學前教育社會實踐報告字七篇(大全)

Word版本，下載可自由編輯學前教育社會實踐報告字七篇(大全)隨著社會一步步向前進展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應當怎么制定呢？下面是為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

學前教導社會實踐報告字篇一

能將在小學學習的基本學問和理論學問更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，把握幼兒園的教導教學辦法。

（一）保育工作

進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清晰。一成天，我都在仔細觀看并且學習，了解作為一個保育教師應當做什么，到底怎么做。其次天我很快進入了狀態(tài)，在接下來的一周，我舉行了保育工作。

天天早上到園以后，我都會按時舉行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育教師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事教師都要提示幼兒，如：戶外活動要注重幼兒的平安；熱時，提示幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要教師精心、耐心的協(xié)助每個幼兒。午睡時要注重到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒教師必需從一點一滴的保育工作做起。

（二）聽課見習

聽課是提升自己教學能力的一個好方法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才干多堆積閱歷，取長補短，所以對于每次的聽課機會我都非常珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本事大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數學活動《歡樂幼兒園》、美術活動《好玩的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過無數節(jié)課后，心得很大，逐步把握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必需做好充分的預備，才干隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得教師什么都懂。

（三）課堂教學

來到幼兒園實習已經是第三周了。接下來的時光里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有些天性就是好動愛鬧，集中教導活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在上課的時候寧靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。

記得我的第一次集中教導活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時光來預備我的教案和教具，但在第一次面向幼兒上課時，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我預備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經過我的反思找到的緣由主要是我講課時語速太快，幼兒說的時光幾乎沒有。語言課原來就是進展幼兒的語言，而我卻恰恰忽視了讓幼兒多說，發(fā)表自己的意見這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時，發(fā)覺幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，惟獨個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照看到每個幼兒，惟獨個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注重力再開頭講課。這次讓我知道課前做一個小嬉戲，能把幼兒的注重力集中到教師身上，這樣可以更好地開展教學。

在接下來的課堂教學中，我不斷堆積閱歷。在一次美術活動《美麗的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先展示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒觀賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照看到了每個幼兒，他們也很好的把握了操作技巧，并且利用他們豐盛的想象力給紙杯花舉行了裝點。這次課和第一次相比，我取得了很大的長進，讓我在以后的教學中越發(fā)彌漫信念。

（四）家園聯(lián)系

《幼兒園教導指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切協(xié)作，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境?！保覉@合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注重觀看我的指導老師與家長的溝通和交流，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今日幼兒的在園表現狀況。

時光過得太快，幼兒園的實習結束了?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的熟悉。首先我知道了對待每一個幼兒必需要專心去聆聽，這是與幼兒交流的有效辦法。第二，老師要組織好一個課堂并不只是預備好教案就可以，還必需在教學過程中盡量做到以幼兒的愛好為主。比如，在我組織的健康活動《庇護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的奇怪???心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。固然，將嬉戲貫通于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參與我們的活動，讓幼兒置身于情景中參與活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。

在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提升。第二，在語言的表述能力上，我和大多數學生一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的愛好，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照看到多數幼兒是我簡單忽視的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注重到課后的效果。

在實習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實習結束后，我感觸到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光彩又宏大的職務。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領會到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，不斷提高自己的能力，這是一個成長的過程，也是必需的過程。

在以后的學習中，我要努力提升自己的語言表述能力，豐盛自己的詞語，特殊是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提升專業(yè)技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發(fā)覺自己有無數專業(yè)技能技巧方面的東西都特殊差，在以后的學習過程中，這些都是我今后必需努力的方向。本次實習不僅讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的學問，讓我堆積了不少實際閱歷，受益匪淺。

最后謝謝我的指導老師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐盛的實習閱歷，為我的人生留下了珍貴的財寶。也謝謝其他幾位老師的關懷和照看，有了她們的熱烈關心，讓我的實習生涯留下了美妙的回憶。

學前教導社會實踐報告字篇二

恭敬的xx領導：

一、縱觀實習年級

1、教師

學前教導實習報告。

俗話說得好，有了好的土壤才干長出好的小苗。小二班的班主任xx教師、老師xx教師和保育員xx教師，她們始終恪守給家長和社會的允諾：對待幼兒關懷敬重，一視同仁。她們仔細負責、科學教導，讓小二班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒

小二班共有40個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伴侶分享著幾位教師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛勞的實踐

1、集中教導活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教導活動時光不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教導活動時，我既高興又緊急，很累。之后的每個集中教導活動我都仔細備課：認識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激活幼兒學習的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問，固然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2、戶外活動。

說到戶外活動，就是讓教師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，老師真的需要繃緊每一根神經，膽怯漏看一個孩子而出意外，好在實習遺憾結束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任教師。

三、發(fā)覺不足

實習期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1、表述能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2、語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

