學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八篇()

Word版本，下載可自由編輯學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八篇()制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上舉行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)方案的。什么樣的方案才是有效的呢？下面是為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

學(xué)期教學(xué)方案篇一

1、大力加強(qiáng)校企聯(lián)盟建設(shè)，以校企聯(lián)盟建設(shè)為載體，持續(xù)推動(dòng)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深入“政、校、企、研”多層次、多方位合作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展提供人智慧力支持。

2、樂觀承辦市、校級(jí)校企聯(lián)盟，發(fā)揮校企合作委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的重要作用，尋求與行業(yè)、企業(yè)深度合作，試試混合全部制共建二級(jí)學(xué)院或?qū)I(yè)，實(shí)施訂單培養(yǎng)，凝練和彰顯職業(yè)教導(dǎo)辦學(xué)特色。

1、以高水平特色專業(yè)群建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高專業(yè)辦學(xué)水平，根據(jù)遼寧省教導(dǎo)廳“雙高”建設(shè)要求，制定建設(shè)計(jì)劃、任務(wù)書和時(shí)光表，明確詳細(xì)任務(wù)對(duì)接職能部門（單位），高質(zhì)量完成各階段建設(shè)任務(wù)。

2、以省級(jí)學(xué)前及學(xué)校教導(dǎo)高水平特色專業(yè)群建設(shè)為牽引，帶動(dòng)汽車及零部件、農(nóng)產(chǎn)品及食品加工、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)集群人才需求特點(diǎn)高度匹配。

3、主動(dòng)舉行專業(yè)布局調(diào)節(jié)，做好陳舊專業(yè)調(diào)節(jié)和新專業(yè)申報(bào)工作，重點(diǎn)對(duì)比區(qū)域產(chǎn)業(yè)進(jìn)展，突動(dòng)身展核心專業(yè)，穩(wěn)步進(jìn)展普通專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)間協(xié)同優(yōu)勢(shì)。

1、全面啟動(dòng)以學(xué)前教導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)專業(yè)為重點(diǎn)的師范類專業(yè)認(rèn)證評(píng)估預(yù)備工作，制訂詳實(shí)的認(rèn)證工作實(shí)施計(jì)劃，超前謀劃，超前部署，力爭(zhēng)利用教導(dǎo)部三級(jí)專業(yè)認(rèn)證。

2、以“同學(xué)中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念為指導(dǎo)，結(jié)合老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、老師教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化老師教導(dǎo)體系，持續(xù)改進(jìn)課程教學(xué)，建立“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，全方位、全過程提高師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、繼續(xù)完美人才培養(yǎng)質(zhì)量組織和制度體系，在原有質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)上，依據(jù)高等職業(yè)教導(dǎo)進(jìn)展邏輯和國(guó)家省教導(dǎo)主管部門的相關(guān)要求，構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量保障組織和制度體系，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)診改工作有序舉行。

2、強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析工作，依據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，切實(shí)履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任，建立常態(tài)化周期性的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，開展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建校園全員全過程全方位的質(zhì)量保證制度體系。

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教導(dǎo)，倡導(dǎo)愛生如子、愛崗敬業(yè)，大力提升老師師德水平，仔細(xì)研討實(shí)施導(dǎo)師制。

2、做好老師企業(yè)實(shí)踐工作，鼓舞老師到企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)踐和科技服務(wù)活動(dòng)；選派專業(yè)老師參與轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)向、職業(yè)教導(dǎo)改革培訓(xùn)，加快“雙師”老師隊(duì)伍培養(yǎng)。

3、做好專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)工作，組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展骨干老師、青年老師培養(yǎng)，組織青年老師教學(xué)基本功大賽暨職業(yè)技能出示大賽活動(dòng)。

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)工作程序與工作秩序，發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)在教學(xué)運(yùn)行管理中的重要作用，細(xì)化教學(xué)管理流程及內(nèi)容，確保教學(xué)工作穩(wěn)定、順暢舉行。

2、結(jié)合教導(dǎo)部《加強(qiáng)大學(xué)課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)看法》，完美教學(xué)工作規(guī)程和課堂教學(xué)建設(shè)細(xì)則，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)人才培養(yǎng)主陣地的作用。

