2022-2023學(xué)年天津?qū)幒涌h蘆臺第四中學(xué)高二化學(xué)期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年天津?qū)幒涌h蘆臺第四中學(xué)高二化學(xué)期末試卷含解析一、單選題（本大題共15個小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，共60分。）1.

下列所述情況可能引起水污染的是①城市生活污水的任意排放②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)

③海上油輪石油泄漏

④工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的排放A只有①③

B只有①④

C只有②④

D①②③④參考答案：D2.已知：N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)

△H=-92.4kJ/mol。一定條件下，現(xiàn)有容積相同且恒容的密閉容器甲與乙：①向甲中通入1molN2和3molH2，達到平衡時放出熱量Q1kJ；②向乙中通入0.5molN2

和1.5molH2，達到平衡時放出熱量Q2kJ。則下列關(guān)系式正確的是A．92.4＞Ql＞2Q2

B．92.4＝Q1＜2Q2C．Q1＝2Q2＝92.4

D．Q1＝2Q2＜92.4參考答案：A3.下列說法中正確的是A．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

B．任何放熱的反應(yīng)在常溫條件下一定能發(fā)生反應(yīng)

C．吸熱反應(yīng)只能在加熱的條件下才能進行

D．反應(yīng)是放熱還是吸熱是由反應(yīng)物和生成物所具有的總能量所決定的參考答案：D略4.由兩種烴組成的混合氣體2L與足量的氧氣充分反應(yīng)后生成CO25L、H2O7L（所有體積都在120℃測定），則這兩種混合氣體的可能組成是（

）A.C2H4、C3H8

B.CH4、C5H8

C.CH4、C4H8

D.C2H6、C3H8參考答案：D略5.下列敘述中正確的是

A．需加熱的反應(yīng)一定都是吸熱反應(yīng)

B．放熱反應(yīng)一定都不要加熱或點燃等條件

C．化合反應(yīng)一定都是放熱反應(yīng)，分解反應(yīng)一定都是吸熱反應(yīng)

D．燃燒反應(yīng)一般都是放熱反應(yīng)參考答案：D6.壞血病患者應(yīng)該多吃的食物是A．水果和蔬菜

B．魚肉和豬肉

C．雞蛋和鴨蛋

D．糙米和肝臟參考答案：A略7.a、b、c、d是四種短周期元素。a、b、d同周期，c、d同主族。a的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，b與c形成的化合物的電子式為。下列說法中正確的是()A．原子半徑：b＞d＞a＞c

B．電負性：a＞b＞d＞cC．原子序數(shù)：d＞a＞c＞b

D．最高價含氧酸的酸性：c＞d＞a參考答案：D略8.下列有機化合物中，含有羧基的是

A．苯

B．乙酸

C．乙醇

D．乙酸乙酯參考答案：B略9.2molA與2molB混合于2L的密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)：2A(g)＋3B(g)2C(g)＋zD(g)，若2s后，A的轉(zhuǎn)化率為50%，測得v(D)＝0.25mol·L－1·S－1，下列推斷正確的是(）。

A．v(C)＝0.2mol·L－1·S－1

B．z＝1

C．B的轉(zhuǎn)化率為25%

D．C平衡時的濃度為0.5mol·L－1參考答案：D10.下列醇不能發(fā)生消去反應(yīng)的是

(

)

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④參考答案：C略11.下列說法中正確的是A.完全由非金屬元素組成的化合物不一定是共價化合物B.構(gòu)成分子晶體的粒子一定含有共價鍵C.分子晶體的熔點一定比金屬晶體的熔點低D.含有金屬陽離子的晶體一定是離子晶體參考答案：A12.（多選題）下列氣體中，無色而有刺激性氣味的是A．N2

B．NH3

C．SO2

D．NO2參考答案：BC試題分析：A．氮氣是無色無味的氣體，故A錯誤；B．氨氣是有刺激性氣味的氣體，故B正確；C．二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，故C正確；D．二氧化氮是紅棕色氣體，故D錯誤．故選BC．13.下列說法錯誤的是()A．從CH4、NH、SO為正四面體結(jié)構(gòu)，可推測PH、PO也為正四面體結(jié)構(gòu)參考答案：D14.下列關(guān)于煤、天然氣、石油等資源的說法正確的是()A．煤的干餾是物理變化

