必修一專題一古代中國的政治制度考案模板

必修一專題一古代中國的政治制度考案資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。必修一專題一古代中國的政治制度考案【考點(diǎn)預(yù)測】縱觀—全國各地的高考試題,中國古代政治史內(nèi)容的考查較多,以中央官制(君相關(guān)系)、選官制度、地方行政制度(中央與地方的關(guān)系)三個(gè)方面為主要考查內(nèi)容,除選擇題外,非選擇題主要突出中央集權(quán)制度的變化、官員選拔標(biāo)準(zhǔn)的變化等。在的高考復(fù)習(xí)中,除上述主要考查內(nèi)容外,還應(yīng)注重對(duì)監(jiān)察制度、政治制度反映的時(shí)代特征等方面的復(fù)習(xí)與練習(xí)。【三年高考】一．高考試題及其解析(精選)1．(新課標(biāo)卷文綜24)董仲舒認(rèn)為孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而”大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù),從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于A．構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B．確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)C．形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D．實(shí)現(xiàn)了國家對(duì)土地與人口的控制【答案】:C【解析】:孔子著《春秋》和董仲舒改造儒家學(xué)說,應(yīng)結(jié)合漢武帝時(shí)代強(qiáng)化”大一統(tǒng)”的時(shí)代背景突出這兩個(gè)文化貢獻(xiàn)的價(jià)值。從而先排除A(郡縣、行省)、D(均田制)兩項(xiàng),再排除B(法家)。2．(北京卷文綜13)中國古代常常經(jīng)過分割和削弱相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)。下列表述正確的是A．西漢經(jīng)過削弱周后勢力分化相權(quán)B．北魏施行三長制分割丞相的行政權(quán)C．宋代設(shè)立三司來分割丞相的財(cái)權(quán)D．清設(shè)軍機(jī)處消除了皇權(quán)與相權(quán)矛盾【答案】:C【解析】:西漢經(jīng)過內(nèi)、外朝制衡分化相權(quán),A項(xiàng)不選;三長制是配合均田制的地方基層組織形式,不能分割丞相的行政權(quán),B項(xiàng)不選;軍機(jī)處的設(shè)立不能消除皇權(quán)與相權(quán)的矛盾,D項(xiàng)不選;僅C項(xiàng)表述正確。3．(天津卷文綜歷史1)下列各組古今地名對(duì)應(yīng)正確的是①大都－北京②汴梁－開封③臨安－蘇州④益州－成都A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】:B【解析】:本題考查古今地名對(duì)照,意在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度?？捎门懦?臨安是今天的浙江杭州,故排除③即可。4．(福建省文綜16)《唐律疏議》記載:”德禮為政教之本,刑罰為政教之用,猶昏曉陽秋相須而成者也?！边@表明A．德禮是刑罰的本體B．刑罰是德禮的體現(xiàn)C．德禮相較于刑罰無足輕重D．德禮和刑罰對(duì)政教皆不可缺失【答案】:D【解析】:”德禮為政教之本”,德禮是政教的本體,不是刑罰的本體,排除A?！毙塘P為政教之用”,刑罰制裁作為治理國家的輔助手段,而不是德禮的體現(xiàn),排除B?！毕囗毝烧摺?說明兩者的關(guān)系是相輔相成的,排除C。故選D項(xiàng)。5．(廣東省文綜13)隋唐以前,官府設(shè)有譜局,考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失,主要原因是A．宗法制的終結(jié)B．察舉制的完善C．三省六部制的設(shè)立D．科舉制的推行【答案】:D【解析】:A項(xiàng)宗法制在春秋戰(zhàn)國時(shí)崩潰,但其影響深遠(yuǎn),故排除;B項(xiàng)察舉制主要在漢朝實(shí)施,時(shí)間不符;C項(xiàng)三省六部制是中央官制與官爵、門第沒有必然聯(lián)系,故選D項(xiàng)。6．(山東省文綜9)錢穆在評(píng)論中國古代某制度時(shí)說,”它能夠培植全國人民對(duì)政治之興味……能夠團(tuán)結(jié)全國中地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治?！边@一制度是A．郡縣制B．察舉制C．科舉制D．行省制【答案】:C【解析】:重點(diǎn)理解”它能夠培植全國人民對(duì)政治之興味”,實(shí)際上是經(jīng)過讀書考試,就有做官參政的希望或機(jī)會(huì),”團(tuán)結(jié)全中國地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”是指隋以來實(shí)行科舉制的本質(zhì)目的——維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治。7．(江蘇省單科歷史2)右圖所示為《唐書》所載830名進(jìn)士的出身分布比例,由此可見,唐代科舉制A．為選撥士族子弟而設(shè)立B．依然是九品中正制翻版C．縮小了人才選撥的范圍D．