3、專業(yè)技能不扎實。

4、人際關系的處理有待提升。

5、與老師的溝通顯得有的少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個光彩的職業(yè)，同時也親手嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛勞。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提升技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我在將來的教導生涯中我會做得更好。

特此報告

xx

xxxx年xx月xx日

學前教導社會實踐報告字篇三

從20xx年x月份至20xx年x月份利用小學組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個光彩的職業(yè)，同時也親手嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛勞。

能了解幼兒園教導與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論學問，培養(yǎng)同學對幼兒舉行教導、教學工作的初步能力，加深同學對專業(yè)的理解與熱愛。

1、觀看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作情況。

4、觀看保育員是如何舉行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、寫出觀看日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

由于我們所在的專業(yè)是數學教導，因而被分到大班擔任班主任，指導老師王教師，40左右言談爽利，是個十分有閱歷的優(yōu)秀教師，她在教學上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激活同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺教師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王教師說這是練習課，她不決定去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感觸他們對學問的接受程度，為下周一的新教師上課做預備。

上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課得所有。激活他們對學習的熱烈和感觸學習的歡樂，是越發(fā)重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教導活動時光不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教導活動時，我既高興又緊急，很累。之后的每個集中教導活動我都仔細備課：認識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激活幼兒學習的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問。固然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達到幼兒在玩中學。

實習期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

（1）表述能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4）人際關系的處理有待提升。

（5）與老師的溝通顯得有的少。

本次熟悉實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使同學對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，對專業(yè)教導的開展和使同學形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有些作用。熟悉實習是學前教導專業(yè)一個不行缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教導教學的辦學特色和需要。惟獨抓好各教學階段的實習，才干提升高職學前教導專業(yè)同學的職業(yè)能力，才干為高職教導的進一步進展起到應有些增進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提升技能水平。這對我未來學習和就業(yè)有很大的引發(fā)與協(xié)助。

學前教導社會實踐報告字篇四

恭敬的xx領導：

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平常在課堂中所學的學問理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。究竟書本上學到的學問是死的，實踐應用中可能浮現各種各樣的狀況，不是書本學問能夠預見的。另外在實踐中，應用理論學問，理論指導實踐?？梢葬槍虒W中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導方向，完美教學，提升教學水平。

2、了解和認識幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及進展方向。在小學學習，我們是同學，從來沒有站在教導工的角度考慮問題，況且我們面向的同學還是嬰幼兒，這更增強了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素養(yǎng)。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必需走進小學，走進一線，直接和同學面向面，在其他老師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入狀況。

3、增加責任心事業(yè)感。作為同學，我們還沒有進入，還沒有開頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面向。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經受過。不知道其中的艱辛與不易。惟獨利用實習，我們才干及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理預備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛苦。惟獨這樣才干培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛。

4、找到差距，提升能力素養(yǎng)。實習的過程也是我們不斷提升的過程。我們總覺得自己學到了所需要的學問，對將來也是信念滿滿。惟獨經過實習，才干找到所學的學問和實際需要到底存在哪些不足。惟獨知道自己的不足，才干自覺的學習，彌補不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。惟獨從內心里彌漫對嬰幼兒的愛，才干更好地干好工作，才干把感情投入到工作中去。我們面向嬰幼兒這個特別群體，特殊需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴峻后果。利用實習能培養(yǎng)與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。惟獨培養(yǎng)而的濃厚感情，才干更好地為他們服務。

二、實習內容和總結

1、利用學習藏匿課，觀看幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、利用參觀，觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作情況。

4、觀看保育員是如何舉行保教工作的，學習如何做好保教工作。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園平安守衛(wèi)工作的基本辦法。

7、預備一堂主題實踐活動課，舉行試講，找到自己存在的問題。

面向嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學問是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速進展階段，全部的一切也遠未達到成熟的水平。面向這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思量問題，才干最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理進展的方式開展教導活動，敬重他們所處的進展階段，賦予適當的協(xié)助，增進嬰幼兒全面進展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很容易的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表述清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是越發(fā)側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的老師對教學的組織有不同的辦法。面向這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會浮現無數意想不到的情況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不行能向來保持的很好，有些老師利用過于柔和的管理方式來維持課堂的教學秩序，有些則擅長通過引領的方式來化解這一難題。很明顯，我不贊成利用過于柔和的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不行取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地進展變化，對嬰幼兒將來性格的進展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是根據預先設計好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受自在的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂情況。

在課堂上真正的仆人是孩子，而不是老師。這是我們必需要改變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵。

教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教導中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教導理論課程中也占有特別的地位，在學校教導中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教導中則代表著教導的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要利用活動來完成?？傊?，教導是個互動的過程，老師只要仔細投入教學，幼兒就會樂觀協(xié)作，這種過程是很愉快的。

三、心得和不足

1、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，了解幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