3、進(jìn)一步完美教學(xué)場(chǎng)所平安制度，做好師生平安教導(dǎo)宣講，嚴(yán)格教學(xué)場(chǎng)所平安檢查；抓好實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)平安管理，組織老師定期舉行巡查，發(fā)覺平安問題準(zhǔn)時(shí)解決。

1、深入高職專業(yè)教學(xué)改革，推動(dòng)基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教學(xué)，實(shí)施“教學(xué)做一體化”，建立高職專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)體系。

2、開展教學(xué)改革討論立項(xiàng)和職教課題開發(fā)，利用老師教學(xué)討論和教學(xué)改革，哺育一批優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，推舉參與遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)的評(píng)比。

3、加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)，充分通過網(wǎng)絡(luò)開展教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。充分通過現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)、整合教學(xué)資源，發(fā)揮微課、慕課、網(wǎng)課的重要作用，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上、線下教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步拓展同學(xué)學(xué)習(xí)途徑。

1、推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)，完美同學(xué)技能訓(xùn)練及考核計(jì)劃；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)開展技能實(shí)訓(xùn)；完美校園外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)繼續(xù)向重點(diǎn)專業(yè)（群）傾斜。

2、以國(guó)家、省級(jí)各類專業(yè)比賽為平臺(tái)，拓展職業(yè)技能比賽活動(dòng)領(lǐng)域，將同學(xué)比賽與技能考核相結(jié)合，進(jìn)一步提升同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力。

3、做好同學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)前各項(xiàng)工作。進(jìn)一步落實(shí)本、?？茖?shí)習(xí)工作，制定具體的實(shí)習(xí)方案，選拔實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)管理，嚴(yán)格畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作流程，高質(zhì)量完成畢業(yè)論文工作。

1、做好20xx屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文工作，落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的題目征集、同學(xué)選題、論文開題詳細(xì)方案，開展論文撰寫的指導(dǎo)工作。

2、做好20xx屆本科畢業(yè)生碩士討論生入學(xué)考試動(dòng)員、報(bào)考、輔導(dǎo)等工作，爭(zhēng)取考研工作繼續(xù)實(shí)現(xiàn)新突破。

1、幫助校辦做好遼寧省高等院校績(jī)效管理考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和填報(bào)工作。

2、幫助招生部門編制單招考試綱要，確定單招考試科目，做好單獨(dú)招生考試的命題、考務(wù)管理和成果評(píng)定工作。

學(xué)期教學(xué)方案篇二

本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)愛好、文化堆積、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深入了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分離為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時(shí)刻、辦法、面向錯(cuò)誤、家園的召喚。

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

（1）使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中繼續(xù)體味，要求同學(xué)帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，利用溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級(jí)下第11單元，三班級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

（2）密切聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)該結(jié)合同學(xué)的實(shí)際舉行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時(shí)光可能讓同學(xué)寫出來，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完準(zhǔn)時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織同學(xué)首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給教師審閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)同學(xué)研究如何解決問題。剛開頭這樣做可能會(huì)感到棘手些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。惟獨(dú)密切聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才干更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，基本學(xué)問的教學(xué)才干更有針對(duì)性，效果才干更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

（1）學(xué)會(huì)閱讀的辦法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

（3）學(xué)會(huì)查找名目的三種辦法，檢索資料，協(xié)助閱讀或開展綜合性活動(dòng)。

（4）培養(yǎng)天天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

（1）懂得寫作是為了自我表述和與人溝通。

（2）養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習(xí)慣，故意識(shí)地豐盛自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感觸，堆積習(xí)作素材。

（3）利用與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激活同學(xué)寫作的樂觀性。

（4）以仔細(xì)閱讀為前提、感觸為主，抓重點(diǎn)寫，注重錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語的語言要求。

用典型引路，可以對(duì)照修改，可以小組研究，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、制造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

4、口語實(shí)際

（1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。

(2)樂于參加研究，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表述要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)制訂可以采取的小組活動(dòng)方案，要求：①可采取，能應(yīng)用。②有時(shí)光支配和分工。③方案制訂后要檢查采取狀況并準(zhǔn)時(shí)舉行修改。

(2)自始至終要突出同學(xué)的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是同學(xué)的主動(dòng)精神、制造性和合作意識(shí)，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提升。

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者和組織者。老師應(yīng)改變觀念，更新學(xué)問，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，靈便運(yùn)用多種教學(xué)策略，引領(lǐng)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與能力、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，倡導(dǎo)引發(fā)式、研究式教學(xué)。

