陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer說課稿

陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer講課稿陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer講課稿陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer講課稿陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer講課稿陜旅版小學四年級上冊英語Lesson5Myfatherisanengineer說課稿教課目的（Teachingaims）：、知識目標：＜1＞“四會”單詞及句子：engineer、girl、mysister、housewife、taxidrier.Howoldisshe?Sheisnine.＜2＞“三會”句子：sheislovely.HernameisLiShan..、技術目標：1、能聽懂、會說、會表演本課對話。、可以學會幾種職業(yè)的表達方法和怎樣咨詢某人的職業(yè)。、可以把學過的內容運用到實質生活中間，并能靈巧表達。教課重、難點(Keypointsanddifficultpoints)：＜1＞“一般疑問句的表達和回答。2“四會”單詞：engineer、sister、housewife、taxidriver.掌握句型：Isthemanyourfather?Heisanengineer.教課器具(Preparations):教具：圖片、頭飾、單詞卡片、圍裙、玩具小汽車、工程帽、錄音機（帶）、書、小紅帽。2教課過程(Teachingprocess):（一）、復習導入（Revision）、let`ssing:”Mynoisyfamily.”twice.、師生對話;HowmanypeoplearethereinLinda`sfamily?Thereareeight.Whoarethey?S:TheyareLinda`sgrandpa,grandma,dad,mum,uncle,aunt,cousinandLinda.教師鼓舞學生說：Verygood.（二）、新授(Newpresentation)31、教師指著一位學生的照片問：Isthemanyourfather?指引學生回答：Yes,heis.讓學生跟讀幾遍，而后聽錄音重復。、教師帶一個工程師的頭飾或帽子問學生：WhatamI?(我是干什么的？)學生說：工程師。教師回答Yes,engineer,Iamanengineer.讓學生跟讀engineer幾遍，而后聽錄音重復這兩句話：Whatishe?Heisanengineer.（最后解說這兩句話的意思）并板書：engineer.、教師走到一位學生眼前拿起學生的一張圖片問;Isthegirlyoursister?指引學生回答:Yes,sheis.教師又問：Whatishername?學生回答：HernameisLiShan.教師看著贊美道;Sheislovely.接著又問：Howoldisshe?幫助學生回答：Nine,sheisnine.板書：girl,sister.3Readinpair(group)（三）、演練和練習（Drillandpractice）、聽錄音，跟讀每一句話。4、聽錄音，讓學生重復單詞。教師出示圖片，領讀單詞，注意學生的發(fā)音，而后拼讀單詞engineer、sister、girl、housewife、taxidriver、數(shù)遍。、教師將編寫的職業(yè)兒歌讓學生練習讀會,記會。教師teacher在學校，教書育人風格高。醫(yī)生doctor在醫(yī)院，治病救人講奉獻。工人worker在工廠，煉鋼織布日日忙。工程師engineer在工地，修筑高樓每日忙。家庭主婦housewife在家中，烹調佳肴滋味香。我是pupil小學生，努力勤勞學本事。職業(yè)不一樣