上傳人：牛***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-05-23 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大小：29.16KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

江蘇名?？疾煨牡矛F(xiàn)如今，名校,考察,心得相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來(lái)越高，那么擬定名校,考察,心得真的很難嗎？下面是我整理的江蘇名校考察心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

江蘇名校學(xué)習(xí)考察心得

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概括：

10月15日至10月20日，我有幸參與了江蘇名?？疾旎顒?dòng)，考察期間我們有幸傾聽(tīng)了江蘇省教育科學(xué)討論院趙國(guó)忠院長(zhǎng)所做的報(bào)告《我所熟悉的10位校長(zhǎng)、老師》;江蘇教育科學(xué)院的周成平所做的《新課標(biāo)與老師進(jìn)展》報(bào)告。期間我們還考察了江蘇東廬中學(xué)，江蘇后六中學(xué)，江蘇宜興試驗(yàn)中學(xué)。更高層次的報(bào)告和實(shí)地考察給我們留下了更深的印象：

(一)、江蘇東廬中學(xué)之"講學(xué)稿'。

東廬中學(xué)是江蘇省南京市溧水縣永陽(yáng)鎮(zhèn)一所農(nóng)村學(xué)校，曾長(zhǎng)期處于硬件差、師資差、生源差和觀念落后、手段落后、質(zhì)量落后的"三差三后'狀況。學(xué)校從1999年開(kāi)頭嘗試進(jìn)行"以人為本，教學(xué)合一'的教學(xué)改革，以講學(xué)稿而著稱。

來(lái)到東廬印象最深的是他們的"講學(xué)稿'。

東廬中學(xué)因講學(xué)稿而著名，寒暑假備課：寒暑假老師各人了解同學(xué)，疏通教材，從縱橫二方面把握學(xué)問(wèn)體系;主備老師備課：教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初確定主備老師和審核人;主備老師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將"講學(xué)稿'草稿交備課組長(zhǎng)審核;備課組備課：組長(zhǎng)初審"講學(xué)稿'后至少提前二天將"講學(xué)稿'草稿發(fā)給全體組員;由備課組長(zhǎng)召集組員集體審稿，提出修改看法;主備老師按集體審稿的看法將"講學(xué)稿'修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng);課前備課：上課前一天將"講學(xué)稿'發(fā)至同學(xué)，任課老師對(duì)"講學(xué)稿'再行閱讀理解和補(bǔ)充,在上課前老師必需抽批部分"講學(xué)稿'(多少視狀況而定)，了解學(xué)情，再次進(jìn)行備課，即課前備課;課后備課：其次天師生共用"講學(xué)稿'實(shí)施課堂教學(xué)，課后老師在"講學(xué)稿'的有關(guān)欄目或空白處填寫"課后記'，用于下次集中備課時(shí)小組溝通。這是一個(gè)不斷打磨，不斷提升的過(guò)程，閱歷得以積累，教訓(xùn)和問(wèn)題便成了復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)則在"講學(xué)稿'相關(guān)欄目或空白處填寫學(xué)習(xí)心得等。

(二)、江蘇后六中學(xué)之"常規(guī)、過(guò)程、細(xì)節(jié)管理'

10月17日下午我們進(jìn)入的后六中學(xué)，這個(gè)學(xué)校在****年投入使用，給我們的第一印象是潔凈的校內(nèi)環(huán)境，及深厚的育人氛圍，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，校長(zhǎng)寄語(yǔ)等標(biāo)語(yǔ)在各處醒目列出，時(shí)刻提示師生牢記。我們隨便處處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，有了一些發(fā)覺(jué)：后六中學(xué)實(shí)行的小班教學(xué)，每班人數(shù)不超30人，單人單桌，教室門口懸掛的是班級(jí)標(biāo)示牌，標(biāo)明班級(jí)基本狀況。每個(gè)班黑板報(bào)出的很好。中午飯空校內(nèi)很寧?kù)o，每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)。

