2023年紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿

2023紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（范文）

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿1

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

感謝教師在我當(dāng)語(yǔ)文班長(zhǎng)時(shí)的栽培與指導(dǎo)，也感謝同學(xué)的支持與協(xié)作。當(dāng)了兩個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文班長(zhǎng)的我，在這個(gè)學(xué)期中，想要挑戰(zhàn)紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)紀(jì)律班長(zhǎng)，但是我體驗(yàn)過(guò)當(dāng)助理班長(zhǎng)的辛苦，所以我有閱歷，也有自信干好這個(gè)職務(wù)。班委會(huì)就是為班級(jí)效勞的集體，我相當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)是由于我想多為教師分憂，多為班級(jí)付出，多為同學(xué)效勞。

假如我當(dāng)上了紀(jì)律班長(zhǎng)，我會(huì)盡自己最大的努力治理好班級(jí)，并做到在管班的同時(shí)不跟同學(xué)發(fā)生沖突，盼望大家可以協(xié)作我，與班委會(huì)的各位共同努力，讓教師少操勞，在教師不在的時(shí)候更要掌握好自己，盡量不要讓教師批判我們班，所以在教師不在的時(shí)候我將會(huì)加倍扣操行分，請(qǐng)大家理解我的`做法；在副課上，我與學(xué)習(xí)委員也會(huì)對(duì)搗亂的同學(xué)嚴(yán)懲辦置；在去專業(yè)教室上課時(shí)，我也會(huì)提示并監(jiān)視同學(xué)輕聲、快步、靠右行、不摸墻。在這個(gè)學(xué)期的治理過(guò)程中，我會(huì)掌握好自己的脾氣，留意說(shuō)話聲音的大小，并以微笑面對(duì)大家，用正確的方式治理好班級(jí)。

紀(jì)律班長(zhǎng)除了管紀(jì)律，還要把方方面面都想到，如：幫助勞動(dòng)委員檢查衛(wèi)生；整理上學(xué)、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)，準(zhǔn)時(shí)指出同學(xué)做的不對(duì)的地方。固然，身為班長(zhǎng)，我不但會(huì)做好自己應(yīng)有的責(zé)任還要治理好自己，如有缺乏之處請(qǐng)教師，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)指出，我肯定會(huì)虛心承受，改正。

假如我落選了，我也不會(huì)灰心的，我會(huì)改正自己的缺乏之處，連續(xù)努力的。請(qǐng)大家投我一票吧！感謝大家！

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿擴(kuò)展閱讀

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（擴(kuò)展1）——競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿10篇

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿1

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我要競(jìng)選班長(zhǎng)的職位，很榮幸走上臺(tái)為大家演講。我信任靠著我英勇的信念跟才能肯定會(huì)榮獲“班長(zhǎng)”這個(gè)稱號(hào)。

教師說(shuō)現(xiàn)在有些班長(zhǎng)都“不稱職”，但我信任，我會(huì)當(dāng)一個(gè)合格的班長(zhǎng)。我當(dāng)上班長(zhǎng)之后要維護(hù)班級(jí)的`衛(wèi)生跟紀(jì)律，制止打架瘋鬧的行為，做個(gè)有愛(ài)心的人，還要學(xué)會(huì)寬容。在學(xué)習(xí)上無(wú)論哪方面都要起帶頭作用。我現(xiàn)在還有些缺點(diǎn)，信任當(dāng)上班長(zhǎng)以后，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我還要改掉同學(xué)們的一些缺點(diǎn)，建立一個(gè)跟諧、美妙的班集體。無(wú)論干什么，先征求同學(xué)們的意見(jiàn)。我覺(jué)得做到了這些才是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。請(qǐng)大家信任我肯定能做個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。

盼望大家能投出這珍貴的一票，感謝！

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我是,我這次想競(jìng)選的是紀(jì)律班長(zhǎng).而我這次的競(jìng)選，并不是那么神圣的語(yǔ)言，而只是一份真誠(chéng)。

而我也比擬有閱歷，在上一年中我和張軼炫等人做到了一絲不茍的工作態(tài)度。信任我肯定能行的!

去年我們的缺乏是：

1、有時(shí)好遺忘記錄。

2、有時(shí)我也犯錯(cuò)誤。

3、公私不能做到像祁黃羊那樣。但我會(huì)盡最大的努力去做。

去年我們勝利之處是:

1、維持上下課紀(jì)律。

2、對(duì)于一些不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、仔細(xì)寫(xiě)好沒(méi)一周的工作總結(jié)。在此我也想說(shuō):其實(shí)有時(shí)候，我們幾個(gè)點(diǎn)名一些同學(xué)。遭來(lái)的不是好好表現(xiàn)。而是頂嘴，在我們的心里。也不是很好受的。是的，有時(shí)我犯錯(cuò)誤，有時(shí)我不稱職。但是我也盡我最大努力去做。

假如這學(xué)期還能連續(xù)當(dāng)?shù)脑?，我想?/p>

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、我可以讓班里的紀(jì)律更好，爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我也會(huì)嚴(yán)格以身作則，上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

4、我會(huì)與同學(xué)們和諧相處，用幽默的語(yǔ)言跟他們講道理，大家像生活在一個(gè)大家庭里一樣歡樂(lè)。

5、我還會(huì)成為教師的好幫手，為教師分憂解難。

6、彌補(bǔ)去年的錯(cuò)誤，不要再犯。

假如我競(jìng)選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓教師滿足的好學(xué)生。不過(guò)，我有信念競(jìng)選上紀(jì)律班長(zhǎng)。請(qǐng)投上你珍貴的一票吧!

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我是,我這次想競(jìng)選的是紀(jì)律班長(zhǎng).而我這次的競(jìng)選，并不是那么神圣的語(yǔ)言，而只是一份真誠(chéng)。

而我也比擬有閱歷，在上一年中我和張軼炫等人做到了一絲不茍的工作態(tài)度。信任我肯定能行的`!

去年我們的缺乏是：

1、有時(shí)好遺忘記錄。

2、有時(shí)我也犯錯(cuò)誤。

3、公私不能做到像祁黃羊那樣。但我會(huì)盡最大的努力去做。

去年我們勝利之處是:

1、維持上下課紀(jì)律。

2、對(duì)于一些不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、仔細(xì)寫(xiě)好沒(méi)一周的工作總結(jié)。在此我也想說(shuō):其實(shí)有時(shí)候，我們幾個(gè)點(diǎn)名一些同學(xué)。遭來(lái)的不是好好表現(xiàn)。而是頂嘴，在我們的心里。也不是很好受的。是的，有時(shí)我犯錯(cuò)誤，有時(shí)我不稱職。但是我也盡我最大努力去做。

假如這學(xué)期還能連續(xù)當(dāng)?shù)脑挘蚁耄?/p>

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、我可以讓班里的紀(jì)律更好，爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我也會(huì)嚴(yán)格以身作則，上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

4、我會(huì)與同學(xué)們和諧相處，用幽默的語(yǔ)言跟他們講道理，大家像生活在一個(gè)大家庭里一樣歡樂(lè)。

5、我還會(huì)成為教師的好幫手，為教師分憂解難。

6、彌補(bǔ)去年的錯(cuò)誤，不要再犯。

假如我競(jìng)選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓教師滿足的好學(xué)生。不過(guò)，我有信念競(jìng)選上紀(jì)律班長(zhǎng)。請(qǐng)投上你珍貴的一票吧!

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿4

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

從一年級(jí)起，我就沒(méi)有競(jìng)選過(guò)班干部。那時(shí)候，我認(rèn)為自己還沒(méi)有管別人的力量，在紀(jì)律上，也應(yīng)當(dāng)自己努力一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也不怎么好。但現(xiàn)在，我想：我也是五五班的一員，也想為五五班作出一些奉獻(xiàn)。所以，我打算競(jìng)選紀(jì)律委員。

假如我能夠當(dāng)上紀(jì)律委員，我想：

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)，究竟我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部。

2、我可以讓班里的紀(jì)律更好，爭(zhēng)取每一次都拿到紀(jì)律流淌紅旗。

3、我可以管住自己，也可以管住別人。上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

4、我會(huì)與同學(xué)們和諧相處，用幽默的語(yǔ)言跟他們講道理，大家象生活在一個(gè)大家庭里一樣歡樂(lè)。

5、我還會(huì)成為教師的好幫手，為教師分憂解難。

假如我競(jìng)選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓教師滿足的好學(xué)生。

不過(guò)，我有信念競(jìng)選上紀(jì)律委員。

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿5

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間靜靜的溜過(guò)，刺眼間，又到了春天。俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)?！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)頭執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)治理好就要付出200%甚至更高的努力。我盼望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的“紀(jì)律工作搞得更好。

李教師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“寧?kù)o”。

2、在外堂課或李教師不再時(shí)可以維持紀(jì)律、

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比擬亂。這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，承受教訓(xùn)。

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我可以管住自己，也可以管住別人。上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

請(qǐng)大家投出你們珍貴的一票吧！感謝

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間靜靜的溜過(guò)，刺眼間，又到了春天。俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)?！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)頭執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)治理好就要付出200%甚至更高的努力。我盼望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的紀(jì)律工作搞得更好。

