第一單元《語文園地》（分層作業(yè)）三年級(jí)語文上冊(cè)部編版

第一單元語文園地第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類1.給加點(diǎn)字選擇正確的注音。（1）朝鮮（xiānxiǎn）族的小姑娘穿著鮮（xiānxiǎn）艷的衣裳盡情地唱著、跳著。（2）我背（bēibèi）著書包去上學(xué)，由于天氣太熱，后背（bēibèi）的衣服都濕透了。2.在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的服裝（）的銅鐘（）的東風(fēng)揚(yáng)起（）提出（）吹著（）3.把下面的成語補(bǔ)充完整。張（）舞（）眼（）手（）披（）散（）垂（）喪（）面（）耳（）指（）畫（）4.選詞填空。飄揚(yáng)飄灑飄蕩（1）紙船在清澈的小溪里（）。（2）同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高高（）的國旗敬禮。（2）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地（）下來。5.照樣子，寫詞語。（1）急急忙忙________________________________（2）笑呵呵________________________________必做題提升類1.寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）這時(shí)候，窗外十分安靜。（）（2）先生講得很仔細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。（）2.按要求改寫句子。（1）孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（2）山里的小動(dòng)物也被這讀書聲吸引過來了。（改為把字句）3.理解課文內(nèi)容填空。（1）大家不同，來到學(xué)校，都成了。（2）讀了《不懂就要問》這篇課文，我感受最深的是孫中山的那句話“”，我將學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。（3）“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。，。”這是清代詩人的作品。4.運(yùn)用多種手法，把下面的句子寫得更生動(dòng)。（1）花兒開放。（2）月兒彎彎。5.閱讀短文，回答問題。大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象?。?）在文章中找出一組意思相近的詞語。（）——（）（2）用“”畫出文中的比喻句。（3）為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天，空氣，還寫了白色的羊群在，歡樂的牧羊人。（4）文中哪句話表達(dá)了對(duì)草原的喜愛和贊美之情？用波浪線畫出來。必做題拓展類1.配樂朗誦《所見》，做成小視頻。2.積累描寫兒童快樂生活的詩句，跟同學(xué)分享。選做題自我評(píng)價(jià)今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)參考答案：一、基礎(chǔ)類√√1.（1）朝鮮（xiānxiǎn）族的小姑娘穿著鮮（xiānxiǎn）艷的衣裳盡情地唱著、跳著?！獭獭獭蹋?）我背（bēibèi）著書包去上學(xué)，由于天氣太熱，后背（bēibèi）的衣服都濕透了。√√2.示例：（鮮艷）的服裝（古老）的銅鐘（濕潤）的東風(fēng)揚(yáng)起（手臂）提出（疑問）吹著（口笛）3.張（牙）舞（爪）眼（疾）手（快）披（頭）散（發(fā)）垂（頭）喪（氣）面（紅）耳（赤）指（手）畫（腳）4.（1）飄蕩（2）飄揚(yáng)（3）飄灑5.示例：（1）仔仔細(xì)細(xì)紅紅火火（2）綠油油金燦燦二、提升類1.（1）熱鬧（2）粗心2.（1）孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（2）這讀書聲把山里的小動(dòng)物也吸引過來了。3.（1）穿戴好朋友（2）學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。（3）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。4.示例：（1）花兒綻開了燦爛的笑臉。（2）彎彎的月兒像金色的小船。5.（1）格外——特別（2）白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像