下午其次節(jié)課，我們進(jìn)入學(xué)校的多媒體教室聽(tīng)了一節(jié)物理公開(kāi)課，上課的是一名年輕的男老師，上課的內(nèi)容是光的反射，整體感覺(jué)這名老師課上的很有新意，注意引導(dǎo)，注意培育同學(xué)力量，注意過(guò)程方法，在試驗(yàn)中注意引導(dǎo)同學(xué)自主小組合作探究，課堂效果不錯(cuò)。

接下來(lái)我們聽(tīng)了胡建軍校長(zhǎng)的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)《常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=制造奇跡》，對(duì)后六中學(xué)的管理和做法有了更多的了解和熟悉：

1、早讀：同學(xué)自覺(jué)，老師輕松。語(yǔ)文英語(yǔ)老師將其次天晨讀內(nèi)容、要求、任務(wù)寫到黑板上，下課前5分鐘抽查。不合格的同學(xué)下午第四節(jié)課補(bǔ)習(xí)。

2、副科不仔細(xì)上，就是一種破壞。

3、重視培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)、江蘇宜興試驗(yàn)中學(xué)之"結(jié)構(gòu)教學(xué)法'。

對(duì)江蘇宜興試驗(yàn)中學(xué)熟悉最深有兩點(diǎn)：

1、考試制度。

語(yǔ)文每三周考試一次，多在周四;數(shù)學(xué)每周考試一次，多在周二英語(yǔ)每?jī)芍芸荚囈淮?，多在周?物理、化學(xué)均有月考;地理、歷史、政治、生物每學(xué)期只有期中、期末兩次考試。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

考完試后，公布分?jǐn)?shù)，然后讓同學(xué)回去給家長(zhǎng)簽字。

2、學(xué)問(wèn)樹(shù)。

在宜興中學(xué)，他們進(jìn)行這樣的課堂教學(xué)改革，目的是解決兩個(gè)基本問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是"我們應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么，達(dá)到什么目的?'其次個(gè)問(wèn)題是"我們應(yīng)當(dāng)怎樣教，才能使課堂教學(xué)更有效?'簡(jiǎn)言之即"教什么?'和"怎么教?'。

在他們學(xué)校聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，并結(jié)合所做的報(bào)告，對(duì)宜興試驗(yàn)中學(xué)的學(xué)問(wèn)樹(shù)有了粗略的熟悉。宜興中學(xué)的語(yǔ)文老師在教學(xué)中概括出了"閱讀'的基本方法程序結(jié)構(gòu)"查讀品悟'。"查'是"掃除文字障礙，理解生平和創(chuàng)作背景，為切入文本供應(yīng)基本保障和背景學(xué)問(wèn)';"讀'是"整體把握文本內(nèi)容和主旨，盡量能用綱要圖示的形式，用精確?????簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文章大意和主旨';"品'是"重點(diǎn)探究最有語(yǔ)文核心價(jià)值的文本表達(dá)，即揣摩、討論文本某一方面的詳細(xì)特色，透過(guò)文本探尋這種特色背后的規(guī)律和方法，關(guān)心同學(xué)把握最有遷移價(jià)值的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和語(yǔ)文力量';"悟'是"引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用聯(lián)想和想象，升華情感，感悟方法。

二、感受與啟示：

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)考察，我受益匪淺。理論與實(shí)踐相結(jié)合的新培訓(xùn)模式，帶給了我對(duì)學(xué)校進(jìn)展新的思考，下面是我的幾點(diǎn)淺薄的熟悉：

(一)辦學(xué)理念學(xué)校的進(jìn)展之魂。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)管理，理念為先。美國(guó)聞名的管理學(xué)家泰羅說(shuō)過(guò)：作為領(lǐng)導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理，必需進(jìn)行思想層面的心理革命，離開(kāi)了心理革命，科學(xué)管理就不復(fù)存在。

校長(zhǎng)的辦學(xué)理念在很大程度上打算著學(xué)校進(jìn)展的方向，打算著整個(gè)學(xué)校的教育行為。沒(méi)有理念所指引的學(xué)校管理實(shí)踐，是一種"盲';而缺乏實(shí)踐的學(xué)校管理理念，則是一種"空'。假如沒(méi)有先進(jìn)的學(xué)校管理理念，學(xué)校的管理目標(biāo)必定是片面的，管理行為必定是盲目的，學(xué)校的進(jìn)展是被動(dòng)的緩慢的。為此作為校長(zhǎng)，需要有科學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。