李教師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“寧?kù)o”。

2、在外堂課或李教師不再時(shí)可以維持紀(jì)律、

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比擬亂。這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，承受教訓(xùn)。

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我可以管住自己，也可以管住別人。上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

請(qǐng)大家投出你們珍貴的一票吧！感謝

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿7

親愛(ài)的同學(xué)們、教師們：

大家好。

我這次競(jìng)選的班干部職位是班長(zhǎng)。我盼望大家能夠支持我。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、幽默幽默的女孩兒。我有許多愛(ài)好，體育、繪畫(huà)是我的拿手好戲；書(shū)法我更是門(mén)門(mén)精通；五子棋我也是個(gè)“老手”呢……我的愛(ài)好許多，只要你跟我做朋友，肯定會(huì)甘拜下風(fēng)。

上課時(shí)，我仔細(xì)聽(tīng)講、積極發(fā)言，每堂課都能學(xué)到不同的`本事。我還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，時(shí)時(shí)刻刻都是教師的小幫手：叫我收本子？我大吼一聲，那些同學(xué)還不是乖乖地把本子送上來(lái)？讓我改試卷？嘿！沒(méi)問(wèn)題！看我三兩下就搞定，抱你滿足；叫我……我想做好教師的小幫手，積極為班級(jí)增光，上課用心聽(tīng)講，爭(zhēng)取學(xué)到更多有用的學(xué)問(wèn)。

假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)治理好班級(jí)，讓班級(jí)的“優(yōu)勝班級(jí)”的旗子永不失去；假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出好有用的黑板報(bào)，讓同學(xué)們了解很多課外學(xué)問(wèn)；假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)開(kāi)展很多活動(dòng)、競(jìng)賽，增加同學(xué)們的體質(zhì)；假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我……

我盼望大家能夠投我一票，感謝。

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿8

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間靜靜的溜過(guò)，刺眼間，又到了春天。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”而我想說(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)頭執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)治理好就要付出200%甚至更高的努力。我盼望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的紀(jì)律工作搞得更好。

李教師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“寧?kù)o”。

2、在外堂課或李教師不再時(shí)可以維持紀(jì)律。

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比擬亂。

這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，承受教訓(xùn)。

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我可以管住自己，也可以管住別人。上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

請(qǐng)大家投出你們珍貴的一票吧！感謝！

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿9

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。今日能站在這個(gè)大舞臺(tái)上，我非常驕傲！我對(duì)于紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的任務(wù)就是要能夠治理好班級(jí)的紀(jì)律，讓班級(jí)的紀(jì)律井然有序，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，以身作則，這樣才能有理由去治理好整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我*常很遵守班級(jí)紀(jì)律，自我約束力量強(qiáng)，我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。我有一個(gè)好脾氣，對(duì)于那些紀(jì)律有點(diǎn)差的同學(xué)，我會(huì)漸漸的教他做好，我會(huì)對(duì)紀(jì)律好的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，讓他接著感染其他人，讓更多的人紀(jì)律也好起來(lái)。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，我有我自己的優(yōu)勢(shì)。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做，突破常規(guī)，這樣會(huì)經(jīng)常得到一些預(yù)想不到的效果。

俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。”隨波逐流將得不到任何一位教師的認(rèn)同。雖然，我也存在一些缺點(diǎn)，也沒(méi)有什么當(dāng)紀(jì)律委員的閱歷，但我信任我能為大家效勞好，不能說(shuō)我是最適宜的，但可以說(shuō)我是最努力的，為班級(jí)效勞我有士氣，有信念。我會(huì)感謝那些同路人，是他們讓我感受到了這個(gè)職位是有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的。假如我競(jìng)選勝利，我肯定全心全意地做好。把班級(jí)治理得井井有條。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好。假如我的競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒。爭(zhēng)取讓教師和同學(xué)們看到我全部的優(yōu)點(diǎn)。

請(qǐng)大家給我投上珍貴的.一票吧！

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿10

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！

談到班長(zhǎng)，無(wú)不是聲色俱變，目光中布滿了對(duì)班長(zhǎng)的憧憬與敬畏，一班之長(zhǎng)，好像象征著權(quán)威跟不行侵害，但班長(zhǎng)不肯定都要高人一等，仗勢(shì)欺人，反而更應(yīng)當(dāng)為同學(xué)們“買”一份保險(xiǎn)，對(duì)他們負(fù)責(zé)。這，才是真正班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的。

假如我可以當(dāng)上班長(zhǎng)的話，我定會(huì)全力以赴，拿出百分百的精神頭來(lái)，當(dāng)同學(xué)們的得力小教師，把不會(huì)的題努力搞知名堂來(lái)，講給同學(xué)聽(tīng)，再把道理揉爛了、搗碎了，一句一句說(shuō)給不好好聽(tīng)話的同學(xué)，哪怕全部的苦口婆心都是“竹籃打水一場(chǎng)空”，但換來(lái)的將是心的清亮與安靜。留下的陣陣芳香足以夠我品嘗的了，一生受益于中。

當(dāng)上了班長(zhǎng)，更應(yīng)是教師的左膀右臂，為教師免去憂愁跟不必要的苦惱。

現(xiàn)實(shí)的.殘酷與童話中的美妙交叉，使我想起了一個(gè)故事：有一個(gè)農(nóng)夫在哭泣，由于他的莊稼被洪水沖完了，他很難過(guò)，自己親自種地卻沒(méi)有收獲一粒米，心里又焦急又無(wú)奈，而另一旁的一個(gè)農(nóng)夫，并沒(méi)有哭，而是在大汗淋漓地干農(nóng)活，他的莊稼也完蛋了，但他堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，只要努力，還是會(huì)有盼望的。這便是淚水跟汗水的區(qū)分，你會(huì)選擇哪一種呢？我選擇的是后者，長(zhǎng)相**，學(xué)習(xí)稍中，但我會(huì)以身作則，會(huì)悄悄付出。為課間上鬧哄哄的同學(xué)，鼓足動(dòng)力，向遠(yuǎn)方的美妙動(dòng)身！

怎么樣，我是否稱職？請(qǐng)大家投我一票吧！我會(huì)讓大家都心服口服的，讓五年二班成為五年級(jí)組中最刺眼的明星！

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（擴(kuò)展2）——紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿10篇

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿1

尊敬的教師，親愛(ài)的.同學(xué)們：

大家好。今日能站在這個(gè)大舞臺(tái)上，我非常驕傲！我對(duì)于紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的任務(wù)就是要能夠治理好班級(jí)的紀(jì)律，讓班級(jí)的紀(jì)律井然有序，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，以身作則，這樣才能有理由去治理好整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我*常很遵守班級(jí)紀(jì)律，自我約束力量強(qiáng)，我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。我有一個(gè)好脾氣，對(duì)于那些紀(jì)律有點(diǎn)差的同學(xué)，我會(huì)漸漸的教他做好，我會(huì)對(duì)紀(jì)律好的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，讓他接著感染其他人，讓更多的人紀(jì)律也好起來(lái)。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，我有我自己的優(yōu)勢(shì)。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做，突破常規(guī)，這樣會(huì)經(jīng)常得到一些預(yù)想不到的效果。

俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！彪S波逐流將得不到任何一位教師的認(rèn)同。雖然，我也存在一些缺點(diǎn)，也沒(méi)有什么當(dāng)紀(jì)律委員的閱歷，但我信任我能為大家效勞好，不能說(shuō)我是最適宜的，但可以說(shuō)我是最努力的，為班級(jí)效勞我有士氣，有信念。我會(huì)感謝那些同路人，是他們讓我感受到了這個(gè)職位是有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的。假如我競(jìng)選勝利，我肯定全心全意地做好。把班級(jí)治理得井井有條。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好。假如我的競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒。爭(zhēng)取讓教師和同學(xué)們看到我全部的優(yōu)點(diǎn)。

請(qǐng)大家給我投上珍貴的一票吧！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿2

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我想但任x年級(jí)x班的班長(zhǎng)。

雖然班長(zhǎng)這個(gè)崗位并不是很簡(jiǎn)單就能勝任的，但是我還是要競(jìng)選這個(gè)崗位。由于我信任，通過(guò)努力，我肯定會(huì)成為教師的得力小助手的！

我有足夠的力量勝任班長(zhǎng)這一崗位。首先，我從一年級(jí)開(kāi)頭，就始終是班長(zhǎng)，積存了足夠的“治理閱歷。其次，我的成績(jī)始終在班上前幾名，因此，我可以幫忙一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)把成績(jī)提上去。第三，我不但成績(jī)比擬好，辦一些活動(dòng)，如手抄報(bào)，我也辦得很好，所以，我還可以為一些其它的活動(dòng)出一把力。固然，我自己也存在很多缺點(diǎn)，如不積極主動(dòng)做事。但是我信任，假如我努力，肯定能把這些缺點(diǎn)改正！

