八年級上冊語文部編版課件永久的生命9

博白縣水鳴鎮(zhèn)大利初級中學(xué)龐東升16*

散文二篇永久的生命《生命》開場白導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理清行文思路，把握文章主要觀點(diǎn)。2.理解作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識，品味文中語言的深刻含義。第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報(bào)》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報(bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)嚴(yán)文井（1915—2005），原名嚴(yán)文錦，湖北武昌（今屬武漢）人，作家。他創(chuàng)作的童話、寓言故事生動，構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理與詩意，被譽(yù)為“一種獻(xiàn)給兒童的特殊的詩體”。主要著作有散文集《山寺暮》，童話集《南南和胡子伯伯》《嚴(yán)文井童話集》《嚴(yán)文井童話寓言集》和長篇小說《一個(gè)人的煩惱》等。作者簡介臼齒（）興味（）洗滌（）牛犢（）疲倦（）茸毛（）消逝（）繁殖（）蔓延（）凋謝（）混為一體（）jiùxìnɡdídújuànrónɡshìzhímàndiāohùn字音易錯字形易錯，與修葺（qì）的葺區(qū)分開讀音字形請同學(xué)們說說對題目的理解。標(biāo)題解讀①沒有永久的生命；世界上萬事萬物都有自己的壽命，從生物學(xué)的角度以及自然規(guī)律來看，不會存在永久的生命。②有永久的生命；個(gè)體的生命也許總是有生有滅，但是生命總體卻永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.文學(xué)常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎項(xiàng)。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來說，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)朗讀全文，思考本文主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)。從文中哪些地方可以看出？生命是永久的我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽。感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。理解觀點(diǎn)請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容把小標(biāo)題補(bǔ)充完整。神奇永久永存理清思路第1段：慨嘆有限的生命。第2段：感動_____的生命。第3段：感謝_____的生命。第4段：贊美_____的生命。第5段：詠嘆生命的奇跡。

請同學(xué)們讀課文邊文中的“自讀提示”，思考一下，看看你有哪些不能解決的問題。質(zhì)疑解惑提示：要關(guān)注其中的關(guān)鍵詞，如“個(gè)人生命有限”，“‘生命自身’的不朽”，“分開來”“合起來”，“凋謝”和“永存”。第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個(gè)片段、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭，對事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對運(yùn)動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)1、整體的生命是永久的，個(gè)體的生命是易逝的，我們應(yīng)該如何對待生命的這種奇妙狀態(tài)？我們應(yīng)該如何對待有限的個(gè)體生命？因?yàn)閭€(gè)體的生命是有限的，所以，我們更應(yīng)該珍惜生命中的分分秒秒，去做對整個(gè)人生有價(jià)值的事，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會的夢想而努力。2、個(gè)體生命遇到不幸或痛苦該怎么看待？作者認(rèn)為：“我們沒有時(shí)間悲觀?！蔽覀儾粦?yīng)該沉溺于暫時(shí)的不幸，而要著眼于未來，著眼于生命的意義。我們應(yīng)該保持曠達(dá)、樂觀的心態(tài)。3、怎么理解“我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽”？作者通過對生命更替的生動描述，形象地展現(xiàn)了新生命不斷創(chuàng)造的流動與傳承。生命在永不休止地繁殖、蔓延。柔弱的小草能抵抗風(fēng)寒，一年一年“歡樂地迎著春天的風(fēng)”，“一萬年前”“一萬年以后”都是一樣的；小牛犢炫耀著它們“永遠(yuǎn)的金黃色茸毛”。第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)4、“感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。”怎樣理解“分開來”“合起來”？“分開來”指的是個(gè)體的生命；“合起來”指的是整體的生命。個(gè)體的生命是短暫的，但整體的生命是永久的，這是生命的奇跡。如一年一年的小草、一代一代的小牛犢，個(gè)體消逝了，整體生命卻生生不息、永不休止。作者從哲理角度揭示了生命的永久在于整體生命的生生不息與生機(jī)盎然。5、“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”一句中的“凋謝”和“永存”矛盾嗎？看似矛盾，實(shí)則充滿哲理：生命雖然消亡了，但生命里留下來了許多可貴的精神、思想，這些精神、思想將隨著生命永遠(yuǎn)流傳下去，“不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”。不矛盾6.文章第1段說“我們都非?？蓱z”，而最后一段卻盛贊生命就是“奇跡”，這樣寫有什么作用？一開始突出寫個(gè)體生命的有限，并感嘆“我們都非常可憐”，第2段卻忽然轉(zhuǎn)折，將我們帶入永久生命的美好視野，完美地運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。同時(shí)，作者為了表達(dá)其觀點(diǎn)，先是將抽象的理論以比喻修辭呈現(xiàn)，而后又以現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象呈現(xiàn)，同時(shí)又將其寄寓于哲理性語句中。整篇文章構(gòu)思十分巧妙。本文是一篇帶有比喻哲理意蘊(yùn)的散文。文章揭示出個(gè)體生命的卑微柔弱，但就整個(gè)人類來說，生命是不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時(shí)感謝生命，并以自己的熱情回報(bào)生命。主題歸納

祝老師們工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基礎(chǔ)。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.文章思想內(nèi)容本文通過回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對藤野先生真摯和深沉的