1、是否有利于同學(xué)的進(jìn)展是我們確立辦學(xué)理念的原則。

先進(jìn)的辦學(xué)閱歷有好多，但作為學(xué)校管理者首要一點(diǎn)需留意究竟我們是基于什么去辦學(xué)的。這是我們?nèi)坷砟钪?，我們?cè)谥贫ü芾韺W(xué)校的目標(biāo)時(shí)應(yīng)本著最根本的一條原則：有利于同學(xué)的進(jìn)展。這也是素養(yǎng)教育的真諦。

2、遵循教育規(guī)律，辦真正的教育。

尤其對(duì)同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的理解是任何教育要取得勝利的先決條件。不理解同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律的教育是盲目的教育，這種教育，失敗是難免的，勝利則是及其偶然的。有生命力的教育必需適合教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事。其實(shí)同學(xué)本身都有巨大的潛力，他們的潛力和愛(ài)好各不相同，需要合適的教育加以開(kāi)發(fā)，這樣才能使同學(xué)在各個(gè)方面都能得到良好的進(jìn)展，這樣才是辦真正的教育。也只有這樣才能使學(xué)校真正優(yōu)秀起來(lái)。

3、學(xué)校應(yīng)以改善和改革自身存在的問(wèn)題為進(jìn)展載體。

學(xué)校固步不前的緣由在于自身有太多的問(wèn)題，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起服務(wù)的意識(shí)，通過(guò)調(diào)研找出本校在進(jìn)展中存在的問(wèn)題，然后查找對(duì)策，查找解決途徑。把問(wèn)題解決了，關(guān)系理順了，何愁學(xué)校不會(huì)飛騰進(jìn)展呢?在強(qiáng)調(diào)"服務(wù)意識(shí)'這一點(diǎn)上，值得我們每一位學(xué)校管理者去深思。東廬中學(xué)與后六中學(xué)都是從"問(wèn)題學(xué)校'進(jìn)展而來(lái)的。

(二)、學(xué)校進(jìn)展的兩大關(guān)鍵因素。

學(xué)校要想進(jìn)展，關(guān)鍵得抓住這兩個(gè)因素：一是老師的樂(lè)觀性;二是同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。

作為教書育人的關(guān)鍵因素，老師在教育中的地位無(wú)可替代。只有調(diào)動(dòng)起老師的樂(lè)觀性，才能激發(fā)他們工作的無(wú)窮潛力，才能更好的開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作。現(xiàn)在學(xué)校遇到的老師最大的問(wèn)題莫過(guò)于老師的職業(yè)倦怠問(wèn)題。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)以人文精神理解老師;用制度規(guī)范老師;用文化來(lái)引領(lǐng)老師。給老師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們無(wú)后顧之憂;給老師多一點(diǎn)激勵(lì)，讓他們確定自我;當(dāng)老師的生活激情被點(diǎn)燃后，我們也引導(dǎo)老師致力于提升自己的專業(yè)激情。

學(xué)校是打基礎(chǔ)的階段，一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)不行，比學(xué)問(wèn)更重要的是力量，但制約力量的是紀(jì)律、信念、道德、規(guī)范。人才的培育，決不能以紀(jì)律松弛、信念頹廢、道德滑坡、規(guī)范消逝為代價(jià)。在同學(xué)的養(yǎng)成教育中，我們應(yīng)首先加強(qiáng)德育工作，對(duì)同學(xué)做好信念教育、抱負(fù)教育、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育等。俗話說(shuō)：性格打算習(xí)慣，習(xí)慣打算命運(yùn)。我們?cè)谧ヰB(yǎng)成教育時(shí)，不僅培育了同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣，而且也培育了同學(xué)你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。從而達(dá)到素養(yǎng)教育中全面育人的原則。

