學(xué)校體育為模式建立起來的

４3、全國范圍的廣泛且深刻的基礎(chǔ)教育改革始于200０年

４４、有五支籃球隊(duì)參加比賽,若采用單循環(huán)賽制，則共有1０場比賽4５、2012年的夏季奧運(yùn)會(huì)將在巴黎舉行。

46、對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績要在７5分以上。4７、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是１896年在希臘舉行的.

48、脊柱一般至20—2１

歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

49、在ＮBA籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制

50、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于英國

5１、最合理的跳高過桿技術(shù)是背越式５2、背越式跳高的助跑是采用直線加弧線方式助跑。

53、背越式跳高身體過桿后，以背部先接觸海綿包.

５4、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段加速跑

55、背越式跳高應(yīng)背對(duì)橫桿起跳

56、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過欄后積極下壓,前腳掌落地

5７、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，助跑與踏跳的結(jié)合是最重要的。58、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成跨步姿勢。

59、頭手倒立用身體的兩手與前額部位支撐.

６0、男生靠墻手倒立的做法是站立姿勢開始，一腳蹬地,另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

6１、靠墻手倒立時(shí),保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿一側(cè)

62、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是臀部、

腰、后背、頭。６３、《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇提出了基本要求,學(xué)校和教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，具體要求是(ａbｃde)A符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;

B運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

C具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性

Ｄ對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性

E簡單易行

64、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行)》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育階段的課程應(yīng)體現(xiàn)(aｂcde）A普及性

B綜合性

C提高性

D基礎(chǔ)性

Ｅ發(fā)展性

６５、在學(xué)習(xí)成績評(píng)定的內(nèi)容上，《標(biāo)準(zhǔn)》建議從四個(gè)方面進(jìn)行綜合考察，即（aｃｄe)A心理健康Ｃ知識(shí)與技能

D學(xué)習(xí)態(tài)度

E情意表現(xiàn)與合作精神

６６、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程功能的拓展（從育體-到育人)表現(xiàn)在

（abde)Ａ身體健康

B運(yùn)動(dòng)技能-—健身方法與手段

D心理健康

E社會(huì)適應(yīng)

6７、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念是“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長”

、“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)”、“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益”.、“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”

68、羽毛球女子單打先得11分的球員，為勝一局。

６9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”,是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法.“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是一大、二小、三高70、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是中指，食指71、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球９．15米72、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后旋轉(zhuǎn)。

７3、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是5、6、1１

7４.體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個(gè)目標(biāo)層次的遞進(jìn)關(guān)系為:課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。75.下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是:發(fā)展體能；7６．從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變７7、２008年在北京舉行的是第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。

78、19８4年許海峰獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破.79、奧林匹克精神是互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭80．２008年北京奧運(yùn)會(huì)百米世界記錄是：９秒６9四、判斷題1。學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（√)2.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲.(√)3。學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。(×）4。跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。(×）５。跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。(√)6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（√）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種;循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。(√）8．有８個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽,則比賽場次為26場.（×)9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（√)10。在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí),五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn).（×)11、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段,增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。(√)1２、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高,適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)(√）

1３、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。

(×）14、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康.（√)

１5、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng).

(√）16、雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開立,兩腿彎曲，上體稍前屈,兩手持球.然后兩腿用力蹬伸,上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出.

(×）17、籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界.

(

√)18、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽.(

×

）1９、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括:學(xué)生自我評(píng),組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià).(

√）

20、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（

×）2１、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).(×）

22、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（×）?23、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（√）?２4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng),這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué).(×)25、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念.（√)

２6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。(×）?２７、小學(xué)１－－—－-６年級(jí)的體育教學(xué),在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。(×）

28、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。(×）?29、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練(×)

30、三維健康觀是指對(duì)空氣,環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（√)31。體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維觀。(√）32.學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)定除有教師評(píng)定，學(xué)生自我評(píng)定外,還必須有家長評(píng)定（×）33?！跋蛴肄D(zhuǎn)——走”的動(dòng)令應(yīng)落在右腳上。

(√）34．籃球雙手持球動(dòng)作要點(diǎn):五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形,掌心空出。

（√）

3５、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（

×）３6、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(×）3７、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育,運(yùn)動(dòng)能力的提高,適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）38、課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。

(×）3９、體育與健康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革,并突出健康目標(biāo)的一門課程。之所以該課程取名為體育與健康,就是體育課程與健康教育課程合并的一門課程.