同學(xué)們，假如我競(jìng)選勝利，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)；我會(huì)與同學(xué)跟睦相處，決不會(huì)由于我是班長(zhǎng)而擺架子，傲慢自滿；除了這些，我還會(huì)幫忙我們班的中等生把成績(jī)提高，讓差生趕上來(lái)。我會(huì)讓一些學(xué)習(xí)比擬差的同學(xué)分成幾個(gè)小組，選一個(gè)學(xué)習(xí)比擬好的同學(xué)做領(lǐng)頭，每次考試下來(lái)，競(jìng)賽哪一個(gè)小組的總分跟*均分高，然后在每個(gè)小組的領(lǐng)頭里選出“金領(lǐng)頭”，由此來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。

同學(xué)們，投我一票吧！我會(huì)用我自己的努力來(lái)回報(bào)大家，讓我們團(tuán)結(jié)全都，共同前進(jìn)！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我競(jìng)選的職位是紀(jì)律委員。。我對(duì)于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的作用就是能夠治理好班級(jí)的紀(jì)律，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，這樣才能去治理整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我*常遵守班級(jí)紀(jì)律，首先約束好了自己，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)了一學(xué)期的勞動(dòng)委員，一路走來(lái)，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按班委要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立籌劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)受了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟經(jīng)常得到一些意想不到的效果。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！倍覀儼啵@樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，更應(yīng)當(dāng)需要一個(gè)來(lái)幫忙你們的人。我會(huì)發(fā)覺(jué)你們的.優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)指出你們的缺點(diǎn)。這不是監(jiān)視，而是一份對(duì)你們真誠(chéng)的幫忙。當(dāng)有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭，我會(huì)去調(diào)解；在某些課上紀(jì)律不好，我會(huì)提示……。總之我會(huì)成為教師的得力小助手的。

假如我這次能夠當(dāng)上紀(jì)律委員的話，我就會(huì)“新官上任三把火”，第一把火，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，在*常嚴(yán)格的遵守班級(jí)紀(jì)律，管好自己；其次把火，我要制定一份“班級(jí)紀(jì)律遵守表”，讓同學(xué)們一起來(lái)遵守表上的紀(jì)律；第三把火，我要為*時(shí)不太遵守紀(jì)律的同學(xué)上一堂“遵守紀(jì)律課”，讓他們知道遵守紀(jì)律的重要性，把他們不遵守紀(jì)律的壞毛病改正過(guò)來(lái)。假設(shè)我這次沒(méi)有競(jìng)選勝利，我也不會(huì)灰心，仍舊會(huì)嚴(yán)格的遵守班級(jí)紀(jì)律，并勸告那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿4

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間靜靜的溜過(guò)，刺眼間，又到了春天。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”而我想說(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)頭執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)治理好就要付出200%甚至更高的努力。我盼望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的紀(jì)律工作搞得更好。

李教師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“寧?kù)o”。

2、在外堂課或李教師不再時(shí)可以維持紀(jì)律、

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比擬亂。這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，承受教訓(xùn)。

請(qǐng)大家投出你們珍貴的一票吧！感謝！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿5

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好，在這次競(jìng)選活動(dòng)中，我競(jìng)選的職位是紀(jì)律班長(zhǎng)。之所以我想成為紀(jì)律班長(zhǎng)，是由于我想把這個(gè)班級(jí)管好，也是由于我想把我自己管好。有了班長(zhǎng)這職位，既可以管大家，也可以管自己。

雖然我原來(lái)做了許多錯(cuò)事，但我想把我做的錯(cuò)事彌補(bǔ)回來(lái)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，是由于我想把班級(jí)管好，也想彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，把自己管好。

我第一次當(dāng)值周班長(zhǎng)的時(shí)候，什么都不管。我在當(dāng)其次次值周班長(zhǎng)的時(shí)候，我知道我身上背著一千個(gè)重?fù)?dān)，那就是管好班級(jí)，不讓班級(jí)亂，要讓班級(jí)寧?kù)o的掉了根針大家都能聽(tīng)得見(jiàn)的狀況，這就是我想要的成果。在我當(dāng)其次次值周班長(zhǎng)的時(shí)候，雖然班里還是有一些亂，但是我管了，我盡力管了。但這沒(méi)有到達(dá)我的極限，再給我一次時(shí)機(jī)吧！

假如我當(dāng)上紀(jì)律班長(zhǎng)了，我會(huì)盡我最大的努力去管好這個(gè)班。

盼望大家支持我，感謝。

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是XXX，我這次想競(jìng)選的是紀(jì)律委員。俗話說(shuō)，沒(méi)有法規(guī)，不成方圓，但現(xiàn)在，我想：我也是五2班的一員，也想為五2班作出一些奉獻(xiàn)。所以，我打算再一次競(jìng)選紀(jì)律委員。而這一次也是一個(gè)困難的打算！假如我競(jìng)選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓教師滿足的好學(xué)生。

國(guó)家有國(guó)法，學(xué)校有校規(guī)，班里有班規(guī)。而我就想競(jìng)選一個(gè)紀(jì)律班長(zhǎng)，由于我已經(jīng)有一屆的閱歷了，所以我還想連任紀(jì)律班長(zhǎng)。我覺(jué)得作為紀(jì)律班長(zhǎng)我覺(jué)得要做好以下幾點(diǎn)：

1、上課有同學(xué)說(shuō)話，有時(shí)候要必要提示。

2、下課必要記好課上同學(xué)們的表現(xiàn)狀況，而且每節(jié)下課都是如此。

3、做教師的好幫手。

4、跟同學(xué)講道理。

我覺(jué)得當(dāng)紀(jì)律委員其實(shí)也有自己的難處，而且有時(shí)候很難管，所以請(qǐng)同學(xué)們都諒解一下。比方說(shuō)：一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，我一下子記上這個(gè)名字，這樣反而管不好，而且還損害了同學(xué)之間的友情，而管得太松，又會(huì)亂成一鍋粥，這樣副科教師們就會(huì)談?wù)撛蹅儼嗟?。所以治理程度也有點(diǎn)難把握，班干部也有班干部自己的難處??！假如，一錯(cuò)再錯(cuò)，那可就別怪我“無(wú)情”了！假設(shè)臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)你們有那種感受，那你們也會(huì)不知所措的??！所以家體諒一下全部的班干部吧！

假如我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我將和同學(xué)們一起努力，以全面進(jìn)展為班級(jí)爭(zhēng)光。假如我有什么地方做的不對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們指出來(lái)，我也會(huì)虛心承受的。我將為我的幻想而努力奮斗。我會(huì)以飽滿的熱忱，仔細(xì)的工作態(tài)度干好這項(xiàng)工作。

請(qǐng)大家信任我，讓我們一起奮斗美妙的明天吧！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿7

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好，我叫楊也，我今日參與競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我信任靠著我的熱忱跟才能，肯定能夠取得競(jìng)選的勝利。

我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不用心，隨任憑便的意思?！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、*跟之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意跟詩(shī)意。由于有了“進(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了“*跟”之心，無(wú)論勝利與失敗，我都會(huì)用一顆*常心來(lái)對(duì)待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，承受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能制造性地開(kāi)展活動(dòng)，展現(xiàn)我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊急的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，沉著不迫。

對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必需要做到合理分工，讓最適宜的人去做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，相互幫忙、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增加班隊(duì)內(nèi)部的分散力跟向心力，增加班級(jí)工作的透亮度。最終，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)展，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假設(shè)我能中選，我肯定要在第一時(shí)間制訂好工作規(guī)劃跟實(shí)施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順當(dāng)步入正軌。

或許有時(shí)候我太活潑了，但是我信任，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我肯定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。

盼望大家支持我，感謝！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿8

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間靜靜的溜過(guò)，刺眼間，又到了春天。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)?！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)頭執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)治理好就要付出200%甚至更高的努力。我盼望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的紀(jì)律工作搞得更好。

李教師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“寧?kù)o”。

2、在外堂課或李教師不再時(shí)可以維持紀(jì)律、

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比擬亂。這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，承受教訓(xùn)。

請(qǐng)大家投出你們珍貴的一票吧！感謝！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿9

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好，我叫楊也，我今日參與競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我信任靠著我的熱忱跟才能，肯定能夠取得競(jìng)選的“勝利。

我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不用心，隨任憑便的意思?！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、*跟之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意跟詩(shī)意。由于有了“進(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了“*跟”之心，無(wú)論勝利與失敗，我都會(huì)用一顆*常心來(lái)對(duì)待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，承受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能制造性地開(kāi)展活動(dòng)，展現(xiàn)我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊急的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，沉著不迫。

對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必需要做到合理分工，讓最適宜的人去做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，相互幫忙、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增加班隊(duì)內(nèi)部的分散力跟向心力，增加班級(jí)工作的透亮度。最終，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)展，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假設(shè)我能中選，我肯定要在第一時(shí)間制訂好工作規(guī)劃跟實(shí)施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順當(dāng)步入正軌。

或許有時(shí)候我太活潑了，但是我信任，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我肯定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。