4、交流課堂內(nèi)外，充分通過小學(xué)等教導(dǎo)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫通于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的堆積、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，增進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

7、遵從同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的邏輯，挑選教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語言能力的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的邏輯，應(yīng)當(dāng)按照不學(xué)生段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，增進(jìn)同學(xué)語文素質(zhì)的整體提升。

1、馬12課時(shí)

2、奇觀12課時(shí)

3、變化7－8課時(shí)

4、韻味10－12課時(shí)

5、智謀9－10課時(shí)

6、水10－12課時(shí)

7、危險(xiǎn)時(shí)刻12課時(shí)

8、辦法10－12課時(shí)

9、面向錯(cuò)誤10－12課時(shí)

10、家園的召喚10－12課時(shí)

學(xué)期教學(xué)方案篇三

經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)年級(jí)的孩子有了一定的了解。我班有16人，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們年級(jí)彌漫了人文氣息。從去年的檢測(cè)成果上看，我班孩子的學(xué)習(xí)成果長(zhǎng)進(jìn)很快，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜愛?看課外書了，在語言表述方面，孩子們會(huì)講，但挨次性不強(qiáng)，這可能和平常的訓(xùn)練有關(guān)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)用心聆聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆辦法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能通過漢語拼音協(xié)助識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話。

（2）能正確謄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

3、識(shí)字寫字。

（1）精確?????熟悉441個(gè)生字。

（2）把握本冊(cè)課本支配的70個(gè)偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語交際。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件容易的事。能聽懂教師提問和學(xué)生的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件容易的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

（2）熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文，語氣連貫。

（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

1、結(jié)合實(shí)際，舉行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓同學(xué)充分熟悉到姿態(tài)正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進(jìn)，逐步提升并通過直觀教學(xué)使同學(xué)汲取更多的學(xué)問。

3、通過漢語拼音提升同學(xué)的閱讀能力，要符合拼讀規(guī)章和直呼音節(jié)的辦法。

4、注重低幼連接，注重進(jìn)展語言，進(jìn)展思維，使同學(xué)的表述能力在原有些基礎(chǔ)上有很大的提升。

5、注重削減頭緒，控制教學(xué)內(nèi)容，以削減同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利提升教學(xué)質(zhì)量。

6、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好，提升思維能力，口頭表述能力。

單元

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

周次

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）

3教時(shí)

第一周

第一單元

識(shí)字`1

2教時(shí)

第一周

識(shí)字2

2

第一周

識(shí)字3

2

其次周

識(shí)字4

2

其次周

練習(xí)1

3

其次周

其次單元

1、春筍

2

第三周

2、雨點(diǎn)

2

第三周

3、小池塘

2

第三周

4、春到梅花山

2

第四面

5、草原的清晨

2

第四面

練習(xí)2

3

第四面

第三單元

6、蘑菇該獎(jiǎng)給誰

2

第五周

7、騎牛競(jìng)賽

2

第五周

8、小松樹和大松樹

2

第五周

練習(xí)3

3

第六周

第四單元

9、他得的紅圈圈最多

2

第六周

10、奶奶的白發(fā)

2

第七周

11、陳毅探母

2

第七周

12、好學(xué)的爸爸

2

第八周

練習(xí)4

3

第九周

期中復(fù)習(xí)

第九周

第五單元

識(shí)字5

2

第十周

識(shí)字6

2

第十周

識(shí)字7

2

第十一周

識(shí)字8

2

第十一周

練習(xí)5

3

第十二周

第六單元

13、鮮花和星星

2

第十二周

14、放小鳥

2

第十二周

15、這兒真好

2

第十三周

16、世界多美呀

2

第十三周

17、我叫足球

2

第十四面

練習(xí)6

3

第十四面

第七單元

18、做什么事最歡樂

2

第十四面

19、螞蟻和蟈蟈

2

第十五周

20、古詩兩首

2

第十五周

練習(xí)7

3

第十五周

第八單元

21、司馬光

2

第十六周

22、好學(xué)的爸爸（二）

2

第十六周

23、魯班和櫓板

2

第十六周

24、烏鴉喝水

2

第十七周

25、詠華山

2

第十七周

26、小松鼠找花生

2

第十八周

練習(xí)8

3

第十八周

期終

第十九周

學(xué)期教學(xué)方案篇四

1、語文教導(dǎo)不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教導(dǎo)與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2、語文教導(dǎo)要面對(duì)全體，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，并全方位長(zhǎng)進(jìn)每個(gè)同學(xué)的語文修養(yǎng)。

