《4的認(rèn)識(shí)》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇(幼兒園小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)4)

《4的認(rèn)識(shí)》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇(幼兒園小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)4)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解3和4所代表的實(shí)際意義。

2、讀3和4.

重點(diǎn)活動(dòng)：書寫3和4

學(xué)習(xí)活動(dòng)流程

活動(dòng)一：熟悉數(shù)量3和4

1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個(gè)。數(shù)后溝通，展現(xiàn)結(jié)果。

2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根?再添一根呢?爭論溝通，展現(xiàn)結(jié)果。

活動(dòng)二：嬉戲

1、幼兒依據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。(師巡察其它小組)

2、2個(gè)蘋果再添上1個(gè)是多少，一樣多嗎?幼兒答復(fù)并擺出小棒。

3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習(xí)第2頁上的作業(yè)。

5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。

《4的熟悉》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字4、5，知道他們的實(shí)際意義。

2、能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)展排序。

3、能認(rèn)真傾聽，并按指令進(jìn)展活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、今日教師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的嬉戲，好不好?

2、介紹嬉戲玩法：教師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再依據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)展拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍!幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)展嬉戲。

(教師可加快舉卡的速度，培育幼兒的靈敏性)

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動(dòng)作來表示呢?

(拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……)

嬉戲好玩嗎?瞧，這里來了什么?有幾個(gè)呀?

(教師出示1—5的實(shí)物卡片)那可以用數(shù)字幾來表示呢?

(教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—5)并讓幼兒再次認(rèn)讀。

二、熟悉數(shù)字4、5

(教師出示4、5)請(qǐng)小朋友來看看4象什么?

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢?(幼兒自由說)

5象什么呢?5在這里表示什么?還可以表示什么?(幼兒輪番接著說)

三、排序活動(dòng)

1、現(xiàn)在教師這里有許多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片，但它們混淆在一起，想請(qǐng)我們小朋友來排排隊(duì)，你們情愿嗎?

2、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、你們真能干，感謝你們小朋友的幫助。

《4的熟悉》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)展4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清教師的指示語，并能按指示語活動(dòng)。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1，2，3的熟悉。

1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲：

師：今日我要和小朋友來玩一個(gè)嬉戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的嬉戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預(yù)備—拍!拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。

2、聽聽教師拍了幾下，在拿出相應(yīng)的數(shù)字。

師：現(xiàn)在教師來拍鈴鼓，你們認(rèn)真聽，數(shù)一數(shù)，看看教師拍了幾下，然后再找出相應(yīng)的數(shù)字。

二、感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、黑板上出示實(shí)物卡片：

師：黑板上有什么?它們各有幾只?集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證4數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì)，想一想，誰排在最前面。

師：誰能幫忙這些小動(dòng)物來排排對(duì)，看看你會(huì)把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊(duì)的?

三、熟悉數(shù)字4。

1、出示1—4的數(shù)卡。

師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學(xué)的?它是幾?它是什么樣子的?

師：4像一面小紅旗。

2、為實(shí)物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只__，送數(shù)字幾給你做朋友。

師：4除了表示4只猴子一外，還