盼望大家支持我，感謝！

紀(jì)律班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿10

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。今日能站在這個(gè)大舞臺(tái)上，我非常驕傲！我對(duì)于紀(jì)律班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的任務(wù)就是要能夠治理好班級(jí)的紀(jì)律，讓班級(jí)的紀(jì)律井然有序，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，以身作則，這樣才能有理由去治理好整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我*常很遵守班級(jí)紀(jì)律，自我約束力量強(qiáng)，我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。我有一個(gè)好脾氣，對(duì)于那些紀(jì)律有點(diǎn)差的同學(xué)，我會(huì)漸漸的教他做好，我會(huì)對(duì)紀(jì)律好的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，讓他接著感染其他人，讓更多的人紀(jì)律也好起來(lái)。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，我有我自己的優(yōu)勢(shì)。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做，突破常規(guī)，這樣會(huì)經(jīng)常得到一些預(yù)想不到的效果。

俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！彪S波逐流將得不到任何一位教師的認(rèn)同。雖然，我也存在一些缺點(diǎn)，也沒(méi)有什么當(dāng)紀(jì)律委員的閱歷，但我信任我能為大家效勞好，不能說(shuō)我是最適宜的，但可以說(shuō)我是最努力的，為班級(jí)效勞我有士氣，有信念。我會(huì)感謝那些同路人，是他們讓我感受到了這個(gè)職位是有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的。假如我競(jìng)選勝利，我肯定全心全意地做好。把班級(jí)治理得井井有條。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好。假如我的競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒。爭(zhēng)取讓教師和同學(xué)們看到我全部的優(yōu)點(diǎn)。

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（擴(kuò)展3）——競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)的演講稿3篇

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)的演講稿1

尊敬的教師，親愛(ài)同學(xué)們：

大家好，今日我競(jìng)選我們班級(jí)的紀(jì)律委員，盼望同學(xué)們支持我。

我們班級(jí)55位同學(xué)是個(gè)暖和小集體，和諧大家庭，在這個(gè)暖和和諧的家庭中，需要有肯定的紀(jì)律約束不好的現(xiàn)象，保持和發(fā)揚(yáng)同學(xué)們個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，使我們班級(jí)在學(xué)習(xí)上，各種活動(dòng)取得較大成績(jī)，因此我情愿擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的熱忱和力量。

假如我當(dāng)上紀(jì)律委員，首選做到以下幾點(diǎn)：

1，自己以身作則，起榜樣帶頭作用。不遲到，不早退，不曠課，上課不說(shuō)話，不交頭接耳，按時(shí)仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，遵守學(xué)校和班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2，建立班級(jí)良好紀(jì)律。好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的保障，好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要紀(jì)律來(lái)維護(hù)，使同學(xué)熟悉到以遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律為榮，破換班級(jí)紀(jì)律為恥，樹(shù)立起班級(jí)榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律好習(xí)慣。對(duì)于不遵守紀(jì)律得人，準(zhǔn)時(shí)交談，幫忙他們克制不好的習(xí)慣。

3，做好教師的小幫手，準(zhǔn)時(shí)和教師溝通，爭(zhēng)論班級(jí)狀況和消失的問(wèn)題，確定優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。

4，我信任自己有力量、有責(zé)任心，有熱忱把我們班級(jí)紀(jì)律帶到一個(gè)新的起點(diǎn)。古希臘宏大物理學(xué)家阿基米德說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把整個(gè)地球撬起。同學(xué)們給我一次時(shí)機(jī)吧，我會(huì)有與眾不同表現(xiàn)，大家拭目以待吧。

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)的演講稿2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我要競(jìng)選的是紀(jì)律委員。我深知競(jìng)選紀(jì)律委員的難度，但是我還是抱著一顆為同學(xué)們效勞的熱忱的心，鼓起士氣前來(lái)參與競(jìng)選。

通過(guò)這次競(jìng)選，我盼望我能充實(shí)自己，熬煉自己，發(fā)揮自己的.特長(zhǎng)，讓我們班的紀(jì)律大大地進(jìn)步，徹底地轉(zhuǎn)變，讓別的班不敢再稱贊我們。

說(shuō)到閱歷，我確實(shí)沒(méi)有什么閱歷，但我有的是士氣和奮勉向上的精神，我信任，在同學(xué)們的幫忙下，我肯定能勝任這個(gè)職位。

假如我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我肯定會(huì)好好把握住這次時(shí)機(jī)，更加嚴(yán)格地要求我自己，以身作則。盡職盡責(zé)地為教師和同學(xué)們效勞，與同學(xué)們共同進(jìn)步，讓五（4）班這個(gè)大家庭的生活變得生氣煥發(fā)，井井有條。

假如我當(dāng)上了紀(jì)律委員，我肯定不會(huì)傲慢自滿。反之，我會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)好好學(xué)習(xí)，每天向上的時(shí)機(jī)。正所謂“虛業(yè)竹有低頭葉，傲骨梅有仰面花?！边€有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“人的一生中，最榮耀的一天并非功成名就的那一天，而是產(chǎn)生對(duì)人生挑戰(zhàn)與英勇邁向勝利的那一天?！蔽乙矔?huì)更加虛心地向同學(xué)們多多請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，更好地去充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)面，使自己成為個(gè)德智體美全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生。

固然，我也會(huì)好好珍惜并好好利用同學(xué)們給我的這次珍貴的時(shí)機(jī)，以身作則，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成教師交付給我的任務(wù)，積極參加每一次學(xué)校組織的集體活動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好典范。不過(guò)要是我犯了什么錯(cuò)誤，也請(qǐng)同學(xué)們直接大方告知我，沒(méi)關(guān)系。我肯定知錯(cuò)就改。

紀(jì)律委員的責(zé)任是重大的，但是請(qǐng)大家信任我，給我一個(gè)時(shí)機(jī)，我肯定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，請(qǐng)投我一票吧！感謝大家！

競(jìng)選紀(jì)律班長(zhǎng)的演講稿3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我是XXX，我這次想競(jìng)選的是紀(jì)律班長(zhǎng)。而我這次的.競(jìng)選，并不是那么神圣的語(yǔ)言，而只是一份真誠(chéng)。

而我也比擬有閱歷，在上一年中我和張軼炫等人做到了一絲不茍的工作態(tài)度。信任我肯定能行的！

去年我們的缺乏是：

1、有時(shí)好遺忘記錄。

2、有時(shí)我也犯錯(cuò)誤。

3、公私不能做到像祁黃羊那樣。但我會(huì)盡最大的努力去做。

去年我們勝利之處是：

1、維持上下課紀(jì)律。

2、對(duì)于一些不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、仔細(xì)寫(xiě)好沒(méi)一周的工作總結(jié)。在此我也想說(shuō)：其實(shí)有時(shí)候，我們幾個(gè)點(diǎn)名一些同學(xué)。遭來(lái)的不是好好表現(xiàn)。而是頂嘴，在我們的心里。也不是很好受的。是的，有時(shí)我犯錯(cuò)誤，有時(shí)我不稱職。但是我也盡我最大努力去做。

假如這學(xué)期還能連續(xù)當(dāng)?shù)脑?，我想?/p>

1、讓教師和同學(xué)們多多向我提意見(jiàn)。

2、我可以讓班里的紀(jì)律更好，爭(zhēng)取每一次都拿到流淌紅旗。

3、我也會(huì)嚴(yán)格以身作則，上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課文明禮貌。

4、我會(huì)與同學(xué)們和諧相處，用幽默的語(yǔ)言跟他們講道理，大家像生活在一個(gè)大家庭里一樣歡樂(lè)。

5、我還會(huì)成為教師的好幫手，為教師分憂解難。

6、彌補(bǔ)去年的錯(cuò)誤，不要再犯。

假如我競(jìng)選不上，也沒(méi)關(guān)系。我會(huì)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)讓教師滿足的好學(xué)生。不過(guò)，我有信念競(jìng)選上紀(jì)律班長(zhǎng)。請(qǐng)投上你珍貴的一票吧！

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（擴(kuò)展4）——紀(jì)律的演講稿10篇

紀(jì)律的演講稿1

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我競(jìng)選的職位是紀(jì)律委員。我對(duì)于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的作用就是能夠治理好班級(jí)的紀(jì)律，使整個(gè)班級(jí)看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，這樣才能去治理整個(gè)班級(jí)。我認(rèn)為我*常遵守班級(jí)紀(jì)律，首先約束好了自己，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有力量實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)了幾學(xué)期的班長(zhǎng)，一路走來(lái)，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。我經(jīng)受了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，由不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的.思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟經(jīng)常得到一些意想不到的效果。

我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我的興趣廣泛：跳舞，出小報(bào)，畫(huà)畫(huà)等，我都會(huì)。最主要的是我是一個(gè)從來(lái)都是遵守紀(jì)律，敬重師長(zhǎng)，不闖禍的小女孩。雖然我的成績(jī)不是全班最好的，可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦。請(qǐng)大家信任我吧！

俗話說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。而我們班，這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，更應(yīng)當(dāng)需要一個(gè)來(lái)幫忙你們的人。我會(huì)發(fā)覺(jué)你們的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)指出你們的缺點(diǎn)。這不是監(jiān)視，而是一份對(duì)你們真誠(chéng)的幫忙。當(dāng)有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭，我會(huì)去調(diào)解；在某些課上紀(jì)律不好，我會(huì)提示?？傊視?huì)成為教師的得力小助手的。