3、注意過程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

本班共有同學(xué)50人。大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%。同學(xué)具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也把握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理，還需教師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)盲目，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，還需教師好好指導(dǎo)教導(dǎo)。本班同學(xué)還有一個(gè)最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困窘，到底如何縮短兩極差距。

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分離是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“永久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我激動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求熟悉的200個(gè)字。至此，完成學(xué)校階段熟悉3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提升寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言邏輯，學(xué)習(xí)表述辦法。

3、掌握每個(gè)單元豐盛的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激活愛好，引起同學(xué)溝通的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)m。

2、不斷提升同學(xué)的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確學(xué)校生作文的性質(zhì)。學(xué)校生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀看、思維、表述三種能力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提升同學(xué)策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。

第1單元：一是引領(lǐng)同學(xué)利用讀書和搜集資料了解西部，激活熱愛西部的情感；二是引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體味柔美語言的表述效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提升理解語言的能力，并不斷堆積語言，增加語感；三是引領(lǐng)同學(xué)了解文章一些比較容易的、適于他們接受的寫作辦法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓同學(xué)利用讀書，體味對(duì)童年生活的眷戀，感觸童年生活的美妙，童年時(shí)間的寶貴，豐盛情感體悟，更深切地感觸正在經(jīng)受著的童年生活；二是利用對(duì)照閱讀，領(lǐng)會(huì)文章的一些表述方式；三是豐盛語言堆積；四是溝通和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓同學(xué)利用讀書感觸精妙語言的魅力，感觸語言表述的藝術(shù)；二是利用對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表述方式；三是引領(lǐng)同學(xué)堆積柔美的語言。

第4單元：引領(lǐng)同學(xué)潛心讀書，感觸人物的精神品質(zhì)；體味的情感脈絡(luò)和表述辦法，繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)的速讀能力。

第5單元：讓同學(xué)感觸古典名著的魅力，激活同學(xué)閱讀名著的愛好。

第6單元：引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)豐盛多彩的信息世界，感觸信息傳遞方式的變化，體味信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)通過信息，寫容易的討論報(bào)告。

第7單元：讓同學(xué)進(jìn)一步感觸作家筆下鮮活的人物形象，體味作家描寫人物的辦法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)；二是要揣摩是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用的寫作辦法；三是要注重堆積課文中的柔美語言；四是要從實(shí)際動(dòng)身，按照各自條件，利用多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐盛對(duì)異域風(fēng)情的感觸。

1、語言的藝術(shù)

2、走進(jìn)信息世界

學(xué)期教學(xué)方案篇五

素養(yǎng)教導(dǎo)日漸深化人心，老師的教導(dǎo)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激活同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好；如何引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺問題、探究猜測(cè)、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提升教學(xué)質(zhì)量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細(xì)思量，樂觀探究。結(jié)合教育處的各項(xiàng)要求及同學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。

1、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2、改變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情景，仔細(xì)貫徹導(dǎo)學(xué)———遷移模式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、開展課堂教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，爭(zhēng)取達(dá)到本學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念以小學(xué)組織選學(xué)[源自]的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)為輔，開闊頭腦，改變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定難點(diǎn)的突破措施。

2、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等），尤其要抓好同學(xué)的常規(guī)檢查工作，要抓好預(yù)習(xí)。

3、開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)。

4、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師舉行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，尋覓對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提升。

5、不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組老師高效率工作。圍繞小學(xué)課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和辦法，盡力變同學(xué)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還同學(xué)以主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與樂觀性。努力提升本學(xué)科成果的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

6、重視對(duì)學(xué)困生的幫教數(shù)學(xué)是初中課程中較難的科目，初中的數(shù)學(xué)無論是在教法還是學(xué)法上與學(xué)校數(shù)學(xué)有很大的不同，同學(xué)不習(xí)慣新的學(xué)習(xí)方式，基礎(chǔ)也有很大差距，因而這些同學(xué)在聽課、完成作業(yè)上都存在問題，本學(xué)期將把提升學(xué)困生的成果作為重點(diǎn)，重視對(duì)他們的輔導(dǎo)，多表揚(yáng)他們給他們自信，爭(zhēng)取實(shí)質(zhì)性的長(zhǎng)進(jìn)。