(三)理性對(duì)待拿來(lái)主義，創(chuàng)辦有自己特色的學(xué)校。

任何一個(gè)學(xué)校都有自己的實(shí)際狀況，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己學(xué)校的詳細(xì)特點(diǎn)制定相應(yīng)的策略;洋思閱歷許多學(xué)校許多年都沒(méi)學(xué)勝利，東廬的講學(xué)稿與宜興的學(xué)問(wèn)樹(shù)也是如此。這幾處學(xué)校的理論與實(shí)踐都很成熟了，不能說(shuō)人家的理論不好，究其緣由是我們可能沒(méi)有相宜其生長(zhǎng)的土壤。所以我們應(yīng)當(dāng)理性的對(duì)待拿來(lái)主義。有些東西可以借鑒，有些東西不能照搬照抄的，我們得依據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際狀況有我們自己的特色創(chuàng)新。

各個(gè)學(xué)校的條件盡管千差萬(wàn)別，但每所學(xué)校都應(yīng)當(dāng)辨證地分析自身優(yōu)勢(shì)，并把此優(yōu)勢(shì)作為創(chuàng)建特色的"生長(zhǎng)點(diǎn)'或突破口。素養(yǎng)教育的核心是同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量的培育，這就必需打破整齊劃一的傳統(tǒng)模式，提倡共性化教育。這個(gè)共性化表現(xiàn)在獨(dú)特的辦學(xué)思想，獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略，而這一切都源自我們各個(gè)學(xué)校自身的特點(diǎn)，仔細(xì)分析、調(diào)查、討論我們的學(xué)校，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)突破口，應(yīng)擅長(zhǎng)要依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確立特色目標(biāo)，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目列入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃之中，即形成特色進(jìn)展戰(zhàn)略。

篇2:名校老師辭職信樣本

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我懷著簡(jiǎn)單的心情寫這封辭職信。

首先，在學(xué)校工作的這幾個(gè)月以來(lái)，我收獲良多，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的關(guān)心下使我把握了許多非本專業(yè)的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。自從20**年9月在學(xué)校工作長(zhǎng)以來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被學(xué)校的信任所感動(dòng)。兩個(gè)月來(lái)。我邊仔細(xì)工作邊思考我究竟有沒(méi)有力量干好這一談工作，兩個(gè)月來(lái)我仔細(xì)當(dāng)心的面對(duì)每位同事，每一位領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)每一件工作。但是我今日我選擇辭職，有許多緣由：

1、妻子懷孕，家人較遠(yuǎn)，繁重的工作不能更好的照看家庭。

2、自己壓力過(guò)大，好長(zhǎng)時(shí)間寢食難安，日漸消瘦，心情愁悶。

因此，我打算辭去**職務(wù)。

辭職人：**

日期：

篇3:中學(xué)當(dāng)名老師、做名校長(zhǎng)、創(chuàng)名學(xué)校主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

炳榮中學(xué)"當(dāng)名老師、做名校長(zhǎng)、創(chuàng)名學(xué)校'主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理和老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)深化師德教育，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育又好又快進(jìn)展。經(jīng)討論打算，在全校開(kāi)展"當(dāng)名老師、做名校長(zhǎng)、創(chuàng)名學(xué)校'主題實(shí)踐活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱"三名'活動(dòng)）。

一、指導(dǎo)思想

以《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì)議精神和丹徒區(qū)教育"十二五'規(guī)劃，以辦好人民滿足教育為宗旨，以整體提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)在全校開(kāi)展"當(dāng)名老師、做名校長(zhǎng)、創(chuàng)名學(xué)校'活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育改革進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，供應(yīng)智力支持和人才支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展"三名'活動(dòng)（即爭(zhēng)當(dāng)師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的名老師；爭(zhēng)做理念先進(jìn)、作風(fēng)過(guò)硬、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長(zhǎng);爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)代特色鮮亮、社會(huì)影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學(xué)校），不斷濃郁"比、學(xué)、趕、超'的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍，進(jìn)一步壯大我校優(yōu)秀老師隊(duì)伍，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展。到"十二五'末，使我校各級(jí)骨干老師隊(duì)伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長(zhǎng)20%，校長(zhǎng)成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長(zhǎng)，學(xué)校成為社會(huì)公認(rèn)、群眾滿足、辦學(xué)質(zhì)量突出的名學(xué)校。