假設(shè)我這次沒(méi)有競(jìng)選勝利，我也不會(huì)灰心，仍舊會(huì)嚴(yán)格的遵守班級(jí)紀(jì)律，并勸告那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。

同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投上你珍貴的一票吧，感謝大家！

紀(jì)律的演講稿2

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

我要競(jìng)選的職位是紀(jì)律委員，這是一個(gè)既辛苦又勞累崗位，但是我還要競(jìng)選這個(gè)崗位。

紀(jì)律委員是班里的主要崗位，是班上不行缺失的一局部。有了紀(jì)律委員，班上的紀(jì)律就會(huì)好許多，班上的工作也就會(huì)順當(dāng)許多。盡管紀(jì)律委員的工作很苦，很勞累，但是，我還打算來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位。我不是為別的，就是想為班級(jí)出一分力，為班級(jí)的紀(jì)律添光。

假設(shè)我當(dāng)上了紀(jì)律委員，就會(huì)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。假如有同學(xué)在課堂上講話、開(kāi)小差、玩東西的話，我就會(huì)先提示這個(gè)同學(xué)，假如這個(gè)同學(xué)再犯同樣的錯(cuò)誤，我就要記名字了。信任這個(gè)方法能把我們班的課堂紀(jì)律讓教師和同學(xué)滿足，把我們班的紀(jì)律做好。把我們班的名譽(yù)擴(kuò)大，讓我們班的紀(jì)律好起來(lái)，做到上課教師滿足的目標(biāo)。假設(shè)我沒(méi)當(dāng)上紀(jì)律委員的話，我也不會(huì)垂頭喪氣、連連嘆氣的，由于失敗乃是勝利之母，我也會(huì)吸取這次的閱歷，爭(zhēng)取下一次再來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位，把這個(gè)崗位早日競(jìng)選到。另外，我也會(huì)連續(xù)努力，改自己的缺乏之處，把自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，做好自己該做的事情，把自己的`課堂紀(jì)律管好?？傊?，把自己的工作做好，才能把別人的紀(jì)律管好，做好。只有嚴(yán)格地把自己的各方面管好，我才能把這個(gè)紀(jì)律委員的工作勝任了。

為了能把這個(gè)紀(jì)律委員當(dāng)好，我要把自己的行動(dòng)拿出來(lái)。請(qǐng)大家投我一票吧。

感謝大家，我的講話完了。

紀(jì)律的演講稿3

當(dāng)你被綁架，而被拘守在一間小小的屋子里時(shí)。突然窗外有人喊話，命令你趴在地上，雙手抱頭保持不動(dòng)。你是先觀看動(dòng)靜呢?還是立即趴在地上遵守命令?

假如你想固然地去看一看發(fā)生了什么，恭喜你，你為前來(lái)營(yíng)救你的人減輕了負(fù)擔(dān)。他們不用再顧忌綁匪會(huì)不會(huì)損害人質(zhì)，反正人質(zhì)已經(jīng)被自己人擊斃。

這就是以色列曾經(jīng)的“風(fēng)暴行動(dòng)“中的一幕，幾百位以色列人被綁匪劫持。為挽救人質(zhì)，以色列特種部隊(duì)用綁匪聽(tīng)不懂的希伯來(lái)語(yǔ)要求人質(zhì)做上述動(dòng)作。這次行動(dòng)共有3位人質(zhì)死亡。有兩個(gè)人就是上述的聰慧人，還有一個(gè)人遵守了前半局部指令。當(dāng)以色列特種部隊(duì)沖入拘押地的時(shí)候，他太興奮，以至于爬起來(lái)就向特種部隊(duì)士兵沖去，于是，他被當(dāng)做敵人擊斃。

這就是紀(jì)律，無(wú)論是個(gè)人，還是集體，對(duì)紀(jì)律的聽(tīng)從是維護(hù)利益的前提。

或許還會(huì)有人說(shuō)，那么這社會(huì)上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人為什么要違反紀(jì)律，不就是為了鉆空子、得利益嗎?這只能說(shuō)這是他們的短見(jiàn)。就像兩個(gè)人過(guò)獨(dú)木橋的嬉戲一樣，規(guī)章要求必需有一個(gè)人下橋，以決勝敗。但假如兩個(gè)人相互擁抱、轉(zhuǎn)身。那么就取得了“雙贏”，不是么?至少他們是這樣認(rèn)為的，但是，這引發(fā)的連鎖發(fā)應(yīng)的最終果是——嬉戲無(wú)法進(jìn)展下去，體制崩潰。而假如這種現(xiàn)象存在于社會(huì)上，那么，由一個(gè)領(lǐng)域向另一個(gè)領(lǐng)域傳播，最終的結(jié)果是社會(huì)體制崩潰。在社會(huì)上這種”雙贏“的現(xiàn)象很常見(jiàn)，承包工程你出錢，我給地，“權(quán)錢交易”嘛，多公*，但這卻是建立在不公*的機(jī)制下的。承包工程不能擇優(yōu)錄用，導(dǎo)致財(cái)政虛耗，事故頻發(fā)。而一些正直的承包商可能永久也接不到一個(gè)工程。這種行為就猶如上述”獨(dú)木橋“中的擁抱的人一樣，體制的混亂，崩潰盡是由此而起。

我們強(qiáng)調(diào)對(duì)紀(jì)律的聽(tīng)從，而并未同意對(duì)束縛的屈從，對(duì)紀(jì)律的聽(tīng)從是一種英勇，是一種敬重自己、他人、社會(huì)的行為。而對(duì)束縛的屈從只是一種怯懦?！奥?tīng)從紀(jì)律”或許是他們用來(lái)躲避的借口，但是，紀(jì)律是一種維持自己、他人、社會(huì)的行為準(zhǔn)則，紀(jì)律也是束縛，但它只是束縛惡行。而束縛卻是阻礙“善”得到發(fā)揮的鎖鏈。

或許，我們每個(gè)人都是獨(dú)木橋上的人。但當(dāng)我要與對(duì)面來(lái)的人擁抱轉(zhuǎn)身時(shí)，我們可能要付出的，是整個(gè)世界。

紀(jì)律的演講稿4

紀(jì)律法則，是一個(gè)布置周密的柵欄，僭越過(guò)去，就破壞了愛(ài)護(hù)我們的屏蔽，當(dāng)心呵護(hù)，就成就了一番文明。實(shí)踐誠(chéng)信，是一方源自心田的甘泉，停滯流淌，會(huì)讓我們的良知黯然失色;汩汩涌出，卻使我們滿溢一身文明。

當(dāng)垃圾不再因我們亂扔而成為骯臟點(diǎn)綴時(shí)，愛(ài)惜環(huán)境幻化成一種如紫蘿蘭般清恬的“文明;

當(dāng)關(guān)門(mén)聲不再因我們猛力而成為震耳噪音時(shí)，珍惜公物質(zhì)變成一種如茉莉般甘香的文明;

當(dāng)一切違紀(jì)犯法活動(dòng)從我們行為檔案里刪除時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)合格蛻變成一種如康乃馨般成熟的文明;

當(dāng)誠(chéng)懇守信不再因我們忽視而僅僅是一個(gè)詞匯時(shí)，實(shí)踐誠(chéng)信脫身成一種如百合般怡人的文明;

從我做起，點(diǎn)點(diǎn)遵紀(jì)守法，滴滴實(shí)踐誠(chéng)信，會(huì)漸漸匯成文明的花簇，在—個(gè)蝶舞鶯繞的春天，文明飛躍成了文化。

其實(shí)，貌似約束人們的條例規(guī)章，并沒(méi)有那么可怕，那么難以做到，它像個(gè)外生枝;它如雙暖和的雙手，指出你在人生路上冒失犯下錯(cuò)誤，引領(lǐng)你正直地生長(zhǎng)。其實(shí)，實(shí)踐誠(chéng)信也并沒(méi)有那么困難，那么難以企及，不輕言諾言，言諾必行就行。其實(shí)，做一個(gè)舉止文明的人，也業(yè)并沒(méi)行那么遙遠(yuǎn)，那么難以辦到。遵守最簡(jiǎn)潔的準(zhǔn)則，履行最根本的義務(wù)，真正地做到像愛(ài)護(hù)眼睛一樣呵護(hù)法規(guī)，真正地做到實(shí)踐誠(chéng)信，文明已在你身上散發(fā)花香。其實(shí)，文化，也并不是個(gè)人得找不著邊的抽象詞，它就是一個(gè)人的文明加另一個(gè)人的文明。許很多多的小文明組建的人文化。

就像從一數(shù)起，—直數(shù)到無(wú)窮無(wú)盡，從我做起，始終做到生命之盡。在不隨地吐痰，學(xué)會(huì)文明：在不打架斗毆中，學(xué)會(huì)文明;在不違法犯罪中，學(xué)會(huì)文明。在實(shí)踐誠(chéng)信中，做到文明在一點(diǎn)一滴中，做到文明。你會(huì)發(fā)覺(jué)囚籠般的籬笆有一扇精致的門(mén)，從那兒，人們秩序井然地走了出去，走向更寬闊更安全自由的金光大道，走向更興旺更和諧的文明世界。

遵紀(jì)守法，實(shí)踐誠(chéng)信，從我做起。當(dāng)小文明遍布各處，閃著刺眼光線，散發(fā)著芳香氣息時(shí)，民族和諧的文化將熠熠塵輝!