(×)４0、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是《課標(biāo)》的配套標(biāo)準(zhǔn).（×）４1、課程標(biāo)準(zhǔn)沒有規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)數(shù)，提倡根據(jù)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況,教師可以隨時(shí)對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。(√)42、體育與健康課程不僅有著多樣性和選擇性,同時(shí)還具有基礎(chǔ)性和發(fā)展性。(√)4３、在選擇體育課程內(nèi)容時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，或引進(jìn)一些學(xué)生喜歡的新興體育項(xiàng)目，那些普遍不受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目完全可以不選擇。(√)44、小學(xué)體育與健康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。(√）45、某同學(xué)在傍晚的課外活動(dòng)中扭傷了腳踝關(guān)節(jié)，造成閉合性組織損傷。正確的處理方法是夜間涂上“正紅花油”藥水。(×

）４6、慢跑項(xiàng)目是屬于以無氧代謝為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（×

）47、現(xiàn)代奧動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人是英國教育家顧拜旦.（×

）４８、體育課上學(xué)生左右排列成一行叫列、前后重疊成一行叫路。（

√)49、健康不僅是沒有疾病,而是身體上、心理上和社會(huì)上都處于良好的理想狀態(tài)。(

√)50、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（×)?51、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來,沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣,技能的培養(yǎng)訓(xùn)練(×)５2、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。(√）5３.我們的身體包括頭、軀干、四肢,這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的人體。(

×

）54．籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)。(

×

）55．立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢是：兩腳自然平行開立,上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。（

√

)5６。乒乓球臺(tái)的上層表面叫做比賽臺(tái)面,比賽臺(tái)面也包括球臺(tái)面?zhèn)让妗?

×

）５７。站立式起跑時(shí)兩腳的預(yù)備動(dòng)作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。

（

×

）58。急行跳高的完整動(dòng)作是由助跑、起跳、落地三個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。（

×

）59．迅速有力的起跳是五至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是教學(xué)的重點(diǎn)。(

√

)60、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決.（×

）6１、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外,更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極,穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。

（√

）62、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。

（

×

）6３、防守籃板球的爭搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。

（

×

）64、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。

（

×

）65、臺(tái)階試驗(yàn),主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√

）66、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（×

)67、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。

（

√

)68、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

(

√

)69、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。

（×

)

７0．體育與健康課程不僅有著多樣性和選擇性，同時(shí)還具有基礎(chǔ)性和發(fā)展性。（√）7１．在ＮBＡ籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制。（

√

）72。背越式跳高的助跑是采用弧線加直線方式助跑。（

×

）7３．“體育的研究性學(xué)習(xí)"是主張通過體育教學(xué),使學(xué)生既懂又會(huì)，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的原理，掌握較高的技術(shù)動(dòng)作和方法,提高體育教學(xué)“智育”因素的過程。（×)７４．優(yōu)化體育教學(xué)過程,提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些高、精、尖的技術(shù)動(dòng)作。（

×

)75。學(xué)生既是教學(xué)群體的主體,又是教學(xué)個(gè)體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律,以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。

（

×

）76體育課中的“練”就是對(duì)所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性,每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此,體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的,它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。（

×

）７7．隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段,使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)。（

×

)78.國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（√）79、社區(qū)體育活動(dòng)和競賽也是校外體育資源之一。

