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文檔簡介
古詩《九月九日憶山東兄弟》教學設(shè)計和教學反思學目標作者的思想和情。增強自信心和自我價值山東兄弟”等的語境理解和情感表朗讀、理解、分析詩歌內(nèi)容及配合教師的引導和點撥，鞏固學詩的理解和表達。PPT、板書、音響設(shè)備、魯迅的簡介等。、課堂筆記和練習。過程出示圖片：“魯迅路”的路名牌，并問：“你們知道魯迅是誰嗎？了解得怎么樣？(學生聽并回答)”然后，教師給出魯迅的簡要介紹，引導學生進入下一個環(huán)節(jié)。朗讀詩歌《九月九日憶山東兄弟》，要求流暢、抒情。 (1)推敲詩題詩歌的題目，仔細品味九月初九和山東兄弟的融匯生導他們感受詩篇的情感和氣氛。 (2)解讀詩歌內(nèi)容閱讀全詩，按照課本給出的注釋和老師的提示，更好地理意思。 (3)分析詩歌語言特點據(jù)魯迅的卓著風格，注意表達方式和語言手法，如平鋪直言等。感分析放自己的心靈，品味古人用城舊之疾，守禮節(jié)之懷、追悼之喪、弘揚愛國之情、增強自身的自信心和自我價值感。學生對自身的情感進行描述、調(diào)節(jié)和升華。課堂上表達自己對魯迅、對同胞、對故鄉(xiāng)、對偉大奮斗過熱愛、感慨等情感。學重點集中在古詩的整體理解，以及情感分析和表達的重要學生在整體上感性把握詩歌，加深了對作者思想情感的理解和情感表達和互動，深化了他們對古詩的理解和對修養(yǎng)的認反思，不僅僅是發(fā)掘?qū)W生的情感、提升學生的閱讀水平，還要在接受詩歌的同時，獲得情感升華，學會體驗人生的情感通過這樣的教學，
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