紀(jì)律的演講稿5

敬重的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

紀(jì)律的價(jià)值在哪里?紀(jì)律永久是忠誠(chéng)、敬業(yè)、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的根底，對(duì)一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀(jì)律，便沒(méi)有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了劇烈的紀(jì)律意識(shí)，組織才會(huì)朝安康的方向進(jìn)展，組織成員的素養(yǎng)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。紀(jì)律打算執(zhí)行力。紀(jì)律首先是聽(tīng)從，個(gè)人聽(tīng)從組織，少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)，下級(jí)聽(tīng)從上級(jí)。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行制止，打算的事和安康置的工作要有反響、有落實(shí)、有結(jié)果，必需要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律是保證執(zhí)行力的.先決條件，只有加強(qiáng)紀(jì)律性，才能保持意識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說(shuō)：“我們現(xiàn)在必需完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。”紀(jì)律保證戰(zhàn)斗力。組織是全部組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的抱負(fù)和行為，組織要力求避開(kāi)每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調(diào)全都，紀(jì)律的約束不行或缺。假如沒(méi)有紀(jì)律作保障，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤(pán)散沙，各行其是，各自為戰(zhàn)，我行我素，沒(méi)有秩序，減弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的分散力，才能形成頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。革命軍唱歌得好：“紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力”。紀(jì)律激發(fā)自驅(qū)力。自驅(qū)力是人自身存在的一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)、情感或心理因素，在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人，對(duì)工作有一種非做不行的使命感和責(zé)任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭(zhēng)取最大的勝利。紀(jì)律直接影響人的行為與選擇，是激發(fā)自驅(qū)力的助推器，紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)則會(huì)讓自己跑起來(lái)，對(duì)待工作百分之百地投入，而假如沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，就不行能主動(dòng)給自己下命令，面對(duì)同樣的任務(wù)就不會(huì)比別人更賣力執(zhí)行。

當(dāng)前，我們不難發(fā)覺(jué)，在我們身邊仍舊存在著紀(jì)律松弛、有紀(jì)不執(zhí)、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問(wèn)題，一些人、一些單位對(duì)上級(jí)安康置的工作，有利的就爭(zhēng)、有安康煩的就推;一些部門(mén)之間不注意協(xié)調(diào)協(xié)作，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號(hào)，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現(xiàn)象影響了其他部門(mén)、其他干部的工作熱忱和紀(jì)律意識(shí)，安康壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和*的形象。因此，我們每個(gè)人都必需從加強(qiáng)紀(jì)律性入手，做到遵守好、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律。

“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”，*的話送給當(dāng)前正在紀(jì)律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén)、每位干部或許最貼切。加強(qiáng)紀(jì)律性首先要思想觀念上自律，只有將紀(jì)律觀念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分熟悉了紀(jì)律的極端重要性，我們才能自覺(jué)地去遵守紀(jì)律。自律是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀(jì)律不僅要表現(xiàn)在觀念上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境地，也是一種才智，它會(huì)大大提升一個(gè)人的執(zhí)行力，提高執(zhí)行的效果。

紀(jì)律的演講稿6

教師們、同學(xué)們；

大家好！我今日*下講話的題目是《做一個(gè)懂法規(guī)、守紀(jì)律的文明學(xué)生》。

當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園，肯定會(huì)盼望呈現(xiàn)在自己面前的是干凈漂亮的校園、寬闊光明的教室，肯定盼望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，肯定盼望自己能在漂亮的校園里安康、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?？墒?，你們是否想過(guò)，和諧、文明的校園需要我們每一個(gè)人去制造，需要我們用自己的一言一行來(lái)努力實(shí)現(xiàn)的。

然而，我們有的同學(xué)卻把它忽視了，不必諱言校園中也消失了一些不和諧的音符。比方個(gè)別同學(xué)離家出走，一些同學(xué)到校攜帶通信工具、香煙等違禁品，有些同學(xué)不戴胸卡或在胸卡上亂寫(xiě)，有些出操拖拖拉拉，課堂上講廢話、寫(xiě)紙條、睡覺(jué)，下課追趕打鬧，廁所成了某些同學(xué)聚攏的樂(lè)園，有些同學(xué)滿口臟話、大聲怪叫，有些同學(xué)亂扔廢物、踐踏草坪、損壞怪物。再例如，上下樓梯不靠右走，上技能課不排隊(duì)、三三兩兩，有的甚至上公開(kāi)課遲到，還有的同學(xué)穿著裝扮像聯(lián)合國(guó)、花里花俏，頭發(fā)幾個(gè)月不理，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門(mén)外小店跑，與社會(huì)上不是不是的人混在一起，等等。

教師信任，每一位同學(xué)都能正確地推斷這些行為是錯(cuò)誤的，是應(yīng)當(dāng)受到批判和責(zé)備的。假如我們不轉(zhuǎn)變這些現(xiàn)狀、不改正這些缺點(diǎn)、不訂正這些行為而讓其擴(kuò)散的話，試想，我們的校園將會(huì)是什么樣的一種景象，我們又如何能寧?kù)o的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的生活?

大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有法規(guī)不成方圓。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)期的進(jìn)展。從人的本性上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人喜愛(ài)被紀(jì)律約束，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的憧憬;但是沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。

在美國(guó)，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次將罰十天不能上學(xué)，并建議開(kāi)除。對(duì)一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)置飲用酒類等違禁品，違者開(kāi)除。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，由于他們是為了一個(gè)民族的成長(zhǎng)。再說(shuō)英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶*育，直至改正，由于英國(guó)法律規(guī)定，不能由于一人影響全體同學(xué)正常聽(tīng)課的權(quán)利!再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定

我并不是想說(shuō)，*的教育政策錯(cuò)了，也不是提倡教師體罰學(xué)生，而是想告知同學(xué)們，任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有肯定的自由，就像一個(gè)十路口沒(méi)有交通規(guī)章就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人假如不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)，最終必定會(huì)成為一塊不行雕琢的朽木。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)教師的憤怒，換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)許多好處，你必需感謝紀(jì)律，感謝懲處。

同學(xué)們，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律能夠制造集體的美”，在我們滿懷自信積極奔馳在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴(yán)厲的朋友---它就是紀(jì)律，時(shí)刻提示自己，遵守紀(jì)律，文明做人，使我們的秩序更加井然，我們的生活更加自由，我們的校園更加漂亮!讓我們從今日開(kāi)頭，根據(jù)《中學(xué)生守則》的要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，與以上不文明的行為告辭，做一個(gè)懂法規(guī)、守紀(jì)律的文明學(xué)生。

這里，我再重申幾條校紀(jì)校規(guī)：嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽(tīng)、嬉戲玩具、小動(dòng)物及學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、報(bào)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。預(yù)備鈴鈴響后，應(yīng)快速進(jìn)入教室(體育課應(yīng)站好隊(duì)伍)預(yù)備好上課用品(書(shū)本均放課桌左上角)，靜候教師上課。到功能教室上課，必需在本班教室門(mén)口排隊(duì)前往，按指定位置就座，下課后排隊(duì)返*室。教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，不得追跑打逗，大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動(dòng)。在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律靠右行走，留意禮讓，不得擁擠，不在門(mén)口站立，不竄班。堅(jiān)持上好兩操兩課，技能課在功能教室做，室外體育課在集合地點(diǎn)做。1.自尊自愛(ài)，注意儀表。要求服裝、發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生不佩戴任何飾物，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化裝、不燙發(fā)。頭發(fā)長(zhǎng)短適中、整齊、利落，女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)扎起，不準(zhǔn)披發(fā)。著裝應(yīng)端莊大方，符合學(xué)生身份。不準(zhǔn)穿無(wú)袖上裝、休閑短褲或運(yùn)動(dòng)短褲(褲腿必需長(zhǎng)過(guò)膝蓋)(體育課除外)，女生不穿裙子。不準(zhǔn)穿拖鞋、皮鞋進(jìn)校。體育課需穿運(yùn)動(dòng)鞋.。各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定

時(shí)間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗潔凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。愛(ài)惜公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)有意損壞公物者，除賠償外，學(xué)校依據(jù)情節(jié)賜予相應(yīng)處分。節(jié)省用水，節(jié)省用電，不得隨便開(kāi)關(guān)電門(mén)，放學(xué)時(shí)必需關(guān)燈及電扇、純潔水機(jī)等電器設(shè)備。。

感謝大家!