（

√

）8０、“在體育活動(dòng)中不故意傷害他人"是心理健康領(lǐng)域內(nèi)容中的一項(xiàng)。（×）

８1、體育教師以鍛煉學(xué)生體質(zhì)為主,至于心理教育可以忽略。(×）8２、體育教師只要上好體育課就算是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師。（

×

）８3、所謂備課就是指課前準(zhǔn)備好教案。

（

×

）８4、籃球比賽發(fā)球時(shí),隊(duì)員踏及界線外沿應(yīng)判違例。（×

）８5、排球賽發(fā)球時(shí)，球被拋起或持球手撤離后,球落地前被接住，再發(fā)球是允許的。(×

）86、跳遠(yuǎn)中，運(yùn)動(dòng)員的起跳腳在著板瞬間，是用腳跟先著地，迅速滾動(dòng)到全腳掌。（

√

）8７、在跨欄跑中，首先過欄的腿是擺動(dòng)腿。（

√

）88、足球比賽中球停在球門下的端線上應(yīng)算進(jìn)球。（

×

）89、對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的同組運(yùn)動(dòng)員起跑犯規(guī)均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格（

√

)9０、從新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)來看,體育課程已不再是單一的“強(qiáng)身健體"課程,而是一門具有多目標(biāo)的綜合性課程。（√

)9１、激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，心理學(xué)上叫興趣.(

×

)９２、通過身體重心左右的連線叫橫軸,又稱額狀軸。（

√

)五、簡答題（問答)：1．簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。答:社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則;直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。２．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？答:思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中;結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育;發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育.3．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？答:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。４、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求??(１）、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征;；

（2）、運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

（3)、具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性;

（4）、對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；

（5）、簡單易行5、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？答:①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。6、請寫出小學(xué)體育教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng).答:男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體18０度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立.女生:前滾翻起立—-單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立.前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵,兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭,身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。7、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？答：1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。2、脂肪是人體熱能的主要來源。３、糖類提供熱能。4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素,它主要參與各種代謝過程。５、無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素,是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。８、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等助跑-—踏跳—-騰空——落地９、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？答：1、全面鍛煉。2、堅(jiān)持經(jīng)常。3、循序漸進(jìn)。4、做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。5、要進(jìn)行自我監(jiān)督.10、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路：一。根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平.三．根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四。根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。五。根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。１１、教師用書市課程教材的重要組成部分，主要內(nèi)容包括:1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法、需要注意的事項(xiàng)和教學(xué)評(píng)價(jià)2、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)３對(duì)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化，以及其他必要的補(bǔ)充知識(shí)和背景知識(shí)4、學(xué)年、學(xué)期、單元課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例１2、課程評(píng)價(jià)包括那些步驟1、確定評(píng)價(jià)的目標(biāo)２、選擇評(píng)價(jià)的方法3、收集評(píng)價(jià)所需要的信息4、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)13、簡述健康的含義?答：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài).１4、請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。答：各種起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等15、游戲教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是什么?答：1、具有趣味性.2、具有情節(jié)性。3、具有競爭性。４、具有簡約性16、制定課程目標(biāo)的理論依據(jù)?（１）、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求；(2）、黨的教育方針和素質(zhì)教育的要求；

（３）、青少年身心發(fā)展的特征;（4)、體育與健康課程的特征和功能。1７、課程的目標(biāo)體系

體育與健康課程的目標(biāo)是指學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。體育與健康課程的目標(biāo)是體育與健康課程的重要組成部分，其具體目標(biāo)共包括五個(gè)方面：?(１）、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；?(2）、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；?（3)、具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；

(4)、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；?(5)、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。18、五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的聯(lián)系