兼顧多個(gè)階層但不完善【答案】:D【解析】:《唐書》所載的830名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓,說明唐代科舉制兼顧多個(gè)階層但不完善?？婆e制選拔的不但僅是士族子弟;科舉制以考試成績作為選官標(biāo)準(zhǔn),不是九品中正制的翻版;人才選拔的范圍非但沒有縮小,反而擴(kuò)大;故A、B、C表述錯(cuò)誤。8．(上海市文綜9)如圖為中國古代史上某朝代中央行政體制示意圖,該朝代是A．秦朝B．漢朝C．唐朝D．宋朝【答案】:C【解析】:此題很簡單,圖中所示的三省六部制主要盛行于隋唐時(shí)期,選C。9．(海南省單科歷史4)《馬可?波羅行紀(jì)》中記述,元朝時(shí)”所有契丹人,即契丹省的居民,都被迫離開舊都而遷居新都”。這里的”契丹省”指的應(yīng)當(dāng)是A．嶺北行省B．遼陽行省C．甘肅行省D．云南行省【答案】:B【解析】:識(shí)記”契丹”興起和發(fā)展的地方是中國東北地區(qū),元朝”遼陽行省”即是中國東北地區(qū)和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)。10．(海南省單科歷史8)清代地方行政制度大致沿襲明制,主管一省之民政、財(cái)政的官員,俗稱”藩臺(tái)”。該官職的正式名稱是A．節(jié)度使B．樞密使C．三司使D．布政使【答案】:D【解析】:按明初以來的地方上”廢行省、設(shè)三司”,布政使掌管地方民政、財(cái)政,故選D項(xiàng);A項(xiàng)是唐中后期掌管地方軍民財(cái)政大權(quán)的官員;B、C兩項(xiàng)是宋初以來分割宰相軍權(quán)和財(cái)權(quán)的兩個(gè)副相,不選。12．(高考全國文綜Ⅱ卷40題)(25分)閱讀材料,完成下列各題。材料一:春秋戰(zhàn)國時(shí)期,按”官有能而祿有功”的原則,廢除血緣世襲的貴族制,建立起官僚行政制度。秦至漢初,秉承法家理念,功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后,儒生出身的官吏地位上升,官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí),士大夫追逐基于德行的”名”,官吏矯情虛偽而無實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象,曹操執(zhí)政,強(qiáng)調(diào)”唯才是舉”,功、能者優(yōu)先,”不官無功之臣,不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏,突出思想品行的重要性:”凡所求材藝者,為其能夠治民?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行和政績考核?！逼渲拘忻?則舉之;其志行不善者,則去之……凡求賢之路,自非一途。然因此得之審者,必由任而試之,考而察之?！薄幾贼宀潯吨袊肪V要》材料二:唐代將品德與任職態(tài)度方面的”四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容:”一曰德義有聞,二曰清慎明著,三曰公平可稱,四曰恪勤匪懈。”同時(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績標(biāo)準(zhǔn),稱作”最”。每年考核,公示結(jié)果?？己朔譃榫诺?”一最四善為上上,一最三善為上中,一最二善為上下……居官飾詐,貪濁存狀,為下下?！薄鄙啤笔谦@得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵?！獡?jù)《新唐書》材料三:取士概歸學(xué)堂,固已明示天下以作新之基……且設(shè)立學(xué)堂者,并非專為儲(chǔ)才,乃以開通民智為主,使人人獲有普及之教育,具有普通之知能,上知效忠于國,下得自謀其生。其才高者,固足以佐治理,次者亦不失為合格之國民。查科場試士,但憑文字之短長,不問人品之賢否。是以暗中摸索,最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外,另立品行一門,用積分法,與各門科學(xué)一體考核,同記分?jǐn)?shù),共分言語、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng),隨處稽查,第其等差,至考試時(shí),亦以該生平日品行分?jǐn)?shù),并合計(jì)算。凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國政法等事,但有一長,皆可保送。俟考試時(shí)分別去取……其取定者,酌量用為主事、中書、知縣官?！幾浴对绖P、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之?？婆e推廣學(xué)校折暨上諭立?？婆e以廣學(xué)?！?19)(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的”德”、”才”觀的變化并簡析其原因。(15分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要評(píng)述清末對(duì)”德”、”才”的新認(rèn)識(shí)。(10分)12．(1)變化:秦至漢武帝時(shí),以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù);漢武帝以后,選拔官吏越來越注重官吏的個(gè)人品行;曹操強(qiáng)調(diào)”唯才是舉”;西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先,同時(shí)注重能力考察;唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。(8,分)