紀(jì)律的演講稿7

紀(jì)律約束一個(gè)人和集體的工具，學(xué)校的紀(jì)律可以使在校的學(xué)生得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)條件，更好的培育他們的人格，陶冶他們的情操。

一個(gè)中學(xué)生，人生最關(guān)鍵的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主。為自己的將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)得基矗學(xué)校的紀(jì)律有的時(shí)候我們可能不理解，但是，我們還是根據(jù)法規(guī)做了。那么，這樣的校規(guī)校級(jí)究竟有沒(méi)有用呢？

從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教育不能從根本上培育我們的氣質(zhì)，不然的話，為什么外地來(lái)的農(nóng)夫子弟在企業(yè)應(yīng)聘的過(guò)程中會(huì)頻頻的被淘汰，為什么他們總是處于較低級(jí)的崗位而不會(huì)得到晉升？他們和我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)是一樣的，但是他們沒(méi)有我們?cè)诒本┑玫降奈幕?，我們把握的他們大局部不了解。就好比一個(gè)農(nóng)夫工有了上萬(wàn)的資產(chǎn)，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。給我們的敢接就似乎一個(gè)小丑。學(xué)校的根本目的并不是陶冶我們的情操，培育我們的氣質(zhì)。

在當(dāng)代的*，雖然許多學(xué)校說(shuō)“我們要把培育學(xué)生的道德素養(yǎng)放在第一位”。但實(shí)際上，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校真正的做到了這一點(diǎn)。所以，我們要換一種眼光對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)校。肯定要把學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)放在第一位，以道德素養(yǎng)幫助之。通過(guò)學(xué)校紀(jì)律制造的學(xué)習(xí)環(huán)境，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好好的提升上去。

我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看學(xué)校的規(guī)章制度。我們的學(xué)校名字很長(zhǎng)，這是眾所周知的。同樣，我們學(xué)校的規(guī)章制度也是相當(dāng)?shù)亩唷５沁@么多的規(guī)章制度究竟有多少是管用的呢？我們不妨來(lái)列舉幾個(gè)：“兩個(gè)人說(shuō)活不讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)”是我們學(xué)校的招牌法規(guī)，每一個(gè)教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)生都很清晰這一點(diǎn)。但是真正做到這一點(diǎn)的又有幾個(gè)人呢。學(xué)生是校規(guī)約束的主要對(duì)象。我們不妨來(lái)看一看，我們學(xué)校的學(xué)生，除了上課回答下列問(wèn)題要求大聲以外，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)。在那不許在學(xué)校吃東西來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)同學(xué)們做的還是比擬好的。但并不代表我們?nèi)甲龅搅?，是有局部的同學(xué)沒(méi)有做到。

我們從歷史的角度來(lái)看一看，往往紀(jì)律的制定者也是第一個(gè)破壞紀(jì)律的人。我們學(xué)校的教師，包括校長(zhǎng)，一個(gè)在*時(shí)的溝通中時(shí)時(shí)刻刻做到兩個(gè)人說(shuō)活不讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了？再來(lái)看，我們學(xué)校不允許學(xué)生在學(xué)校吃零食，這一點(diǎn)我特別贊同。但是我們的教師又有幾個(gè)人能夠真正做到在學(xué)校不吃零食呢？假如說(shuō)教師們很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想問(wèn)：莫非我們學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，每天回家還要連續(xù)學(xué)習(xí)至少2個(gè)小時(shí)。莫非我們不必教師們更累么？假如說(shuō)我們的教師每天工作量大，那么我們學(xué)生每天要學(xué)習(xí)6~7科的課程而我們的教師們只需要弄好一個(gè)學(xué)科就可以了，我們學(xué)生的任務(wù)莫非不比教師更艱難么？假如說(shuō)教師不定時(shí)的需要寫(xiě)總結(jié)，那么我們每天都需要對(duì)各科寫(xiě)總結(jié)，我們的總結(jié)是不是要比教師的還要多么？假如說(shuō)教師們還需要為我們制造呈現(xiàn)自我的*臺(tái)，那么，每一次的展現(xiàn)不都是我們自己籌備的么？假如不和教師的意思我們還要三番五次的修改，莫非我們不累么？

固然，不是說(shuō)教師們不辛苦，我只不過(guò)是說(shuō)我們學(xué)校的校規(guī)要制定的合理一些，假如我們要把我們的紀(jì)律弄得“嚴(yán)”一些，那么我們干脆把軍紀(jì)照搬過(guò)來(lái)不就好了。假如真的是這樣，我們學(xué)習(xí)的地方究竟是學(xué)校還是軍事基地？

我們不妨做一個(gè)測(cè)試，我們隨機(jī)抽取10名學(xué)生，讓他們把我們學(xué)校的校紀(jì)復(fù)述一遍，我信任，10個(gè)學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)人能夠把我們的規(guī)章制度說(shuō)完整，就來(lái)教師們也不行能。所以，紀(jì)律制定的肯定要膾炙人口，就像海爾集團(tuán)的紀(jì)律：不許員工工作時(shí)間做別的事情，不許員工工作時(shí)打鬧，不許員工污辱企業(yè)形象……只有一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律能夠讓學(xué)生們欣然承受，教師們能夠起到帶頭作用，學(xué)生才能更好的得到進(jìn)展。

學(xué)校的紀(jì)律是一個(gè)學(xué)校校園文化的重要局部，現(xiàn)在的學(xué)校文化根本上是大同小異，沒(méi)什么特點(diǎn)，更沒(méi)有什么吸引力。這是我們所不情愿看到的。一個(gè)學(xué)校的文化就要想草辣椒，只要你來(lái)了，想融入也得融入，不想融入我們就會(huì)強(qiáng)行的把你融入到這個(gè)環(huán)境中來(lái)。只有這樣才能更好的使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

接下來(lái)我們來(lái)談一談一個(gè)人的勝利。許多人都在說(shuō)：一個(gè)人的勝利旅途中，天資占1%后天的勤奮占99%。這種想法在我看來(lái)太過(guò)于突出了個(gè)人的作用。一個(gè)人的勝利自己的努力只占20%，另外80%是他人賜予你的。一個(gè)人的勝利好比是一個(gè)人在一個(gè)無(wú)垠的草原上走路。路原來(lái)是不存在的，假如你想讓這草原上留下你的腳印——路。你走過(guò)一遍就可以了么？不是的。你需要來(lái)回的走，而這時(shí)要花費(fèi)時(shí)間的，往往你一生都不會(huì)把這條長(zhǎng)長(zhǎng)地路走出來(lái)。但是假如有成千上萬(wàn)的幫忙你，可能一次就可以勝利了。這會(huì)為你省下成千上萬(wàn)的時(shí)間。所以，一個(gè)人的勝利是肯定離不開(kāi)他人的幫忙的。

但是，你想得到別人的幫忙是不是就能夠得到幫忙呢？你想勝利是不是就肯定有人會(huì)幫忙你呢？不是的。

我們學(xué)過(guò)的一篇文章給了我很大的啟發(fā)——（馬說(shuō)）

在馬群中，為什么會(huì)消失千里馬，他為什么會(huì)脫穎而出？由于有一個(gè)伯樂(lè)可以把它從眾多的馬群中開(kāi)掘出來(lái)。那么這個(gè)伯樂(lè)也就打算了這匹馬的一生。伯樂(lè)為什么能夠在眾多的馬匹中一眼選出千里馬？由于他的力量與眾不同，超出*庸。所以你值不值得被別人幫忙取決于你自己的力量。許多人說(shuō)我的才華得不到釋放的空間，那么我問(wèn)你，你有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，你的力量是否真的超出了*常人？別人不選你是由于你的力量沒(méi)有到達(dá)肯定的高度（排解那個(gè)選擇的的是“瞎眼”的狀況）。所以為了以后能夠讓別人幫忙你勝利，你需要在學(xué)校里好好的吸取學(xué)問(wèn)，在正確、科學(xué)、先進(jìn)的校規(guī)下培育你的力量。

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，盡管現(xiàn)在不是很明顯。但是你依舊不能放棄。由于只要你不放棄，你的力量終究會(huì)被別人發(fā)覺(jué)。做自己的仆人吧，好好吸取學(xué)問(wèn)，培育力量，在他人的幫忙下走上屬于你自己的勝利道路！

紀(jì)律的演講稿8

常言道，“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人*等。假如學(xué)校沒(méi)有制度的治理，大家沒(méi)有紀(jì)律的約束，環(huán)境設(shè)施只能做擺設(shè)，教師空有才情而無(wú)處可施，所以制度的治理，紀(jì)律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學(xué)家，瓊斯、討論認(rèn)為：正常狀況下教師會(huì)因?qū)W生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)，紀(jì)律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的歡樂(lè)和自由的。我們學(xué)校之所以辦出成效，主要是源于學(xué)校嚴(yán)明的紀(jì)律。

拿破侖曾在一則日記中描述過(guò)馬木留克騎兵與法國(guó)騎兵之間的戰(zhàn)斗情形：“兩個(gè)馬木留克騎兵肯定能打贏3個(gè)法國(guó)兵；100個(gè)法國(guó)兵與100個(gè)馬木留克兵勢(shì)均力敵；300個(gè)法國(guó)兵大都能戰(zhàn)勝300個(gè)馬木留克兵，而1000個(gè)法國(guó)兵總能戰(zhàn)勝1500個(gè)馬木留克兵”。通常認(rèn)為，馬木留克騎兵人數(shù)雖多但紀(jì)律松散，因此最終反倒敗于人數(shù)較少但卻注意發(fā)揮集體威力的法國(guó)