五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體,且各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)達(dá)成的，不能將五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域隔離開來進(jìn)行教學(xué),更不能理解成身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)是通過課堂知識(shí)教育來實(shí)現(xiàn)的。19．課程價(jià)值：(1)增進(jìn)身體健康.（2)提高心理健康水平（３)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力.（4)獲得體育與健康知識(shí)和技能。２0、簡述籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法:答：兩腳開立，兩膝彎曲,上體前傾,目視遠(yuǎn)方,以肘關(guān)節(jié)為軸，五指自然分開,用手腕、手指的力量隨球上下拍按,拍球和移動(dòng)步伐應(yīng)21、簡述體育課課堂常規(guī)答:1．課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。2．提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材,養(yǎng)成愛護(hù)場地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。３.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。４。集合站隊(duì)要快、靜、齊。5。上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6?；ハ鄮椭?互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。7。聽從指揮，遵守紀(jì)律,注意安全。8。認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。22、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)"現(xiàn)象.當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心,要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度,注意呼吸方法,機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服.23．如何理解“面向全體學(xué)生,注意因材施教"?(１）對(duì)學(xué)生的一般知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度和每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、知識(shí)儲(chǔ)備、智力水平以及思想、身體等方面的特點(diǎn)，都要充分了解，以便從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地教學(xué).（2）教學(xué)中既要把主要精力放在面向全班集體教學(xué)上，又要善于兼顧個(gè)別學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展.(３）針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提出不同的要求，分別設(shè)計(jì)不同個(gè)性特點(diǎn)學(xué)生成才的最優(yōu)方案２4.撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?參考答案：①論文題目；

②論文摘要及關(guān)鍵詞;

③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì);⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。25.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能.憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場一般有哪些處理方法?出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么?請予以簡述。參考答案：體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng),準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥,最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物,以保持呼吸道通暢.3。給病人喝熱開水或熱糖水。4．可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。26．學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。參考答案:(1)封面;（2)目錄；(３）競賽規(guī)程;(4)開幕式、閉幕式程序；（5）組委會(huì)及工作人員名單；（６）仲裁委員會(huì)名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（１０）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;（11）大會(huì)作息時(shí)間表；（1２）各代表隊(duì)名單；(１3）競賽日程表;(１4）競賽分組表;（15）男女最高紀(jì)錄表；(１6）場地平面示意圖。2７．小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具,又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物.如能運(yùn)用得當(dāng),將會(huì)收到事半功倍的效果,請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)(每類不得少于2項(xiàng)，骨干教師不得少于4項(xiàng)）。譬如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案:跑步項(xiàng)目教學(xué)中—-起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械;球類項(xiàng)目教學(xué)中—-足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中-—間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志;投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。28。球類運(yùn)動(dòng)是學(xué)生比較喜愛的，如能在體育教學(xué)中巧妙地運(yùn)動(dòng)籃、排、足球做一些簡便、實(shí)用、有趣的游戲,不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,而且還能極大地提高學(xué)習(xí)的積極性。請你選擇一種球，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的游戲,簡述其游戲的名稱和方法.參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。29、體育設(shè)施資源的開發(fā)1．發(fā)揮體育器材的多種功能