原因:儒家思想對(duì)制度建設(shè)的影響日益深入:具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn);建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。(7分)

(2)德和才都是國民應(yīng)具備的基本素質(zhì);強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性;德能夠經(jīng)過課程教育、日常考察等方法養(yǎng)成:在官員選拔中更重視專業(yè)知識(shí)與技能。

繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^;適應(yīng)時(shí)代需要;有利于新式人才的培養(yǎng)。(10分)38.(·浙江文綜)(26分)政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長而艱難的過程。閱讀材料,回答問題。材料一:(中國政制)達(dá)臻”文明”一途,實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩,而”共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主”獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為”天下一大變局”。——王家范《中國歷史通論》材料二:寓封建(注:即分封)之意于郡縣之中,而天下治矣。……封建之失,其專在下;郡縣之失,其專在上?！裰苏?盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也,人人而疑之,事事而制之?！兴局佟瓱o肯為其民興一日之利者,民烏得而不窮,國烏得而不羈?——顧炎武《顧亭林詩文集》材料三:……直至近百年來,才發(fā)生新的變化?！实酆唾F族的專制政權(quán)是被推翻了,代之而起的先是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治,接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的專政……偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命,是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。(著重號(hào)為本試卷所加)——毛澤東《中國革命與中國共產(chǎn)黨》(1939)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周秦政治制度的主要差別。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明材料二中”其專在下”、”其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張,并予以簡要評(píng)價(jià)。(9分)(3)材料三中”新的變化”指什么?加著重號(hào)的文句分別指什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出近代以來中國社會(huì)政治變革的歷史趨勢。(9分)【命題立意】本題主要考查中國政治文明的演進(jìn),考查的政治制度內(nèi)容從周秦——明清——近現(xiàn)代,時(shí)間跨度很大,闡釋了中國政治制度從專制到民主、從人治到法治這樣一個(gè)漫長而艱難的歷史過程?！疽?guī)范解答】回答第⑴題,要在比較周秦政治制度時(shí)抓住各自最重要的特點(diǎn):西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響。從戰(zhàn)國時(shí)期開始,中國出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國的建立,以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。第⑵題關(guān)鍵是要理解顧炎武的話,根據(jù)所學(xué)知識(shí)疏通句意,排除文言文障礙。顧炎武這段話的主旨是指出了分封制和郡縣制的不足,并提出了”寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。在評(píng)價(jià)顧炎武這一主張時(shí)要有辯證思維。第⑶題回答”新的變化”時(shí)要注意”直至近百年來”這一時(shí)間限定,要在中國新舊民主革命的發(fā)展歷程中結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答?！緟⒖即鸢浮?8．(1)西周:分封制、宗法制;秦朝:專制主義中央集權(quán)制。西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治機(jī)構(gòu),最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集權(quán)的官僚取代貴族政治。(8分)(2)地方權(quán)勢過大;君主專制。提出”寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。批判君主專制,揭露官僚腐敗,具有進(jìn)步性;但還不具有近代的”民權(quán)”意識(shí)。(9分)(3)鴉片戰(zhàn)爭后,中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),進(jìn)入民主革命時(shí)期。清政府、北洋政府、南京國民政府。從專制到民主,從人治到法治,從主權(quán)淪喪到國家獨(dú)立。(9分)13．(高考上海單科35題)選官制度中國歷史上的選官制度有一個(gè)演變的過程,西周、漢代與唐代是三個(gè)重要的發(fā)展階段。問題:(12分)(1)按示例填寫表格。(6分)(2)簡要評(píng)述漢、唐的選官制度。(6分)14．(高考安徽文綜36題)(26分)制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進(jìn)程,是世界聞名的重要體現(xiàn)。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

材料一:(盧商)早孤,家窶(jù,貧寒)困,能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃,皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余遷,至大理卿?！袝汤伞⑼袝T下平章事?！浴缎绿茣妨袀鞯谝话倨?/p>

材料二:(雅典)最初是實(shí)行君主政體,以后讓位于由九個(gè)執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個(gè)執(zhí)政官是主要執(zhí)政官,全部屬于貴族?！髞沓婷裰骰姆较虬l(fā)展。急速發(fā)展的貿(mào)易創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)有力的中產(chǎn)階級(jí),她們同失去產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民聯(lián)合,要求政治自由化?！訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》梭倫尋求善世的真理。她相信,違背公正必然要擾亂公眾的生活。個(gè)人對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。于是,權(quán)威的根基就被摧毀了?！浴炯印抗_德·伊尼斯《傳播的偏向》(1)材料一反映中國古代選官制度發(fā)生了怎樣的變化?對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有何影響?(8分)(2)怎樣理解材料二中”權(quán)威的根基就被摧毀了”?并分析其進(jìn)步作用。(8分)(3)比較上述兩種政治制度變化的主要不同,以及二者所導(dǎo)向的社會(huì)觀念的差異。(10分)13．(1)答案1:回答符合史實(shí)。(6分)

①世卿世祿制;②推舉制:③考試成績

其它答案。(0分)

(2)論據(jù)(4分)

答案1:能全面評(píng)述兩種選官制度的利弊得失。(4分)

·就推舉制而言,推薦者若出于公心,舉賢不避親,也能選拔到優(yōu)秀的人才,但它容易使推舉人與被推舉人之間結(jié)成特殊的施恩、報(bào)恩關(guān)系。就科舉制而言,普通士人原則上皆可參加考試,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),但若考試內(nèi)容不恰當(dāng),也不能反映出真才實(shí)學(xué)。

答案2:單方面評(píng)述兩種選官制度的利或弊。(2分)

·其它答案。(0分)

組織(2分)