同學(xué)們，我們既然來(lái)到這所漂亮的學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)珍惜這難得的時(shí)機(jī)。在這里，我們將度過(guò)人生最美妙的少年向青年過(guò)渡的三年時(shí)間，在這里，還將要實(shí)現(xiàn)我們找美妙的抱負(fù)，假如我們中間還有一些同學(xué)不能抑制自己，不顧校紀(jì)、忽視班規(guī)，把一些不良行為習(xí)慣帶入校園，給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)影響，亂扔垃圾、衣著不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲的話，盼望你們好好為學(xué)校、為班級(jí)、為自己、甚至為他人的父母想一想。試想一下，我們假如每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律約束的環(huán)境里，我們?nèi)绾瓮瓿晌覀兊膶W(xué)業(yè)？如何實(shí)現(xiàn)我們的幻想？嚴(yán)明的紀(jì)律是我們邁向勝利的保障，有了嚴(yán)明的紀(jì)律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向勝利的路。有了嚴(yán)明的紀(jì)律保障，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)是愉悅的，我們的生活才會(huì)是幸福的，我們的前途才會(huì)是美妙的，我們的明天才會(huì)更加絢爛輝煌。

紀(jì)律的演講稿9

同學(xué)們：

為了使大家能夠安康、安全、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，在這里我想嘮叨幾句，和大家說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)老生常談的話題那就是：守紀(jì)、抱負(fù)。

俗話說(shuō)，“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”，這個(gè)“法規(guī)”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必定受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律松散的集體，不行能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必需靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。我們這里說(shuō)的守紀(jì)，首先是要遵守《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，其次是遵守校規(guī)校紀(jì)，今日我在這里再一次重申：男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)，全部學(xué)生不準(zhǔn)戴首飾，染黃發(fā)，留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，有則改之，無(wú)則加勉。下周學(xué)校檢查，屢教不改的，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，全校通報(bào)批判。除此之外，還有少數(shù)同學(xué)不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺(jué)，損壞公物，亂扔垃圾等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這些都是不允許消失的。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們*時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的，盼望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監(jiān)視，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為準(zhǔn)時(shí)檢舉揭露，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

流沙河在他的詩(shī)中曾寫(xiě)到：“抱負(fù)是石，敲出星星之火；抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；抱負(fù)是燈，照亮夜行的路；抱負(fù)是路，引你走到拂曉”。今日我和大家談抱負(fù)，于其說(shuō)是抱負(fù)，倒不如說(shuō)是目標(biāo)，我們大家有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，以后去做什么？有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己每天到學(xué)校來(lái)做什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？有沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力？可以說(shuō)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的目的是明確的，學(xué)習(xí)的態(tài)度是端正的，但是也不行否認(rèn)，有相當(dāng)一局部同學(xué)，渾渾噩噩無(wú)所作為，甚至壓根就沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，每天別人來(lái)上學(xué)，他也來(lái)上學(xué)了，別人放學(xué)了，他也放學(xué)了，別人每天在進(jìn)步，每天都有收獲，他卻一無(wú)所獲，不去想自己的將來(lái)，不去想自己的前途。這樣的同學(xué)不了解自己所處的時(shí)代，更不了解自己。

“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！蔽覀儸F(xiàn)在正處在經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的時(shí)代，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)特別劇烈的時(shí)代，同時(shí)也是為大家供應(yīng)更多進(jìn)展時(shí)機(jī)和空間的時(shí)代。時(shí)機(jī)總是為有所預(yù)備的人供應(yīng)的，勝利不會(huì)光臨一個(gè)沒(méi)有思想、懶散、軟弱的人。不會(huì)光臨一個(gè)沒(méi)有自信、躲避困難的人。或許我過(guò)去的成績(jī)不很抱負(fù)，這并不行怕，可怕的是自暴自棄，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是每天需有所收獲；或許我以后考不上大學(xué)，這并不行怕，可怕的是游手好閑，無(wú)所事事，學(xué)歷并不重要，重要的是不怕困難，敢于付出。學(xué)不

好文化課，我可以學(xué)好專業(yè)課，考不上大學(xué)，我可以參與勞務(wù)輸出，可以去就業(yè)。學(xué)歷的凹凸和人的幸福指數(shù)不是成正比的。社會(huì)本身就是一個(gè)立體的多層次的體系，它需要多層次的人才，只要我們用自己的才智和勞動(dòng)為這個(gè)社會(huì)做出一點(diǎn)自己的奉獻(xiàn)，都是勝利的，值得敬重的。有相當(dāng)一局部學(xué)生既考不上大學(xué)，又不愿參與勞務(wù)，就是由于他不了解外面的世界，懼怕外面的世界，躲避勞動(dòng)，躲避困難，沒(méi)有承受挑戰(zhàn)的信念和士氣。

在這里，我要告誡那些失去學(xué)習(xí)信念的同學(xué)，以及其它的全體學(xué)生。無(wú)論過(guò)去是勝利還是失敗，那都將成為過(guò)去，遺忘過(guò)去，并不意味著背叛，而是要我們輕裝上陣。在人生的道路上，永久沒(méi)有勝利的此岸，只有奮斗不息的腳步，勝利永久屬于奮斗不息的人！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，讓我們重整旗鼓，輕裝上陣！請(qǐng)信任，在你們前進(jìn)的征程中，我們的教師們永久是你們的支持者，守護(hù)者！

最終，送幾句話和全部同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了苦痛與困難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌。

感謝大家！

紀(jì)律的演講稿10

大家早上好!

作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注意自己的言行標(biāo)準(zhǔn)，遵守紀(jì)律。由于您的一言一行代表著你的素養(yǎng)凹凸，代表著你在人家心目中的形象與地位，所以它是特別的重要。

古人云：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！边@是中華民族千百年來(lái)始終秉承并不斷發(fā)揚(yáng)光大的真理。一個(gè)國(guó)家，由于有了各項(xiàng)法律法規(guī)才安定團(tuán)結(jié)，和諧向上;一個(gè)社會(huì)，由于有了各項(xiàng)道德標(biāo)準(zhǔn)才井然有序;一個(gè)學(xué)校，由于有了嚴(yán)明紀(jì)律才能保障每個(gè)同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

我們作為二世紀(jì)的中學(xué)生，在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，而且要遵守校內(nèi)外的各項(xiàng)規(guī)章制度，約束我們的行為，努力做一個(gè)文明的現(xiàn)代公民。試想，一個(gè)社會(huì)假如沒(méi)有了行為標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的混亂當(dāng)中，更談不上經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、富強(qiáng)興盛;一個(gè)學(xué)校假如沒(méi)有了中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)、校紀(jì)校規(guī)，也將陷入無(wú)序的混亂當(dāng)中，更談不上良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這些規(guī)定，使我們行為的依據(jù)，也是衡量我們行為的準(zhǔn)則。

在我們學(xué)校的每個(gè)的教室里都張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》與《班級(jí)公約》，可是能夠真正根據(jù)這些規(guī)定去實(shí)踐，去遵守的又有幾個(gè)人呢?作為一個(gè)中學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)要好，更重要的是品德與素養(yǎng)修養(yǎng)要高。我們學(xué)校大力推廣素養(yǎng)教育，校園環(huán)境如此漂亮，但有些不和諧的現(xiàn)象時(shí)時(shí)在校園中發(fā)生:有些同學(xué)公然在校內(nèi)打架斗毆，毫不顧忌后果;有些同學(xué)在校園內(nèi)抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響;有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至在考場(chǎng)作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環(huán)境格格不入!我們應(yīng)摒棄這些不良行為，為創(chuàng)立和諧校園增加顏色。有些同學(xué)會(huì)有這樣的想法，一、兩次不遵守規(guī)定沒(méi)有什么。這種想法是極端錯(cuò)誤的。假如人人都是這種態(tài)度，從小處看，影響到班級(jí)、學(xué)校的正常秩序;從大處看，可能影響到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的進(jìn)展壯大。

有了規(guī)章，才有我們有序的生活，才有我們無(wú)盡的自由與歡樂(lè)，因此規(guī)章的“存在必要的。同學(xué)們，不要把哪些行為標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作是繁文縟節(jié)，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去承受、去遵守它們，讓這些行為標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)立和諧校園、奉獻(xiàn)我們的力氣與才智吧!

紀(jì)律班長(zhǎng)演講稿（擴(kuò)展5）——班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿

好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日常生活和工作中，在許多狀況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是收集整理的班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿1

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今日，很榮幸走上講臺(tái)，和那么多愿意為班級(jí)作奉獻(xiàn)的同學(xué)一道，競(jìng)選班干部職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、糊涂的頭腦來(lái)做好班干部工作，來(lái)發(fā)揮我的特長(zhǎng)幫忙同學(xué)和x班集體共同努力進(jìn)步我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒(méi)拉下，但我一身潔凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。

我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些漂亮的詞匯來(lái)修飾。工作熬煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。

我信任，靠著我新銳不俗的“官念”，靠著我的士氣和才能，靠著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。我會(huì)在任何時(shí)候，任何狀況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急?！蔽覜Q不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班干部“無(wú)功就是過(guò)”。

由于本人*時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就削減了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，教?dǎo)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生沖突時(shí)，我肯定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特殊是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正值的權(quán)益假如同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信