B．石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物C．石油裂化得到的汽油是純凈物

D．石油產(chǎn)品都可用于聚合反應(yīng)參考答案：B15.下列各組有機物，可以用分液漏斗進行分離的是（

）A溴乙烷與液溴

B

苯和溴苯

C

乙醇與氯乙烷

D

三氯甲烷與水參考答案：D略二、實驗題（本題包括1個小題，共10分）16.實驗室可以通過以下三條途徑按不同要求制取氮氣：

①加熱NaNO2（一種致癌物質(zhì)，有毒）與NH4Cl的混合物濃溶液制取N2；

②將空氣通過灼熱的活性銅粉制得較純凈的N2；

③加熱條件下用NH3還原CuO得純凈的N2和活性銅粉。如圖所示，給出了按上述途徑制取N2可供選擇的幾種實驗裝置：

請回答下列問題：(1)按途徑①制取N2時，應(yīng)選用上述裝置中的

（填裝置代碼）做發(fā)生裝置。（2）若只需較純凈的N2，有同學(xué)建議把②和③兩條途徑協(xié)同使用，這樣做的好處是

。(3)按途徑③制取N2時，若氣流從左到右的順序所需的上述裝置是：A→C→B→D。在A裝置中所需要的試劑是___________和_____________。(寫試劑名稱)①甲同學(xué)：為通過實驗現(xiàn)象驗證C處有水產(chǎn)生，必須在C裝置前后都連接E裝置，其中填充的固體藥品按前后順序分別為

、

。(寫試劑名稱)②乙同學(xué)：實驗過程中，發(fā)現(xiàn)黑色固體完全變紅，質(zhì)疑此時紅色固體可能含Cu2O。通過查閱資料知：Cu2O＋2H＋＝Cu２＋＋Cu＋H2O。依據(jù)信息，請設(shè)計實驗證明C處的紅色固體中是否含有Cu2O：

③丙同學(xué)：實驗時充分加熱，至C裝置硬質(zhì)玻管質(zhì)量不再減輕為止。實驗完畢后，若實驗測得收集的N2體積為aL（已折算為標準狀況），硬質(zhì)玻管質(zhì)量減輕了bg。則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為（用含a、b的字母的代數(shù)式表示）

（此空記3分）。(4)目前工業(yè)上用氮氣和氫氣直接合成氨，氨經(jīng)一系列反應(yīng)可制得硝酸。在以上各步反應(yīng)中，按要求完成化學(xué)反應(yīng)方程式：①氮元素只發(fā)生還原反應(yīng)________________________________________、②氮元素既發(fā)生氧化反應(yīng)又發(fā)生還原反應(yīng)：________________________________。參考答案：略三、綜合題（本題包括3個小題，共30分）17.（7分）某種燃料電池的工作原理示意如圖所示，a、b均為惰性電極。（1）a電極是電池的__________極(填“正”或“負”)，空氣從_________口通入(填“A”或“B”)；（2）假設(shè)使用的“燃料”是氫氣（H2)，a極的電極反應(yīng)式是____________________________。（3）假設(shè)使用的“燃料”是甲醇(CH3OH)，a極的電極反應(yīng)式是_________________________。如果該電池工作時電路中通過1.2mol電子，則消耗CH3OH有__________mol。參考答案：

（1）負（1分）

B（1分）（2）O2+4e-+2H2O=4OH-（3）CH3OH+6e-+8OH-=CO32-+6H2O

0.218.（10分）寫出下列敘述中有關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：（1）一氯丙烷經(jīng)消去反應(yīng)后得到的有機物是

；（2）能與金屬鈉反應(yīng)，但不能與氫氧化鈉反應(yīng)的芳香族化合物C7H8O是__________；（3）分子式為C3H6O2的核磁共振氫譜有兩個峰，峰面積之比為1：1的是

；若核磁共振氫譜有三個峰，峰面積之比的是1：2：3的是

；（4）含C、H、O三種元素的有機物，燃燒時消耗的O2和生成的CO2、H2O之間物質(zhì)的量之比為1：2：2，則此類有機物中最簡單的一種是

。參考答案：（1）

（2）

(或HCOOCH2CH3)

CH3CH2COOH

CH3COOCH3

（3）

；

HCOOH

（4）

略19.羧酸酯RCOOR′在催化劑存在時，可跟醇R″OH發(fā)生如下反應(yīng)（R′、R″是兩種不同的烴基）：RCOOR′+R″OHRCOOR″+R′OH此反應(yīng)稱為酯交換反應(yīng)，常用于有機合成中。在合成維綸的過程中，有一個步驟是把聚乙酸乙烯酯轉(zhuǎn)化成聚乙烯醇，這一步就是用過量的甲醇進行酯交換反應(yīng)來實現(xiàn)的。（1）反應(yīng)中甲醇為什么要過量？（2）寫出聚乙烯醇的結(jié)構(gòu)簡式：_______________________。（3）寫出聚乙酸乙烯酯與甲醇進行酯交換反應(yīng)的化學(xué)方程式。參考答案：（1）使平衡向右移動，使酯交換反應(yīng)趨于完全。解析：本題仍屬信息遷移題，給出的信息要求考生領(lǐng)會、模仿、遷移，結(jié)合已有知識探討和應(yīng)用?？疾樽詫W(xué)能力和思維