答案l:敘述連貫成結(jié)構(gòu)。(2分)

答案2;敘述較連貫。(1分)

其它答案:羅列論據(jù)。(0分)14．(1)科舉制取代九品中正制。打破了世家大族的特權(quán)壟斷;擴(kuò)大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ);提高了官員的文化素質(zhì)。

(2)開始以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大了民主權(quán)利的范圍;為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ);有利于工商業(yè)發(fā)展。

(3)前者是封建政權(quán)人才選撥制度的進(jìn)步;后者擴(kuò)大了奴隸主任用官員的范圍。前者打擊了世家大族勢力;后者消弱了貴族世襲特權(quán)。前者依據(jù)才學(xué)選撥官員;后者根據(jù)財(cái)產(chǎn)授予權(quán)利。前者未改變封建專制政體;后者促使舊氏族貴族專制走向奴隸制民主政治。

中國人形成了”萬般皆下品,唯有讀書高”的觀念;西方人逐步形成追求財(cái)富的觀念。中國人崇尚”學(xué)而優(yōu)則仕”,文化知識(shí)主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治;西方人主張”人是萬物的尺度”重視個(gè)性的發(fā)展。二．高考試題及其解析(精選)1．(全國Ⅱ卷文綜16)1170年,南宋范成大出使金朝,所撰《燕賓館》詩中說:”苦寒不似東籬下,雪滿西山把菊看?！弊宰?”至是適以重陽,虜重此節(jié),以其日祭天,伴使把菊斟酒相勸。”從中能夠得知A．南方人不適應(yīng)北方的氣候B．金朝對(duì)南宋使臣極為尊重C．重陽節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真D．女真族吸收了中原的文化【答案】:D【解析】:金朝(女真族)也重視中原漢族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日(重陽節(jié)),說明它吸收了中原的文化。2．(新課標(biāo)卷文綜25)柳宗元在(封建論》中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說:”其為制,公之大者也……公天下之端自秦始?！笨たh制為”公天下”之開端,主要體現(xiàn)在A．百姓不再是封君的屬民B．更有利于皇帝集權(quán)C．制度法令的統(tǒng)一D．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮簟敬鸢浮?D【解析】:依據(jù)郡縣制的突出特點(diǎn)(郡守和縣令由皇帝直接任免)來判斷,其余三項(xiàng)是表象和作用,不選。3．(安徽卷文綜14)柳宗元認(rèn)為,秦末農(nóng)民起義”咎在人怨,非郡邑之制失也”;西漢七國之亂”有叛國而無叛郡”,”秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系B．七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史的必然【答案】:C【解析】:題中的”秦制”指的是秦朝的郡縣制;郡縣制有利加強(qiáng)對(duì)地方的控制,加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治,因此選D。A、B兩項(xiàng)都是材料中的一部分,不夠全面。材料無法體現(xiàn)郡縣取代分封的歷史必然,排除D.4．(北京卷文綜12)圖6是一幅古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實(shí)行于A．西周圖6B．秦朝圖6C．漢朝D．唐朝【答案】:C【解析】:認(rèn)真識(shí)圖,抓住”州”、”國”二字;漢武帝將全國劃分為13個(gè)州部,各置刺史一人,代表中央監(jiān)督地方。因此州作為一級(jí)地方行政單位應(yīng)該是在漢朝,再加上圖中封國制的存在,選C項(xiàng)。5．(福建卷文綜14)《朱子語類》云:”唐制:每事先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨,再下中書,中書以付門下?；虼嫖串?dāng),則門下繳駁,……若可行,門下又下尚書省,尚書但主書撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是A．體現(xiàn)三省分權(quán)制 B．完善中央監(jiān)察機(jī)制C．減少行政決策失誤D．分化相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)【答案】:B【解析】:此題考查三省六部制概念的掌握,顯然根據(jù)材料和概念的理解,ABC三項(xiàng)均是正確的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換了概念,三省六部制屬于中央官制,不屬于監(jiān)察制度的范疇。6．(廣東卷文綜14)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉,主要評(píng)議皇帝得失;宋代諫官由皇帝選拔,主要評(píng)議宰相是非。這說明A.唐代君主的權(quán)力不受制約B.唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C.宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D.宋代君主專制的程度高于唐代【答案】:D【解析】:據(jù)題可知,唐代諫官主要評(píng)議皇帝得失,宋代諫官主要評(píng)議宰相是非。