2、實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財寶。

3、實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提升技能水平。這對我未來學習和就業(yè)有很大的引發(fā)與協(xié)助。

4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時的歡樂。

實習期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

（1）表述能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

（2）語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4)人際關系的處理有待提升。

（5)與老師的溝通顯得有的少。

特此報告

xx

xxxx年xx月xx日

學前教導社會實踐報告字篇五

作為學前教導專業(yè)的學習者，我于是20xx年x月舉行了一次在幼兒園的實習。

體悟幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。

在到了幼兒園后，按照我的實際狀況，園長把我支配在學前班。

一是我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，和他們相處一定要把自己飾演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)小學教導去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時光。

2、教導方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導，讓幼兒在快樂中學習，使生理器官和共性品質都得到健康進展。

3、敬重幼兒的自然進展，給以適當的協(xié)助和指導，增進幼兒的全面進展。

二是教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教導中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教導理論課程中也占有特別的地位，在學校教導中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教導中則代表著教導的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要利用活動來完成。

例如：活動設計——豉勵和引領幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜愛?玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對進展各種能力有更樂觀的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同外形的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒熟悉客觀世界，豐盛審美內容和仿照大人制造物質財寶的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建造，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供觀賞，觀看屋檐下水滴石穿的現象，熟悉石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上飄蕩，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。

總之，教導是個互動的過程，老師只要仔細投入教學，幼兒就會樂觀協(xié)作，這種過程是很愉快的。

利用幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教導的三種模式：

1引發(fā)式。表現為一切活動都不是根據預先設計好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受自在的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時光。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時的歡樂。

學前教導社會實踐報告字篇六

我是來自20xx學前教導xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實習的短臨時間里，在幼兒園各位領導和教師的協(xié)助下，我比較勝利的將自己所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教導實習任務，并且我覺得自己學到了無數東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面向的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯方案來說是非常重要的，我的心得無數。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的心得和感受，照實的舉行總結。

我仔細、認真、勤學好問，能隨時時做好觀看筆記，并主動臨近幼兒、幼兒園的教師，從而很順當的開頭了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有xx個幼兒，有三個教師，園長擔任了大二班的主教教師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊協(xié)助保育教師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自己學到了無數閱歷。

大二班的一日生活的時光支配是比較合理的?？赡苁且驗橛變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程無數，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教教師就沒有太多的將嬉戲貫通到活動中。

大二班的常規(guī)不是很好，總是要教師大聲的說話，小伴侶才寧靜下來。在與新來的一個助教教師溝通和自己的觀看中，我熟悉到了：一個年級的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。

保育教師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒收拾好衣服，讓幼兒干整潔凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時光支配及幼兒的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教教師及保育教師的職責，對于保育的內容、要求和辦法有了一定的了解。

我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心進展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我自立帶班。帶的是小班，班上惟獨十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當初我心里的壓力蠻大的，由于自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失熬煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開頭了我的實習生活。

在活動之前，我都會仔細預備好活動教案，就算是根據老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;固然在活動中我都會將嬉戲貫通其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教導活動之余，我也會很好的做好保育工作，特殊是實習的第三周之后，因為幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育教師調去邊做飯，邊做小班的保育教師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據一日方案開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開愉快心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1.實習態(tài)度很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心進展，發(fā)自內心的疼愛、照看幼兒。

2.將嬉戲貫通于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活彌漫歡樂。在課余時光，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒歌唱，特殊是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小教師”這一系類活動，協(xié)助幼兒樂于表現自己和樹立自信念。在活動中，我則重點運用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3.對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到教師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝點。

4.與家長的溝通很密切、與幼兒園的教師的關系處理得很好。我會每周我都會仔細寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現;天天我都主動向教師問好，熱烈協(xié)助教師、謙虛向她們請教，與教師相處得很融洽。

固然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說年級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)向來不是很好，這也是自己向來在探索的問題。我常常向幼兒園的教師請教這類問題，并在不斷試試和探究適合小班常規(guī)管理辦法，希翼以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

就猶如我在實習日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些。

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希翼，保證幼兒的平安勝作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，大概天天的生活時光是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著熟悉新的事物，所以作為他們的教師，我每一天都要激情澎湃的面向著生活，面向著幼兒。

“孩子是腳，教導是鞋”。我想，雖然我就要離開小學了，但是以后我一定要繼續(xù)學習新的學問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果!

學前教導社會實踐報告字篇七

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提升技能水平。這對我未來學習和就業(yè)有很大的引發(fā)與協(xié)助。

從20xx年7月份至20xx年5月份利用小學組織的這次。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個光彩的職業(yè)，同時也親手嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛勞。

能了解幼兒園教導與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論學問，培養(yǎng)同學對幼兒舉行教導、教學工作的初步能力，加深同學對專業(yè)的理解與熱愛。

觀看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