實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4篇

[優(yōu)選]實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4篇[優(yōu)選]實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4篇[優(yōu)選]實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4篇實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4篇我在xx學(xué)院隸屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的六周中，我擔(dān)當(dāng)了高二(6)班的實習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作誠然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)時期擔(dān)當(dāng)班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。高二(6)是理科尖子班，一開始我特別擔(dān)憂自己不能夠勝任這個班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那處成立聲威呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后，我察覺自己的擔(dān)憂是節(jié)余的。由于全班學(xué)生都特別地自覺，他們能夠領(lǐng)悟?qū)嵙?xí)老師的艱辛，總把我看作姐姐來對待，除了尊敬之外還多了一份平和。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。1、認(rèn)識學(xué)生，溝通溝通作為班主任，必定要認(rèn)識學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地張開教育活動。實習(xí)時期，我積極主動地向原班主任認(rèn)識班集體的基本情況，并經(jīng)過語文老師的介紹初步認(rèn)識學(xué)生的整體情況。在整體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過認(rèn)真的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，認(rèn)識學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，督查學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，保證班序次有條不紊地進(jìn)行。經(jīng)過改正學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的溝通，我認(rèn)識了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理指導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。經(jīng)過和學(xué)生的溝通，我的實習(xí)班主任工作張開得很好，深得學(xué)生的喜歡和原班主任的贊美。2、尊敬學(xué)生，視同一律在實習(xí)時期，我和學(xué)生成立了優(yōu)秀的師生感情。我很尊敬他們，對他們視同一律。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，誠然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不準(zhǔn)時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行夸耀，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的夸耀，畢竟他們還是個孩子，合時的贊美能夠激勵他們向前走。由于我對他們視同一律，很多學(xué)生對我都尊敬有加，他們都喜歡向我傾吐他們的煩悶，希望獲取我的激勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不僅要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父親母親的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，保護(hù)他們的人格，成為他們的良師良朋。3、主題班會主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中，我和令外四位實習(xí)老師一起籌辦了“我的大學(xué)，我的夢想”的主題班會。經(jīng)過此次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地張開了夢想告白和夢想策劃，我感覺此次主題班會是很成功的，最少對學(xué)生起了激勵的作用。希望他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!一個多月的實習(xí)生活誠然短暫，但是我獲取了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)遇。作為實習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)中心，必定為學(xué)生創(chuàng)建一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我今后必然會努力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。一、班級情況解析:1班是七年級的一般班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。思想道德情況：本班整體還可以夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大多數(shù)同學(xué)已具備了較佳的思想道德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，碰到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生很多，從而突發(fā)情況很多。這是今后班主任工作要注意辦理協(xié)調(diào)好的問題。學(xué)習(xí)情況：我們班是一般班，大多數(shù)都不是經(jīng)過考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必然的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反響，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、思疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，而且愿意互相學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不消除少許學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不合適，一旦碰到考試成績的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真慎重的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時的挫折而喪失斗志。班級紀(jì)律情況：班級紀(jì)律整體優(yōu)秀，多數(shù)學(xué)生時間看法強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時間早到幾分鐘，只有少許遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂沉寂有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。班干部工作情況：大多數(shù)班干部的積極性很高，工作主動，工作能力優(yōu)秀，有責(zé)任心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反響，配合班主任睜動工作，共同搞好班集體。個性情況：大多數(shù)學(xué)生還是比較爽朗的，但也有少許學(xué)生比較默然，在座位安排上已經(jīng)交叉?zhèn)€性爽朗與不爽朗的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。其他情況：學(xué)生衣著樸素大方。誠然是90年代出生的再生代，但并沒有碰到“追趕潮”等不良習(xí)慣的影響。二、主要任務(wù)：（一）工作目標(biāo)1，主動熟悉班級、學(xué)生基本情況，共同班主任解決辦理班級事務(wù)。成立一個友善、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間和平共處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識。2，積極組織班級活動，增進(jìn)師生間的互相溝通；與學(xué)生和平共處，做學(xué)生的良師良朋，提升學(xué)生的成績。經(jīng)過觀察和溝通認(rèn)識到班上各個學(xué)生的情況，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。3，搞好班集體建設(shè)。擬定班規(guī)完滿班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；成立優(yōu)秀的人際關(guān)系，提升班集體的凝聚力，從而提升班級整體水平。4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面睜動工作（二）工作措施1、依照原任班主任，主動、深入地認(rèn)識班級的基本情況；2、連續(xù)抓好學(xué)生的思想工作1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的發(fā)言,直到卓有收效。2）多多認(rèn)識關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生溝通，認(rèn)識學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,全力做好心理專家和引導(dǎo)者.3）利用空余時間進(jìn)專家訪,及時與家長溝通情況,一致思想。4）對一些要求進(jìn)步的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們再上一個臺階。3、采用多種方法加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，張開主題活動；4、積極組織、參加學(xué)生的課內(nèi)、外活動；5、共同原任班主任辦理班級事務(wù)；6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別教育.（三）平時工作作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，詳盡的平時工作有以下幾點(diǎn)。1．參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會議，意會學(xué)校的最新班級管理精神。