這反映了君主專制的加強(qiáng),即說明了宋代君主專制程度高于唐代,ABC三項(xiàng)表述均錯(cuò)誤。7．(山東卷文綜10)宋朝形成了”中書主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知”的局面。這反映出A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大B.專制皇權(quán)達(dá)到頂峰C.君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約D.中央對(duì)地方控制加強(qiáng)【答案】:C【解析】:為了集中皇權(quán),分割相權(quán),宋代設(shè)立中書省(參知政事)分割宰相的行政權(quán);設(shè)樞密院分割宰相的兵權(quán);三司使分割宰相的財(cái)權(quán),使宰相的權(quán)力一分為三,從而達(dá)到集中皇權(quán)的目的。8．(浙江卷文綜16)科舉制是中國古代的選官制度。下列各項(xiàng)中,確切反映唐朝科舉制情況的是A．其形式都是以官舉士B．要求八股考試方式C．分進(jìn)士等科目考試D．要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)【答案】:C【解析】:A項(xiàng)指的是九品中正制,人才由有名望的推薦官薦舉,排除A項(xiàng)。B項(xiàng)采用八股考試方式是在明清時(shí)期,排除B項(xiàng)。四書五經(jīng)是南宋以后儒生學(xué)子的必讀之書,排除D項(xiàng)。9．(江蘇卷歷史3)”元起朔方,固已崇尚釋教(佛教),及得西域,世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn),……思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地,設(shè)官分職,而領(lǐng)之于帝師。"這里的”官”隸屬于A．宣政院 B．中書省 C．理藩院 D．行中書省【答案】:A【解析】:依據(jù)題中”佛教”、”領(lǐng)之于帝師”,可知這里的”官”是管理宗教事務(wù)的。A項(xiàng)管西藏和宗教事務(wù);B項(xiàng)是元朝的最高行政機(jī)構(gòu);C是清初設(shè)立的專管民族、外交事務(wù)的機(jī)構(gòu);D項(xiàng)是元朝以來的地方行政區(qū)劃。10．(海南卷歷史4)唐代確立三省六部制,三省長官均號(hào)稱宰相,共同承擔(dān)政務(wù),其主要目的是A．提高行政效率B．強(qiáng)化君主集權(quán)C．分割宰相權(quán)力D．利于集思廣益【答案】:B【解析】:三省長官均為宰相,說明了宰相權(quán)力被分散了,其目的在于為了強(qiáng)化專制皇權(quán)。11．(天津卷文綜歷史12題第(1)、(2)小題)材料一:據(jù)《唐律疏議》卷一”十惡”條一曰謀反(謂謀危社稷);二曰謀大逆(謂謀毀宗廟、山陵及宮闕);三曰謀叛(謂謀背國從偽)??????”諸謀反及大逆者皆斬”?！獜垥x藩《中國法律的傳統(tǒng)與近代轉(zhuǎn)型》(1)概括材料的主要內(nèi)容。(2分)并指出中國封建時(shí)代法律的本質(zhì)特征。(2分)材料二:(明初)市場管理立法出具規(guī)模,包括對(duì)商品價(jià)格的估定、度量衡的規(guī)范、牙商(中間人)的管理、不正當(dāng)經(jīng)商行為的處理都有專門的法律條文。洪武三十年(1397年)中禁人民無得擅出海與外國互市。——張晉藩《中國法制通史》(2)材料二反映了明初法律的哪些內(nèi)容?(4分)這些法律對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)有何影響?(4分)【答案】:(1)主要內(nèi)容:對(duì)危害統(tǒng)治的行為給予嚴(yán)懲。本質(zhì)特征:維護(hù)君主專制統(tǒng)治。(2)內(nèi)容:加強(qiáng)市場管理;實(shí)行”海禁”。影響:市場立法規(guī)范了商品市場,順應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。三．高考試題及其解析(精選)1．(北京文綜12)圖6是北京廣安門橋北的;薊城紀(jì)念柱?！抖Y記》載:”武王克殷反商,未及下車,而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關(guān)的制度是A．禪讓制B．豐田制C．分封制D．郡縣制【答案】:C【解析】:抓住題干中的”武王克殷反商”、”封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時(shí)期周武王攻克商朝都城殷,建立諸侯國薊,分封黃帝為國君,C項(xiàng)正確。2．(遼寧寧夏文綜25)西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響,其主要表現(xiàn)是A．嫡長子繼承制B．重復(fù)出現(xiàn)的分封制C．三綱五常的倫理觀D．傳統(tǒng)的宗族觀念【答案】:A【解析】:宗法制的核心是嫡長子繼承制,這在之后的皇位繼承上表現(xiàn)尤為明顯。3．(海南歷史5)”漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬于西漢創(chuàng)設(shè)的制度是A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨(dú)尊【答案】:C【解析】:A項(xiàng)創(chuàng)自商鞅變法,B項(xiàng)起自春秋戰(zhàn)國,完善于秦,D項(xiàng)是秦始皇開創(chuàng)的。