2。制作簡易器材

３。改造場地器材,提高場地利用價(jià)值4．合理布局學(xué)校場地器材

5.合理使用場地器材六、論述題一、小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說一說如何貫徹這些原則.1．參與自愿的原則.①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用.②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣.③加強(qiáng)紀(jì)律教育.④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來。2。全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時(shí)間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級(jí)不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時(shí)間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā),不考慮身體的全面發(fā)展。3。鍛煉適量原則.①根據(jù)兒童年齡，對(duì)各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計(jì)劃,有一個(gè)有利于發(fā)展學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定,把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來,同時(shí)，要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對(duì)鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進(jìn)原則.①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,做好準(zhǔn)備活動(dòng)，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉計(jì)劃。５.經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣.②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時(shí)間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加鍛煉，并積極進(jìn)行體育鍛煉。二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)動(dòng)螒蚪虒W(xué)的意義與教學(xué)目標(biāo).答：１、符合身心特點(diǎn)受學(xué)生歡迎。2、有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性.４、達(dá)成五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng).三、在體育教學(xué)中你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)的？(請舉例說明）答：在耐久跑、障礙跑、支撐跳躍和各種游戲活動(dòng)的教學(xué)過程中只要教師注意均可達(dá)成目標(biāo)。1、抗挫折、克服困難的精神（5分)2、吃苦耐勞(5分)3、團(tuán)結(jié)合作、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)四、指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)后，你一定對(duì)自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式深有體會(huì),反思一下所得和困惑：我的收獲:我的困惑：我準(zhǔn)備這樣改進(jìn)五、情境在小學(xué)體育教學(xué)中的作用體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法，但體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué),具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。因此設(shè)計(jì)和利用情景教學(xué),對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的教學(xué)效率，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,以及進(jìn)行思想品德的教育,都具有非常重要的作用。一、運(yùn)用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、運(yùn)用情境教學(xué),提高課堂的教學(xué)效率低年級(jí)兒童注意力不能長時(shí)間集中在某一事物上，吸引學(xué)生的注意，能達(dá)到較好的教學(xué)效果。三、運(yùn)用情境教學(xué)，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系學(xué)生在愉悅情感的心理體驗(yàn)中，才能更有效地發(fā)展思維,獲取知識(shí),形成能力，接受教育四、運(yùn)用情境教學(xué),進(jìn)行思想品德教育低年級(jí)學(xué)生的語言理解、分析、接受能力比較差，所以利用情景,為學(xué)生創(chuàng)制出思想教育的樂園。六.小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)的注意事項(xiàng)低年級(jí)都是七八歲的兒童，要在體育課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的.在體育課中,教學(xué)常規(guī)大致有:課前、課中、課后.各個(gè)常規(guī)又包含多方面的內(nèi)容:１、課前常規(guī):教師方面就要注意備好課，上課前設(shè)計(jì)安排好場地器材的布置。教師提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課;在學(xué)生方面就要注意準(zhǔn)備好服裝，系好鞋帶，安置好匙扣之類的金屬物品。2、課中常規(guī):準(zhǔn)時(shí)集合上課,注意上課禮節(jié)，安排好病弱學(xué)生從旁見習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)場地器材,注意安全和保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí)。在教學(xué)過程中,教師和學(xué)生都不得無故離開,要堅(jiān)持正向教育，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，注意按時(shí)下課.3、課后常規(guī):下課后,組織好學(xué)生收拾器材。教師課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)七.淺談體育課的安全隱患一、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí),同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想二、加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力1、課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品,不要留長指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為.三、高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題,學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待,以積極的方式去思考,用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故,同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或比免傷害事故的發(fā)生,真正的讓學(xué)生健康快樂。八、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