7、努力讓現(xiàn)代信息教導(dǎo)技術(shù)更多地進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，以信息化帶動(dòng)教導(dǎo)現(xiàn)代化，通過現(xiàn)代信息教導(dǎo)技術(shù)，為同學(xué)制造一個(gè)數(shù)學(xué)試驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂溝通、探究、創(chuàng)新、提升效率。

學(xué)期教學(xué)方案篇六

開心的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七班級(jí)7。2、7。4、7。8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七班級(jí)同學(xué)正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的學(xué)問。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：

越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有些生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)利用學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量，能夠在探索能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

1、在教學(xué)中要注重繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，增進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展。努力提升同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提升每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參加和體悟各種科學(xué)探索活動(dòng)。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)，要注重對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，要利用組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探索和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注重合理挑選現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀念，在已有些教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提升。

2、組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引領(lǐng)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

3、樂觀參與教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

4、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)情感教導(dǎo)；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

5、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或展現(xiàn)生物標(biāo)本，模型。

6、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。重視提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源和進(jìn)展（2課時(shí)）其次節(jié)人的生殖（2課時(shí)）

第三節(jié)青春期（1課時(shí)）第四節(jié)方案生育（1課時(shí)）

人體的養(yǎng)分（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時(shí)）其次節(jié)消化和汲?。?課時(shí)）

關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安（2課時(shí)）

人體的呼吸（5課時(shí)）

呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時(shí)）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)送（7課時(shí)）

第一節(jié)流淌的組織——血液（2課時(shí)）其次節(jié)流淌的管道—血管（2課時(shí)）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時(shí)）第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）

人體內(nèi)的廢物的排解（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排解（1課時(shí)）其次節(jié)人糞尿的處理（1課時(shí)）

人體生命活動(dòng)的調(diào)整（7課時(shí)）

人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時(shí)）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式（2課時(shí)）第四節(jié)激素調(diào)整（1課時(shí)）

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時(shí)）

探索環(huán)境污染對(duì)生物的影響（2課時(shí)）

第三節(jié)擬定庇護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案（1課時(shí)）

總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)辦法去引領(lǐng)教導(dǎo)同學(xué)。制造性地開展教學(xué)，由傳授者改變?yōu)樵鲞M(jìn)者，由管理者改變?yōu)橐I(lǐng)者，從而提升教導(dǎo)質(zhì)量，取得新的成果。

學(xué)期教學(xué)方案篇七

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，關(guān)注同學(xué)已有些生活閱歷；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)利用學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的.基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提升。

2、繼續(xù)探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注重準(zhǔn)時(shí)收集和收拾相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提升其質(zhì)量，引領(lǐng)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提升課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教導(dǎo)；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探索性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探索性報(bào)告的撰寫和溝通。培養(yǎng)同學(xué)利用文字描述、數(shù)字表格、暗示圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探索的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程目標(biāo)。

1、在教學(xué)中要注重繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，增進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提升同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提升每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參加和體悟各種科學(xué)探索活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。要注重對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。要利用組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注重合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按小學(xué)要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)舉行個(gè)別指導(dǎo)。

本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物所有內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)支配如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七班級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)送》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時(shí)光。

初二要在期中考試前也許第七周學(xué)習(xí)完八班級(jí)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，即第五單元《生命的演變》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時(shí)光舉行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級(jí)上冊(cè)》后一半的內(nèi)容，留兩周的時(shí)光舉行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對(duì)于《七班級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問題全面提高綜合，以便同學(xué)對(duì)學(xué)問的全面把握以及對(duì)學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成果。

初二要在初二會(huì)考之前時(shí)光復(fù)習(xí)《七班級(jí)下冊(cè)》的所有內(nèi)容，期中考試之后要對(duì)初中的全部?jī)?nèi)容舉行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提升，為初二生物會(huì)考做預(yù)備。彌補(bǔ)初一所同學(xué)物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中主要利用練習(xí)題來引領(lǐng)同學(xué)自主復(fù)習(xí)，在給同學(xué)分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對(duì)問題全面提高綜合，以便同學(xué)對(duì)學(xué)問的全面把握以及對(duì)學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力。最后在會(huì)