4．(江蘇歷史2)唐代中樞機(jī)構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了A．施政觀念上的民主追求B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)C．行政運(yùn)作程序的有效制衡D．弱化君權(quán)的重要進(jìn)步【答案】:C【解析】:唐朝時(shí)期的中書省負(fù)責(zé)定旨出命,門下省掌封駁審議,中書、門下經(jīng)過的詔敕,經(jīng)皇帝裁定交尚書省貫徹執(zhí)行,三省職權(quán)有分工也有合作,相互牽制和監(jiān)督,故C項(xiàng)正確。5．(浙江文綜14)右圖是一副殘缺的中國古代”地方結(jié)構(gòu)示意圖”。請(qǐng)根據(jù)留存信息,判斷該圖反映的朝代是A．唐代B．宋代C．元代D．明代【答案】:B【解析】:宋代的地方行政機(jī)構(gòu)設(shè)置為路、州、縣三級(jí),與題干圖片相符合。另外,由圖片中的”知州”、”通判”也可得出正確答案。6．(安徽文綜12)下列四圖反映了安徽省在不同歷史時(shí)期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況,按時(shí)間先后順序排列,正確的是A．③④②①B．②④③①C．④③①②D．①③②④【答案】:A【解析】:經(jīng)過觀察圖版,并結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)可知,①元朝;②唐朝;③西周;④秦朝。7．(上海歷史5)在宋代的官員中,有三分之一以上來自平民家庭,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是A．軍功爵制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【答案】:D【解析】:軍功爵制盛行于戰(zhàn)國秦朝,察舉制盛行于兩漢;九品中正制盛行于魏晉南北朝;隋唐到明清盛行科舉制。8．(天津文綜歷史1)下列史實(shí)符合西周確立的宗法制繼承原則的是A．唐太宗經(jīng)過玄武門之變繼位B．宋太宗繼承兄長宋太祖之位C．明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位D．清康熙帝死后皇四子繼位【答案】:C【解析】:西周確立的宗法制繼承原則是嫡長子繼承制,即王位和財(cái)產(chǎn)必須由嫡長子繼承,在這一制度下太子亡就應(yīng)該由太子的嫡長子,也就是明太祖的嫡長孫繼承王位。9．(浙江文綜16)關(guān)于明代內(nèi)閣,下列表述正確的是A.明太祖罷除丞相職位,設(shè)內(nèi)閣制B.內(nèi)閣成員的權(quán)勢和地位有過提高C.內(nèi)閣正式成為統(tǒng)帥六部百司的機(jī)構(gòu)D.司禮監(jiān)最終取代了內(nèi)閣【答案】:B【解析】:設(shè)置內(nèi)閣制的是明成祖朱棣,A項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)閣設(shè)立之初以官位較低的官員入午門內(nèi)的文淵閣當(dāng)值,后來入閣官員的權(quán)勢和地位逐漸提高,B項(xiàng)說法正確。內(nèi)閣不能統(tǒng)率六部百司,C項(xiàng)錯(cuò)誤。明代以司禮監(jiān)的太監(jiān)牽制內(nèi)閣,取代之說不符合史實(shí)。10．(廣東歷史5)君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化的過程中偶有特殊情況,能反映這一情況的是 DA．戰(zhàn)國時(shí)秦國以王為首,統(tǒng)一后秦王稱皇帝B．漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán),隋代實(shí)行內(nèi)史、門下、尚書三省制C．唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離,宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)利牽制體系D．明初廢除丞相,清初”軍國政事”由議政王大臣會(huì)議決定11．(四川文綜37題第(1)小題)正確處理富民與強(qiáng)國的關(guān)系是人類歷史上一個(gè)重要主題。閱讀材料,回答問題。材料一百姓足,君孰與不足?百姓不足,君孰與足?(《論語》)材料二(唐太宗大歷)十四年七月,令王公百官及天下長吏,無得與人爭利。先于揚(yáng)州置邱肆貿(mào)易者,罷(取締)之。(《唐會(huì)要》卷86)(1)材料一蘊(yùn)含的治國思想是什么?(2分)材料二反映了當(dāng)時(shí)吏治存在什么問題,政府為此采取了什么措施?(4分)材料二與材料一之間有何內(nèi)在聯(lián)系?(2分)【答案】:(1)思想:富民思想(2分,其它言之成理的表述均可相應(yīng)給分)。問題:官吏經(jīng)商(2分);措施:頒布命令禁止官吏經(jīng)商(2分)。聯(lián)系:材料二是材料一治國思想的具體實(shí)施(2分)?！緝赡昴M】一．全國各地高考模擬(精選)1．(新課標(biāo)全國卷文綜模擬三)《左傳?昭公七年》:”天有十日,人有十等。下因此事上,上因此共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”。上述材料反映了西周社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是 A．嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系 B．