小班藝術(shù)教案-誰(shuí)餓了

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小班藝術(shù)教案:誰(shuí)餓了1

活動(dòng)名稱：誰(shuí)餓了〔核心領(lǐng)域：藝術(shù)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

2、體驗(yàn)喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件、伴奏音樂、動(dòng)物胸卡〔小狗、兔子、小貓〕

活動(dòng)過程：

一、看，誰(shuí)來(lái)了1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：今日，我邀請(qǐng)了小動(dòng)物到花園里來(lái)玩。你們想知道我請(qǐng)了誰(shuí)嗎？〔播放動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好〕2、觀看課件提問：

〔1〕小狗的肚子餓了，怎么辦呀？

〔2〕小狗喜愛吃什么東西呢？

小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜愛吃骨頭了。

二、聽，誰(shuí)餓了1、傾聽歌曲過渡句：今日，小狗還帶來(lái)了一首好聽的'歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲〕提問：歌曲里唱了些什么？〔能認(rèn)真傾聽后進(jìn)行表述〕小結(jié)：一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了?！步Y(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)〕

2、熟識(shí)節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來(lái)和我們一起做游戲了，我們來(lái)拍拍手歡迎它?！苍變河洃浉柙~，掌控節(jié)奏〕

三、唱、誰(shuí)餓了過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。〔跟著音樂進(jìn)行跟唱〕〔出示小兔和小貓PPT〕幼兒嘗試創(chuàng)編"誰(shuí)餓了"。〔依據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱?！?/p>

結(jié)束語(yǔ)：小動(dòng)物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

小班藝術(shù)教案:誰(shuí)餓了2

音樂活動(dòng)：《誰(shuí)餓了》

活動(dòng)目的.：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的歌詞并進(jìn)行演唱，培育初步的制造性。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

活動(dòng)過程：

1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

小伙伴，你們聽——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。

小伙伴，你們知道小貓?jiān)趺唇袉?？我們?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過你們要唱著告知我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的愛好。

小伙伴，你們看這是誰(shuí)？〔一只大貓出來(lái)了〕它怎么了？〔肚子餓得咕咕叫〕你們猜它看見誰(shuí)了，那么興奮？〔看見了小老鼠〕大貓將老鼠怎么了？〔啊嗚，啊嗚吃完了〕

4、師范唱歌曲。

小伙伴，老師唱一首歌給你們聽，你們留意聽唱了誰(shuí)？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？

5、幼兒爭(zhēng)論。

剛才聽到老師唱什么？

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

小伙伴，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺得它餓了會(huì)有什么表情呢？

7、出示木偶〔小兔、小猴、小雞〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小伙伴，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？

8、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

小伙伴，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

9、活動(dòng)結(jié)束。

小伙伴，我們現(xiàn)在一起來(lái)仿照這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？

小班藝術(shù)教案:誰(shuí)餓了3

活動(dòng)名稱：

誰(shuí)餓了(核心領(lǐng)域：藝術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

2、體驗(yàn)喜歡小動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件、伴奏音樂、動(dòng)物胸卡(小狗、兔子、小貓)

活動(dòng)過程：

一、看，誰(shuí)來(lái)了

1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：今日，我邀請(qǐng)了小動(dòng)物到花園里來(lái)玩。你們想知道我請(qǐng)了誰(shuí)嗎?(播放動(dòng)物的`聲音，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好)

2、觀看課件提問：

(1)小狗的肚子餓了，怎么辦呀?

(2)小狗喜愛吃什么東西呢?

小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜愛吃骨頭了。

二、聽，誰(shuí)餓了

1、傾聽歌曲過渡句：今日，小狗還帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問：歌曲里唱了些什么?(能認(rèn)真傾聽后進(jìn)行表述)小結(jié)：一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))

2、熟識(shí)節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來(lái)和我們一起做游戲了，我們來(lái)拍拍手歡迎它。(援助幼兒記憶歌詞，掌控節(jié)奏)

三、唱、誰(shuí)餓了

過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰(shuí)餓了"。(依據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)結(jié)束語(yǔ)：小動(dòng)物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