高職公共英語課程標準

精心整理實用英語課程標準課程編：課程類別理實一適用專：非英語專授課系部）：外語學分學：5/80編寫執(zhí)筆人：教研室任審核簽字審核日：系主任定簽字：審日期：1.1程定位與作用課程的位：實用英課程是英語專業(yè)開的一門共必修課程課程的用：本課程在培養(yǎng)有一定的英基礎知和語言技能高素質(zhì)技能型專門人，重點培養(yǎng)生實際用英語的能，特別聽說能力；重培養(yǎng)生實際應用語言的能，特別是英語處與未來職業(yè)關業(yè)務能力。與其他程的關系：導課程高中英語》學習本程打下語言礎；后課程《行業(yè)語》為關專業(yè)課程學習與練提供語言具服務1.2課程設計基本理念本課程“工學結合能力為”的教育理為設計導思想，注學生實應用英語的力的培，突出教學容與教過程的職業(yè)與實用，提高學生英語交能力與綜合業(yè)素質(zhì)。1.3程設計思路實用英課程以訓練生基本英語聽、說讀、寫譯等應用能為目標培養(yǎng)學生實際用英語的能，特別聽說能力，他們能日常活動和未來職相關的業(yè)務活動中行一般的口和書面流；同時掌有效的習方法，增自主學能力，提高綜合文素養(yǎng)；為他提升就競爭力及今的可持發(fā)展打下良的基礎通過本程的學習，生能夠握基本的英語法，基本聽懂日生活用和與職業(yè)相的簡單話；能就日話題和未來職業(yè)相的話題行簡單的交；能基讀懂一般題及與未來職相關的淺易文資料能撰寫常見簡短英應用文；能助詞典一般性題材文字材料和職業(yè)相關的般性業(yè)材料進行互。課程工任務目標

握本握本聽技，養(yǎng)本交策。（1）固英語語音、詞匯語法等面的語言基知識。握基英語詞、慣用語、型；（2）握聽、、讀、寫、方面的能，具備跨化溝通力；（3）養(yǎng)學生合運用所學語知識立地分析問和解決題的力。職業(yè)能目標（）培養(yǎng)學生業(yè)勤業(yè)神和較強的業(yè)溝通協(xié)調(diào)合作能，培養(yǎng)學生好的職業(yè)道德（2）高學生化意識，培他們的文化交際能，提升業(yè)綜素質(zhì)；（3）養(yǎng)學生創(chuàng)新、競爭合作意。33.1課程內(nèi)容本課程過基礎英語學習，握英語語言文化知，習得英語匯、語規(guī)則，訓練語聽、、讀、寫、的技能培養(yǎng)文化意和未來業(yè)素養(yǎng)。3.2習情境設計學習情境

情境1：聽說參考學技能時

20學時主要學習能用語答單題或簡的復。目標

運基的力巧助解運基交技進口頭流1．讓學生獲取相關的聽力信息工作任通過擬操來鞏常用型。務．情景展示及角色扮幫助生提高聽力，訓練口語。教學條件

多媒體教室、網(wǎng)絡教學方講解操練討論實訓

握本握本閱技，懂般英文。法考核方式

口試、筆試子情境名稱學習目標1．1理能聽日常話，能用英對話信息語答簡單問題。1．2理能根所聽料進行信息短文信息轉(zhuǎn)，并能參與討論。1聽寫能根據(jù)所聽材料，進行簡表述信息單課堂口頭報告。

參考學時875學習情境

情境2：閱讀參考學技能時

30主要學習閱讀關料，理主事與有細。目標工作任務

質(zhì)標能閱中用效閱技和法1．以教師為主導講解文中涉及的重點單詞和詞組。2．以學生為主體對文中相關詞匯和單詞進行有目的的操練。3．以練習方式測驗學生對相

握用握用的本式教學條件教學方法考核方式

文章的理解。多媒體教室、網(wǎng)絡、電子課件講解、操練、實訓筆試、口試子情境名稱學習標1息快能快速取文信息并速處理能力能對文章進整體解。2理文能識字、拼讀和朗讀解本信息決具體問題。

參考學時1515學習情境

情境3：寫作參考學技能時

15主要學習能根要進應文寫目標工作任務

握用基的作式寫技。1．以教師為主導，學生為主，通過講解，讓學生掌握各種文寫作的格式。

精心整理教學條件教學方法考核方式

2．學生進行實際寫作，教師進行評講，最終提高學生的寫作技能。多媒體教室教學網(wǎng)絡電子課件講解、操練、討論、實訓筆試、口試參子情境名稱學習目標1．1寫能讀圖表能用英語按圖表照要填寫息1．2用了解本應文寫作格文寫作式，并能正套用

考學時510學習情境

情境4：翻譯參考學技能時

15主要解漢譯本法學習能借工書行單英互。目標

解語本語形和構工作任．翻譯理論和翻譯技巧的講

精心整理務讓學生掌握一定翻譯巧。2．中英文互譯，學生實踐練，提高學生翻譯水平。3．通過討論讓學生進一步提翻譯技能。教學條件教學方法考核方式

教材、多媒體教室、網(wǎng)絡講解、操練、討論、實訓筆試子情境名稱1．1譯技巧1．2漢翻譯1．漢英翻譯4.1.教師基本要求

學習目標能對翻譯技巧、方法有初步了解能根據(jù)掌握的翻譯技巧進行英漢翻譯能克服漢語的負遷移影響進行漢英翻譯

參考學時555

精心整理課程專教師必須具高校教資格證書，有系統(tǒng)扎實的英語業(yè)知識具嫻熟的聽說讀寫譯能，愛崗敬，為人表。4.2.校內(nèi)外實踐教學條件要求校內(nèi)實基地條件要：語言訓室、多媒教室、絡接入校外實基地條件要：具備實行業(yè)環(huán)境能提供習崗位及指教師。4.3學方法建議本課程取班級制、中式、堂講解的教組織形，采用教師解、多體演示，學分組討、模仿、模練習等學方法。（1）授。主用于語言、化知識行業(yè)崗位知的傳授實訓務的布和評講。（2演示。學開始完某項目之前教師向生提參考范，以多媒體頻等形演示相關的法與技巧，助學生得感性認識（3）色扮演在教學中，據(jù)訓練求，教師安學生扮各種色，進情景化模擬練，主用于聽說、譯訓練。（4）務訓練教師把訓練成若干任務項目，生在教的指下完成應的聽說讀訓練任。（5）論交流在課堂教學程中，據(jù)教學內(nèi)容需要，織師交流、生間交流，取問答對話、討論辯論、演等形式。4.4學評價、考核要求課程教評價由形成測評和結性測評組。成性測占，要由課出勤率課堂表現(xiàn)、練任務和作完成情等方面構成終結性評占40%以期末筆試口試形進行。教材選原則：所選材的內(nèi)符合高職高人才培目標，著力養(yǎng)學生英語語言綜應用能，題材語料繞學生學習、生活及未來場場景，有于學生語語言基本的學習和訓。5.1教材的使用