2．每周一清早六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五清早六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況3．自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，保持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)供應(yīng)一個好的環(huán)境。4．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提示學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進(jìn)行溝通。5．體察學(xué)生的思想動向，辦理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。6．認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。三、工作安排鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)XX～XX學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。依照學(xué)校安排和學(xué)生實質(zhì)情況，計劃以下：第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名，名與人能夠?qū)μ柸胱?。第七周?，認(rèn)識大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同樣集體；2，幫助學(xué)生出等班級平時工作；3，以主題班會形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。第八周：1，確定轉(zhuǎn)變對象及轉(zhuǎn)變目標(biāo)，經(jīng)過各種可利用渠道認(rèn)識他，接觸他；2，參加到學(xué)生的各種互動中間去；3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)溝通”的主題班會課。第九周：成立班規(guī),充分利用班規(guī)的拘束作用和小助手的協(xié)助作用。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提升各學(xué)科成績。第十周：連續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)變對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。以小型主題班會形式進(jìn)行思想教育。第十一二三周：爭取張開第二課堂活動。搞好班集體建設(shè)。以小型主題班會形式進(jìn)行交際教育。第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和，以大型主題班會形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。在綿德中學(xué)高二（10）班實習(xí)時期，感想頗多，剛開始的時候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。特別是在擔(dān)當(dāng)班主任時期，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)遇。真的是這樣嗎？以前不感覺，實習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，由于我們是一個五個實習(xí)生的，因此班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。但是，在實?xí)生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個溝通對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生），讓我們依照剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一放學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。實習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，可是聽課而已，不用備課，因此比較輕松。在那些學(xué)生的早讀也許課間時間去和他們溝通。自然，在要和他們溝通以前，必然要先對這個學(xué)生做個比較全面的認(rèn)識。誠然不能夠認(rèn)識全部，但能夠經(jīng)過兩次的成績比較，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，在老師交代完任務(wù)此后，我們就開始工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作比較，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們溝通。準(zhǔn)備工作做完此后，就要和他們溝通了。經(jīng)過溝通，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大多數(shù)英語成績都是十幾分。同時，固然是理科班，但他們的理科成績也其實不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是由于不想背文科的知識，因此才選擇理科的，其實他們的理科也其實不怎么好。因此就造成他們的成績整體水平比較低?；A(chǔ)差，要補(bǔ)的東西特別多，不是一時半刻就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較誘惑。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的煽惑下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)沒關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你溝通，不想把自己的想法告訴你。這讓我多稀有點(diǎn)驚慌失措，由于以前也沒碰到這么多學(xué)生，沒方法，無論他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們溝通，但是，其中我會去觀察一下他們終究喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在平時的學(xué)習(xí)生活中去激勵他們，還督查他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在督查他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫的時候激勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺友善的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些任意應(yīng)付的學(xué)生，由于他們認(rèn)為實習(xí)老師都可是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很快樂，互相幫助照料。每天督查他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認(rèn)識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任時期，能幫上一個學(xué)生，我也知足，由于我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能夠幫他們解決什么問題，而且他們的問題大多數(shù)都是長久留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去認(rèn)識學(xué)生，想法想法地去幫助他們解決問題，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，不但要教他們知識，更重若是教他們怎么去為人做事，特別是語文老師。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的離合悲歡?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時代，也深感現(xiàn)在的學(xué)生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份靈便，一份英勇。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中成立起好老師的形象，還需要走一段不平時的探究之路。在實習(xí)時期，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語授課工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對優(yōu)秀班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作登臺階、上水平、上品位呢?實習(xí)時期擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真切認(rèn)識了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法合適，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作恩賜配合支持的目的，從而收到好的教育收效。下面談?wù)勛约悍蠈W(xué)生心理實質(zhì)進(jìn)行思想教育工作的一些試一試下面談?wù)勛约涸趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟。一、獎懲合適。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時辰應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠意的發(fā)言，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會獲取愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真切能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，冷淡了紀(jì)律的拘束，這在實習(xí)中我也是有所領(lǐng)悟的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，怎樣有優(yōu)秀的班風(fēng)?在我們的教育工作中，處分也是教育的一種手段。自然，處分特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們處分學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面①第一必然要注意尊敬學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②處分的目的是警示學(xué)生什么不能夠夠做，做了會有什么結(jié)果，不是為處分而處分學(xué)生，而是為教育學(xué)生而處分學(xué)生，換句話說，