三、實(shí)施步驟

(一)制訂方案(2022年4月28日一一5月15日)

學(xué)校在組織全體教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟開(kāi)展"三名'活動(dòng)重要意義的基礎(chǔ)上，集聚集體才智，反復(fù)爭(zhēng)論討論，仔細(xì)分析校情，科學(xué)謀劃進(jìn)展，細(xì)化策略舉措，制訂出順應(yīng)進(jìn)展、以校為本、便于操作的"三名'活動(dòng)實(shí)施方案，并于5月20日前報(bào)局人事科。

(二)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)(2022年5月2日--5月20日)

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。學(xué)校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報(bào)、櫥窗等陣地，圍繞"三名'活動(dòng)方案，全方位地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣揚(yáng)活動(dòng)，濃郁開(kāi)展"三名'活動(dòng)的氛圍。加大教職工學(xué)習(xí)力度，促使每位教育工充分熟悉開(kāi)展"三名'主題實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性，確保全員參加，全力推動(dòng)。

2．召開(kāi)專題會(huì)議。召開(kāi)炳榮中學(xué)"三名'活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高熟悉、明確任務(wù)和要求，確?；顒?dòng)有序推動(dòng)。

3．?dāng)U大活動(dòng)影響。在全校老師、同學(xué)、家長(zhǎng)中開(kāi)展"我心中的名師、名校、名校長(zhǎng)'征文活動(dòng)；關(guān)注區(qū)電視臺(tái)"老師、校長(zhǎng)、局長(zhǎng)談三名'專欄，對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行系列跟蹤報(bào)道，讓全社會(huì)知道"三名'、了解"三名'、支持"三名'，努力形成良好的社會(huì)輿論氛圍，進(jìn)一步樹(shù)立丹徒教育的嶄新形象。

(三)學(xué)比爭(zhēng)創(chuàng)(2022年5月21日一2022年6月14日)

1．開(kāi)展"五學(xué)'（學(xué)為人師表、學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)教育理論、學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)教學(xué)技能）、"五比'（比師德、比學(xué)識(shí)、比技能、比課堂教學(xué)效果、比教書育人成果）專題活動(dòng)，要求全校老師每學(xué)年讀一本教育理論專著、撰寫2萬(wàn)字讀書筆記、上好2節(jié)公開(kāi)課（或?qū)ｎ}講座）、撰寫2篇高質(zhì)量的討論論文、參加（或主持）一個(gè)討論課題，進(jìn)一步提升廣闊教育工的師德水平和力量素養(yǎng)。

2．要求全校老師結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)比各級(jí)骨干老師的要求（教壇新秀、青年老師標(biāo)兵、教學(xué)能手、區(qū)級(jí)骨干、市級(jí)骨干、市學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師），找準(zhǔn)自己專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)，明確差距，找出不足，制訂自己的年度專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，切實(shí)予以落實(shí)，增加前行與奮進(jìn)的動(dòng)力。要求學(xué)校各部門加強(qiáng)跟蹤管理，強(qiáng)化考核，不斷提高"名師工程'的實(shí)效性。

3.校長(zhǎng)要仔細(xì)參加讀書活動(dòng)和"校長(zhǎng)論壇'，每年研讀兩本教育專著，撰寫2萬(wàn)字讀書筆記，撰寫心得體會(huì)文章不少于2篇，在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或?qū)W校管理類文章不少于1篇，不斷提高校長(zhǎng)的科學(xué)管理水平。

4.學(xué)校要仔細(xì)落實(shí)《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》和校內(nèi)管理等十項(xiàng)基本管理制度，結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)和各類創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平，提升辦學(xué)層次，努力辦人民滿足教育。

（四）推舉考核(2022年6月)

學(xué)校依據(jù)開(kāi)展"三名'活動(dòng)的詳細(xì)狀況，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型分別予以表彰嘉獎(jiǎng)（詳細(xì)考核方法另定）。

四、組織保障