嫡長子擁有繼承特權(quán)C．經(jīng)過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán) D．血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合【答案】:A【解析】:從題中”人有十等”、”王臣(把……當(dāng)作臣)公……士臣皂”等關(guān)鍵句判斷。2．(廣東省揭陽市高三一模文綜)許多學(xué)者認(rèn)為,秦朝的建立標(biāo)志著官僚政治取代過去的貴族政治,根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,”官僚政治”的最基本特點(diǎn)應(yīng)該是A、頒布《秦律》,依法治國B、官員由皇帝直接任免 C、丞相掌握大權(quán) D、建立從中央到地方的行政系統(tǒng)【答案】:B【解析】:從秦朝皇權(quán)至上、皇權(quán)獨(dú)攬,中央和地方官員由皇帝直接任免等主要政治特點(diǎn)判斷。3．(四川省成都市高三二診文綜)某學(xué)者指出,”其君既起自布衣,其臣亦多亡命之徒,立功以取將相”,終成”布衣將相”之局,從而打破了世襲貴族主宰政治的局面。上文中的”君”應(yīng)是A．秦始皇B．漢高祖C．宋太祖D．明太祖【答案】:B【解析】:從題中關(guān)鍵詞”起自布衣”、”布衣將相”、”打破世襲貴族主宰”思考。4．(北京市東城區(qū)示范校高三綜練二文綜)錢穆在《中國歷史政治得失》中指出:”漢宰相是采用領(lǐng)袖制的,而唐代宰相則采用委員制。”唐代宰相的”委員制”指A．宰相一人之下萬人之上 B．相權(quán)分立制衡C．削弱了相權(quán) D．行政權(quán)實(shí)現(xiàn)了真正的三權(quán)分立【答案】:B【解析】:這里的”委員制”指的三省,即中書省、門下省、尚書省的分權(quán)與制約。5．(廣西南寧市高三二模文綜)有資料記載,中國歷史上有一個(gè)朝代的大臣謚號(hào)多以”文”字為榮。整整這個(gè)朝代,謚號(hào)為”文”者達(dá)一百四十多人,為”武”者僅二十人。這個(gè)朝代最有可能是A.西周 B.秦朝C.唐朝 D.北宋【答案】:D【解析】:從北宋重文輕武的特點(diǎn)出發(fā)判斷。6．(廣東省揭陽市高三一模文綜)徐天麟在《西漢會(huì)要》中說:”漢祖龍興,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矯前世之弊矣?！币韵轮贫鹊膶?shí)行印證了這一觀點(diǎn)的是DA、宗法制B、三公九卿制C、皇帝制D、郡國并行制【答案】:D【解析】:”取周秦之制而兼用之”即漢初的封國制與郡縣制并行。7．(安徽省江南十校高三聯(lián)考文綜)”生發(fā)未燥,已拜列侯;身未離襁褓,業(yè)披冠帶”的現(xiàn)象源于中國哪一項(xiàng)選官制度()CA．征辟制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【答案】:C【解析】:題中材料說明了豪門顯貴世代為高官的門閥制度(九品中正制)。8．(北京市重點(diǎn)中學(xué)高三九月歷史)西漢建國后,總結(jié)秦朝滅亡教訓(xùn)時(shí)認(rèn)為:”秦?fù)?jù)勢勝之地,騁狙詐之兵,……姍笑三代,蕩滅古法,竊自號(hào)為皇帝,而子弟為匹夫,內(nèi)亡(無)骨肉本根之輔,外亡(無)尺土藩翼之衛(wèi)?！被谶@一認(rèn)識(shí),西漢政府實(shí)行的措施是A.實(shí)行”無為而治”B.分封同姓王C.平定七國之亂D.建立中朝制度【答案】:B【解析】:重點(diǎn)理解題中關(guān)鍵句”而子弟為匹夫,內(nèi)亡(無)骨肉本根之輔,外亡(無)尺土藩翼之衛(wèi)”的含義。9．(江蘇省某市高三下期歷史模擬)讀圖一至圖四,然后回答問題:(11分)圖一圖四軍機(jī)處內(nèi)景請(qǐng)回答:(1)寫出圖一中所示古代政治制度之間的關(guān)系;(1分)并概括圖二反映的中國古代政治制度的名稱。(1分)依據(jù)圖一圖二,概括其最基本的共同特征是什么?(1分)(2)與圖二相比,圖三反映的政治制度有何變化?(2分)出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇,為解決這一矛盾當(dāng)時(shí)的皇帝對(duì)中央行政部門作了哪些改革?(2分)(3)圖四中的軍機(jī)處設(shè)立于哪一皇帝在位時(shí)期?(1分)它的官員稱軍機(jī)大臣,其職責(zé)是什么?(1分)軍機(jī)處的設(shè)立有何重大意義?(2分)(4)綜合圖二、三、四,分析中國古代政治制度演變的趨勢。(2分)【答案】:(1)關(guān)系:互為表里(1分)。名稱:三省六部制(1分)。特征:天子與皇權(quán)高度集中,處于權(quán)力的頂峰(1分)。(2)①變化:丞相制度被廢除,皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。(2分)②改革:裁撤中書省,廢除丞相,權(quán)分六部。(2分)(任意答其中兩點(diǎn)即可)(3)雍正皇帝。(1分)職責(zé):跪受筆錄,上傳下達(dá)。(1分)意義:君主專制制度發(fā)展到了頂峰。(或君主專制加強(qiáng),中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng))(2分)(4)皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削弱,直至被廢除。(2分)二．全國各地高考模擬(精選)1．(東北三省四市第一次聯(lián)考文綜)商朝人崇信多神,把占卜、祭祀作為與神靈溝通的手段。