（１)知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)"轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；（2）教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持;注重培養(yǎng)自律能力等)；（3）教師成為研究者參與者（教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略,實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等）；等等.九、如何理解“面向全體學(xué)生，注意因材施教”?（1）對(duì)學(xué)生的一般知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度和每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、知識(shí)儲(chǔ)備、智力水平以及思想、身體等方面的特點(diǎn)，都要充分了解,以便從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地教學(xué).(2）教學(xué)中既要把主要精力放在面向全班集體教學(xué)上，又要善于兼顧個(gè)別學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展.(3）針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),提出不同的要求,分別設(shè)計(jì)不同個(gè)性特點(diǎn)學(xué)生成才的最優(yōu)方案十、怎樣預(yù)防體育課意外受傷？1。教師在準(zhǔn)備上課前應(yīng)該充分了解場地、器材和學(xué)生的情況,對(duì)這些方面做到心中有數(shù)，在上課時(shí)出現(xiàn)意外的機(jī)會(huì)就會(huì)減小甚至不會(huì)發(fā)生。2。在上課前，教師要檢查場地是否平整,器材是否安全，要及時(shí)排除場地、器材的安全隱患3．在上課時(shí)一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓身體預(yù)熱,使身體的各個(gè)關(guān)節(jié)和各個(gè)系統(tǒng)都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)在進(jìn)行教學(xué).研究證明，體溫每升高一度，運(yùn)動(dòng)傷害就會(huì)降低50%?？梢姕?zhǔn)備活動(dòng)的重要性４。在上課時(shí)，教師要給學(xué)生講解必要的防止和治療運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷，即使出現(xiàn)小的運(yùn)動(dòng)損傷，學(xué)生也懂得簡單的治療辦法5。教師的保護(hù)與幫助也很重要，在進(jìn)行比如：比如:單雙杠、跳箱等教材時(shí)，教師必要的保護(hù)與幫助方法也是學(xué)生避免意外發(fā)生的一個(gè)方面6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，讓他們了解體育運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害的途徑，避免學(xué)生發(fā)生類似的事情只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試,管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生,真正的讓學(xué)生健康快樂的成長。十一、如何設(shè)計(jì)一堂體育課答:課的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想明確,思路清晰,形式新穎，有創(chuàng)造性，有特色,情景、導(dǎo)入設(shè)置合理；從學(xué)生興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的欲望和情趣。例如：有一節(jié)小學(xué)老師的課，內(nèi)容是滾動(dòng)和玩紙游戲，她設(shè)計(jì)的課指導(dǎo)思想非常明確，就是要把課堂教學(xué)和環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來，以情感帶動(dòng)教學(xué)、以音樂陶冶學(xué)生、以動(dòng)作感染學(xué)生、以語言調(diào)動(dòng)學(xué)生。使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣、體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)的實(shí)施過程分為啟發(fā)興趣、激發(fā)情感、激情綻放、體驗(yàn)成功、激情反饋5個(gè)步驟，合情合理。再如:小學(xué)另一節(jié)課,內(nèi)容是投擲輕物體和游戲喜迎奧運(yùn)圣火，她設(shè)計(jì)了“我為奧運(yùn)添光彩”，教學(xué)步驟分為喜迎奧運(yùn)、為國爭光、歡慶勝利。讓學(xué)生始終置身于參與奧運(yùn)的活動(dòng)中,加強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)行了愛國主義教育。2。課時(shí)計(jì)劃清楚明了，書寫清潔、工整、規(guī)范，無論采用何種表達(dá)形式，欄目中都要突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、練習(xí)方法以及教學(xué)的組織方法，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的預(yù)計(jì)等,所設(shè)欄目應(yīng)該全面。例如:另一位老師的教案,書寫清楚、明了，所設(shè)欄目比較全,有教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課的部分、課的內(nèi)容、時(shí)間、次數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教師指導(dǎo)方法、教學(xué)要求、目標(biāo)體現(xiàn)、器材、場地、運(yùn)動(dòng)心理負(fù)荷（應(yīng)增加課后反思或小結(jié)，心理負(fù)荷不好測量，心理應(yīng)去掉）。十二、體育課程的基本理念是什么?你在日常的教學(xué)中是如何貫徹的？十三、你認(rèn)為一堂成功體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么十五、在體育課堂上發(fā)生學(xué)生受傷,此時(shí)教師應(yīng)如何處理?十六、試論如何進(jìn)行小場地體育教學(xué)

大冬會(huì)補(bǔ)充題當(dāng)?shù)貢r(shí)間2005年1月10日在國際大體聯(lián)執(zhí)委會(huì)上,國際大體聯(lián)主席喬治·基里安宣布，2００9年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國哈爾濱舉辦。距大冬會(huì)倒計(jì)時(shí)19６天(考試當(dāng)天）賽事的主要特征是在冰上和雪地舉行的冬季運(yùn)動(dòng)，如滑冰、滑雪等適合在冬季舉行的項(xiàng)目。第一屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于1924年在法國的夏慕尼舉行.