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有①使商朝王權(quán)具有濃厚的神權(quán)色彩 ②商王借此強(qiáng)化了王權(quán)③為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn) ④使商王決策失誤,導(dǎo)致亡國A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】:D【解析】:商朝亡國是因暴政而亡,并非神權(quán)與王權(quán)結(jié)合這一特點(diǎn)導(dǎo)致決策失誤,④項(xiàng)排除。2．(北京市朝陽區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高三上期二次月考文綜)坐落在北京天安門東側(cè)的今北京市勞動(dòng)人民文化宮,曾經(jīng)是明清兩代皇帝供奉和祭祀祖先的地方,這種對(duì)列祖列宗的膜拜,源于中國古代的BA．分封制B．宗法制C．皇帝制度D．王位世襲制【答案】:D【解析】:”對(duì)列祖列宗的膜拜”,很顯然源于古代的宗法制。3．(四川成都龍泉中學(xué)高三五次調(diào)研文綜)”這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽聞的社會(huì)結(jié)構(gòu),沒有封國封爵,沒有公侯伯子男?！貏e是儒家學(xué)者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,這簡直就是打碎她們的飯碗了”。這個(gè)時(shí)代是指A．春秋戰(zhàn)國 B．秦朝 Ｃ．漢代 D．唐宋時(shí)期【答案】:B【解析】:”沒有封國封爵”是指廢除分封制,實(shí)行郡縣制;”打碎了她們(儒家學(xué)者)的飯碗”是指用法家思想作為統(tǒng)治思想。這一”劃時(shí)代”是指秦朝。4．(廣東省珠海市高三二模文綜)觀察下面反映中西政治體制的圖示,對(duì)其異同分析最為準(zhǔn)確的是A．相同的是都屬于三權(quán)分立的民主政體,不同的是首腦稱號(hào)B．相同的是都體現(xiàn)了分權(quán),不同的是主權(quán)的歸屬C．相同的是都體現(xiàn)了專制集權(quán),不同的是權(quán)力的分配D．相同的是都體現(xiàn)了制衡,不同的是元首的權(quán)力【答案】:B【解析】:圖中所示是隋唐的三省六部制和美國三權(quán)分立的共和制,二者只是形式上相似(分權(quán)制約),但在本質(zhì)上不同(封建官制、資產(chǎn)階級(jí)政治體制;主權(quán)屬君、主權(quán)屬民)。5．(山東省濰坊市高三一模文綜)歷史學(xué)家錢穆說:”皇室的權(quán),總是逐步升;政府的權(quán),總是逐步降?！毕铝惺穼?shí)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是①西漢設(shè)立中朝②魏晉實(shí)行九品中正制③隋唐實(shí)行三省六部制④北宋設(shè)立樞密院A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】:D【解析】:②項(xiàng)是中國古代的選官制度,不符合題干主題(體現(xiàn)君相關(guān)系的中央官制)。6．(安徽省馬鞍山市二次質(zhì)檢文綜)歷史上時(shí)常出現(xiàn)主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果背離的現(xiàn)象,即所謂”種瓜得豆”。中國古代下列政治制度在實(shí)施過程中最符合這一現(xiàn)象的是A．秦朝郡縣制B．西漢郡國并行制C．元朝行省制D．清朝軍機(jī)處【答案】:B【解析】:因?yàn)闈h初郡國并行制造成了”王國問題”,與鞏固國家統(tǒng)一、強(qiáng)化中央集權(quán)的動(dòng)機(jī)背離。7．(河北省正定中學(xué)高三上期五次月考)《劍橋中國史》中寫道:”在唐代,科舉考試不過產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量可能略多于全部官僚集團(tuán)的10％?？傊?其中大部分人出身于名門望族,都來自書香門第。在唐朝滅亡以前,這種情況沒有改變?！辈牧戏从沉薃．九品中正制依然存在 B．科舉制度在唐代沒有執(zhí)行C．唐代官員都是科舉出身 D．科舉考試有一定的局限性【答案】:D【解析】:從題中材料”唐朝滅亡之前”,科舉考試產(chǎn)生的官僚大部分出身于名門望族可知?！疽荒暝瓌?chuàng)】1．《呂氏春秋?宰分覽?慎勢》言:”立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生爭,爭生亂?！边@表明宗法制的目的是A．維護(hù)宗族內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié) B．保證各級(jí)貴族的特權(quán)C．消除諸子矛盾 D．實(shí)現(xiàn)長治久安【答案】:A【解析】:從題中材料”立嫡子,不使……疑……爭……亂”即可準(zhǔn)確選出。D項(xiàng)是由得民心與否決定的。2．《明史》記載:”(明太祖)革中書省,歸其政于六部,……置殿閣大學(xué)士,而其官不備,其人亦無所表見(表現(xiàn))。燮理(治理)無聞,何關(guān)政本,視前代宰執(zhí)(指宰相),迥乎異矣?！钡铋w大學(xué)士與宰相”迥乎異矣”主要表現(xiàn)在A．殿閣大學(xué)士僅供顧問,而無實(shí)權(quán) B．殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置C．殿