19８６年,國際奧委會(huì)全會(huì)決定將冬季奧運(yùn)會(huì)和夏季奧運(yùn)會(huì)從１９94年起分開每兩年間隔舉行，１９9２年冬季奧運(yùn)會(huì)是最後一屆與夏季奧運(yùn)會(huì)同年舉行的冬奧會(huì).

０2年美國鹽湖城冬奧會(huì)中，我國短道速滑選手(大楊揚(yáng))為中國實(shí)現(xiàn)了中國冬奧會(huì)金牌零的突破。現(xiàn)代冬奧會(huì)的項(xiàng)目包括１４種項(xiàng)目：一、速度滑冰二、短跑道速度滑冰三、高山滑雪四、自由式滑雪五、越野滑雪

六、北歐兩項(xiàng)七、跳臺(tái)滑雪八、現(xiàn)代冬季兩項(xiàng)九、雪撬十、雪車十一、花樣滑冰十二、冰壺十三、冰球十四、滑板滑雪

第24屆大冬會(huì)將于２009年2月１8日-28日在哈爾濱舉行。本屆賽會(huì)共設(shè)高山滑雪、越野滑雪、自由式滑雪、單板滑雪、跳臺(tái)滑雪,速度滑冰、短道速滑等12個(gè)大項(xiàng)82個(gè)小項(xiàng),是歷史上設(shè)項(xiàng)最多的一屆大冬會(huì)。

第二十四屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào):冰雪\青春\未來.大冬會(huì)的火炬”冰韻天鵝",吉祥物雪娃娃”冬冬”.會(huì)徽以英文字母“U”為基本形，用流暢動(dòng)感的線條語言，描繪出冰雪健兒的運(yùn)動(dòng)軌跡，又似飄動(dòng)的旗幟，展示著飛揚(yáng)的青春，充分體現(xiàn)了人與運(yùn)動(dòng)、人與自然之間互動(dòng)和諧的美。象征著世界各地大學(xué)生體育健兒,在“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神引領(lǐng)下,共同奏響哈爾濱2009年世界大學(xué)生冬運(yùn)會(huì)“冰雪、青春、未來”的華美樂章.１、某校籃球賽,有9個(gè)隊(duì)參賽，分A、Ｂ兩組采用單循環(huán)比賽。小組前二名進(jìn)行交叉賽,決一、二、三、四名，小組第三名決五、六名.試問，每隊(duì)每天一場比賽，第一階段共需幾天？幾場比賽?整個(gè)比賽有幾場？并排出比賽輪次表。1２分①第一階段共需五天,16場比賽。整個(gè)比賽共21場

②籃球賽輪次表:

Ａ組第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

1——0

5—-0

４——0

3-—0

2—-０

2-—5

１——4

5——3

4——2

3—-1

3——4

2——３

1——2

5——1

４——5B組

1——4

１—-3

１——2

2——3

4——2

3—-4決賽：A1——B２

勝隊(duì)——?jiǎng)訇?duì)爭奪1、2名Ａ3—-B１

負(fù)隊(duì)——負(fù)隊(duì)爭奪３、4名A3——Ｂ3

勝隊(duì)第5名,負(fù)隊(duì)第６名在下面跳高成績記錄表上填寫成績和名次及相關(guān)內(nèi)容。12分運(yùn)動(dòng)員跳躍高度

成績名次１。65ｍ１.70m1.7４m1.7８m1．８1m1.84m

A×Ο×Ο×Ο×Ο×××

1.７8三BΟ××Ο-×Ο-×××

CΟ×Ο××Ο×Ο×××

1。78三DΟ×Ο×Ο×Ο×××

ＥΟΟΟ××Ο×××

1。７8六Ｆ×Ο××ΟΟ×Ο×××

１．７8三

七、綜述題(備課）1、以發(fā)展速度能力為主教材，設(shè)計(jì)一堂４０分鐘課時(shí)的完整教案。（注意：目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、評(píng)價(jià)運(yùn)用合理、練習(xí)次數(shù)、